人教部编版《口耳目》公开课课件1
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人教版小学一年级语文上册拼音《口耳目》教学课件优质课课件公开课课件
目
笔顺： 组词： 目光 目标 目中无人 造句： 大家的目光集中在老师身上。
耳
笔顺：
组词： 耳朵 耳机 耳目一新
造句： 奶奶的耳朵特别大。
手
笔顺： 组词： 手工 手机 手术 握手 造句： 他们见面时高兴地握手问好。
加加 口 -（一）日 +（一） 目
减减
木 +（丿） 禾
我们的口、耳、目、手、 足能做哪些事？
卧如弓
站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。
竖中线
横中线
左上格
右上格
左下格
右下格
田字格
口耳目
目录
学习字词
口
口耳目
目录
学习字词
耳
口耳目
目录
学习字词
目
口耳目
目录
学习字词
手
口耳目
目录
学习字词
足
口耳目
目录
学习字词
站
口耳目
目录
学习字词
坐
口耳目
目录
学习字词
口目耳手
口耳目
目录
课文讲解
站如松， 坐如钟。 行如风， 卧如弓。
口耳目
目录
课文讲解
站如/松， 坐如/钟。 行如/风， 卧如/弓。
口、耳、目、手、足 是身体的五个器官。
耳月火目日口
我们来 分类吧！
口 耳目
人体器官Βιβλιοθήκη 日月火自然站
坐
站 坐
站如松，坐如钟， 行如风，卧如弓。
口耳目
第二课时
儿歌欣赏：小手拍拍
第一关：我会读
口耳 目 坐 手足站
我知道
口能说， 耳能听， 目能看， 手能做， 足能行。
《口耳目》PPT课件｜人教部编版(共19张PPT)
口 耳
目 手
弯勾
zuò rú zhōng zhàn rú sōng
目光 眉目 有目共睹 张口 开口 闭口 口舌 口水 守口如瓶
坐下 请坐 坐车 坐船
zhàn rú sōng zhàn rú sōng
目不转睛 张口 开口 闭口 口舌 口水 守口如瓶
坐下 请坐 坐车 坐船
手
双手 手臂 手掌 手心 手背 手足
足
足球 远足 双足 站住 车站 站台
坐
坐下 请坐 坐车 坐船
zhàn rú sōng
站如松
zuò rú zhōng
坐如钟
zhàn rú sōng xíng rú fēng xíng rú fēng xíng rú fēng 坐下 请坐 坐车 坐船 张口 开口 闭口 口舌 口水 守口如瓶
xíng rú fēng zuò rú zhōng 张口 开口 闭口 口舌 口水 守口如瓶 双手 手臂 手掌 手心 坐下 请坐 坐车 坐船 张口 开口 闭口 口舌 口水 守口如瓶 张口 开口 闭口 口舌 口水 守口如瓶
xíng rú fēng
行如风
wò rú gōng
卧如弓
站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。
xíng rú fēng 耳朵 耳垂 耳聋 左耳 耳聪目明 耳濡目染
xíng rú fēng zhàn rú sōng zhàn rú sōng 上下石天地人你我他金木水火土山日月田禾一二三四五
zhàn rú sōng xíng rú fēng 双手 手臂 手掌 手心 上下石天地人你我他金木水火土山日月田禾一二三四五 坐下 请坐 坐车 坐船
上下石天地人 你我他金木水 火土山日月田 禾一二三四五
识字③
口 耳 目
人教部编版小学语文一年级上册《口耳目》优质课件
Synergistically utilize technically sound portals with frictionless chains. Dramatically
人教版一年级语文上册课件
CONTENTS
字词学习
文字释义
书写提示
延伸拓展
01 字词学习
Synergistically utilize technically sound portals with frictionless chains. Dramatically customize empowered
networks rather than goal-opportunities.
