初中语文八年级下册综合性学习小专题 倡导低碳生活习题

语言运用练-《倡导低碳生活》一、综合性学习(共4题,共21分)1.我市某中学决定举办“我的低碳我做主”综合实践活动，现邀请你一同参与。

(1)下面是学校对学生进行“低碳生活方式”了解程度的调查结果，请你用“因为……，所以……”的句式，写出在学生中开展“低碳生活方式”宣传的意义。

(2)在谈到如何实现“低碳生活”时，有同学说：“什么是真正的低碳？原始社会住山洞，穿树叶，围兽皮，男耕女织，才是人类社会最环保的状态。

现代社会，低碳生活很难实现。

”对此你有何看法？请阐述理由。

(3)如果你的父母听了你讲的关于低碳生活的知识后，向你请教该怎么做，你会怎么说呢？2.共享单车由于其符合绿色出行、低碳生活的理念，越来越多地引起人们的关注。

下面是使用共享单车上学的三位学生的对话，请你就如何更好地使用共享单车，提出三条具有针对性的建议。

学生甲：昨天咱们赛车真爽，我那急刹车多潇洒，后轮儿离地老高，前轮儿都有点儿变形了。

学生乙：我的比你经典，自行车“漂移”——“唰”地一下，车横过来了，险些把我从车上甩下来。

学生丙：嘿嘿，别吹牛了。

还是得说我，猛一捏前闸，来了个180度大掉头，把后边一位大妈吓得脸色都变了。

唉，我还挨了大妈一顿数落……(1)建议一：______________________(2)建议二：______________________(3)建议三：______________________3.低碳产品是指具备节能减排作用的产品，例如，天然竹木产品、太阳能产品、变频空调、自行车等。

右图是中国低碳产品标识，请说说标识的内容及含义。

4.为进一步增强同学们的环保意识，学校开展关于“废旧电池回收”的系列活动，请你参加并完成相关任务。

(1)校园内设置废旧电池回收箱，箱上有两句宣传语，请你紧扣“环保”主题，运用对偶知识补写下句。

上句：回收废旧电池下句：______________________(2)学校志愿者行动队到某小区发放有关废旧电池危害的宣传单时，看见一个小伙子正把几节废旧电池扔到草坪上，你赶忙上前劝阻。

综合性学习小专题倡导低碳生活1．根据下面材料的理解，写一句公益广告。

(15 字以内 )低碳生活，是指减少生活作息所耗用的能量，从而低碳，特是二氧化碳的排放。

全球暖化、冰川消融、海平面上升、臭氧空洞⋯⋯家指出，一切根源在于人生活中燃煤炭、石油等排放的二氧化碳。

因此，减少二氧化碳排放才是“治本”之。

低碳生活，于我普通人来，是一种度，而不是能力，我极提倡并去践“低碳”生活，注意、油、气，从点滴做起。

[ 示例一 ] 二氧化碳低一点，生活品高一点。

[ 示例二 ] 能减排人人有，低碳行利国利民。

[ 示例三 ] 低碳行人人参与，生地球人人共享。

2．引广大市民立“低碳生活”意，倡“低碳生活”理念，肯定“低碳生活”行，培养能降耗，志愿者会准开展“ 了地球的明天，我低碳生活”主宣活，你参与。

(1)在“城市”上先布一个招募志愿者的帖子，吸引更多的市民参与到活中来。

(100字左右 )[ 示例 ] “低碳生活”就是低能量、低消耗、低开支的生活方式。

面全球气候系崩的危，低碳生活是我急需建立的色生活方式。

我必行起来，不想当气候民，就要当气候公民。

配合街宣的活，招募志愿者10 名，有意参与活的人跟帖名，便于安排。

(2) 本次的活行精心的，至少写出 3 个活内容。

[ 示例 ] ①制作“低碳、低碳社会、低碳城市”科普宣板；②印制“什么是低碳、什么是低碳生活、怎减少碳排放”科普宣料并解、放；③ 播放制的倡宣文稿。

3．仔下面的表格和接，写出你的启示。

( 不少于 2 点)生活中减排二氧化碳的数据事名称 ( 以年算 )减排量 (千克)每年少两件不必要的衣服5一年少喝 0.5 千克酒1随手关灯 4.7夏季每台空在 26℃基上高 1℃21少用 50 个塑料袋5五以下，用爬楼梯代替坐梯216用盆接水洗1用手洗衣物108每月少开一天98相关接：随着全球气候的日益暖、海平面的不断上升，降低二氧化碳的排放量已成世界各国普遍关注的重要。

