2020苏教版生物选修三新素养同步练习：第二章 第二节 植物细胞工程的应用知能演练轻巧夺冠(含解析)

第7课时 植物细胞工程目标导航 1.掌握植物组织培养的原理、过程及其特点。

2.理解人工种子的制备方法、过程及其意义。

3.理解植物细胞培养的方法、过程。

4.举例说出植物细胞工程的应用。

一、植物组织培养1．细胞的全能性(1)概念：生物体细胞在________________上存在很大差异，但每一个细胞都具有该物种的__________________________，都具有____________________________________，也就是说，每个细胞都具有________________________的潜能。

(2)证据：植物的体细胞在适宜的条件下可培养成________________。

2．植物组织培养(1)概念：是指依据______________原理，在________条件下，分离植物的____________________________(外植体)，并在培养基上培养，在适宜的条件下使其长成________________的技术。

(2)培养材料：________________________等。

(3)培养过程离体的植物器官、组织或细胞或原生质体――→脱分化____________――→再分化______或________―→试管苗①愈伤组织：是一团没有__________________并处于____________状态的______细胞。

②脱分化：指____________的植物细胞形成______________________的过程。

③再分化：____________重新被诱导分化形成______等器官的过程。

(4)人工种子①概念：是指在________________中得到的________________，包埋在含有营养和保护物质的包被中，在适宜条件下能够____________的颗粒体。

②结构：________外包裹__________和__________。

二、植物细胞培养1．概念：将组织培养过程中形成的____________或其他易分散的组织置于__________中，进行__________，得到分散游离的悬浮细胞，通过____________使细胞增殖，从而获得大量的____________的一种技术。

第一节植物细胞工程课后训练·巩固提升会应用A级必备知识基础练1.下列关于菊花组织培养的叙述,错误的是( C )A.菊花的组织培养需要经过细胞的脱分化和再分化过程B.要控制好培养基中所需植物激素的浓度及比例C.为避免环境中微生物的污染,要对外植体进行灭菌处理D.接种外植体到培养基时,需要注意形态学方向,不可倒插,A项正确;培养基中生长素和细胞分裂素的浓度及比例影响愈伤组织的生长和分化,故要控制好培养基中植物激素的浓度及比例,B项正确;植物组织培养时需要对外植体消毒,既要杀死材料表面的微生物,又要减少消毒剂对细胞的伤害,不能对其进行灭菌处理,C项错误;有些植物激素是极性运输的,即从形态学的上端运到形态学的下端,故接种外植体到培养基时,需要注意形态学方向,不可倒插,D项正确。

2.(扬州模拟)为探究不同纤维素酶浓度对黄瓜原生质体获得率的影响,科研人员进行了如下实验:等量黄瓜子叶在黑暗环境中酶解7 h→过滤、离心,取沉淀物→用适量原生质体清洗液洗涤、离心→统计原生质体获得率。

下列叙述正确的是( D )A.酶解法获取原生质体的主要原理是酶催化具有高效性B.酶解装置置于黑暗中的目的是防止光照影响纤维素酶活性C.原生质体清洗液的渗透压应小于子叶细胞液渗透压D.可在抽样、染色后,利用血细胞计数板统计有活性的原生质体数量,A项错误;酶解装置置于黑暗中的目的是防止质膜破坏,影响原生质体活力,B项错误;原生质体清洗液的渗透压应等于子叶细胞液渗透压,防止原生质体吸水和失水,C项错误;将原生质体染色后,利用血细胞计数板统计有活性的原生质体数量,D项正确。

3.(苏州高新区第一中学高二月考)菊花组织培养的过程如图所示,下列叙述错误的是( B )幼嫩的菊花茎段消毒培养愈伤组织新植株移栽A.①过程需要用酒精和氯化汞溶液对茎段进行消毒B.②过程将消过毒的外植体随意插在诱导愈伤组织的培养基上即可C.④过程需要诱导生芽和诱导生根两种不同成分的培养基D.⑤过程移栽前需要先打开培养瓶的瓶盖让试管苗适应外界环境,应注意无菌操作,故①过程需要对外植体进行消毒处理,用体积分数为70%的酒精和质量分数为0.1%的氯化汞溶液对茎段进行消毒,A项正确;②过程用镊子夹取菊花的外植体,部分插入诱导愈伤组织的培养基中,B项错误;④过程需要诱导生芽和诱导生根两种不同成分的培养基,主要是通过生长素和细胞分裂素的比例来调控,C项正确;试管苗的光合作用能力较弱,需要逐步适应外界环境才能往大田移栽,故⑤过程移栽前需要先打开培养瓶的瓶盖让试管苗适应外界环境,D项正确。