文字解释
站坐
文字解释
站
文字解释
坐
文字解释
会写的字
口目耳手
会写的字 横折 撇（短斜撇） 弯勾
正确书写姿势
04 延伸拓展
Synergistically utilize technically sound portals with frictionless chains. Dramatically customize empowered
人教版一年级语文上册课件
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
教学研讨：
说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
networks rather than goal-opportunities.
文字书写
kǒu
口
文字书写
ěr
耳
文字书写
mù
目
人教版一年级语文上册课件
CONTENTS
字词学习
文字释义
书写提示
延伸拓展
01 字词学习
Synergistically utilize technically sound portals with frictionless chains. Dramatically customize empowered
networks rather than goal-opportunities.
文字解释
站坐
文字解释
站
文字解释
坐
文字解释
会写的字
口目耳手
会写的字 横折 撇（短斜撇） 弯勾
正确书写姿势
04 延伸拓展
Synergistically utilize technically sound portals with frictionless chains. Dramatically customize empowered
人教版一年级语文上册课件
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
教学研讨：
说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
networks rather than goal-opportunities.
文字书写
kǒu
口
文字书写
ěr
耳
文字书写
mù
目
【人教部编版小学语文】口耳目ppt完美课件1
yuè
月
【新教材小学语文】口耳目ppt完美课 件人教 部编版 1 【新教材小学语文】口耳目ppt完美课 件人教 部编版 1
zhú
竹ห้องสมุดไป่ตู้
【新教材小学语文】口耳目ppt完美课 件人教 部编版 1 【新教材小学语文】口耳目ppt完美课 件人教 部编版 1
【新教材小学语文】口耳目ppt完美课 件人教 部编版 1
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
•
6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
口耳目
你认识吗？ 怎么认识的？
ěr
耳
kǒu
口
rì
日
yǎn
眼
hé
禾
mù
木
niǎo
鸟
tù
兔
【新教材小学语文】口耳目ppt完美课 件人教 部编版 1 【新教材小学语文】口耳目ppt完美课 件人教 部编版 1
yáng
羊
【新教材小学语文】口耳目ppt完美课 件人教 部编版 1 【新教材小学语文】口耳目ppt完美课 件人教 部编版 1
在你认识的汉字中 找找哪些字和它所 表示的实物很像。
【新教材小学语文】口耳目ppt完美课 件人教 部编版 1
【新教材小学语文】口耳目ppt完美课 件人教 部编版 1
•
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
部编教材最新版《口耳目》课件ppt
指事
一是字形呈长方形，二是笔画横平竖直，圆劲均匀，粗细基本一致。所有横画和竖画等距平行，所有笔画以圆为主，圆起圆收，方中 寓圆，圆中有方，富有奇趣。
本课的重点是借外祖父的几件事的描述反映外祖父对祖国的思念之情。在外祖父的心目中，梅花就是祖国的代表，梅花是中华民族民
坐 族精神的象征，爱梅花就是热爱中华民族，爱梅花就是热爱祖国。