在丹麦的哥本哈根世界气候大会上，作展中的大国，中国也极制定了减排40%的目，提倡国民行低碳生活，能减排，降低二氧化碳的排放量。

综合性学习倡导低碳生活1.地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。

为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保，校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动。

(1)请根据下面的材料，写一段简要的文字，介绍一下什么是“低碳生活”。

(50字以内)材料一温室气体让地球“发烧”。

随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气候发生变化。

全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。

21世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。

地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。

水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。

低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。

材料二低碳指较低或更低的温室气体(二氧化碳为主)排放。

“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。

它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。

全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。

“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。

材料三中国环境科学学会秘书长任官平说：“节能就是最大的减碳。

”________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)请为本次活动拟写两条宣传标语。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．阅读下面三则材料，回答问题。

综合性学习倡导低碳生活练习题(含答案)综合性研究倡导低碳生活练题姓名：班级：1.我市某中学决定举办“我的低碳我做主”综合实践活动，现邀请你一同参与。

（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。

示例：节能低碳从现在做起，从我做起，从点倡导低碳生活，呵护生态家园，共享碧水蓝滴做起。

天。

清爽地球靠大家，低碳走进你我他。

低碳生活是一种美德，环保勤俭是一种时尚。

少坐汽车多行走，低碳健康我拥有。

青山绿水长驻，鸟语花香永在。

低碳走进千万家，节能环保我参加。

愿我们地球的“碳”息越来越少！节省水电讲环保，低碳生活我来造。

减碳，为地球撑起一把绿色之伞！选择低碳，绿色相伴。

（2）下面是学校对学生进行“低碳生活方式”了解程度的调查结果，请你用“因为……，所以……”的句式，写出在学生中开展“低碳生活方式”宣传的意义。

示例：因为多数人对“低碳生活方式”了解不够，所以开展宣传活动意义重大。

（3）在谈到如何实现“低碳生活”时，有同学说：“什么是真正的低碳？原始社会住山洞，穿树叶，围兽皮，男耕女织，才是人类社会最环保的状态。

现代社会，低碳生活很难实现。

”对此你有何看法？请阐述理由。

示例：实行低碳生活并非要回到原始社会形态，在物质文明高度发展的今天，只要我们从自身做起，从点点滴滴做起，尽可能去节能环保，也就能实现低碳生活。

此题答案观点应鲜明。

2.共享单车由于其符合绿色出行、低碳生活的理念，越来越多地引起人们的关注。

下面是使用共享单车上学的三位学生的对话，请你就如何更好地使用共享单车，提出三条具有针对性的建议。

学生甲：昨天咱们赛车真爽，我那急刹车多潇洒，后轮儿离地老高，前轮儿都有点儿变形了。

学生乙：我的比你经典，自行车漂移，“唰”地一下，车横过来了，险些把我从车上甩下来。

学生丙：嘿嘿，别吹牛了。

还是得说我，猛一捏前闸，来了个180度大掉头，把后边一位大妈吓得脸色都变了。

唉，我还挨了大妈一顿数落……(1)建议一：要爱护公共自行车，不要玩特技动作。

综合性学习小专题倡导低碳生活1．八年级(5)班以“倡导低碳生活”为主题开展综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。

(1)请你为“低碳生活”拟写一句公益广告语。

(15字以内)【示例一】二氧化碳低一点，生活品质高一点。

【示例二】节能减排人人有责，低碳行动利国利民。

(2)为了让大家了解此次活动的意义，宣传委员特意找了一些资料。

请仔细阅读下面的表格和链接材料，写出你从中得到的启示。

(不少于2点)生活中减排二氧化碳的数据统计事项名称(以年计算) 减排量(千克)每年少买两件不必要的衣服5随手关灯 4.7夏季每台空调在26°C基础上调高1°C 21少用50个塑料袋5五层以下，用爬楼梯代替电梯216手洗衣物108每月少开一天车98相关链接：随着全球气候的日益变暖、海平面的不断上升，降低二氧化碳的排放量已经成为世界各国普遍关注的重要课题。

