篇一：成语阶段性总结
成语阶段性总结
平阳中心学校
王丽波
成语阶段性总结
通过这段时间的成语积累与学习，学生增加了词汇量，体会到汉语语言的丰富多彩。简单总结如下：
一年以来学生积累了各方面的成语，渐渐喜欢上了成语。通过各种形式的学习，开展丰富多彩的活动，使学生不但会记忆成语，慢慢的学会了运用成语。每天做好计划，根据学生的年龄特点，结合课本知识做到每天最少都学会一个成语，并会运用这个成语。
贵在坚持，天长日久，学生的收获就是巨大的了。成语它是浓缩的历史，学习和运用它能使我们知古鉴今，以史为镜。成语中有大量的由历史故事和历史典故演绎而成的，了解了一个成语，就等于了解了一个历史故事或一段精彩的历史。它能教会我们如何面对生活，换言之它是我们生活中的良师益友，它能教会我们很多做人做事的道理。有太多的成语饱含生活的哲理，学习和应用它，会培养我们平和的心态、洁净的心境，良好的修养。全面提高我们的文字表达能力。掌握一定数量的成语并准确的理解和运用，可以极大地提高语言表达的技巧和能力，改善与人沟通的方法。
学成语并不是脱离语言环境，而是为孩子提供了一个超越时空的语言环境。从中了解古代历史，以及一些重大事件，往往是一个成语就是一个寓言故事；一个成语就浓缩了一个重要的历史事件。学成语的过程也是一个学习传统文化，丰富历史知识的过程。并且，有太多的成语言简意赅，富于哲理，还能教会我们很多为人处事的道理。我相信通过每天的积累一定会给孩子们的语言运用带来巨大的益处。
篇二：成语总结
成语总结
《论语十则》
出自本文：温故知新见贤思齐任重道远死而后已择善而从
己所不欲，勿施于人三人行必有我师组成语：
思（思考）深思熟虑冥思苦想左思右想诲（教导）诲人不倦
《世说新语》
顾（看，回头看）瞻前顾后左顾右盼骤（急剧）暴风骤雨狂风骤雨期（约定）不期而遇
《寓言四则》
出自本文：智子疑邻塞翁失马，焉知非福组成语：
亡（丢失）亡羊补牢歧路亡羊云（说）不知所云人云亦云
《孙权劝学》
辞（推辞）不辞劳苦万死不辞在所不辞略（谋略）文韬武略雄才大略
《口技》
善（善于）能言善辩能歌善舞知人善任名（说出）莫名其妙莫可名状毕（全，都）锋芒毕露原形毕露哗（喧哗）哗众取宠舆论哗然遥（遥远）遥相呼应遥遥无期
色（脸色）声色俱厉谈虎色变眉飞色舞寂（寂静）万籁俱寂寂然无声妙（好、奇妙）妙手回春灵丹妙药
绝（断）络绎不绝韦编三绝恩断义绝
《两小
《夸父逐日》
儿辩日》
走（跑）奔走相告东奔西走弃（抛弃）背信弃义弃之可惜
《狼》
眈眈（注视的样子）虎视眈眈寐（睡觉）梦寐以求夙兴夜寐诈（欺骗）兵不厌诈尔虞我诈
《桃花源记》
出自本文：世外桃源无人问津怡然自乐
组成语
逢（遇见）棋逢对手枯木逢春绝处逢生舍（抛弃）舍近求远舍生取义舍生忘死
怡（愉快）怡然自乐怡然自得心旷神怡足（值得）微不足道不足为奇
《爱莲说》
《陋室铭》
形（身体）形单影只形销骨立形容憔悴鲜（少）鲜为人知寡廉鲜耻染（沾染）一尘不染耳濡目染
《核舟记》
因（就着，根据）因地制宜因材施教比（挨着）鳞次栉比比肩继踵比翼齐飞夷（平）化险为夷履险如夷盈（满）恶贯满盈车马盈门执（拿）披坚执锐明火执仗
若（好像）呆若木鸡固若金汤置若罔闻
《三峡》
疾：（快）大声疾呼奋笔疾书旦：（天明）枕戈待旦危在旦夕
《记
《答谢中枢书》
承天寺夜游》
寝（睡觉）废寝忘
食寝食不安
至（到）无微不至宾至如归纷至沓来
《观潮》
尽（穷尽）山穷水尽无穷无尽弹尽粮绝焚（烧）心急如焚焚书坑儒玩火自焚逝（消失）逝者如斯稍纵即逝
《与朱元思书》
俱（都）一应俱全面面俱到两败俱伤穷（尽）山穷水尽理屈词穷黔驴技穷负（依仗）负隅顽抗
窥（看）管中窥豹窥豹一斑
《五柳先生传》
会（领会）心领神会只可意会，不可言传志（志趣）志同道合淡泊明志造（到达）登峰造极
屡（屡次）屡次三番屡教不改箪瓢屡空
《送东阳马生序》
益（更加）精益求精多多益善老当益壮患（担心）患得患失欲加之罪，何患无词（灾祸）防患未然患难与共患难之交汤（热水）赴汤蹈火固若金汤扬汤止沸敝（破旧）敝帚自珍视如敝屣
恭（恭敬）毕恭毕敬前倨后恭洗耳恭听假（借）狐假虎威假公济私
《岳阳楼记》
出自本文：政通人和百废俱兴气象万千心旷神怡先忧后乐薄暮冥冥春和景明
组成语：
乐（快乐）乐不思蜀怡然自乐
《醉翁亭记》
出自本文：峰回路转水落石出
觥筹交错醉翁之意不在酒
组成语
辄（就）动辄得咎浅尝辄止临（靠近）兵临城下身临其境临阵磨枪（面对）临危不惧居高临下临渊羡鱼
《陈涉世家》
组成语
闻（听说）闻鸡起舞闻风丧胆闻所未闻素（平时）我行我素素不相识素昧平生皆（都）皆大欢喜草木皆兵满盘皆输卒（士兵）丢卒保车无名小卒身先士卒
《唐雎不辱使命》
逆（违背，违反）忠言逆耳倒行逆施冠（帽子）张冠李戴怒发冲冠挠（屈服）百折不挠不屈不挠
《隆中对》
出自本文：挟天子以令诸侯如鱼得水思贤如渴度德量力组成语：
犹（还）记忆犹新言犹在耳困兽犹斗（好像）虽死犹生过犹不及身（亲自）身临其境身体力行度（估计）审时度势度德量力
贤（贤才）礼贤下士思贤如渴嫉贤妒能
《出师表》
出自本文：妄自菲薄作奸犯科苟全性命
不求闻达计日而待三顾茅庐
组成语
秋（时）多事之秋
苟（苟且）苟且偷生苟且偷安苟延残喘夙（早）夙兴夜寐夙夜为谋躬（亲自）事必躬亲
咎（过失）咎由自取动辄得咎诚（实在）诚惶诚恐诚心诚意竭（竭尽）竭尽全力殚精竭虑
《公输》
仁（对人亲善、友爱）仁至义尽为富不仁
智（聪明）足智多谋智勇双全
忠（忠诚）赤胆忠心忠心耿耿忠贞不渝
《孟子二章》
出自本文：得道多助，失道寡助
生于忧患，死于安乐
组成语
寡（少）寡言少语孤陋寡闻寡不敌众喻（明白）不言而喻家喻户晓
《鱼我所欲也》
出自本文：舍生取义组成语
义（道义）舍生取义义无反顾义不容辞箪（盛饭用的竹筐）箪食壶浆箪食瓢饮已（停止）迫不得已不能自已死而后已蹴（用脚踢）一蹴而就
莫（没有) 莫名其妙莫可名状莫逆之交欲（想要，喜欢）欲罢不能随心所欲恶（厌恶）深恶痛绝好逸恶劳
《曹刿论战》
出自本文：彼竭我盈一鼓作气
再衰三竭辙乱旗靡
组成语
靡（倒下）辙乱旗靡所向披靡盈（充满）恶贯满盈热泪盈眶辙（车印）重蹈覆辙南辕北辙克（战胜）攻无不克克敌制胜
《邹忌讽齐王纳谏》
出自本文：门庭若市组成语
朝暮（早晚）朝朝暮暮朝三暮四朝秦暮楚视（看）视而不见视死如归
《愚公移山》
出自本文：愚公移山组成语：
室（家）同室操戈十室九空宜室宜家聚（聚集）聚精会神聚少成多欢聚一堂谋（商量、谋划）不谋而合不相为谋深谋远虑老谋深算置（放置）置之度外置身事外不置可否负（背）负重致远负荆请罪忍辱负重荷（负荷，挑）荷枪实弹
投（扔）投石问路投笔从戎投鼠忌器夫（成年男子）一夫当关，万夫莫开
篇三：成语乐园总结
《成语乐园》教学总结
成语与我们有着千丝万缕的联系，它凝聚着先贤的哲思，透视出历史的光华，是我们的朋友和师长，更是中华文化传统中的一块瑰宝。新课改课程目标中指出要认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化的智慧。而成语恰恰是中华文明5000年的积累,具有高度的概括性，相当凝练，所表达的内涵又极其丰富。认识成语、运用成语语则是同学们从另一方面对民族文化的认识。所以，在小学阶段，要求学生掌握一定数量的成语，不管是就学生目前的语文学习来说，还是从学生的终身学习考虑，都有很重要的意义。所以我针对4----6年级学生开发了以“成语乐园”为主题的校本课程。现对本学期的教学总结如下：