只要同学们记住这三步，大家陈述句变反问句就没有问题了。大家一定要记住，熟能生巧。生活中你会用到许多陈述句，学会陈述句
变反问句后你可以多试着去用反问句去表达相同 的意思。
随意春芳歇，王孙自可留。
手 足 站 五、
教学难点：让学生在学习陈述句变反问句的过程中了解汉语的独特魅力。
院满春光春满院，门盈喜气喜盈门
⑩中流：河流的中心。 仿写：这个女孩还穿着又小又薄的破衣裳，她旁边的那个漂亮姑娘的脸庞在红棉袄的映衬下越发红润了。 40、生命是盛开的花朵，美丽舒展，绚丽多姿；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律，宛转悠扬；生 命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。 (1)有利于语言文字的社会应用；有利于各民族之间的交往;有利于促进民族团结,维护国家统一。 例:这里的饭菜再香,也比不上妈妈做的菜香。 课文知识点 昼夜 耕耘 稚子 玻璃 池塘 牧童 短笛 蜜蜂 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 明月松间照，清泉石上流。
(3)通过调查研究,我们不仅可以解决疑问,还能学到知识,提高我们解决问题的能力。
。
3.第一天,不见诸葛亮有什么动静;第二天,仍然不见诸葛亮有什么动静;直到第三天四更时候,诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。这个句子写
得太啰唆,前两天没有动静,是否可以删去,直接写“第三天四更时候,诸葛亮秘密地把鲁.口 耳 目
部编版语文一年级上册识字3《口耳目》公开课PPT课件
“站如松”的意思就是站着 要像松树那样挺拔。“如”是 “像”的意思。
你在生活中见过哪些人“站如松”？
站如松， 挺胸膛； 抬起头， 看前方。
猜猜这是哪个字。
坐
坐如钟
两人坐在土堆上
“坐如钟”是怎样坐？
坐如钟，身子正， 腿并拢，手放平。
小组讨论：说一说正确的走路姿势和睡姿 又是怎样的。
行走像风一样轻快，侧着卧床睡觉像弓 一样自然弯曲，头不摆，身不晃。
第四笔是弯钩。弯钩 起笔轻，比写竖的时候略 微弯一些，最后加一个小 小的钩。
第一笔撇较平缓，中间一横 短，下面一横长且在横中线上， 弯钩写在竖中线上。
评价： ☆写字姿势正确； ☆笔顺写正确； ☆关键笔画位置正确。
板书设计
口耳目 口耳目手足站坐 口——嘴巴 目——眼睛 足——脚
部编版一年级上册
开火车读，同桌互背。
游戏活动：“照镜子”。
一位小朋友上台做动作，其他同学跟 着学做动作，并说出这个动作的名字以及 相应的句子。
规范书写
四横长短各不相同， 第一横长度中等，平且稳； 中间两横不碰右竖；最后 一横是长横，稍向右上斜。
评价： ☆写字姿势正确； ☆笔顺正确； ☆笔画位置正确。
丿
撇的起笔由按到提， 笔画从右到左，下笔由重 到轻，从粗到细。
书写生字
执笔儿歌 食指拇指捏着，三指四指托着，小指在后藏着， 笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。
写字歌 背要挺，字看清，头摆正，肩放平。 手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。
田字格拍手歌
田字格，四方方，写好汉字它来帮。 左上格，右上格，左下格，右下格。 横中线，竖中线，各个方位记心间。
横折——一笔写成
3 口耳目
第1课时
你在生活中见过哪些人“站如松”？
站如松， 挺胸膛； 抬起头， 看前方。
猜猜这是哪个字。
坐
坐如钟
两人坐在土堆上
“坐如钟”是怎样坐？
坐如钟，身子正， 腿并拢，手放平。
小组讨论：说一说正确的走路姿势和睡姿 又是怎样的。
行走像风一样轻快，侧着卧床睡觉像弓 一样自然弯曲，头不摆，身不晃。
第四笔是弯钩。弯钩 起笔轻，比写竖的时候略 微弯一些，最后加一个小 小的钩。
第一笔撇较平缓，中间一横 短，下面一横长且在横中线上， 弯钩写在竖中线上。
评价： ☆写字姿势正确； ☆笔顺写正确； ☆关键笔画位置正确。
板书设计
口耳目 口耳目手足站坐 口——嘴巴 目——眼睛 足——脚
部编版一年级上册