在丹麦的哥本哈根世界气候大会上，作为发展中的大国，中国也积极制定了减排40%的目标，提倡国民进行低碳生活，节能减排，降低二氧化碳的排放量。

有资料显示，如今城市每户家庭二氧化碳的年排放量约2.7吨，作为普通的居民，我们应该从大处着眼，从小处着手，养成了良好的节能生活习惯。

【示例】①如果居民在日常生活中注重节约能源，低碳生活，将会少减少很多的二氧化碳排放量。

②为实现全年减排二氧化碳40%的目标，全社会要一起努力。

(3)为了强化低碳生活的理念，班级参加了植树活动。

班委会2020年3月12日向学校总务处借了36把铁锹，8个水桶。

下面是班长写的借条，请你按要求帮他修改。

借条今借到校总务处铁锹36把，水桶8个。

此据。

2020年3月12日八年级(5)班班委会①在内容上，数字要大写，应将“36”写作“叁拾陆”，“8”写作“捌”。

②在格式上也有一处错误，修改意见是：“八年级(5)班班委会”和“2020年3月12日”调换位置。

2．2020年冬季大面积雾霾的爆发，让“雾霾让人逐年变丑”登上了微博热搜榜，而后由此衍生的“张嘴睡觉会让人越变越丑”的说法也在网络疯传。

新人教版八年级下语文综合性学习倡导低碳生活习题含答案(教师与学生版)三、低碳小知识八年级综合性研究专题倡导低碳生活。

以下是几个低碳小知识：1.每年的6月5日是世界环境日。

2.全国统一的环境问题举报免费热线电话是.3.为了保护蓝天，我们应该尽量选择乘坐公共交通工具。

主题语是“选择低碳，绿色相伴”。

4.饮用水应该是透明度良好、无色、无臭、无异味的。

我们应该增强环保意识，倡导低碳生活。

5.为了减少“白色污染”，我们应该自觉地不用或少用难降解的塑料包装袋。

主题语是“共享碧水蓝天，清爽地球靠大家，低碳走进你我他”。

四：低碳生活活动形式：1.举办以“什么是低碳生活”为主题的主题班会。

主题语是“节省水电讲环保，低碳生活我来造”。

2.举行以“践行低碳生活”为主题的演讲比赛。

3.召开以“低碳校园、低碳社会”为主题的讨论会。

了解低碳和低碳生活：1.低碳意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。

随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量越来越大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，连人类曾经引以为豪的高速增长的GDP也因为环境污染、气候变化而大打折扣。

低碳内涵为：低碳社会、低碳经济、低碳生产、低碳消费、低碳生活、低碳城市、低碳社区、低碳家庭、低碳旅游、低碳文化、低碳哲学、低碳艺术、低碳音乐、低碳人生、低碳生存主义、低碳生活方式。

低碳经济和低碳生活是其核心内容。

2.低碳生活是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。

3.倡导低碳生活的原因有：生态平衡遭到破坏，环境污染严重，倡导低碳生活是我国全面建设小康社会的客观要求，我们只有一个地球。

4.作为学生，我们应该手洗衣物，尽量减少使用一次性筷子和杯子，拒绝环境污染，保护森林资源。

语文综合性学习《倡导低碳生活》练习题及答案一、地球是我们的家园，我们作为地球的主人，应该保护地球，倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色、更环保。

为此，校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动。

材料一：随着工业化进程的深入，大量的温室气体排放导致全球气温升高、气候变化。

全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。

本世纪末海平面可能升高1.9米，对人类健康造成危害。

低碳生活已成为人类急需建立的生活方式。

材料二：低碳生活指以节能的方式，以较低或更低的温室气体排放实现减少碳排放量的目标的生活方式。

它的倡导反映了人类因气候变化而对未来的担忧。

全球变暖等气候问题致使人类不得不考虑优化和约束某些生产和消费行为，实现减少碳排放量的目标。

材料三：XXX秘书长XXX说：“节能就是最大的减碳。

”1）低碳生活是指以节能的方式，以较低或更低的温室气体排放实现减少碳排放量的目标的生活方式。

2）宣传标语：低碳生活，从我做起。

3）开场白：在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是理想，更是一种值得期待的生活方式。

让我们走进“低碳生活”，为我们的美好生活献计献策，共建我们美好的家园。

二、今年5月16日，“绿色中国行——走进武汉”大型公益宣传活动在武汉市举行。

为此，我们学校也开展了以“我为绿色武汉添色彩”为主题的语文综合性研究活动。

我们小组准备了解一下校内同学对于“绿色出行”的认识情况，请你帮忙设计一个调查问题。

调查问题：你知道什么是绿色出行吗？你认为绿色出行对环保有什么影响？健康问题。

2、请你为这次活动设计一份海报，向同学们宣传“低碳生活”的理念和实践方法。

建议海报可以采用简洁明了的文字和图片，例如用绿色背景，配上“低碳生活，从我做起”的口号和节约用水、节约用电、绿色出行等实际行动的图片，以吸引同学们的注意力，让他们更加深入地了解低碳生活的必要性和实践方法。