一、趣味性的活动内容，最大程度地激发学生的学习兴趣：教学活动一直是在兴趣盎然中和欢声笑语中进行着，深刻体现了校本课程是给学生带来快乐的课堂。本课程主题就意味着是充满快乐的，在教学内容的选取上我都是选取了具有不同方面的趣味性的成语。在活动的开始就以猜谜的形式激起学生的兴趣，使学生处于兴奋之中，紧接着从“故事里的事”、“风景这边独好”、“超级人物秀”“看我七十二变”四个方面进行成语的学习与积累，不同的角度、不一样的词语又吸引了学生的眼球，而这些成语又都是学生比较熟悉的，使学生感到非常的亲切。进而又以成语
之最、成语歇后语、成语中的地名、成语的四则运算等，唤起了学生的好奇心。在学生兴趣浓厚的时机，又以成语迷阵再一次引起学生的思考，激起学生想大显身手的欲望，紧接着又开展新颖独特的主题活动，使学生的兴趣高涨，又积极地投入到了热烈的研究之中。学生的兴趣被真正地激发了出来，学习的兴趣异常浓厚。真正体现了教师的引导者、组织者、促进者的作用，牢牢把握了课程的理念和独特的课程价值。我相信，这样的趣味教学能给学生带来快乐，在快乐中学习，在快乐中产生兴趣，在快乐中积累更多的知识，在快乐中思想上得到感悟和升华。
二、巧妙设计活动主题，充分发挥学生的积极性和主动性：本主题校本课程的巧妙之处就是学生活动主题的设计，学生在老师营设的趣味性活动的氛围中能
够精诚合作，积极主动地进行探究，表现出极高的探索欲望。每个小组的活动内容我都设计了一个漂亮的背景，有较强的视觉冲击力，能够引起学生的注意。而每个小组的活动主题都是具有一定的趣味性的，并且具有挑战性和研究性的，并为每个小组学生的探究活动留有一定的创造空间，最后都让学生自己进行设计相关内容的成语。在展示的形式上，我也引导、点拨学生以独特的形式进行交流。这些都充分调动了学生的积极性和主动性，使学生处于激烈的研讨之中，又迫不及待地想把自己的成果展示出来，学生的学习主动性得到了充分的体现。同时，也使学生感受到了成语的博大精深，奥妙无穷。
三、创造性的活动方式，最大限度地发挥学生的创造潜能：本主题教学内容虽然是学生语文学科的一个方面，但是所展现的又是与学生平时学习中所接触的不同的方面，即趣味性的成语。在学生进行小组探究之前，以猜一猜、说一说、辨一辨、找一找、算一算等活动，激发了学生的创造性思维，促进学生积极、主动地思考，认识了成语具有很多的乐趣。在小组活动探究中，我又设计了多种形式的创造性活动，如成语猜谜，成语故事、我能画、心有灵犀等活动，充分调动了学生的各种感官，使每个学生都产生想表现的欲望，都有展现的机会，所有的学生都积极参与到活动中来，并给每位学生提供活动的时间与空间，让课堂动起来，使每位学生在参与的过程中都能体验学习的快乐，获得成功的喜悦。充分开发了学生的创造潜能的同时，给每个学生营造了一个个性发展的自由空间，让每个学生的个性得到充分自由的发展。
当然，再教学中我还存在一些不足之处，如预设学生不够。在教学活动中，有的班级学生的能力很强，而且非常善于表演，表现欲望特别的强烈。因此，每个小组同学都以独特的、互动的方式进行展示，虽然很精彩，学生也都很喜欢，学生也一直表现得很积极，但是每个小组汇报的时间都比较长，导致没有足够的时间让每个小组都来展示。这是我在上课之前所没有想到的，备学生不够充分，预设的不全面。在自己感到惭愧的同时，也为孩子们的创造性而欣喜。
在今后的教学中，我要不断提高自身灵活应变能力，及时总结、积累经验提高自己的教学机智。
成功与失败并不重要，我觉得在活动中总结经验，吸取教训，才能使自己不断进步，这才是我最大的收获。篇四：成语故事总结
快乐漫游“成语乐园”
一、学情分析
小学一年级、二年级学生大多拼音基础扎实，有一定识字量，但是一年级学生大多没有接触过成语，二年级学
习过的成语有限，有一定畏难情绪，而且注意力集中时间较短。
二、教学目标：
1.明确成语的来源，了解成语的结构特点。
2.感知成语与文化的关系，认识成语承载了极其丰富的文化内涵。
3.梳理学习过的成语，做到能正确运用成语。成语是汉语的精粹，通过本学期个性课堂——“成语故事”教学，充分调动一、二年级学生自主学习成语的积极性，让学生在看一看动画短片和课件，听一听老师的讲解，自己动口说一说，自己演一演的过程中，帮助学生积累一些与生活息息相关、有趣的成语，在活动中训练学生的表演能力、记忆能力和表达能力，感受到汉语词汇的丰富性。
三、教学内容
成语对于刚刚学完拼音、开始识字的一年级小学生来说是很有难度的，所以我选择跟小动物有关的成语，开辟一个有趣的动物乐园，激发学生学习成语的兴趣。
画蛇添足、守株待兔、亡羊补牢、对牛弹琴、画龙点睛、狐假虎威、井底之蛙、笨鸟先飞、杯弓蛇影。
四、课时安排
每周一课时，十分钟快速复习上节课所学成语，三十分钟学习一至两个新的成语。
五、教学计划完成情况
顺利学习完“动物乐园”板块里的所有成语，大多学生的积极性高，会有意识地在会话中使用。
六、主要经验和体会
1.使学生初步了解成语的概念，开阔眼界，增加语文素养。
2.提高了学生的语言表达能力，学生在看完成语故事的短片、听完老师的讲
述后，老师将动画的声音消掉，要求学生用自己的语言重述该成语故事。在重述过程中不自觉地提高了语言表达能力。
3.通过小动物的角色扮演，提高了学习成语及相关语文知识的积极性。
七、存在的问题及改进方法
1.学生的课堂参与度还有待提高。由于是混班混年级组织教学，二年级学生的基础较好，积极性也相对较高。所以如何帮助一年级学生入门是难点。
2.课后思考和作业较少。由于一周仅有一课时教学，学生的遗忘程度较大，需要花十分钟左右时间复习、巩固，让知识再现。
3.如何帮助学生在实际生活中运用成语是关键。很多学生会生动地用自己的语言叙述成语的由来和道理启示，但是不会使用，光学不用是无效的。
通过一个学期的成语故事教学，我感到自己的知识储备量还需增加，教学内容要更贴近小学低年级段学生的兴趣和生活。
篇五：成语总结
人大附中成语复习资料
根据近年来高考在考察成语使用方面的命题趋势，2005届高三1班中的八名成员，参考2003年修订本《汉语成语小词典》，历时三周，编辑整理出此份复习资料。共分四部分：1.易读错的成语 2.易写错的成语3.易用错的成语4.不常见的成语。对于广大备考的高考考生来说，具有极强针对性。
编辑整理：
贾彤—jkp 王维—lwx 尹平平—hy 朗希迪—dq 罗天羽—frz 贾思玉—bmg 徐凡—ns 崔汐淘—aoect
以上排名不分先后，向这些学兄学姐表示感谢的最好方式是反复记忆，好好学习，不得外传。
一、描写人的品质： 平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍 废寝忘食 大义凛然 临危不俱 光明磊落 不屈不挠 鞠躬尽瘁 死而后已 二、描写人的智慧： 料事如神 足智多谋 融会贯通 学贯中西 博古通今 才华横溢 出类拔萃 博大精深 集思广益 举一反三 三、描写人物仪态、风貌： 憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方 斗志昂扬 意气风发 威风凛凛 容光焕发 神采奕奕 四、描写人物神情、情绪： 悠然自得 眉飞色舞 喜笑颜开 神采奕奕 欣喜若狂 呆若木鸡 喜出望外 垂头丧气 无动于衷 勃然大怒 五、描写人的口才： 能说会道 巧舌如簧 能言善辩 滔滔不绝 伶牙俐齿 出口成章 语惊四座 娓娓而谈 妙语连珠 口若悬河 六、来自历史故事的成语： 三顾茅庐 铁杵成针 望梅止渴 完璧归赵 四面楚歌 负荆请罪 精忠报国 手不释卷 悬梁刺股 凿壁偷光 七、描写人物动作： 小学一至六年级成语大全 成语大全（一）