一、单项选择题1．植物细胞的全能性是指()A．具有核、膜、质，细胞结构完整，能进行各种生理活动B．只具有膜和质，同样能进行各种生理活动C．植物体细胞所具有的发育成完整个体的潜能D．具有本物种全套遗传物质的特定细胞解析：选C。

具有某种植物全套遗传信息的任何一个细胞，都有发育成完整新植物体的潜能，也就是说，每个植物细胞都具有全能性。

2．下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的过程是()A．克隆羊“多利”的培育B．小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞C．小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株D．胡萝卜根韧皮部细胞经植物组织培养发育成新植株解析：选D。

细胞的全能性是指已分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。

克隆羊“多利”的培育过程说明动物细胞的细胞核具有发育的全能性，故A项不符合题意；骨髓造血干细胞形成各种血细胞，仅仅是细胞分化的过程，没有形成完整的个体，没有体现细胞的全能性，B项不符合题意；花粉离体培养发育成单倍体植株，经历了细胞分化，体现的是花粉(生殖细胞)的全能性，没有体现体细胞的全能性，C项不符合题意；胡萝卜根韧皮部细胞经植物组织培养发育成新植株，该过程既发生了细胞分化，又体现了体细胞的全能性，D 项符合题意。

3．用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织，下列叙述错误的是()A．该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的B．该愈伤组织的细胞没有全能性C．该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成的D．该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状体结构解析：选B。

植物组织培养的原理是植物细胞的全能性。

植物细胞只有在脱离了植物体、并在一定的外部因素的作用下，经细胞分裂形成愈伤组织，才能表现出全能性，再由愈伤组织细胞发育、分化形成新的植物体。

4．下列有关植物体细胞杂交的叙述，错误的是( )A ．有可能把两个植物体的优良性状集中在杂种植株上B ．需要用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁C ．利用聚乙二醇可以促进原生质体融合D ．植物体细胞杂交就是将不同的植物体细胞融合成杂种细胞解析：选D 。

课时分层作业(六)(建议用时：45分钟)[基础达标练]1．红江橙种植多年后易积累病毒而导致品种退化。

目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。

这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的()A．有丝分裂B．分化C．减数分裂D．全能性【解析】采用茎尖分生组织细胞离体培养获得脱毒种苗的技术是植物的组织培养，整个过程中植物细胞的分裂方式都是有丝分裂，不涉及减数分裂，植物组织培养技术的原理是植物细胞的全能性。

【答案】 C2．下列有关植物细胞工程在生产上的应用，不正确的是()A．利用植物茎尖进行组织培养，可以获得脱毒苗B．用人工薄膜将愈伤组织包装可制成人工种子C．利用细胞培养工业化生产人参皂苷，提高产量D．对愈伤组织进行诱变处理，从分化的植株中筛选新品种【解析】本题考查植物细胞工程的应用。

植物的茎尖不含病毒或含病毒较少，可用于培养脱毒苗，A对；人工种子中包埋的是胚状体而不是愈伤组织，B 错；应用植物细胞培养技术培养人参细胞，从中提取人参皂苷，C对；愈伤组织的分裂能力较强，此时进行诱变处理，可获得突变的新品种，D对。

【答案】 B3．下列各项培育植物新品种的过程中，不经过愈伤组织阶段的是()A．通过植物体细胞杂交培育白菜—甘蓝杂种植株B．通过多倍体育种培育无子西瓜C．通过单倍体育种培育优质小麦D．通过基因工程培育转基因抗虫水稻【解析】植物体细胞杂交、单倍体育种、基因工程育种均经过植物组织培养过程，所以需脱分化形成愈伤组织。