根据【材料二】的调查结果显示，多数学生对“低碳生活方式”了解不够，因此在学生中开展“低碳生活方式”宣传活动显得十分重要。

《倡导低碳生活》综合性学习测试题
一、请你列举至少五个环境保护宣传日和相关活动。

二、我国与低碳环保有关的法津法规有哪些？（列举至少五部）
三、我们在生活中哪些具体行为是低碳行为？
四、请你列举几条大家最熟悉的环保低碳宣传语。

五、请你拟写一条倡导低碳生活的宣传语（20字以内）
参考答案：
一、如：6.5世界环境保护日；3.22水资源保护日；6.25中国“土地日”；4.22世界地球日；3月最后一个星期六“地球一小时”“关灯一小时”等。

二、综合类：《中华人民共和国环境保护法》；（1）自然资源保护法：《森林法》《草原法》《渔业法》《矿产资源法》《水法》《野生动物保护法》《水土保持法》《气象法》等；（2）污染防治法：《水污染防治法》《大气污染防治法》《固体废物污染防治法》《噪声污染防治法》《海洋环境保护法》等；（3）其他类的法律：《环境影响评价法》《清洁生产促进法》《循环经济促进法》
三、出行首选自行车、公交车；减少使用塑料袋，购物自备购物袋；家庭用水循环使用；每天将不用的电器插头拔掉；夏天空调温度设置不低于26度等等。

四、今天你低碳了吗？低碳生活，从我做起随手关灯一小步，节约能源一大步等
五、略。

第二单元综合性学习《倡导低碳生活》1．近年来，随着人们环保意识的提高，越来越多的公民选择“低碳生活”，学校就此开展社会实践活动，请你完成下列任务。

(1)所谓低碳，是指较低（更低）的温室气体（以二氧化碳为主）排放。

低碳生活作为一种生活方式，其实就是指减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式，比如少用纸巾，一次性用品，多步行少开车等等。

实现“低碳生活”最根本的因素是人。

每个公民都应从日常生活的点滴做起，改变固有的生活习惯，做一名“低碳生活”的践行者，并落实到吃、穿、住、行等各个领域。

根据上面材料，简要概括什么叫“低碳生活”。

(2)请仿照下面的示例，为本次实践活动拟一条宣传标语。

示例：低碳走进千万家，节能环保我参加。

2．（2022春·重庆梁平·八年级统考期末）为了践行绿水青山就是金山银山的理念，××中学学生会拟举办“倡导低碳生活”的综合性学习活动，请你积极参与，并完成以下任务。

【宣传低碳生活】(1)学校需要在校园的显要位置张贴一条倡导践行“低碳生活”的宣传标语，要求生动形象，具有校园气息。

请你代拟一下。

【了解低碳生活】(2)学生会拟邀请著名的环境保护专家李教授于7月8日上午10点在××中学学术报告厅做“低碳生活·从我做起”的专题讲座，请你把邀请函补充完整。

(3)请你联系生活实际，列出三种以上具体可行的“低碳生活”的方式。

3．某班开展以“倡导低碳生活”为主题的综合性学习活动，下面是同学们搜集到的材料，请你按照要求回答问题。

根据下面材料，概括你对低碳生活有了哪三方面的了解。

【材料一】低碳意思指较低（更低）的温室气体（二化碳为主）的排放，低碳生活可以理解为：减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。

如今，这股风潮逐渐在我国一些大城市兴起，潜移默化改变着人们的生活。

低碳生活代表着更健康、更自然、更安全，返璞归真的去进行人与自然的活动。

八年级综合性学习专题倡导低碳生活(教师版）一、主题语（宣传标语）：选择低碳，绿色相伴。

增强环保意识，倡导低碳生活。

倡导低碳生活，共享碧水蓝天。

清爽地球靠大家，低碳走进你我他节省水电讲环保，低碳生活我来造。

二、了解低碳和低碳生活1、什么是低碳？低碳的具体内涵是什么？①低碳，意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。

随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量越来越大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，连人类曾经引以为豪的高速增长的GDP也因为环境污染、气候变化而大打折扣。

②低碳内涵为：低碳社会、低碳经济、低碳生产、低碳消费、低碳生活、低碳城市、低碳社区、低碳家庭、低碳旅游、低碳文化、低碳哲学、低碳艺术、低碳音乐、低碳人生、低碳生存主义、低碳生活方式。