开火车读，同桌互背。
游戏活动：“照镜子”。
一位小朋友上台做动作，其他同学跟 着学做动作，并说出这个动作的名字以及 相应的句子。
规范书写
四横长短各不相同， 第一横长度中等，平且稳； 中间两横不碰右竖；最后 一横是长横，稍向右上斜。
评价： ☆写字姿势正确； ☆笔顺正确； ☆笔画位置正确。
丿
撇的起笔由按到提， 笔画从右到左，下笔由重 到轻，从粗到细。
书写生字
执笔儿歌 食指拇指捏着，三指四指托着，小指在后藏着， 笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。
写字歌 背要挺，字看清，头摆正，肩放平。 手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。
田字格拍手歌
田字格，四方方，写好汉字它来帮。 左上格，右上格，左下格，右下格。 横中线，竖中线，各个方位记心间。
横折——一笔写成
3 口耳目
第1课时
部编版语文《口耳目》精品PPT1
短横的距离是 相等的。
mù
注意： 中间两个
短横的距离是 相等的。
mù
注意： 1.弯钩要写在 竖中线上。 2.第三横是长 横,写在横中 线上。
zú
注意： 下面是
“人”，在田 字格的左下格。
zú
注意： 左右结构。
“立”上横与 下提距离中线 位置相同。
zú
注意： 竖线写在
田字格的竖中 线上，两个小 人两边坐。
•
2.从历史的长时段看，统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说， 它是中 华民族 发展到 一定阶 段，文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一
•
3.可以设想，即使没有秦的武力，天 下也终 将归于 一体， 这也为 汉以后 的历史 实际所 一次次 证明。 无可否 认的是 ，秦王 的铁骑 确实使 这一过 程大大 简化了 。看上 去，历 史似乎 少走了 许多弯 路，细 想来却 又未必 。
•
8.今天，我们将一些传统节日提高到 法定节 假日的 高度， 也应该 在传统 节日中 注入时 代的精 神风貌 、时代 的人文 习俗， 而不是 单纯地 重复过 去的节 俗。
•
4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也 有追求 自己那 一点卑 微的生 活自由 的权力 ，就是 从文明 的发展 来说， 统一的 后果也 有许多 地方值 得怀疑 。
•
5.中央集权确实加强了国家的权力， 使秦汉 帝国成 为当时 世界上 少有匹 敌的强 大力量 。但是 ，作为 代价， 从原始 社会时 代开始 积累起 来的那 一种有 限民主 （哪怕 是统治 阶级内 部民主 ），也 彻底丧 失了。
1、腰背自然挺直，胸部 张开，双肩放平，胸离课桌 一拳左右;双臂 放在桌上略 张开，左手大拇指和其余四 指分开成八字形，按住纸左 边。
mù
注意： 中间两个
短横的距离是 相等的。
mù
注意： 1.弯钩要写在 竖中线上。 2.第三横是长 横,写在横中 线上。
zú
注意： 下面是
“人”，在田 字格的左下格。
zú
注意： 左右结构。
“立”上横与 下提距离中线 位置相同。
zú
注意： 竖线写在
田字格的竖中 线上，两个小 人两边坐。
•
2.从历史的长时段看，统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说， 它是中 华民族 发展到 一定阶 段，文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一
•
3.可以设想，即使没有秦的武力，天 下也终 将归于 一体， 这也为 汉以后 的历史 实际所 一次次 证明。 无可否 认的是 ，秦王 的铁骑 确实使 这一过 程大大 简化了 。看上 去，历 史似乎 少走了 许多弯 路，细 想来却 又未必 。
•
8.今天，我们将一些传统节日提高到 法定节 假日的 高度， 也应该 在传统 节日中 注入时 代的精 神风貌 、时代 的人文 习俗， 而不是 单纯地 重复过 去的节 俗。
•