植物多倍体育种通常是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，所以B选项符合题意。

【答案】 B4．下列关于植物细胞工程在生产应用上的叙述，正确的是()A．切取一定大小的草莓茎尖进行组织培养，可获得抗病毒新品种B．对马铃薯愈伤组织进行人工诱变，可获得能分泌乳腺蛋白的新品种C．在组织培养获得的楸树胚状体外包裹上人工胚乳、种皮制成人工种子D．在发酵罐中培养人参的胚状体细胞，大量生产人参皂苷粉【解析】通过植物组织培养可以获得脱毒植物，但不能培养出抗病毒的新品种；人工诱变并不能产生非本物种的基因，对马铃薯愈伤组织进行人工诱变，不可能获得能分泌乳腺蛋白的新品种；人工种子是在植物组织培养获得的胚状体外包裹人工胚乳和人工种皮制成的；获取细胞产物，应将植物细胞培养到愈伤组织阶段。

精选2019-2020年苏教版生物《现代生物科技专题》第二节植物细胞工程练习题第三十五篇第1题【单选题】关于愈伤组织形成过程的正确叙述是( )A、愈伤组织的形成是离体的植物细胞分化的结果B、愈伤组织的形成是离体的植物细胞分裂的结果C、愈伤组织的形成是离体的动物细胞分化的结果D、愈伤组织的形成是离体的动物细胞分裂的结果【答案】：【解析】：第2题【单选题】在下列过程中，需要用到植物组织培养技术的是( )①利用秋水仙素处理萌发的四倍体小黑麦种子或幼苗获得八倍体植株②利用紫草细胞获得治疗烫伤的紫草素③利用茎尖大量繁殖三倍体无子西瓜④利用细胞工程培养“番茄—马铃薯”杂种植株? ⑤培育转基因“向日葵豆”植株A、①②③B、③④⑤C、①②④⑤D、②③④⑤【答案】：【解析】：第3题【单选题】在下列过程中，需要采用植物组织培养技术的是( )①利用生长素处理，获得无籽番茄②利用花药离体培养得到的单倍体植株③利用基因工程培养抗棉铃虫的植株④利用细胞工程培养“番茄马铃薯”杂种植株⑤无子西瓜的大量繁殖A、①②③B、③④⑤C、①②④⑤D、②③④⑤【答案】：【解析】：第4题【单选题】科研人员研究了马铃薯茎尖外植体大小对幼苗的成苗率和脱苗率的影响，结果如下图。

相关叙述错误的是( )A、培育脱毒苗所依据的原理有基因突变和细胞全能性B、培育脱毒苗的过程中涉及脱分化和再分化两个阶段C、实验结果表明茎尖越小脱毒率越高，成苗率越低D、根据本实验，培养脱毒苗时茎尖的适宜大小为0.27mm 【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列过程与植物细胞工程无关的是( )A、培育单倍体植株B、培育“番茄-马铃薯”杂种植株C、培养红豆杉细胞生产紫杉醇D、嫁接与扦插【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列关于生物工程相关知识的叙述，正确的是( )A、90℃高温会使Taq酶的空间结构被破坏B、原生质体融合能克服远源杂交不亲和的障碍，培育出的新品种有可能是单倍体C、胚胎干细胞可用于哺乳动物个体发生和发育规律的研究D、植物体细胞杂交技术通常使用灭活的病毒诱导细胞融合【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列对植物组织培养和动物细胞培养的叙述正确的是( )A、前者需用固体培养基，其大多是由无机营养成分、有机营养成分、激素、琼脂四部分组成B、科学研究时，动物细胞培养时不可采用无血清培养基C、都可体现细胞的全能性D、动物细胞培养时需用胰蛋白酶或胃蛋白酶处理【答案】：【解析】：第8题【单选题】影响花药组织培养的主要因素是A、亲本植株的生理状况B、选择合适的花粉发育时期C、材料的低温处理与接种密度D、材料的选择与培养基的成分【答案】：【解析】：第9题【单选题】下列关于动物细胞工程的叙述，正确的是( )A、PEG诱导动物细胞融合形成的杂种细胞，经动物细胞培养能得到优良动物个体B、使用冷冻保存的正常细胞通常为10代以内，以保持细胞正常的二倍体核型C、在高倍显微镜下观察发生基因突变的细胞比例可推知某化学药品的毒性D、用胰蛋白酶处理动物组织后，可用无菌水稀释制成细胞悬浮液【答案】：【解析】：第10题【单选题】下面为植物组织培养过程流程图解，以下相关叙述不正确的是A、上述过程中脱分化发生在b步骤，形成愈伤组织，在此过程中植物激素发挥了重要作用B、再分化发生在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程C、从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性D、人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题【答案】：【解析】：第11题【单选题】有关植物组织培养过程中细胞脱分化的说法，不正确的是A、已经分化的细胞失去特有的结构和功能而转变成未分化的细胞的过程B、已经分化的细胞转变成为具有分生能力的薄壁细胞，进而形成植物的愈伤组织的过程C、离体的植物组织在一定的培养条件下分化出根和芽的过程D、离体的植物组织在脱分化形成愈伤组织的过程中必须经过有关激素的诱导【答案】：【解析】：第12题【单选题】要大量繁殖用植物体细胞杂交方法获得的植物，应该采用哪种繁殖方式？( )A、种子繁殖B、植物组织培养C、出芽生殖D、营养生殖【答案】：【解析】：第13题【单选题】明党参是我国珍稀药用植物，对其进行保护性利用的方法不包括( )A、大规模栽培组织培养苗，获取药用成份B、大量培养愈伤组织，直接提取药用成份C、利用组织培养获得胚状体，制成人工种子D、利用单倍体育种技术对明党参进行品种改良【答案】：【解析】：第14题【填空题】请回答下面有关生物技术的相关问题：（1）在进行植物组织培养的过程中，除了提供水分和必要的有机营养物质外，还需要在培养基中加入______和______ ．同时，培养过程中，除保证必要的温度、光照和氧气等外界条件外，还必须保证的关键条件是______．（2）应用基因工程、克隆等技术，将人的血清白蛋白基因转入奶牛细胞中，利用牛的乳汁生产血清白蛋白的过程中，首先需要构建基因表达载体，做法是将______基因与______的等调控组件重组在一起，再将构建好的基因表达载体导入到______细胞中．（3）某养殖户把自己的养鸡场、养猪场、鱼塘和桑园也纳入某一已经构建好的生态园，并把很多单个生产系统通过优化组合有机地整合在一起，改善了系统的功能，这体现了生态工程______原理．（4）下列有关生物技术安全性的叙述，正确的是______A．一旦发现转基因生物出现了安全性问题，要马上停止实验，并销毁重组生物B．人们对转基因食品的担心，从某些实例来看是多余的C．转基因生物带来的安全性问题主要包括基因安全、环境安全、生物安全D．由于生殖隔离，转基因农作物肯定不会将目的基因传给杂草【答案】：【解析】：第15题【综合题】请回答下列问题：植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴。