低碳经济和低碳生活又是其核心内容。

2、什么是低碳生活？低碳生活(low－carbon life)，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。

3、为什么要倡导低碳生活？①生态平衡遭到破坏。

②环境污染严重。

③倡导低碳生活是我国全面建设小康社会的客观要求。

④我们只有一个地球。

4、低碳生活从我开始，今天你低碳了吗？通过上面的学习，你认为作为学生我们应该怎么做？①手洗衣物：生活中的衣物，尽量手洗。

不要过度依赖洗衣机。

这样，不仅环保低碳，而且节约。

②减少使用一次性筷子和杯子：拒绝环境污染，保护森林资源。

③节约用水：用完水后及时关掉水龙头，增强节水意识。

④使用节能灯：也是节能减排的重要之举。

⑤减少使用电脑：尽管我们生活的时代已经和互联网不可分离，但并不代表我们必须时刻都要使用电脑。

电子产品产生的电子垃圾对环境的污染是可怕的，减少使用电脑，延长你的电脑的使用寿命吧。

新人教版八年级下册第二单元综合性学习倡导低碳生活·精选练习题一、每年4月22日是世界地球日，今年地球日的主题为：“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。

这天，我市某中学决定举办“我的低碳我做主”综合实践活动，现邀请你一同参与。

（1）在谈到如何践行“低碳生活”时，有同学提出“什么是真正低碳？原始社会，住山洞，穿树叶，围兽皮，男耕女织，这是人类社会最环保的形态。

只要进入社会化生产，低碳生活就很难实行。

”你怎么看这个问题？请阐述理由。

（50字左右）（2）现在许多人争做“低碳族”，他们认为过“低碳生活”是非常环保时尚的事。

如果你的父母也想赶这个“时髦”，向你请教该怎么做，你会说：“。

”（3）学校需要在校园的显要位置张贴一条倡导践行“低碳生活”的宣传标语，要求生动形象，具有校园气息。

请你代拟一下。

参考答案，（1）开放题，言之成理即可。

示例：实行低碳生活并非要回到原始社会形态，在物质文明高度发展的今天，只要我们从自身做起，从点点滴滴做起，尽可能去节能环保，也就能实现低碳生活。

此题答案观点应鲜明。

（2）示例：“爸爸妈妈，践行‘低碳生活’，跻身‘低碳族’并不难啊！只要你们日常生活中稍加留意九可以啦，例如出门多骑自行车，少开摩托车；随手关灯、关电视；购物多用菜篮、少用购物袋等，这些都是‘低碳生活’啊！相信你们一定会成功加入‘低碳族’的！”（内容一定要有践行“低碳生活”的措施，否则不给分。

）（3）示例：践行“低碳生活”，建设“低碳校园”。

亲爱的同学，今天你“低碳”了吗？等等（如没有突出“校园”因素，酌情扣分）二、近年来，随着环保意识的提高，越来越多的人们选择“低碳生活”。

学校学生会准备举办“低碳生活在身边”的校园宣传活动。

应宣传委员的要求，请你完成下列任务。

1．在这次活动中，你要向同学们介绍与低碳生活相关的情况。

请从下面的两则材料中各提取一条主要信息，作为你介绍的要点。

【材料一】目前，全世界二氧化碳日排放量高速605万吨，温室效应不断加强，每天损失可耕地3万公顷，损失雨林5700公顷，减少动植物物种100-200种。

综合性学习《倡导低碳生活》同步练习(含答案)综合性研究——倡导低碳生活为提高学生的环保意识，更好地保护我们的家园，XXX 班级将举办以“低碳生活，人人有责”为主题的班会。