4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也 有追求 自己那 一点卑 微的生 活自由 的权力 ，就是 从文明 的发展 来说， 统一的 后果也 有许多 地方值 得怀疑 。
•
5.中央集权确实加强了国家的权力， 使秦汉 帝国成 为当时 世界上 少有匹 敌的强 大力量 。但是 ，作为 代价， 从原始 社会时 代开始 积累起 来的那 一种有 限民主 （哪怕 是统治 阶级内 部民主 ），也 彻底丧 失了。
1、腰背自然挺直，胸部 张开，双肩放平，胸离课桌 一拳左右;双臂 放在桌上略 张开，左手大拇指和其余四 指分开成八字形，按住纸左 边。
《口耳目》PPT课件｜人教部编版1
3 口耳目
目
口
耳
手
足
kǒu
口
ěr
耳
mù
目
+像事物形状的字， 叫象形字。
tù
兔
yáng
羊
niǎo
鸟
用自己喜欢的颜色圈出你这节课认识的字。 我有一双小小手 小小左手和右手 一共十个手指头 有了一双小小手 能洗脸来能漱口 会穿衣会梳头 自己事情自己做 像事物形状的字，叫象形字。 像事物形状的字，叫象形字。 像事物形状的字，叫象形字。 手足情深 心灵手巧 1、起笔轻，横处稍不平； 1、起笔轻，横处稍不平； 我有一双小小手 小小左手和右手 一共十个手指头 有了一双小小手 能洗脸来能漱口 会穿衣会梳头 自己事情自己做 1、起笔轻，横处稍不平； 手足情深 心灵手巧 1、起笔轻，横处稍不平； 1、起笔轻，横处稍不平； 手足情深 心灵手巧 手足情深 心灵手巧 1、起笔轻，横处稍不平； 用自己喜欢的颜色圈出你这节课认识的字。 1、起笔轻，横处稍不平； 我们的口、耳、目、手、足能做？ 像事物形状的字，叫象形字。
入口 出口
横折钩
1、横不平，折不直； 2、折处稍顿； 3、钩尖对横的起笔。
耳目 头目
小手 手心
耳朵 小耳
手
足 踢足球
目
耳 口
手
足
像事物形状的字，叫象形字。
耳手目
我们的口、耳、目、手、足能做？
足口
我们的口、耳、目、手、足能做？
用自己喜欢的颜色圈出你这节课认识的字。
耳目一新 口是心非
手足情深 心灵手巧
用自己喜欢的颜色圈出你这节课认识的字。
用自己喜欢的颜色圈出你这节课认识的字。
足口 1、起笔轻，横处稍不平； 1、起笔轻，横处稍不平；
目
口
耳
手
足
kǒu
口
ěr
耳
mù
目
+像事物形状的字， 叫象形字。
tù
兔
yáng
羊
niǎo
鸟
用自己喜欢的颜色圈出你这节课认识的字。 我有一双小小手 小小左手和右手 一共十个手指头 有了一双小小手 能洗脸来能漱口 会穿衣会梳头 自己事情自己做 像事物形状的字，叫象形字。 像事物形状的字，叫象形字。 像事物形状的字，叫象形字。 手足情深 心灵手巧 1、起笔轻，横处稍不平； 1、起笔轻，横处稍不平； 我有一双小小手 小小左手和右手 一共十个手指头 有了一双小小手 能洗脸来能漱口 会穿衣会梳头 自己事情自己做 1、起笔轻，横处稍不平； 手足情深 心灵手巧 1、起笔轻，横处稍不平； 1、起笔轻，横处稍不平； 手足情深 心灵手巧 手足情深 心灵手巧 1、起笔轻，横处稍不平； 用自己喜欢的颜色圈出你这节课认识的字。 1、起笔轻，横处稍不平； 我们的口、耳、目、手、足能做？ 像事物形状的字，叫象形字。
入口 出口
横折钩
1、横不平，折不直； 2、折处稍顿； 3、钩尖对横的起笔。
耳目 头目
小手 手心
耳朵 小耳
手
足 踢足球
目
耳 口
手
足
像事物形状的字，叫象形字。
耳手目
我们的口、耳、目、手、足能做？
足口
我们的口、耳、目、手、足能做？
用自己喜欢的颜色圈出你这节课认识的字。
耳目一新 口是心非
手足情深 心灵手巧
用自己喜欢的颜色圈出你这节课认识的字。
用自己喜欢的颜色圈出你这节课认识的字。
足口 1、起笔轻，横处稍不平； 1、起笔轻，横处稍不平；
【部编版】一年级上册语文《口耳目》全文课件
【部编版】一年级上册语文《口耳目 》全文 课件
眼睛亮晶晶, 鼻子深呼吸。 耳朵听声音， 嘴巴笑嘻嘻。 眼睛亮晶晶， 鼻子深呼吸。 耳朵听声音， 嘴巴笑嘻嘻。 眼睛亮晶晶， 鼻子深呼吸。 耳朵听声音， 嘴巴笑嘻嘻。
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3.口 耳 目