第2章细胞工程同步测试苏教版选修三（时间：90分钟满分：100分）一、选择题（本题共20小题，每小题2.5分，满分50分） 1 •下列生物工程技术中，不 属于细胞工程的是（ ）A .通过试管动物大量繁殖优良动物B .通过体细胞克隆技术培养出克隆牛C .含有人胰岛素基因的大肠杆菌生产胰岛素D .将某人的肝癌细胞在实验室中繁殖成一个细胞系解析：选C 。

含有人胰岛素基因的大肠杆菌生产胰岛素属于基因工程；试管动物和克隆牛的培育属于动物细胞工程的成果；肝癌细胞的培养属于动物细胞工程中的细胞培养技术。

2. 某株名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离。

为了防止性状分离并快速繁殖，可利用该植物 体的一部分器官或组织进行离体培养，发育出完整的植株。

进行离体培养时不 .应采用该植株的（） A .茎尖 B .子房壁 C .叶片 D .花粉粒解析：选D 。

花粉粒的离体培养是单倍体育种通常采用的方法，单倍体植株是变异的类型，会发生性状分离。

3.马铃薯利用它的块茎进行无性繁殖，种植的世代多了以后往往会感染病毒而减产，为此农 户都希望得到无病毒的幼苗进行种植。

获得无病毒幼苗的最佳办法是 （ ）A .选择优良品种进行杂交B .进行远缘植物体细胞杂交C .利用芽尖进行组织培养D .人工诱导基因突变解析：选C 。

组织培养属于无性繁殖方式。

植株的芽或茎尖很少被病毒感染甚至是无病毒，通 过组织培养可以很好地保护这一性状。

4. 下列事实中，可以体现细胞全能性的是 ①利用胡萝卜韧皮部的细胞培育出植株 茄体细胞与马铃薯体细胞融合后培育出植株 蜂未受精的卵发育成雄蜂 A .只有①④⑤C .只有①②④⑤ 解析：选D 。