以下是任务完成情况：1）从下面的两则材料中各提取一条主要信息。

材料一：全球二氧化碳日排放量高达605万吨，温室效应不断加强，地球生态系统正在减弱。

低碳生活是减缓温室效应的重要途径。

材料二：84人中，肯定或一定程度上关注低碳生活的人数占70%以上。

2）开场白设计：大家好，今天我们班会的主题是“低碳生活，人人有责”。

低碳生活不仅是一种生活方式，更是我们每个人为保护地球所应尽的责任。

希望通过今天的班会，让我们更加了解低碳生活，从小事做起，为地球做出贡献。

3）宣传标语：a。

低碳生活，从我做起。

b。

节约能源，保护地球。

4）校报栏目：①低碳常识：介绍低碳生活的相关知识，如何减少碳排放等。

②低碳方法：分享低碳生活的实践方法，如何节约能源等。

③低碳食谱：介绍低碳饮食，如何选择绿色食材等。

④低碳出行：介绍低碳出行方式，如何选择公共交通等。

5）建议：a。

减少用塑料袋等一次性物品，使用环保袋等可重复使用的物品。

b。

节约用水用电，养成勤关灯、关水的好惯。

2、近年来，随着人们环保意识的提高，越来越多的公民选择了“低碳生活”。

学校为此开展了社会实践活动。

请你完成以下任务：1）协助宣传委员制作一期海报，设计以下栏目：栏目一：低碳标语栏目二：低碳建议栏目三：______________栏目四：______________栏目五：______________2）以下是同学们搜集到的一则材料，请你从中提取信息，了解低碳生活的含义：低碳是指减少温室气体（主要是二氧化碳）的排放。

低碳生活是一种节能减排的生活方式，旨在减少能源消耗和开支。

要实现低碳生活，每个公民都应该从日常生活的点滴做起，改变固有的生活惯，从吃、穿、住、行等各个领域入手。

__________________________________________________ ___________________________________3）这是一位同学在清明节随父母回乡扫墓后写下的日记。

八下语文综合性学习《倡导低碳生活》精选题含答案1. 综合性学习（9分）某省记者关于“低碳生活”的一则街头采访：市民张先生说：“现在我家里的灯泡全是节能灯，包括台灯，过去没有意识到用电和低碳的关系，后来看到每用100度电，需要排放78公斤二氧化碳，觉得有些‘触目惊心’，便在节约用电方面用了心。

”市民樊小姐说：“现在我也在用行动践行低碳生活。

去超市购物，都是自己带购物袋。

家里洗菜的水，则用来拖地或者冲马桶。

”市民王先生说：“自从知道少坐一次电梯，可以减少2～6公斤二氧化碳排放后，我就尽量爬楼梯了。

以前每顿饭都要吃肉，现在知道肉类在屠宰、加工环节浪费了很多资源，增加二氧化碳排放，就尽量少吃肉了。

”（1）请写出你从采访对象的谈话中获得的主要信息。

（3分）_______________________________________________________________________________ （2）请举一个具体事例，谈谈你打算如何“低碳生活”。

（不得和选文重复）（2分）_______________________________________________________________________________ （3）下面是快板书《低碳生活幸福多》中的一小节，请你根据上下文创作一句，倡导大家都来过低碳生活。

（要求：前后连贯。

）(4分）说低碳，讲低碳，大家别嫌我啰嗦。

低碳生活是什么，低碳生活有十多。

购物多用小布袋，环保意识靠自觉。

弃物多用环保袋，小区干净又利索。

_______________，______________。

2.（9分）（1）（3分）低碳生活已经被越来越多的人接受。

（2）（2分）例：少用纸巾，重拾手帕，保护森林等。

（3）（4分）例：照明采用节能灯，利国利民利生活。

（扣住“倡导大家都来过低碳生活”即可）2． 4月22日是第50个世界地球日，今年地球日的主题为“珍爱美丽地球守护自然资源”，为了倡导节约，守护自然资源，让我们的家园变得更绿色，更环保，八(2)班将举行“践行低碳生活”的主题活动，请你参加。

八下语文综合性学习《倡导低碳生活》精选题（含答案）1、某中学八年级(2)班开展“低碳生活”综合实践活动，请你参与。

（12分）（1）请你为此次活动拟写一条宣传标语。

（2分）_____________________________________________________________________ （2）在活动中同学们搜集到全国低碳日标识（如下图）。

请你仔细观察该标识，把下面的介绍性文字补写完整。

（4分）标识外轮廓为大写英文字母“C”，是英文“碳”的缩写；内圈用“低碳”两个字汉语拼音的首字母“D”和“T”作为设计元素，组成三个人手拉手的图案，象征着政府、企业和民众携手参与低碳行动；下半部分被设计成_____的形状，同时又像________，意为__________；整个标识以绿色为主色调，代表着_____。

（3）活动将要结束时，某同学代表班委会拟了一份倡议书，其中有些问题，请你按要求帮他修改。

（6分）①画线句子[A]否定不当，应修改为：____________________________________ __________________。

（2分）②画线句子[B]语序不当，应将“______”与“______”调换位置。

（2分）③该倡议书在格式上存在一处错误，请提出修改意见。

（2分）_____________________________________________________________________1、（12分）（1）（2分）示例一：选择低碳，绿色相伴。

