X00010002 第2章 OSI参考模型与TCP IP模型讲课教案

《TCP/IP协议分析与应用》课程教案一、课程定位计算机网络技术已经成为现代信息社会发展的基础，《TCP/IP协议分析与应用》是现代网络的核心内容之一。

本课程属高职高专计算机类专业的专业基础课或专业主干课，对于计算机专业而言，则是一门理论性和实践性都很强的专业课程。

本课程采用理论与实际相结合的方法，充分体现能力本位的思想，注重基础理论知识与学生实践能力的培养，力求理论与实践相结合，达到既有一定的理论体系，又能突出技能训练的目的。

二、课程总目标基于我院是一所培养应用型人才的高职院校，本课程为我院计算机专业的主干课，尤其是对学生对计算机网络的组建于应用起着至关重要的作用。

本课程通过使用协议分析软中队件，在各个应用场景中对网络数据帧进行捕获、帅选和分析，去学习ARP、ICMP、IP、IPSec、路由、TCP和HTTP等关键协议，使学生最终能建立一个面向应用、可拓展、体系化的计算机网络协议知识架构。

三、重点、难点章节及内容（一）重点章节及内容第一章中重点是讲解ISO/OSI参考模型、TCP/IP参考模型。

第二章重点是Microsoft Network Monitor工具的使用。

第三章中的重点是使用Microsoft Network Monitor分析ARP数据帧去捕获和分析数据包；CommView软件篡改ARP 数据桢的配置以及对数据包的捕获和篡改。

第四章中的重点掌握ICMP的实现流程、显示和差错报告报文。

第五章中的重点是TCP协议建立、断开、数据包乱序的处理、丢包的解决、流量控制以及针对HTTP协议的报文捕获与分析。

第六章中的重点是利用SSL技术对HTTP服务环境进行搭建，分析其安全性、利用ping 命令的ICMP请求和应答报文理解SSL技术。

第七章中的重点是IPsec的主要任务、应用场景、实现模式。

第八章中的重点是案例拓扑；NAT的配置；协议分析软件的配置；协议数据包的捕获。

（二）难点章节及内容第一章中讲解“ISO/OSI参考模型、TCP/IP参考模型的区别及其工作模式”是本章难点。

Tcpip模型及相关协议说课稿说课稿首先，我对本节内容进行分析一、说教材人民邮电出版社计算机网络基础与应用是工业和信息化人才培养规划教材，作为中职生专业基础知识学习有很重要的作用，而本节作为该教材的一个难点内容二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着中职生基础水平拟定了以下目标1、认知目标：认识tcp/ip协议是什么；了解tcp/ip的结构体系；了解里面每个层次包含的协议2、能力目标：通过参照前节课内容的对比学习学会对比学习的方法3、情感、态度、价值观目标：通过学习本节内容后对生活当中使用的网络有基本认识，对于网络相关的知识产生兴趣三、说教学的重、难点通过学习内容综合分析，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：tcp/ip的结构；传输层的协议；网际层的协议教学难点：tcp；udp；ip四、说教法计算机网络是一门培养学生对计算机网络认知的重要学科。

因此，在教学过程中，会常用到生活当中的例子作为学习参考，方便学习。

考虑到我校学生的现状，我主要采取学生互动与讲解的教学方法，让学生对网络产生兴趣。

基于本节课内容的特点，我主要采用了以下的教学方法：1、讲授法：通过讲述让学生了解知识点内容，对tcp/ip结构有基本认知。

2、任务驱动法通过作业任务的驱动让学生在课时完成后对知识点进行巩固。

3、读书指导法引导学生在书本上寻找知识点，从而让学生会从书本中找知识，具备一定的自主学习能力。

五、说教学过程1、导入新课：由上节课学过的知识和教材开头的情景设置导入新课。

导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系。

二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。

这是生物教学非常重要的一个环节。

2、讲授新课：在讲授新课的过程中，活用生活当中的实物举例使枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。

通过问答方式让学生牢记知识要点重视教材中的疑问，适当对题目进行引申,使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累。