植物组织培养、植物体细胞杂交、单倍体育种的原理是细胞的全能性。

①、④属 于植物组织培养，②利用了基因工程和植物组织培养的方法，③利用了细胞融合和植物组织 培养的方法，⑤是蜜蜂的孤雌生殖，体现了卵子的全能性。

5.下列有关植物细胞工程的叙述中，不 正确的是（ ）A .植物细胞工程中，融合叶肉细胞时，应先去掉细胞膜，制备原生质体B .植物体细胞杂交培育出的新品种一定不是单倍体C .植物细胞工程中，叶肉细胞经脱分化过程可形成愈伤组织D .培育过程要用到纤维素酶、果胶酶、聚乙二醇等试剂或离心、振动、电刺激等方法解析：选A 。

一、单项选择题1．(2019·徐州高二检测)生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒种苗，该过程不涉及细胞的()A．有丝分裂B．减数分裂C．细胞脱分化D．细胞再分化[解析]选B。

该过程是植物组织培养技术，包括两个重要的阶段：细胞脱分化和细胞再分化。

因为只是培育到“种苗”阶段，故整个过程只有植物的营养生长，细胞增殖方式只是有丝分裂，减数分裂方式要等到植株开花结实进行生殖生长时才会出现。

2．(2019·河北邢台高二期末)下图表示利用细菌中抗虫基因培育抗虫玉米的过程，其中①～⑧表示操作步骤，a、b 表示分子，c～e表示培养过程，其中d过程表示细菌与玉米细胞混合培养。

下列有关叙述正确的是()A．用到限制酶和DNA连接酶的是步骤①②B．步骤④进行前需使细菌处于感受态C．步骤⑤的主要目的是培养细菌D．步骤⑦和⑧是脱分化和再分化[解析]选B。

①表示目的基因的获取，需要用到限制酶，②切割质粒产生黏性末端的过程，也需要用到限制酶，这两个过程都不需要DNA连接酶，A错误；将目的基因导入农杆菌细胞时需要采用感受态转化法，即步骤④进行前需使细菌处于感受态，B正确；步骤⑤通过农杆菌的繁殖来扩增目的基因，C错误；步骤⑦表示植物组织培养过程，包括脱分化和再分化两个过程；⑧表示植物的生长发育过程，D错误。

3．人工种子是人们模仿天然种子的结构制造出来的生命有机体，它能像天然种子一样萌发生长。

人工种子的核心部分胚状体可以由悬浮培养的芽尖细胞制得，也可以用通过试管培养的花粉或胚囊制得，由此人们把胚状体分为“体细胞胚”和“花粉胚”。

请据此判断下列说法不正确的是()A．人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难等问题B．培育胚状体运用了植物组织培养技术C．同一种植物的“体细胞胚”和“花粉胚”的染色体组的数目比为1∶1D ．该项技术的成功应用体现了细胞的全能性[解析]选C 。

体细胞胚是由植物的体细胞经脱分化和再分化形成的，花粉胚是由花粉经脱分化和再分化形成的。

2.1.2植物细胞工程的实际应用课时过关能力提升、基础巩固i. 若要获得脱毒苗,一般选取植物体的（）A. 叶B.花粉C.根D.茎尖解析：|要获得脱毒苗，一般选取植物体的分生区附近（如茎尖），该部位的病毒少，甚至无病毒02. 下列不属于利用植物细胞工程实现的植物繁殖新途径的是（）A. 微型繁殖B.作物脱毒C.有性生殖D.人工种子解析］植物组织培养属于无性生殖，能够实现植物的快速繁殖，以及获得脱毒植株和人工种子。

3. 下列不是单倍体育种的优点的是（）A. 缩短育种年限B. 得到稳定遗传的优良品种C. 节约人力、物力D. 突变率高解析：与常规的杂交育种方法相比较,单倍体育种明显地缩短了育种年限，仅用两年时间就可得到纯合子，节约了人力、物力。

突变率高是诱变育种的优点。

4. 下图为某二倍体植株花药中未成熟花粉在适宜培养基上形成完整植株的过程。

下列黒朗花粉」有关叙述正确的是（A. 过程①②表示脱分化，过程③表示再分化B. 过程①②需要避光，过程③需要照光C. 过程①②③说明花粉细胞具有全能性D.过程③获得的完整植株自交后代不会发生性状分离解丽过程①表示脱分化，过程②表示再分化；过程②③需要光，过程①不需要光;过程③获得，无法自交产生后代。