走马观花欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心前俯后仰奔走相告跋山涉水前赴后继张牙舞爪八、描写人间情谊： 恩重如山深情厚谊手足情深形影不离血浓于水志同道合风雨同舟赤诚相待肝胆相照生死相依九、说明知事晓理方面： 循序渐进日积月累温故知新勤能补拙笨鸟先飞学无止境学海无涯滴水穿石发奋图强开卷有益十、来自寓言故事的成语： 自相矛盾滥竽充数画龙点睛刻舟求剑守株待兔叶公好龙亡羊补牢画蛇添足掩耳盗铃买椟还珠十一、描写事物的气势、气氛 无懈可击锐不可当雷厉风行震耳欲聋惊心动魄铺天盖地势如破竹气贯长虹万马奔腾如履平地十二、形容四季特点： 春寒料峭春意盎然春暖花开满园春色春华秋实春风化雨骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎秋风送爽秋高气爽秋色宜人冰天雪地寒气袭人寒冬腊月十三、形容繁荣兴盛景象： 济济一堂热火朝天门庭若市万人空巷座无虚席高朋满座如火如荼蒸蒸日上欣欣向荣川流不息十四、描写美的景和物： 美不胜收蔚为壮观富丽堂皇金碧辉煌玉宇琼楼美妙绝伦巧夺天工锦上添花粉妆玉砌别有洞天十五、描写山水美景：
成语知识归纳总结 一、需重点理解的成语： 以邻为壑：拿邻国当作排洪水的沟壑。比喻把自己的困难或灾害转嫁给别人。 一傅众咻（yī fù zhòng xiū）：一个人教，众多的人干扰，形容环境对人的影响极大。咻，喧闹。 首鼠两端：迟疑不决。常误解为言行前后不一致。 拾人牙慧：拾取别人说过的片言只语作为自己的话来说，多用来形容一味重复别人而缺乏主见。 囚首垢面：形容久未梳头和洗脸，仪容、衣着不整齐。 曲突徙薪：把烟囱改建成弯的、搬开灶旁的柴禾，避免发生火灾。比喻事先预防，以免发生危险。 皮里春秋：形容表面不批评别人而心中自有褒贬。 河清海晏：河，黄河。晏，平静。比喻天下太平。 管窥蠡（lí）测：从竹管的小孔里看天，用瓠瓢量海水。引申为目光短浅，眼光狭小，对事物的观察和了解都很肤浅。类似坐井观天。 奉为圭臬（guī nia）：把某些事物、言论奉为准则。 惨淡经营：形容费尽心思于谋划和从事某项事情。 曾几何时：时间没有过去多久。
班荆道故：用黄荆铺地，坐在上面谈过去的事情。形容朋友途中相遇，共话旧情。 不为已（yǐ）甚：指对人的责备或处罚适可而止。已甚，过分。安时处顺：安于常分，顺其自然。形容满足于现状。 安身立命：生活有着落，精神有寄托。 钟鸣鼎食：吃饭时奏乐、列鼎，旧时形容富贵人家奢侈、豪华的生活。 黄钟毁弃：黄钟，古乐十二律之一，音调最为洪亮。黄钟被毁坏被抛弃。喻指贤能的人受迫害，遭遗弃。 胶柱鼓瑟：把瑟上调音的柱用胶粘住再弹奏，比喻拘泥死板不知灵活变通。 黄花晚节：黄花，指菊花，因菊能傲霜耐寒，常用来比喻人有节操。比喻人能保持晚节。 总角之交：古代儿童把头发梳成小髻，指童年时代。总角进结下的交情。指童年就很要好的朋友。 山鸣谷应：声音在山谷中引起回响。多比喻彼此投合、互相呼应。要言不烦：文章言论等简明扼要。 二、曲解词语，望文生义： 可以“望文生义”的（望文生义是个贬义词，一般不能这么用）无声无臭：没有声音，没有气味。比喻默默无闻，也比喻对外界没有什么影响。
小学常用的成语归类总结 1．表示“看”的字词： （单音节词）瞥、瞅、瞄、瞪、盯、瞟、瞧、睹、望、窥、 （双音节词）凝视、注视、扫视、环视、俯视、窥视、巡视、远望、眺望、瞭望、望、探望、仰望、观察、瞻仰、鸟瞰、视察、欣赏、观赏、浏览 2．表示“说”的词：讲、曰、叫、喊、嚷、谈、问、议、诉、骂、讨论、议论、谈论、交流、交谈、诉说、倾诉、告诉、谈话、叫嚷、责骂、质问 3．表示“叫”的字词：吠、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嗷、吟、啸 4．表示“第一”的字词：首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅 5．表示春的成语：鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复、春风轻拂、春光明媚 6．表示夏的成语：烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐 7．表示秋的成语：秋高气爽、五谷丰登、天高云淡、红叶似火、金风送爽、硕果累累 8．表示冬的成语：三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰 9．带有人体器官或部位名称的词语： 头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明眼亮、目瞪口呆、口结舌、交头接耳、眼疾手快、昂首挺胸、心灵手巧、摩肩接踵 10．数字开头的成语： 一开头：一去不返一蹶不振一言不发一字不漏一文不值一毛不拔一尘不染一成不变一窍不通一丝不苟一病不起一声不响一声不吭一丝不挂 百开头：百发百中百折不挠百废待兴百尺竿头百家争鸣百花齐放百废待兴百年大计百年好合 千开头：千辛万苦千军万马千变万化千丝万缕千头万绪千言万语千山万水千呼万唤千差万别千真万确千叮万嘱千刀万剐千秋万代千家万户千锤百炼千依百顺千峰百嶂千方百计千疮百孔千娇百媚千奇百怪千回百 转千姿百态 11．带有颜色的词语： 金灿灿、黄澄澄、绿莹莹、红彤彤、红艳艳、红通通、红扑扑、红殷殷、白茫茫、白花花、白胖胖、白皑皑、白晃晃、白嫩嫩、黑乎乎、黑压压、黑麻麻、黑洞洞、黑漆漆、黑黝黝 12．表示颜色多的成语： 五颜六色、五彩缤纷、五光十色、万紫千红、绚丽多彩、色彩斑斓 13．表示形态多的成语： 千姿百态、千姿万状、姿态万千、形态多样、形态不一、绰约多姿
成语大全总结 易混淆的成语 体。 2、鱼目混珠：比喻拿假的东西冒充真的东西。鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。 3、洋洋大观：形容事物繁多、丰富多彩。 洋洋洒洒：形容文章或谈话内容丰富、连续持续。 4、春风化雨：适宜于草木生长的风雨，比喻良好的教育。 满城风雨：非指自然界的风雨，而是比喻消息一经传出，到处议论纷纷。 5、蹉跎岁月：虚度光阴与岁月。峥嵘岁月：不平凡的岁月。 6、侃侃而谈：形容说话理直气壮，从容不迫。褒义。振振有词：形容理由似乎很充分，说个不休。贬义。 7、学富五车：形容人读书多，学问大。汗牛充栋：形容书籍多，不能形容人。 8、不动声色：不说话，不流露感情。形容态度镇定。无动于衷：心里一点也不受感动，一点也不动心。 9、望其项背：表示赶得上或比得上。（多用于否定式）望尘莫及：比喻远远落后，赶不上。 10、息息相关：比喻关系密切。 休戚相关：比喻关系密切，利害相同。 11、扬汤止沸：比喻办法不彻底，不能从根本上解决问题。釜底抽薪：比喻从根本上解决问题。 12、一发而不可收：一旦开始便不能停止。 一发而不可收拾：事情糟糕到了无法挽回的地步[成语知识三]：近义成语辨析 1 耸人听闻骇人听闻：前者指“故意夸大或捏造事实使者震惊”，后者则指“事件本身使人听了非常吃惊害怕”。 2 如虎添翼为虎添翼：前者指“使强的更强”，一般用于人或组织，带褒义。后者比喻“给恶人做帮凶，助长恶人的势力”，带贬义。 3 养痈遗患养虎遗患：二者都能够比喻“姑息坏人而使自己受害”，但前者还能够指人的错误或错误思想等。 4 无所不能无所不为：前者是褒义词，指“什么事情都会做”；后者是贬义词，形容“什么坏事都干得出”。 5 无微不至无所不至：前者是褒义词，指“待人细致周到，体贴入微”；后者是贬义词，形容“做事无法无天”。 6 迫不及待刻不容缓：二者都形容“紧迫、不能等待”。但前者用来形容心情十分迫切，而后者则形容事情紧迫，必须立即去做。 7 因势利导顺水推舟：二者都有“顺应趋势办事”之意。但前者用于褒义，偏重于“加以引导，使其走上正路”；后者为中性或贬义词，偏重于“灵活改变原来的主张”。 8 披肝沥胆肝胆相照：二者都有“坦诚”意。但前者用于表示个人对集体、对祖国、对党、对人民忠诚，后者用于表示同志、朋友之间或组织之间的真心相见、坦诚相处。 9 貌合神离同床异梦：二者都表示“表面关系不错，实际有两条心”之意。但前者可用于表示人或事物，用于人时偏重于“离心离德”；后者仅用于人，偏重于“各有打算”。 10 另眼相看刮目相看：二者都有“特别看待：之意。但前者是作横向比较，表示看待某个人不同于一般；后者是纵向比较，表示去掉老印象，用新眼光看待。 11 望梅止渴画饼充饥：二者都指“用空想安慰自己”；但前者表示虽有空想但无行动，后者表示虽有行动但不能解决问题。 12 色厉内茬外强中干：二者都指“外表强大而实质空虚”；但前者用于书面语，指精神状态。后者常用于口语，指力量。