《计算机网络技术》教学案教师活动内容、方式学生活动方式、内容③服务和功能的概念不一样并非在n层内完成的全部功能都称为n层服务，只有那些能够被高一层看得见的功能才能称为服务。

第n层功能的实现，是它向上一层提供服务的保证。

①服务访问点（SAP）：即：n层实体向上一层实体提供服务时，所使用的n与n+1层之间的接口。

②层间的接口方式原语调用是层间模块调用的一个重要方式。

共享数据结构和数据缓冲区。

发送端：各层将数据单元加上本层的控制信息，传递给下一层，直到物理传输介质。

接收端：将各层从其下一层接收数据单元，去掉与本层有关的控制信息后，递交上一层，依次类推。

三、OSI 参考模型概述1. OSI的分层结构2. 数据传送单元采用不同类型的数据单元来分别表示相邻层间和对等层间的不同的信息传送方式。

（1）协议数据单元PDU（Protocol Data Unit）定义：指已建立连接的对等层实体（N）之间交换信息的数据单元。

组成教师活动内容、方式学生活动方式、内容（2）接口数据单元：IDU（Interface Data Unit）定义：在（N＋1）层和（N）层的接口上，（N＋1）-PDU和（N）- PDU之间需要进行信息交换的数据单位。

组成：（3）服务数据单元：SDU（Service Data Unit）定义：是相邻两层的下层向上层提供服务时所使用的数据单元。

SDU与PDU并不等同。

若PDU较短，而SDU较长时：SDU进行分段。

若PDU较长，而SDU较短时：SDU进行合并。

典型例题：网络协议实质上是一组约定或规则，但它不包括对（）的约定。

A、信息的传输顺序B、信息的格式C、信息量D、信息内容巩固练习：1、ISO/OSI网络参考模型共分（）层。

A、4B、5C、6D、72、在OSI模型中，第N层提供的服务是哪项与对等层实体交换信息来实现的（）A、利用N-1层提供的服务以及按N层协议B、利用N层提供的服务以及按N-1层协议C、利用N+1层提供的服务以及按N层协议。

《组建与维护企业网络》教案第二章O S I参考模型1. 回顾上一章: [5分钟] (2)2. 课程知识点讲解： (2)2.1. 计算机网络的发展： (3)2.2. 计算机网络的功能： (4)2.3. OSI分层模型： (4)2.4. TCP/IP协议参考模型： (5)3. 本章总结 [10分钟] (5)4. 学员问题汇总 (5)5. 作业 (6)授课教师：管兴峰授课时间：1小时40分本章主要目标理解协议分层模型的意义掌握OSI参考模型每一层的名称与功能理解TCP/IP参考模型的名称和功能理解数据在网络传输过程中，数据包的封装和解封装的过程本章重点理解协议分层模型的意义掌握OSI参考模型每一层的名称与功能理解TCP/IP参考模型的名称和功能理解数据在网络传输过程中，数据包的封装和解封装的过程本章难点OSI七层模型每层的名称和功能1.回顾上一章:[10分钟]PPT 1对课后题答案，讲解作业中出现较多的问题。

提问：回家都看书了吗？那我提问不会的可要受罚！：问题1：计算机硬件的组成都有哪些？问题2：安装驱动程序的作用？问题3：操作系统的安装步骤?2.课程知识点讲解：PPT3 本章目标：本章为纯理论课，为学员后面的学习打基础，主要是让学员从概念上简单的理解什么是协议，理解为什么在网络里要分层，意义是什么，以及了解每一层的功能。

通过讲解数据包的发送与接收掌握封装与解封装的过程，帮助学员理解OSI7层模型的理解。

PPT 4本章结构：强调分四个部分，重点是1协议分层的意义2每一层的名称和功能3TCP/IP的每一层名称和功能4数据封装和解封装的过程。

2.1.计算机网络的发展：引入：我们现在已经学会了单机的安装了，这些单台主机如何才能互相通信呢？答案要通过网络，从这章开始我们就正式进入网络的学习了，先来看看我们这章要学习什么？以及针对这些知识点我们分成四个部分来具体讲解。

PPT 5—10引入：简单介绍网络发展的过程，主要思路：需求促进技术的发展和新技术与原技术的优势。