的完整植株为单倍体植株，高度不育A. 可以克服季节、气候、地域的限制B. 可以节约时间C. 可防止性状分离D. 由人工种子得到的植株为纯合子解析：由人工种子得到的植株并不一定是纯合子，如果所用材料为纯合子，则得到的植株为纯合子，如果所用材料为杂合子，则所得植株为杂合子。

6. 在植物组织培养过程中，容易获得突变体的主要原因是()A. 培养的细胞一直处于不断的分生状态B. 培养基营养丰富，易于植物生长C. 纺锤丝的形成容易受抑制D. DNA复制容易受抑制解吧在植物的组织培养过程中，由于培养细胞一直处于不断的分生状态，因此容易受到培养条件和外界压力的影响而产生突变。

7. 人参皂甙粉是人参中重要的药用成分，以前只能从人参中提取，产量低，因而价格较贵。

最新精选苏教版生物《现代生物科技专题》第二章细胞工程第二节植物细胞工程知识点练习第三十四篇第1题【单选题】关于细胞全能性的理解不确切的是( )A、大量的科学事实证明，高度分化的植物体细胞仍具有全能性B、通过动物细胞培养获得大量细胞，证明动物体细胞也具有全能性C、细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在条件D、通过植物组织培养得到的试管苗，是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果【答案】：【解析】：第2题【单选题】如图表示利用高秆抗锈病玉米的花粉细胞生产人工种子的过程．下列叙述不正确的是( )A、过程②需要避光，过程③需要照光B、②③过程培养基中的植物激素种类和比例不同C、过程④需用秋水仙素处理才能获得可育的人工种子D、人工种子的种皮中加入植物生长调节剂可促进丛芽的发育【答案】：【解析】：第3题【单选题】在生物工程中，正确选择材料是成功实现生物工程的前提。

下列材料选择不符合生物工程要求的是( )A、采用植物分生区（如茎尖）组织培养技术进行作物脱毒B、采用去核的MI期的卵母细胞作为供体细胞核的受体C、采用植物组织培养得到的胚状体制成人工种子D、选用传代10代以内的细胞用于核移植的供体细胞【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列四个选项中没有采用植物组织培养技术的是( )A、人工种子的培育过程B、采用花药离体培养得到单倍体植株C、运用细胞工程培育“白菜﹣甘蓝”杂种植株D、用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株【答案】：【解析】：第5题【单选题】下面关于植物体细胞杂交的说法，不正确的是( )A、杂交的细胞来自不同的物种B、打破了物种间的生殖隔离C、克服了远缘杂交的障碍D、一定能产生人们希望的杂交种【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列技术中，一般来说不属于细胞工程范围的是( )A、细胞融合B、细胞核移植C、基因芯片的应用D、植物细胞和组织培养【答案】：【解析】：第7题【单选题】将植物的茎尖和叶片、茎段、花药等，在无菌的条件下，培养在人工配制的培养基上，使它发育成完整的植株．这种技术不仅可用来培育新品种，而且还可以快速繁殖植物，及防止植物病毒的危害．下列关于这种技术的叙述正确的是：( )①这种技术利用了植物细胞的全能性②这种技术叫做组织培养，可以克隆生物体③这种技术属于细胞工程的应用领域之一④这种技术属于无性繁殖的方式．A、①B、①②③④C、①②③D、①②【答案】：【解析】：第8题【单选题】下列关于生物工程中常见的几种酶的叙述，正确的是( )A、DNA连接酶可把目的基因与载体的黏性末端的碱基黏合，形成重组DNAB、限制性核酸内切酶将一个DNA分子切成两个片段需产生两个水分子C、Taq酶是用PCR仪对DNA分子扩增过程中常用的一种耐高温的DNA聚合酶D、纤维素酶和果胶酶处理植物细胞获得原生质体，便于植物组织培养【答案】：【解析】：第9题【单选题】植物组织培养过程的顺序是( )①离体的植物器官、组织或细胞②根、芽③愈伤组织④脱分化⑤再分化⑥植物体A、①④③⑤②⑥B、①④③②⑤⑥C、①⑤④③②⑥D、⑥①④③⑤②【答案】：【解析】：第10题【单选题】植物体细胞融合完成的标志是( )A、产生新的细胞壁B、细胞膜发生融合C、细胞质发生融合D、细胞核发生融合【答案】：【解析】：第11题【单选题】将一粒花粉培育成幼苗，对它的茎尖用秋水仙素处理长大后该植株正常开花结果．该植株中染色体数目与其他各项不相同的细胞是( )A、根细胞B、叶细胞C、花粉细胞D、极核【答案】：【解析】：第12题【多选题】下列有关生物变异和育种的叙述，正确的是( )A、基因突变一定导致生物性状发生改变B、单倍体育种可明显缩短育种的年限C、植物体细胞杂交可克服远缘杂交不亲和的障碍D、同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换可导致基因重组【答案】：【解析】：第13题【填空题】优质彩棉是通过多次杂交获得的品种，其自交后代常出现色彩、纤维长短等性状遗传不稳定的问题．请分析回答：（1）欲解决彩棉性状遗传不稳定的问题，理论上可直接培养______ ，通过______育种方式，快速获得纯合子．但此技术在彩棉育种中尚未成功．（2）为获得能稳定遗传的优质彩棉品种，研究人员以白色棉品种57﹣4做母本，棕色彩棉做父本杂交，受粉后存在着精子与卵细胞不融合但母本仍可产生种子的现象．这样的种子萌发后，会出现少量的父本单倍体植株、母本单倍体植株及由父本和母本单倍体细胞组成的嵌合体植株．①欲获得纯合子彩棉，应选择______植株，用秋水仙素处理植株的______，使其体细胞染色体数目加倍．②如图是研究人员在诱导染色体数目加倍时的实验处理和结果，本实验的目的是探究______ ．实验效果最好的实验处理是______③欲鉴定枝条中染色体数目是否加倍，可以通过直接测量______，并与单倍体枝条进行比较作出判断．（3）欲检测染色体数目已加倍的植株是否为纯合体，在实践中应采用______的方法，依据后代是否出现______作出判断．【答案】：【解析】：第14题【实验探究题】野生马铃薯品种的植株具有较强的抗病、抗虫、抗盐碱、抗寒能力，但块茎不能食用。