示例二：节能低碳意义大，行动落实靠大家。

示例三：多一份低碳，少一份“霾”怨。

（2）（4分）示例：地球一艘船万众一心低碳（3）（6分）①杜绝(或不)使用一次性制品，减少垃圾产生②社区家庭③将右下角的“2022 年3月25日”和“八年级(2)班班委会”调换位置。

3、为了让我们的家园变得更绿色、更环保，学校将举行“低碳生活，从我做起”主题活动。

2022-2023学年八年级语文下册第2单元综合性学习《倡导低碳生活》训练卷1．近年来，随着人们环保意识的提高，越来越多的公民选择“低碳生活”，学校就此开展社会实践活动，请你完成下列任务。

材料：关于“不同人群对低碳生活”的调查（共1000人）认识与行为低碳理念生活方式生活习惯初中学生85%65%50%做工人员75%70%65%退休老人50%85%90%认真分析上述表格，选择一个角度，写出一点感受或结论，请用“因为……所以……”句式表达。

2．同学们，“保护环境节能减排”是一种美德。

每年的4月22日是“世界地球日”。

今年，我们地球日的主题为“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。

请从下面两幅宜传海报中任选一幅，并用简洁的语言向大家介绍其构图要素和设计理念。

温馨提示：（1）写清构图要素。

（2）写出设计理念。

（3）80字左右。

3．班级将开展《倡导低碳生活》宣传活动，你们组为制作海报搜集了右边两张图片。

作为海报设计者，你将选用哪一张？请说说你的想法。

写作提示：①说明构图要素及寓意；①80字左右。

4．完成下面的综合性学习。

(1)请选择出不属于“低碳生活方式”的一则材料，并简述选择的理由。

【材料一】不使用或少使用一次性牙刷、一次性塑料袋等一次性的生活用品。

【材料二】生活中节约用水、洗菜的水可以用来冲马桶或者浇花。

【材料三】夏天气温太高，把室内空调的温度调到最低，这样才痛快。

【材料四】用电脑或手机等电子产品听音乐时，把显示器的光线调暗或者关掉。

我选择______，我的理由是：______________________________________________________(2)下图是中国环境保护的标志，请用简明的语言写出该标志的构图要素，并说明图形的寓意。

构图要素：________________________图形寓意：________________________________________________________(3)针对垃圾分类“理念上认同，行动上滞后”的现象，你该如何做．．．．．．．．。

部编版初中语文八年级下册《综合性学习倡导低碳生活》同步练习一、城南初中拟举行“绿色低碳生活”主题活动，请你参加。

1.【撰写宣传语】请你为本次活动拟写一条宣传标语。

（要求：字数不超过20个字)2.【争做文明人】绿色低碳生活，我们应该怎么做？请你写出两条可行的建议。

建议一：建议二：二、口语交际与综合探究在第75届联合国大会一般性辩论上，我国做出承诺，中国的二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。

低碳生活是一种优质的生活方式。

例如，随手关灯、回收废旧物品等，可使我们在日常生活中养成节约资源和保护环境的习惯：再如，调高空调温度，减少汽车的倡并去实践低碳生活，使所耗的能量尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。

1.你的同桌不理解“低碳生活是一种优质的生活方式”的含义，请你解释给他听。

2.如果让你做小区义务宣讲员，你怎样向居民倡导低碳生活？3.同学小李说，“低碳生活是大家的事，不差我一个。

”你应该如何劝导她？三、向阳中学将举办“低碳新风尚，一起向未来”主题宣传活动，请按要求完成以下任务。

1.【任务一：栏目设计】宣传委员准备制作一期黑板报，请你帮他设计一个栏目。

栏目一：拟低碳标语栏栏目二：提低碳建议栏目三：2.【任务二：撰写宜传标语】学校需要在校园里张贴倡导践行“低碳生活”的宣传标语，请你代拟写一条。

3.【任务三：修改倡议书】学校为本次活动写了倡议书，请仔细阅读，按要求作答。

（2）这则倡议书中的【甲】句有语病，请写出修改意见。

（3）请在【乙】处补充一则倡议的内容。

同步练习答案一、城南初中拟举行“绿色低碳生活”主题活动，请你参加。

1.示例：环境你我他，绿色靠大家；低碳生活，从我做起；温室效应我不要，低碳生活我拥抱2.示例：少用纸巾，重拾手帕；少用一次性纸杯；循环用水；多步行少开车；随手关灯、开关、拔插头二、口语交际与综合探究1.示例：所谓低炭生活就是一种绿色、健康、环保的生活方式，是低热量、低消耗、低开支的生活。