小学生词语分类大全默认分类 1．表示“看”的字词：瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、了望 2．表示“说”的字词：讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈 3．表示“叫”的字词：嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷4．表示“第一”的字词：首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅 5．象声词（表示声音的）：吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦 6．表示春的成语：鸟语花香、 春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚 7．表示夏的成语：烈日当空、 暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐 8．表示秋的成语：秋高气爽、 五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆 9．表示冬的成语：三九严寒、 天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰 10．带有人体器官或部位名称的词语：头重脚轻、指手画脚、 愁眉苦脸、心明眼亮、目瞪口呆、张口结舌、交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心灵手巧、摩拳擦掌、摩肩接踵 11．带有动物名称的成语：
与虎谋皮、亡羊补牢、雄狮猛虎、鹤立鸡群、狗急跳墙、叶公好龙、声名狼籍、狐假虎威、画蛇添足、九牛一毛、鸡犬不宁、一箭双雕、惊弓之鸟、胆小如鼠、打草惊蛇、鸡飞蛋打、指鹿为马、顺手牵羊、对牛弹琴、鸟语花香、虎背熊腰、杀鸡儆猴、莺歌燕舞、鸦雀无声、鱼目混珠、鱼龙混杂、龙争虎斗、出生牛犊、望女成凤、望子成龙、狗尾续貂、爱屋及乌、螳臂当车、蛛丝马迹、投鼠忌器、门口罗雀、管中窥豹 （带有“马”的词语：马不停蹄、马到成功、龙马精神、马失前蹄、指鹿为马、一马当先） （带有“鸡”的词语：闻鸡起舞、雄鸡报晓、鹤立鸡群、杀鸡取卵、鸡犬不宁、鸡飞蛋打、鸡毛蒜皮） （带有“牛”的成语：小试牛刀、九牛一毛、牛头马面、牛鬼蛇神、牛马不如、牛角挂书、牛毛细雨、如牛负重、风马牛不相及、 初生牛犊不怕虎、九牛二虎之力） 12．数字开头的成语：一诺千金、一鸣惊人、一马当先、一触即发、一气呵成、一丝不苟、一言九鼎、一日三秋、一落千丈、一字千金、 一本万利、一手遮天、一文不值、一贫如洗、一身是胆、一毛不拔二三其德、两面三刀、两肋插刀、两败俱伤、两情相悦、两袖清风、 两全其美、三生有幸、三思而行、三令五申、三头六臂、三更半夜、三顾茅庐、四面楚歌、四面八方、四海为家、四通八达、四平八稳、 四分五裂、五大三粗、五光十色、五花八门、五体投地、五谷丰登、五彩缤纷、五湖四海、六神无主、六根清净、六道轮回、六亲不认、 七零八落、七嘴八舌、七高八低、七窍生烟、七上八下、七折八扣、七拼八凑、八面玲珑、八面威风、八仙过海，各显神通、九霄云外、
篇一：成语总结 成语总结 《论语十则》 出自本文：温故知新见贤思齐任重道远死而后已择善而从 己所不欲，勿施于人三人行必有我师组成语： 思（思考）深思熟虑冥思苦想左思右想诲（教导）诲人不倦 《世说新语》 顾（看，回头看）瞻前顾后左顾右盼骤（急剧）暴风骤雨狂风骤雨期（约定）不期而遇 《寓言四则》 出自本文：智子疑邻塞翁失马，焉知非福组成语： 亡（丢失）亡羊补牢歧路亡羊云（说）不知所云人云亦云 《孙权劝学》 辞（推辞）不辞劳苦万死不辞在所不辞略（谋略）文韬武略雄才大略 《口技》 善（善于）能言善辩能歌善舞知人善任名（说出）莫名其妙莫可名状毕（全，都）锋芒毕露原形毕露哗（喧哗）哗众取宠舆论哗然遥（遥远）遥相呼应遥遥无期 色（脸色）声色俱厉谈虎色变眉飞色舞寂（寂静）万籁俱寂寂然无声妙（好、奇妙）妙手回春灵丹妙药 绝（断）络绎不绝韦编三绝恩断义绝 《两小 《夸父逐日》 儿辩日》 走（跑）奔走相告东奔西走弃（抛弃）背信弃义弃之可惜 《狼》 眈眈（注视的样子）虎视眈眈寐（睡觉）梦寐以求夙兴夜寐诈（欺骗）兵不厌诈尔虞我诈 《桃花源记》 出自本文：世外桃源无人问津怡然自乐 豁然开朗落英缤纷黄发垂髫 组成语 逢（遇见）棋逢对
手枯木逢春绝处逢生舍（抛弃）舍近求远舍生取义舍生忘死 怡（愉快）怡然自乐怡然自得心旷神怡足（值得）微不足道不足为奇 《陋室铭》《爱莲说》 形（身体）形单影只形销骨立形容憔悴鲜（少）鲜为人知寡廉鲜耻染（沾染）一尘不染耳濡目染 《核舟记》 因（就着，根据）因地制宜因材施教比（挨着）鳞次栉比比肩继踵比翼齐飞夷（平）化险为夷履险如夷盈（满）恶贯满盈车马盈门执（拿）披坚执锐明火执仗 若（好像）呆若木鸡固若金汤置若罔闻 《三峡》 疾：（快）大声疾呼奋笔疾书旦：（天明）枕戈待旦危在旦夕 《记 《答谢中枢书》 承天寺夜游》 寝（睡觉）废寝忘食寝食不安 至（到）无微不至宾至如归纷至沓来 《观潮》 尽（穷尽）山穷水尽无穷无尽弹尽粮绝焚（烧）心急如焚焚书坑儒玩火自焚逝（消失）逝者如斯稍纵即逝 《与朱元思书》 俱（都）一应俱全面面俱到两败俱伤穷（尽）山穷水尽理屈词穷黔驴技穷负（依仗）负隅顽抗 窥（看）管中窥豹窥豹一斑 《五柳先生传》 会（领会）心领神会只可意会，不可言传志（志趣）志同道合淡泊明志造（到达）登峰造极 屡（屡次）屡次三番屡教不改箪瓢屡空 《送东阳马生序》 益（更加）精益求精多多益善老当益壮患（担心）患得患失欲加之罪，何患无词（灾祸）防患未然患难与共患难之交汤（热水）赴汤蹈火固若金汤扬汤止沸敝（破旧）敝帚自珍视如敝屣 恭（恭敬）毕恭毕敬前倨后恭洗耳恭听假（借）狐假虎威假公济私 《岳阳楼记》 出自本文：政通人和百废俱兴气象万千心旷神怡先忧后乐薄暮冥冥春和景明
小学级常用成语总结大 全 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