口
耳
目
踢足球
目
耳
口
足
手
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我们的口、耳、
目、手、足能做什 么呢？
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点点头，扭扭腰， 我们来做生字操。 指指嘴巴口口口， 拉拉耳朵耳耳耳， 眨眨眼睛目目目， 拍拍小手手手手， 抬抬小脚足足足。 我们感到很快乐。
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【部编版】一年级上册语文《口耳目田字格
横 中 线
【部编版】一年级上册语文《口耳目 》全文 课件
左下格
右下格
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口 口
【部编版】一年级上册语文《口耳目 》全文 课件
口
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【部编版】一年级上册语文《口耳目 》全文 课件 【部编版】一年级上册语文《口耳目 》全文 课件
横折
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【部编版】一年级上册语文《口耳目 》全文 课件 【部编版】一年级上册语文《口耳目 》全文 课件
【部编人教版】口耳目PPT优质课件1
【 部 编 人 教 版】口 耳目PP T优质课 件1
第二课时
【 部 编 人 教 版】口 耳目PP T优质课 件1
【 部 编 人 教 版】口 耳目PP T优质课 件1
会写的字
口目耳手
【 部 编 人 教 版】口 耳目PP T优质课 件1
【 部 编 人 教 版】口 耳目PP T优质课 件1
横折 撇（短斜撇） 弯勾
21
【 部 编 人 教 版】口 耳目PP T优质课 件1 【 部 编 人 教 版】口 耳目PP T优质课 件1
22
【 部 编 人 教 版】口 耳目PP T优质课 件1 【 部 编 人 教 版】口 耳目PP T优质课 件1
23
【 部 编 人 教 版】口 耳目PP T优质课 件1
口耳目手足 站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。
【 部 编 人 教 版】口 耳目PP T优质课 件1
3.口耳目
【 部 编 人 教 版】口 耳目PP T优质课 件1
【 部 编 人 教 版】口 耳目PP T优质课 件1 【 部 编 人 教 版】口 耳目PP T优质课 件1
【 部 编 人 教 版】口 耳目PP T优质课 件1
手
【 部 编 人 教 版】口 耳目PP T优质课 件1
【 部 编 人 教 版】口 耳目PP T优质课 件1
【 部 编 人 教 版】口 耳目PP T优质课 件1
再 见！
【 部 编 人 教 版】口 耳目PP T优质课 件1
【 部 编 人 教 版】口 耳目PP T优质课 件1
1．从前文的叙述看，母亲对儿子不能 赶回家 是有一 定心理 准备的 ，这既 表现了 她的深 明大义 ，又为 儿子因 突然有 任务不 能回家 做了铺 垫。 2．小说很注重通过细节展现人物的内 心世界 ，比如 文中两 次写到 主人公 执意要 站在雪 窝子上 等儿子 ，反映 了她对 儿子回 家的期 盼。
人教部编版口耳目PPT
上下石天地人 你我他金木水 火土山日月田 禾一二三四五
识字③
口 耳 目
口耳 目
手
足
我们的口、耳、目、手、 足能做 口水 守口如瓶
站立 站队 站岗 站直 站住 车站 站台 站立 站队 站岗 站直 站住 车站 站台 坐下 请坐 坐车 坐船 上下石天地人你我他金木水火土山日月田禾一二三四五 双手 手臂 手掌 手心 张口 开口 闭口 口舌 口水 守口如瓶 双手 手臂 手掌 手心 双手 手臂 手掌 手心 站立 站队 站岗 站直 站住 车站 站台 双手 手臂 手掌 手心 上下石天地人你我他金木水火土山日月田禾一二三四五 我们的口、耳、目、手、足能做哪些事？
行如风
wò rú gōng
卧如弓
