教学设计：2024秋季人教版高中物理必修第三册第九章静电场及其应用《静电的防止与利用》一、教学目标（核心素养）1.物理观念：理解静电现象的产生原因，掌握静电的防止与利用的基本原理和方法。
2.科学思维：通过案例分析，培养学生运用静电知识解决实际问题的能力，提升逻辑思维和批判性思维能力。
3.科学探究：引导学生关注生活中的静电现象，鼓励其设计简单的实验方案，探究静电的防止与利用技术。
4.科学态度与责任：激发学生对静电现象的好奇心和探索欲，培养安全用电的意识和责任感，了解静电技术在日常生活和工业生产中的应用价值。
二、教学重点•静电现象的产生原因及危害。
•静电的防止方法（如接地、增加湿度、使用抗静电剂等）。
•静电的利用实例（如静电除尘、静电复印、静电喷涂等）。
三、教学难点•理解静电现象背后的物理原理，特别是电荷的转移和分布规律。
•灵活运用静电知识设计防止或利用静电的方案。
四、教学资源•多媒体课件（包含静电现象图片、视频、动画演示等）。
•实验器材（如静电发生器、验电器、接地装置等，用于演示静电现象和防止方法）。
•教科书、教辅资料及学生预习材料。
•网络资源（如静电技术应用案例、静电防护知识等）。
五、教学方法•讲授法：讲解静电现象的产生原因、危害及防止与利用的基本原理。
•演示法：通过实验演示静电现象和防止方法，让学生直观感受静电的特性和技术应用。
•讨论法：组织学生讨论静电技术在生活中的应用实例，以及如何有效防止静电危害。
•探究法：引导学生设计简单的实验方案，探究静电的防止或利用技术，培养科学探究能力。
六、教学过程导入新课•生活实例引入：展示几个常见的静电现象（如冬天脱毛衣时产生的火花、触摸金属门把手时感受到的电击等），引导学生思考这些现象背后的原因，引出静电的概念。
•问题引导：提问“静电对我们的生活有哪些影响？我们应该如何防止或利用静电？”激发学生兴趣，自然过渡到新课学习。
新课教学1.静电现象的产生原因：•讲解静电现象是由于物体间电荷的转移和分布不均造成的。