小学1-6年级常用成语总结大全，孩子肯定用的上！ 4描写人物神情、情绪 悠然自得眉飞色舞喜笑颜开神采奕奕欣喜若狂呆若木鸡喜出望外垂头丧气无动于衷勃然大怒 5描写人的口才 能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿出口成章语惊四座娓娓而谈妙语连珠口若悬河 6来自历史故事的成语 三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵四面楚歌负荆请罪 精忠报国手不释卷悬梁刺股凿壁偷光 7描写人物动作 走马观花欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心前俯后仰奔走相告 跋山涉水前赴后继张牙舞爪指手划脚手忙脚乱手舞足蹈七手八脚摇头晃 脑 10来自寓言故事的成语 自相矛盾滥竽充数画龙点睛刻舟求剑守株待兔叶公好龙亡羊补牢画蛇添足掩耳盗铃买椟还珠闻鸡起舞刻舟求剑拔苗助长 11描写事物的气势、气氛 无懈可击锐不可当雷厉风行震耳欲聋惊心动魄铺天盖地势如破竹气贯长虹万马奔腾如履平地 12形容四季特点 春寒料峭春意盎然春暖花开满园春色春华秋实春风化雨骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎秋风送爽秋高气爽秋色宜人冰天雪地寒气袭人寒冬腊月 13形容繁荣兴盛景象 济济一堂热火朝天门庭若市万人空巷座无虚席高朋满座如火如荼 蒸蒸日上欣欣向荣川流不息 14描写美的景和物 美不胜收蔚为壮观富丽堂皇金碧辉煌玉宇琼楼美妙绝伦巧夺天工锦上添花粉妆玉砌别有洞天 15描写山水美景 锦绣河山高耸入云水天一色波光粼粼湖光山色重峦叠嶂山明水秀高山流水白练腾空烟波浩渺 19描写神态（表情）的 神采奕奕垂头丧气满面春光聚精会神全神贯注目不转睛闭目养神得意洋洋 20写人物品质的
总结后改进的词语 篇一：成语总结较全 成语 题各种类型总结 规律总结： 1、从历年高考的情 况来看，试题中出现的成语除个别较生僻外，绝大部分是在报纸杂志上经常出现而且容易用错的成语。所以，我们在进行成语复习时，不能见难就钻，应当注意的恰恰是那些常见而易错的成语，这样才 会取得比较好的复习效果。 2、既要理解成语意 义，更要注意语境。否则，即使知道成语或熟语的含义，也 会判断错误。 3、熟语总的来说， 考得极少，而且这些熟语在各省都应是常听说的，一般都知道意义，所以重点仍在成语。 4、以前考过的，后 来的高考题仍然可以考，其它省市往年考过的，在第二年的另一个省市的试题中仍可出现， 所以高考题中出现的成语或熟语仍是重要积累内容。
5、成语或熟语试题 整体难度较低，容易得分，所以这个考点应从容对待，扎实复习。 6、掌握高考试题错 误用法的规律对答题大有帮助。 7、复习要特别留心 有几个意义的成语，不要因熟知一种含义而出现另和种含义导致判断失误。 ? ? ? 针对成语测试， 我们面临的两大任务 ? 增加积累的量 ? 提高答题技巧 ? 积累的四大途径 ? 1、大量阅读，积 累成语。 ? 2、翻阅词典，积 少成多。 ? 3、课堂笔记，录 其精华。 ? 4、多做训练，巩
固落实。 ? 提高成语答题准 确率的关键是 ? 辨析成语的性质 和语言情境的关系。 成语误用的类型 一．望文生义，主 观臆断。 望文生义，即只按 照字面意思来理解成语的含义。有些成语有古今两个意思，但在语言的发展变化过程中，它 的本义已经不复存在，而只保留了它的引申义。命题者利用这一点故意望文生义错用成语， 如不注意这一特点，考生就容易犯“舍本逐末”的错误。 示例：凌南区虽地 域狭窄，物产匮乏，但由于大力开发绿色农业，方寸之地，拓出了发展的大空间。【解析】 方寸之地，指心。不是某块地域或形容很小的地方的意思。属望文生义 但有的成语的常用 义是其引申义或比喻义，而在一定的语言场合，有时
高考常考成语 1.哀而不伤：哀，悲哀；伤，妨害。原来指悲伤不至于使人伤害身心。后形容诗歌、音乐优美雅致，感情适度，也比喻做事情适中，没有过与不及之处。 2、哀鸿遍野：哀鸿，哀鸣的大雁，比喻流离失所的农民。比喻残酷统治下到处都是呻吟呼号的农民。 3、安时处顺：安于常分，顺其自然，形容满足于现状。 4、安土重迁：重迁，把搬迁看得很重。在家乡住惯了，不愿轻易迁移。形容留恋故土。 5、爱屋及乌：因为爱那个人，而连带爱护停留在他屋上的乌鸦。比喻因为喜爱一个人而连带喜爱跟他有关的人或物。 6、安步当车：安，安详，不慌不忙；步，行行；当，当作。古代贵族出外都要乘车，因此用安步当车称人能安贫守贱。现在多用于表示不乘车而从容步行。 7、安贫乐道：安贫，安于贫困；乐道，以守道为乐。处于贫困境地，仍以守道为乐。这是儒家提倡的态度。 8、安身立命：生活有着落，精神有所寄托 9、安之若素：安，心安；之，文言代词，代人或事；素，平常。对困窘的遭遇毫不在意，心情平静得跟往常一样。现在也指对错误的言论和行为不闻不问，听之任之。（遇到不顺利情况或反常现象）像平常一样对待，毫不在意。 10、按部就班：部、班，就是门类、秩序；就，归于。原来指写文章结构安排得当，造句、选词合乎规范。现在指按照一定的条理，遵循一定的程序做事。有时也指按老规矩办事，缺乏闯劲。 11、按图索骥：索，寻找；骥，好马。原来比喻办事拘泥于教条，现在也指照线索去寻找事物。 12、暗渡陈仓：指称作战时在正面迷惑敌人，在侧面突然袭击的策略；还用以比喻暗中进行的活动（多指男女间不正常的行径） 13、黯然销魂：黯然，心情沮丧的样子，销魂，灵魂离开了躯壳。心情沮丧得好象失去了灵魂。形容极度的悲伤或愁苦。
篇一：成语总结较全 成语题各种类型总结 规律总结： 1、从历年高考的情况来看，试题中出现的成语除个别(如美仑美奂、方寸之地、上下其手、遇人不淑、高山仰止、头角峥嵘等)较生僻外，绝大部分是在报纸杂志上经常出现而且容易用错的成语。所以，我们在进行成语复习时，不能见难就钻，应当注意的恰恰是那些常见而易错的成语，这样才会取得比较好的复习效果。 2、既要理解成语意义，更要注意语境（句子所形成的语言环境和内容）。否则，即使知道成语或熟语的含义，也会判断错误。 3、熟语总的来说，考得极少，而且这些熟语在各省都应是常听说的，一般都知道意义，所以重点仍在成语。 4、以前考过的，后来的高考题仍然可以考，其它省市往年考过的，在第二年的另一个省市的试题中仍可出现，所以高考题中出现的成语或熟语仍是重要积累内容。 5、成语或熟语试题整体难度较低，容易得分，所以这个考点应从容对待，扎实复习。 6、掌握高考试题错误用法的规律对答题大有帮助。 7、复习要特别留心有几个意义的成语，不要因熟知一种含义而出现另和种含义导致判断失误。 ? ? ? 针对成语测试，我们面临的两大任务 ? 增加积累的量 （数量、词义的整体把握） ? 提高答题技巧 （辨析判断能力） ? 积累的四大途径 ? 1、大量阅读，积累成语。 ? 2、翻阅词典，积少成多。 ? 3、课堂笔记，录其精华。 ? 4、多做训练，巩固落实。 ? 提高成语答题准