综合性学习倡导低碳生活1.某校八年级(2)班拟开展以“低碳生活从我做起”为主题的综合性学习活动，请你参加。

(1)请你为这次活动拟写一段开场白。

示例:同学们，在环境问题日益突出的今天，低碳生活作为一种生活方式，我们要积极提倡并践行，下面让我们参与到“低碳生活从我做起”的主题活动中，为我们的美好生活献计献策，共建我们更美好的家园。

(2)请为本次活动拟写两条宣传标语。

示例:①低碳，让我们的生活更美好。

②低碳生活，从我做起。

(3)你们全家准备十一期间去宏村游玩。

你的爸爸妈妈正为乘公共汽车出行还是开车出行而犹豫不决，你作为低碳生活的积极倡导者，该怎么劝说他们？示例:爸爸妈妈，我觉得我们应该选择低碳出行，乘公共汽车比开车更环保，我们就乘坐公共汽车去吧，好不好？2.某学校开展以“环境保护，清理垃圾”为主题的综合性学习活动，请你参与。

(1)探究下面两则材料并写出你的结论。

材料一随着经济的发展和人民生活水平的提高，垃圾问题日益突出。

有资料显示，我国668座城市中，2/3的城市被垃圾环带包围。

目前城市生活垃圾累积堆存量已达70亿吨，占地约80多万亩，近年来还在以平均每年4.8%的速度持续增长。

我国在填埋、堆肥以及焚烧三种垃圾处理方式中，主要采用填埋处理。

材料二在被称为垃圾生产大国的美国，政府为垃圾分类提供了各种便利的条件，除了在街道两旁设立分类垃圾桶以外，每个社区都定期派专人负责清运各户分类出的垃圾。

英国每个家庭都有三个垃圾箱:黑色，装普通生活垃圾;绿色，装花园及厨房的垃圾;黑色小箱子，装玻璃瓶、易拉罐等可回收物。

普通生活垃圾主要是填埋，花园及厨房的垃圾用作堆肥，眼镜、家具等42种垃圾则由专门机构定期回收。

日本的垃圾分类制度并不是全国统一的，每个地方政府都有一些不尽相同的垃圾丢弃规定，但都很细致，一本《垃圾分类细则》往往长达20多页。

如果不严格地执行垃圾分类的话，将面临巨额的罚款。

中国垃圾处理的技术、效率、规模，远远赶不上中国经济发展的速度，与发达国家也有较大的差距。

2022-2023学年八年级语文下册第2单元综合性学习《倡导低碳生活》训练卷1．近年来，随着人们环保意识的提高，越来越多的公民选择“低碳生活”，学校就此开展社会实践活动，请你完成下列任务。

材料：关于“不同人群对低碳生活”的调查（共1000人）认识与行为低碳理念生活方式生活习惯初中学生85%65%50%做工人员75%70%65%退休老人50%85%90%认真分析上述表格，选择一个角度，写出一点感受或结论，请用“因为……所以……”句式表达。

2．同学们，“保护环境节能减排”是一种美德。

每年的4月22日是“世界地球日”。

今年，我们地球日的主题为“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。

请从下面两幅宜传海报中任选一幅，并用简洁的语言向大家介绍其构图要素和设计理念。

温馨提示：（1）写清构图要素。

（2）写出设计理念。

（3）80字左右。

3．班级将开展《倡导低碳生活》宣传活动，你们组为制作海报搜集了右边两张图片。

作为海报设计者，你将选用哪一张？请说说你的想法。

写作提示：①说明构图要素及寓意；①80字左右。

4．完成下面的综合性学习。

(1)请选择出不属于“低碳生活方式”的一则材料，并简述选择的理由。

【材料一】不使用或少使用一次性牙刷、一次性塑料袋等一次性的生活用品。

【材料二】生活中节约用水、洗菜的水可以用来冲马桶或者浇花。

【材料三】夏天气温太高，把室内空调的温度调到最低，这样才痛快。

【材料四】用电脑或手机等电子产品听音乐时，把显示器的光线调暗或者关掉。

我选择______，我的理由是：______________________________________________________(2)下图是中国环境保护的标志，请用简明的语言写出该标志的构图要素，并说明图形的寓意。

构图要素：________________________图形寓意：________________________________________________________(3)针对垃圾分类“理念上认同，行动上滞后”的现象，你该如何做．．．．．．．．。