第二章测评(时间:75分钟满分:100分)一、单项选择题:本部分包括14题,每题2分,共28分,每题只有一个选项最符合题意。

1.(扬州预测)两种远缘植物的细胞融合后会导致一方的染色体被排出。

若其中一个细胞的染色体在融合前由于某种原因断裂,形成的染色体片段在细胞融合后可能不会被全部排出,未排出的染色体片段可以整合到另一个细胞的染色体上而留存在杂种细胞中。

依据该原理,将普通小麦与耐盐性强的中间偃麦草进行体细胞杂交获得了耐盐小麦新品种,过程如下图所示。

下列说法错误的是( C )A.过程①需使用纤维素酶和果胶酶处理细胞B.过程②的目的是中间偃麦草的染色体断裂C.过程③需用秋水仙素诱导杂种细胞再生出新的细胞壁D.耐盐小麦的染色体上整合了中间偃麦草的染色体片段,需要用纤维素酶和果胶酶将细胞壁分解,A项正确;由题干可知,过程②通过紫外线照射是使中间偃麦草的染色体断裂,B项正确;过程③是诱导植物原生质体融合,常用物理法、化学法(如PEG诱导),杂种细胞再生出新的细胞壁与高尔基体有关,C项错误;实验最终将不抗盐的普通小麦和抗盐的中间偃麦草整合形成耐盐小麦,说明耐盐小麦染色体上整合了中间偃麦草的染色体片段,D项正确。

2.(南通模拟)运用植物悬浮细胞培养技术,可以大量生产药效成分。

下面是获得植物悬浮细胞的操作流程图。

相关叙述错误的是( A )外植体X悬浮细胞形态良好、分散优化悬浮细胞培养体系A.X为愈伤组织,过程①涉及的主要原理是植物细胞具有全能性B.过程②通过振荡来分散细胞,是因为愈伤组织细胞壁薄、排列疏松C.过程③中探究的培养条件可以是接种量、pH、温度、光照等D.悬浮细胞培养生产药效成分可缓解药用植物资源紧缺等,故X为愈伤组织,由外植体形成愈伤组织的过程不能体现植物细胞的全能性,A项错误;愈伤组织高度液泡化,是无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的组织,故过程②可通过振荡来分散细胞,B项正确;pH、温度、光照等条件对植物培养很重要,故过程③中探究的培养条件可以是接种量、pH、温度、光照等,C项正确;悬浮细胞培养生产药效成分可以实现细胞产物的工厂化生产,可缓解药用植物资源紧缺等问题,D项正确。