确率的关键是 ? 辨析成语的性质和语言情境的关系。 成语误用的类型 一．望文生义，主观臆断。 望文生义，即只按照字面意思来理解成语的含义。有些成语有古今两个意思，但在语言的发展变化过程中，它的本义已经不复存在，而只保留了它的引申义。命题者利用这一点故意望文生义错用成语，如不注意这一特点，考生就容易犯“舍本逐末”的错误。 示例：凌南区虽地域狭窄，物产匮乏，但由于大力开发绿色农业，方寸之地，拓出了发展的大空间。【解析】方寸之地，指心。不是某块地域或形容很小的地方的意思。属望文生义 但有的成语的常用义是其引申义或比喻义，而在一定的语言场合，有时也可以运用该词语的具体义(有时就是字面意义)，这种情况不属于误用。 ? 示例：每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非常。（1992高考题） 【解析】“灯红酒绿”形容寻欢作乐的腐化生活。但该句描写酒店夜晚的环境，用其具体义，形容娱乐场所夜晚的繁华景象，因而也恰当。 请同学们判断下列句子中加下划线的词语运用是否正确。 ? 1. 陶渊明早年曾经几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路，过起了瓜田李下的田园生活。（2012山东卷） ? 【解析】“瓜田李下”比喻容易引起嫌疑的场合。此处属望文生义。 ? 2. 抗洪救灾形势严峻，各级领导都坚守岗位，没有擅离职守、久假不归现象，确保了人民群众生命财产的安全。（2012山东卷） ? 【解析】“久假不归”原指假借仁义的名义而不真正实行，后指长期借用而不归还。含贬义，此处属望文生义。 3．随着贝克特等人的先后逝世，荒诞戏剧作为一个流派也渐渐偃旗息鼓了，但其创作成就和产生的影响依然存在。（2005年北京卷） 【解析】“偃旗息鼓”：放倒军旗，停击战鼓。①指秘密行军，不暴露目标。②比喻事情中止或声势削弱。③也比喻停止批评、攻击。 贝克特是荒诞派戏剧的代表作家，1969年获诺贝尔文学奖，代表作是《等待戈多》。在贝克特等人逝世后，这一流派的声势逐渐小了下来，这种情况正符合“偃旗息鼓”的义项①，故
带一的成语大全一丝半缕 一概而言 一口颂歌 一鞍一马 一把手 一把死拿 一把钥匙开一把锁 一百二十行 一百五日 一败如水 一败涂地 一班半点 一班一辈 一班一级 一般见识 一般无二 一斑半点 一斑窥豹 一板三眼 一板一眼 一板正经 一瓣香 一瓣心香 一瓣之香 一榜尽赐 一棒一条痕 一饱眼福 一报还一报 一杯羹 一悲一喜 一本十利 一本万利 一本万殊 一本正经 一鼻孔出气 一鼻孔通气 一鼻子灰 一彼一此 一笔不苟 一笔勾倒 一笔勾断 一笔勾绝 一笔勾消 一笔勾销 一笔抹倒 一笔抹摋 一笔抹杀 一笔抹煞 一碧万顷
一臂之力 一鞭先著 一鞭一条痕 一表非凡 一表非俗 一表人才 一表人材 一表人物 一表堂堂 一别如雨 一秉大公 一秉虔诚 一秉至公 一病不起 一波才动万波随 一波三折 一波万波 一波未平，一波又起一不扭众 一不拗众 一不压众，百不随一一不做，二不休 一步登天 一步一个脚印 一步一鬼 一步一计 一步一趋 一膀之力 一草一木 一刹那 一刹那间 一差百错 一差半错 一差二错 一差二误 一差二悮 一差两讹 一差两误 一场春梦 一场欢喜忽悲辛 一场空 一场误会 一倡百和 一倡三叹 一倡一和 一唱百和 一唱三叹 一唱一和 一唱众和 一朝天子一朝臣
一尘不倒 一尘不到 一尘不染 一尘不涉 一尘不受 一尘不缁 一称心力 一成不变 一成不易 一成一旅 一痴一醒 一弛一张 一尺寒光 一尺水，百丈波 一尺水，一丈波 一尺水翻腾做百丈波一尺水翻腾做一丈波一尺水十丈波 一尺之笔 一斥不复 一酬一酢 一筹不画 一筹不吐 一筹莫展 一触即发 一触即溃 一川风月 一传十，十传百 一串骊珠 一床锦被遮盖 一床两好 一吹一唱 一炊之梦 一槌定音 一锤定音 一锤子买卖 一辞莫赞 一辞同轨 一蹴而成 一蹴而得 一蹴而几 一蹴而就 一蹴而至 一蹴即至 一蹴可几 一蹴可就 一寸赤心 一寸丹心 一寸光阴一寸金 一寸山河一寸金
各种类型的成语总结
AABB式的成语： 明明白白、多多少少、星星点点、隐隐约约、蹦蹦跳跳、轰轰烈烈、吞吞吐吐、密密麻麻、从从容容、勤勤恳恳、 断断续续、偷偷摸摸、淅淅沥沥、恍恍惚惚、斑斑点点、浩浩荡荡、高高兴兴、慌慌张张、世世代代、歪歪斜斜、 郁郁苍苍、确确实实、严严实实、端端正正、密密层层、跌跌撞撞、家家户户、祖祖辈辈、辛辛苦苦、飘飘摇摇、 干干净净、整整齐齐、明明白白、清清楚楚、大大小小、老老少少、安安静静、安安稳稳、安安心心、安安逸逸、 结结巴巴、斑斑点点、风风火火、花花绿绿、扭扭捏捏、纷纷扰扰、哭哭啼啼、林林总总、子子孙孙、模模糊糊、 婆婆妈妈、曲曲弯弯、七七八八、骂骂咧咧、源源本本、拉拉扯扯、躲躲闪闪、是是非非、熙熙攘攘、大大咧咧、 安安稳稳、迷迷糊糊、生生死死、懵懵懂懂、三三两两、日日夜夜、忙忙碌碌、风风雨雨、年年岁岁、白白胖胖 AABC式的成语： 九九归一、欣欣向荣、窃窃私语、滔滔不绝、恋恋不舍、振振有词、阵阵波涛、落落大方、比比皆是、历历在目 芸芸众生、侃侃而谈、惴惴不安、格格不入、落落大方、喋喋不休、勃勃生机、面面俱到、喋喋不休、心心相印 栩栩如生、楚楚动人、循循善诱、谆谆教导、斤斤计较、洋洋得意、彬彬有礼、缕缕白云、蒸蒸日上、姗姗来迟 ABCC式的成语：
生气勃勃、逃之夭夭、想入非非、白发苍苍、衣冠楚楚、气喘吁吁、天网恢恢、小时了了、虎视眈眈、妙手空空、 风尘仆仆、大腹便便、得意洋洋、威风凛凛、其乐融融、信誓旦旦、硕果累累、文质彬彬、大名鼎鼎、忧心忡忡、 无所事事、波光粼粼、杨柳依依、生机勃勃、喜气洋洋、人才济济、秋风瑟瑟、白雪皑皑、神采奕奕、秋风习习、 烈日炎炎、兴致勃勃、含情脉脉、千里迢迢、众目睽睽、来势汹汹、风度翩翩、得意扬扬、千里迢迢、小心翼翼 气势汹汹、秋雨绵绵、不过尔尔、气息奄奄、两手空空、书声琅琅、行色匆匆、血债累累、余音袅袅、目光炯炯、 秋风习习、磨刀霍霍、雪花飘飘、相貌堂堂、大名鼎鼎、烈日炎炎、春雨绵绵、人心惶惶、无所事事、得意扬扬、 ABAB式的成语： 说道说道、打扫打扫、溜达溜达、打扮打扮、清醒清醒、搅和搅和、拨拉拨拉、商量商量、研究研究、乐呵乐呵、 锻炼锻炼、琢磨琢磨、考虑考虑、教育教育、教训教训、活动活动、比划比划、练习练习、切磋切磋、糊弄糊弄、 考验考验、学习学习、比试比试、火红火红、修理修理、整顿整顿、批评批评、乌黑乌黑、彼此彼此、打探打探 ABAC式的成语： 冷言冷语、再三再四、毛手毛脚、自由自在、百发百中、非亲非故、人来人往、一心一意、一五一十、多种多样、
按类别总结成语类型 1.容易张冠李戴的成语 不期而遇事先没有约会而碰到一起，意外相逢。 美轮美奂形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮（轮：高大；奂：众多） 倚马可待形容文思敏捷，写文章快。（倚马千言：晋代桓温领兵北征，命令袁虎速拟公文，袁虎靠着战马一会儿就写成七张纸，而且作的很好）不耻下问肯向别人学习，不认为向学问或地位比自己低的人请教是可耻的 汗牛充栋形容书籍多，搬迁时累的牛出汗，收藏时充满屋子。 气宇轩昂（器宇轩昂）姿态雄伟，不同一般，器宇：胸怀、姿态；轩昂：气度不凡。 巧夺天工人工的精巧胜过大自然。形容技艺高超，多指工艺美术。 楚楚动人楚楚：鲜明整洁的样子。本指纤弱的样子。今多用以形容女子的娇柔可爱。 洗心革面比喻彻底悔改。 破镜重圆比喻夫妻失散或决裂后重又团圆。 相敬如宾形容夫妻相互尊敬像对待宾客一样。 从善如流形容很快地接受别人的意见，像水从高处流到低处一样自流。 大快人心指坏人受到惩罚或者打击，使大家非常痛快。 青云直上形容官职升得很快很高。 比翼双飞比喻夫妻恩爱，朝夕相伴。也比喻互相帮助，共同前进。 精神矍铄形容老年人很有精神的样子。 豆蔻年华指女子十三、四岁的年纪。（13—15岁男孩称为舞夕之年） 洛阳纸贵〔左思（晋）写成《三都赋》〕后用以形容作品风行一时。 荦荦大端指主要项目，明显的要点。荦荦：明显；端，项目。 萍水相逢水上浮萍，聚散不定。比喻不相识的人偶然相遇。 妙手回春旧时用来称赞医生的医术高明。妙手：指医术高明的医生；回春：比喻把重危的病人挽救回来。 东山再起东晋时谢安退职后曾在会稽东山隐居（今浙江上虞县）；后来又出任
要职。现以此比喻隐退后再度任职或失势后又重新得势。