站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。
张口 开口 闭口 口舌 口水 守口如瓶 双手 手臂 手掌 手心 站立 站队 站岗 站直 站住 车站 站台 双手 手臂 手掌 手心 站立 站队 站岗 站直 站住 车站 站台 站立 站队 站岗 站直 站住 车站 站台 站立 站队 站岗 站直 站住 车站 站台 站立 站队 站岗 站直 站住 车站 站台 站立 站队 站岗 站直 站住 车站 站台 耳朵 耳垂 耳聋 左耳 耳聪目明 耳濡目染 坐下 请坐 坐车 坐船 耳朵 耳垂 耳聋 左耳 耳聪目明 耳濡目染 站立 站队 站岗 站直 站住 车站 站台 站立 站队 站岗 站直 站住 车站 站台 站立 站队 站岗 站直 站住 车站 站台 站立 站队 站岗 站直 站住 车站 站台 我们的口、耳、目、手、足能做哪些事？
zhàn rú sōng 我们的口、耳、目、手、足能做哪些事？
zhàn rú sōng 站立 站队 站岗 站直 站住 车站 站台
xíng rú fēng 张口 开口 闭口 口舌 口水 守口如瓶 耳朵 耳垂 耳聋 左耳 耳聪目明 耳濡目染 双手 手臂 手掌 手心 张口 开口 闭口 口舌 口水 守口如瓶 上下石天地人你我他金木水火土山日月田禾一二三四五 耳朵 耳垂 耳聋 左耳 耳聪目明 耳濡目染 站立 站队 站岗 站直 站住 车站 站台 坐下 请坐 坐车 坐船
识字③
口 耳 目
口耳 目
手
足
我们的口、耳、目、手、 足能做 口水 守口如瓶
站立 站队 站岗 站直 站住 车站 站台 站立 站队 站岗 站直 站住 车站 站台 坐下 请坐 坐车 坐船 上下石天地人你我他金木水火土山日月田禾一二三四五 双手 手臂 手掌 手心 张口 开口 闭口 口舌 口水 守口如瓶 双手 手臂 手掌 手心 双手 手臂 手掌 手心 站立 站队 站岗 站直 站住 车站 站台 双手 手臂 手掌 手心 上下石天地人你我他金木水火土山日月田禾一二三四五 我们的口、耳、目、手、足能做哪些事？
行如风
wò rú gōng
卧如弓
站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。
张口 开口 闭口 口舌 口水 守口如瓶 双手 手臂 手掌 手心 站立 站队 站岗 站直 站住 车站 站台 双手 手臂 手掌 手心 站立 站队 站岗 站直 站住 车站 站台 站立 站队 站岗 站直 站住 车站 站台 站立 站队 站岗 站直 站住 车站 站台 站立 站队 站岗 站直 站住 车站 站台 站立 站队 站岗 站直 站住 车站 站台 耳朵 耳垂 耳聋 左耳 耳聪目明 耳濡目染 坐下 请坐 坐车 坐船 耳朵 耳垂 耳聋 左耳 耳聪目明 耳濡目染 站立 站队 站岗 站直 站住 车站 站台 站立 站队 站岗 站直 站住 车站 站台 站立 站队 站岗 站直 站住 车站 站台 站立 站队 站岗 站直 站住 车站 站台 我们的口、耳、目、手、足能做哪些事？
zhàn rú sōng 我们的口、耳、目、手、足能做哪些事？
zhàn rú sōng 站立 站队 站岗 站直 站住 车站 站台
xíng rú fēng 张口 开口 闭口 口舌 口水 守口如瓶 耳朵 耳垂 耳聋 左耳 耳聪目明 耳濡目染 双手 手臂 手掌 手心 张口 开口 闭口 口舌 口水 守口如瓶 上下石天地人你我他金木水火土山日月田禾一二三四五 耳朵 耳垂 耳聋 左耳 耳聪目明 耳濡目染 站立 站队 站岗 站直 站住 车站 站台 坐下 请坐 坐车 坐船
《口耳目》课件PPT-[人教部编版]1
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3.口耳目
第2课时
统编版语文一年级（上）
学习目标
1.整齐朗读课文。（重点） 2.联系生活了解坐、立、行的规范。 (难点)
你知道他们在干什么吗？ 他在（坐）着看书。
她在（站）着唱歌。
他们的站姿让你想到了什么？ 站 如 松
像
笔直
松树
谁最棒？
√
他们的坐姿让你想到了什么？
坐如钟
稳、直
钟
谁最棒？
统编版语文一年级（上）
3 你知道哪些和手、足有关的运动？ 和手有关的： 篮球、乒乓球、排球等 和足有关的： 足球、跑步等