常用成语大全及解释 洞若观火：形容看得清楚明白。 对簿公堂：在公堂受审。 耳濡目染：形容见得多听得多之后，无形之中受到影响。 耳熟能详：听得次数多了，熟悉得能详尽地说出来。 耳提面命：表示长辈的谆谆教导.不用于同辈之间和贬义. 罚不当罪：处罚和所犯的罪行不相当，多指处罚过重。 翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段。 繁文缛节:比喻其他烦琐多余的事项，也说繁文缛礼。比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。方枘圆凿：形容格格不入 方兴未艾：事物正在发展，一时不会终止。 沸反盈天：形容喧哗吵闹，乱成一团。 焚膏继晷：形容夜以继日地用功读书或努工作。 粉墨登场：化装上台演戏。今多比喻登上政治舞台。（含讥讽意） 风驰电掣：形容像刮风和闪电那样迅速。 奉为圭臬：把某些言论或事物当作准则 否极泰来：坏的到了尽头，好的就来了。 浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消失了。高谈阔论：大发议论，多含贬义。 隔靴搔痒：比喻说话作文等不中肯，没有抓住问题的关键 各行其是：各自按照自己以为对的去做。 耿耿于怀：对某些事总记在心里，形容心存怨恨。（一般指自己对某些事不满）功败垂成：在快要成功的时候遭到失败。（多含惋惜意）
狗尾续貂：泛指以坏续好，前后不相称，多指文艺作品。 孤注一掷：把所有的钱一下子投做赌注，企图最后得胜。比喻在危急时把全部力量拿出来冒一次险。 瓜田李下：经过瓜田，不弯下身来提鞋，免得人家怀疑摘瓜；走过李树下面，不举起手来整理帽子，免得人家怀疑摘李子。比喻容易引起嫌疑的地方。 刮目相看：用新的眼光来看待。 挂一漏万：形容列举不全，遗漏很多。 管窥蠡测：从竹管里看天，用瓢来量海水，比喻眼光狭窄，见识短浅。 光天化日：比喻大家看得很清楚的地方。 鬼斧神工：形容技艺的精巧，似非人工之能为。（形容人工技艺的精巧） 含英咀华：比喻琢磨和领会诗文的要点和精神。 汗牛充栋：形容书籍极多。汗牛，牛累得出了汗。充栋，堆满了屋子 皓首穷经：皓首，白头，钻研经典到老 厚积薄发：长期积累，突然暴发。 虎视眈眈：形容贪婪而凶狠地注视。 怙恶不悛：一贯作恶，不肯悔改。 涣然冰释：嫌隙、误会消除。 荒诞不经：不经，不正常的。虚妄离奇，不合正理。 黄粱一梦：比喻想要实现的好事落得一场空。也说黄粱美梦，一枕黄粱 讳莫如深：紧紧隐瞒 火中取栗：比喻冒危险给别人出力自己上了大当，一无所得。 祸起萧墙：祸乱发生在家里，比喻内部发生祸乱。 积重难返：指长期形成的不良风俗、习惯不易改变
一、描写人的品质：平易近人宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食大义凛然临危不俱光明磊落不屈不挠鞠躬尽瘁死而后已 二、描写人的智慧：料事如神足智多谋融会贯通学贯中西博古通今才华横溢出类拔萃博大精深集思广益举一反三三、描写人物仪态、风貌：憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方斗志昂扬意气风发威风凛凛容光焕发神采奕奕 四、描写人物神情、情绪：悠然自得眉飞色舞喜笑颜开神采奕奕欣喜若狂呆若木鸡喜出望外垂头丧气无动于衷勃然大怒五、描写人的口才：能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿出口成章语惊四座娓娓而谈妙语连珠口若悬河六、来自历史故事的成语：三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵四面楚歌负荆请罪精忠报国手不释卷悬梁刺股凿壁偷光七、描写人物动作：走马观花欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心前俯后仰奔走相告跋山涉水前赴后继张牙舞爪八、描写人间情谊：恩重如山深情厚谊手足情深形影不离血浓于水志同道合风雨同舟赤诚相待肝胆相照生死相依九、说明知事晓理方面：循序渐进日积月累温故知新勤能补拙笨鸟先飞学无止境学海无涯滴水穿石发奋图强开卷有益十、来自寓言故事的成语：自相矛盾滥竽充数画龙点睛刻舟求剑守株待兔叶公好龙亡羊补牢画蛇添足掩耳盗铃买椟还珠
十一、描写事物的气势、气氛：无懈可击锐不可当雷厉风行震耳欲聋惊心动魄铺天盖地势如破竹气贯长虹万马奔腾如履平地十二、形容四季特点：春寒料峭春意盎然春暖花开满园春色春华秋实春风化雨骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎秋风送爽秋高气爽秋色宜人冰天雪地寒气袭人寒冬腊月 十三、形容繁荣兴盛景象：济济一堂热火朝天门庭若市万人空巷座无虚席高朋满座如火如荼蒸蒸日上欣欣向荣川流不息 十四、描写美的景和物：美不胜收蔚为壮观富丽堂皇金碧辉煌玉宇琼楼美妙绝伦巧夺天工锦上添花粉妆玉砌别有洞天 十五、描写山水美景：锦绣河山高耸入云水天一色波光粼粼湖光山色重峦叠嶂山明水秀高山流水白练腾空烟波浩渺 十六、描写花草树木：繁花似锦绿草如茵郁郁葱葱古树参天万木争荣百花齐放花团锦簇万紫千红桃红柳绿绿树成荫十七、描写日月风云：大雨如注滂沱大雨银装素裹皓月千里晨光熹微云雾迷蒙风清月朗春风化雨暴风骤雨风驰电掣十八、带有近义词的成语：兴国安邦翻山越岭百依百顺背井离乡长吁短叹道听途说丢盔弃甲调兵遣将甜言蜜语眼疾手快十九、带有反义词的成语：东倒西歪南辕北辙前赴后继前俯后继左推右挡承前启后舍近求远扬长避短弃旧图新优胜劣汰 二十、 AABB式：鬼鬼祟祟熙熙攘攘战战兢兢兢兢业业沸沸扬扬林林总总支支吾吾吞吞吐吐浩浩荡荡影影绰绰密密麻麻疏疏朗朗朝朝暮暮日日夜夜浑浑噩噩
For personal use only in study and research; not for commercial use For personal use only in study and research; not for commercial use 成语归类大全1 一、描写人的品质：平易近人宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食 大义凛然临危不俱光明磊落不屈不挠鞠躬尽瘁死而后已二、描写人的智慧：料事如神足智多谋融会贯通学贯中西博古通今才华横溢 出类拔萃博大精深集思广益举一反三 三、描写人物仪态、风貌：憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方 斗志昂扬意气风发威风凛凛容光焕发神采奕奕四、描写人物神情、情绪：悠然自得眉飞色舞喜笑颜开神采奕奕欣喜若狂 不得用于商业用途
呆若木鸡喜出望外垂头丧气无动于衷勃然大怒 五、描写人的口才：能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿出口成章 语惊四座娓娓而谈妙语连珠口若悬河 六、来自历史故事的成语：三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵四面楚歌 负荆请罪精忠报国手不释卷悬梁刺股凿壁偷光 七、描写人物动作：走马观花欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心 前俯后仰奔走相告跋山涉水前赴后继张牙舞爪 八、描写人间情谊：恩重如山深情厚谊手足情深形影不离血浓于水 志同道合风雨同舟赤诚相待肝胆相照生死相依 九、说明知事晓理方面：循序渐进日积月累温故知新勤能补拙笨鸟先飞 学无止境学海无涯滴水穿石发奋图强开卷有益 十、来自寓言故事的成语：自相矛盾滥竽充数画龙点睛刻舟求剑守株待兔 叶公好龙亡羊补牢画蛇添足掩耳盗铃买椟还珠 十一、描写事物的气势、气氛：无懈可击锐不可当雷厉风行震耳欲聋惊心动魄不得用于商业用途