人的五件宝
手足口耳目， 人的五件宝。 学习和劳动， 天天离不了。
生字操
点点头,扭扭腰，我们来做生字操。 指指嘴巴口口口,拉拉耳朵耳耳耳, 眨眨眼睛目目目,拍拍小手手手手， 抬抬小脚足足足。
点点头,扭扭腰，我们来做生字操。
你知道哪些和手、足有关的运动？
通过学习，我们知道了坐、站、行、卧的规范，在以后的生活中我们要养成良好的生活习惯。
跑如 。
பைடு நூலகம்
你知道哪些和手、足有关的运动？
你知道他们在干什么吗？
√
他们的步伐让你想到了什么？
轻、快
风
行如风
谁最棒？
他们的站姿让你想到了什么？
我们（ ）得要像钟一样端正。
跑如 。
我们（ ）得要像钟一样端正。
他们的睡姿让你想到了什么？
√
他们的睡姿让你想到了什么？ 卧如弓
谁最棒？
√
课文解读
站 如 松， 坐 如 钟。 行 如 风， 卧 如 弓。
站着像松树， 坐着像钟。 走路像风， 躺着像弓。
我会说
跑如 。
例：站 如 松。 红红的脸蛋像
第2课时
统编版语文一年级（上）
学习目标
1.整齐朗读课文。（重点） 2.联系生活了解坐、立、行的规范。 (难点)
你知道他们在干什么吗？ 他在（坐）着看书。
她在（站）着唱歌。
他们的站姿让你想到了什么？ 站 如 松
像
笔直
松树
谁最棒？
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他们的坐姿让你想到了什么？
坐如钟
稳、直
钟
谁最棒？
统编版语文一年级（上）
3 你知道哪些和手、足有关的运动？ 和手有关的： 篮球、乒乓球、排球等 和足有关的： 足球、跑步等
人的五件宝
手足口耳目， 人的五件宝。 学习和劳动， 天天离不了。
生字操
点点头,扭扭腰，我们来做生字操。 指指嘴巴口口口,拉拉耳朵耳耳耳, 眨眨眼睛目目目,拍拍小手手手手， 抬抬小脚足足足。
点点头,扭扭腰，我们来做生字操。
你知道哪些和手、足有关的运动？
通过学习，我们知道了坐、站、行、卧的规范，在以后的生活中我们要养成良好的生活习惯。
跑如 。
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你知道他们在干什么吗？
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我们（ ）得要像钟一样端正。
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他们的睡姿让你想到了什么？ 卧如弓
谁最棒？
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课文解读
站 如 松， 坐 如 钟。 行 如 风， 卧 如 弓。
站着像松树， 坐着像钟。 走路像风， 躺着像弓。
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鸟兔
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•1、先自己读准字音，然后两个小朋友一 起你读给他听他读给你听 •如果读错的话赶紧改过来。 •2、两个人一起说说有关“羊、鸟、兔” 的知识。
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zhú 竹
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你能让孔雀变得更美丽吗？
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跟我学
小鸟小鸟飞， 小兔小兔跳， 羊 羊 小 小 咩咩叫。
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小朋友们表现好，山羊开口咩咩叫。 熊猫拍手直叫好，吃着竹子满地跑。 小鸟不能没眼睛，头上一点要看清。 兔子长着短尾巴，竖弯钩上有一点； 禾苗有穗儿， 比“木”多一撇。 学会生字不骄傲，易错地方要记牢。
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