形容总结归纳的成语形容总结归纳的成语 总而言之 言而总之 总的来说 总体而言 铢积寸累 积少成多 积微成著 积厚流光 积小致巨 聚沙成塔 积小成大 鸿毳沉舟 跬步千里 寸积铢累 众少成多 土穰细流 寸积铢累 积铢累寸 众毛攒裘 积德累仁
积德累功 1、描写人的品质、智慧： 名列前茅、料事如神、博古通今、出类拔萃、誉满天下、学贯中西、博大精深、神机妙算、宽容大度、义正辞严、赤胆忠心、不屈不挠、视死如归、临危不惧、铁面无私、大义灭亲 2、描写人物仪态、风貌： 温文而雅、文质彬彬、风度翩翩、落落大方、神采飞扬、威风凛凛、气宇轩昂、雄姿英发、生龙活虎、春风得意、饱经风霜、容光焕发、意气风发、奴颜婢膝、斗志昂扬、神气活现 3、描写人物神情、情绪： 心旷神怡、悠然自得、心花怒放、欢天喜地、喜出望外、垂头丧气、惊恐万状、热泪盈眶、若无其事、恼羞成怒、悲痛欲绝、喜形于色、神采奕奕、眉飞色舞、心惊胆寒、面如土色 4、形容人的口才： 出口成章、妙语连珠、声情并茂、口若悬河、抑扬顿挫、绘声绘色、一鸣惊人、谈笑风生、唇枪舌剑、字正腔圆、理屈词穷、吞吞吐吐、支支吾吾、闪烁其词、胡编乱造、窃窃私语 5、描写人物动作： 走马观花、欢呼雀跃、奔走相告、满载而归、跋山涉水、劈波斩浪、前赴后继、横行霸道、神出鬼没、披星戴月、日夜兼程、负隅顽抗、耀武扬威、营私舞弊、兴风作浪、扶老携幼 6、描写人间情谊：
舐犊之爱、深情厚谊、一见如故、风雨同舟、朝夕相处、生死相依、形影不离、手足情深、志同道合、肝胆相照、互惠互助、同心协力、同仇敌忾、天伦之乐、针锋相对、血浓于水 7、形容四季特点： 春意盎然、阳春三月、春回大地、春山如笑、盛夏酷暑、骄阳似火、烈日当空、烈日炎炎、秋风送爽、秋色宜人、秋高气爽、雁过留声、雪兆丰年、寒冬腊月、三九严寒、滴水成冰 8、勤奋学习： 悬梁刺股、凿壁借光、孜孜不倦、囊萤映雪、发奋图强、持之以恒、废寝忘食、夜以继日 9、繁荣兴盛景象： 莺歌燕舞、络绎不绝、水泄不通、如火如荼、日新月异、焕然一新、百废俱兴、欣欣向荣 10、美景： 景色宜人、美不胜收、赏心悦目、诗情画意、玉宇琼楼、天工巧夺、蔚为壮观、光彩夺目 11、形容人多的成语： 人山人海、万人空巷、门庭若市、熙熙攘攘、车水马龙、人来人往、比肩继踵、项背相望、座无虚席、济济一堂、摩肩接踵。
第一、三位为数字的成语 半推半就半信半疑一朝一夕一张一驰一来二去一暴十寒一呼百应三长两短四舍五入七上八下七老八少七手八脚七擒七纵九死一生七荤八素一静一动一呼百诺一饮一啄三妻四妾 带数字的成语 一唱一和一呼百应一干二净一举两得一落千丈一模一样一暴十寒一日千里一五一十一心一意一石二鸟一败涂地一览无余一般见识一本万利一表人才一刻千金 两面三刀两手空空二虎相争二人同心其利断金 三长两短三番五次三三两两三头六臂三心二意三言两语三妻四妾三从四德三人成虎三令五申三十六计走为上计三天两头三户亡秦 四分五裂四面八方四通八达四平八稳四大皆空 五光十色五湖四海五花八门五颜六色五谷丰登五体投地五彩缤纷 六神无主六六大顺六根清净 七颠八倒七零八落七拼八凑七上八下七手八脚七嘴八舌七情六欲七窍生烟七七八八 八面玲珑八仙过海八面威风八拜之交八字打开 九死一生九牛一毛九九归一九五之尊九霄云外 十马九稳十全十美十年寒窗十指连心十羊九牧 百发百中百孔千疮百战百胜百依百顺百尺干头，更进一步百年好合百年树人百足之虫，死而不僵百折不挠百无禁忌
百废具兴 千变万化千差万别千军万马千山万水千丝万缕千辛万苦 千言万语千真万确千锤百炼千方百计千奇百怪千姿百态 千钧一发千虑一得千虑一失千篇一律千挑万选千门万户 万水千山万无一失万众一心万紫千红万死一生万人空巷 万劫不复万寿无疆 第一、三为反义的成语 前呼后拥东倒西歪眼高手低头重脚轻有头无尾前倨后恭 东逃西散南辕北辙左顾右盼大材小用先人后己有口无心 天经地义南腔北调水深火热天南地北东张西望上行下效 深入浅出借尸还魂买空卖空内忧外患异口同声凶多吉少 大同小异朝秦暮楚天长地久弱肉强食早出晚归大惊小怪 生离死别洋为中用前俯后仰里应外合好逸恶劳前赴后继 横七竖八左邻右舍阴差阳错天崩地裂阳奉阴违前仰后合 左拥右抱先来后到有勇无谋转危为安异曲同工阳奉阴违 第二、四为反义的成语 口是心非积少成多同甘共苦半信半疑弄假成真举足轻重声东击西转危为安反败为胜以少胜多由此及彼九死一生出生入死开天辟地瞻前顾后声东击西三长两短不进则退大公无私承上启下眼高手低喜新厌旧口是心非头重脚轻有头无尾前倨后恭舍生求死七上八下因小失大貌合神离三长两短取长补短眉来眼去柳暗花明嘘寒问暖转危为安
1描写人的品质 平易近人宽宏大度 冰清玉洁持之以恒 锲而不舍废寝忘食 大义凛然临危不俱 光明磊落不屈不挠 鞠躬尽瘁死而后已 舍己为人见义勇为 大公无私不屈不饶 顽强不屈 2描写人的智慧 料事如神足智多谋 融会贯通学贯中西 博古通今才华横溢 出类拔萃博大精深 集思广益举一反三 3描写人物仪态风貌憨态可掬文质彬彬 风度翩翩相貌堂堂 落落大方斗志昂扬 意气风发威风凛凛 容光焕发神采奕奕 4描写人物神情、情绪悠然自得眉飞色舞 喜笑颜开神采奕奕 欣喜若狂呆若木鸡 喜出望外垂头丧气 无动于衷勃然大怒 5描写人的口才 能说会道巧舌如簧 能言善辩滔滔不绝 伶牙俐齿出口成章 语惊四座娓娓而谈 妙语连珠口若悬河 6来自历史故事的成语 三顾茅庐铁杵成针 望梅止渴完璧归赵 四面楚歌负荆请罪 精忠报国手不释卷 悬梁刺股凿壁偷光 7描写人物动作 走马观花欢呼雀跃 扶老携幼手舞足蹈 促膝谈心前俯后仰 奔走相告跋山涉水 前赴后继张牙舞爪 指手划脚手忙脚乱 手舞足蹈七手八脚 摇头晃脑 8描写人间情谊 恩重如山深情厚谊 手足情深形影不离 血浓于水志同道合 风雨同舟赤诚相待 肝胆相照生死相依 9说明知事晓理方面 循序渐进日积月累 温故知新勤能补拙 笨鸟先飞学无止境 学海无涯滴水穿石 发奋图强开卷有益 10来自寓言故事 自相矛盾滥竽充数 画龙点睛刻舟求剑 守株待兔叶公好龙 亡羊补牢画蛇添足 掩耳盗铃买椟还珠 闻鸡起舞刻舟求剑 拔苗助长
11描写气势气氛 无懈可击锐不可当雷厉风行震耳欲聋惊心动魄铺天盖地势如破竹气贯长虹万马奔腾如履平地12形容四季特点 春寒料峭春意盎然春暖花开满园春色春华秋实春风化雨骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎秋风送爽秋高气爽秋色宜人冰天雪地寒气袭人寒冬腊月 13形容繁荣兴盛景象济济一堂热火朝天门庭若市万人空巷座无虚席高朋满座如火如荼蒸蒸日上欣欣向荣川流不息14描写美的景和物美不胜收蔚为壮观富丽堂皇金碧辉煌 玉宇琼楼美妙绝伦 巧夺天工锦上添花 粉妆玉砌别有洞天 15描写山水美景 锦绣河山高耸入云 水天一色波光粼粼 湖光山色重峦叠嶂 山明水秀高山流水 白练腾空烟波浩渺 16描写花草树木 繁花似锦绿草如茵 郁郁葱葱古树参天 万木争荣百花齐放 花团锦簇万紫千红 桃红柳绿绿树成荫 17描写日月风云 大雨如注滂沱大雨 银装素裹皓月千里 晨光熹微云雾迷蒙 风清月朗春风化雨 暴风骤雨风驰电掣 18打比方的成语 细雨如丝骨瘦如柴 骄阳似火月光如水 19描写神态（表情）的 神采奕奕垂头丧气 满面春光聚精会神 全神贯注目不转睛 闭目养神得意洋洋 20写人物品质的 乐于助人知错就改 无私奉献 21描写黄昏的 夕阳西下落日余晖 晚霞满天 22写夜晚的 月明星稀万家灯火 夜深人静三更半夜 23形容说话的 自言自语吞吞吐吐 对答如流滔滔不绝 24描写眉毛的 浓眉大眼喜上眉梢 眉飞色舞眉开眼笑 25关于读书学习