研究性学习常用的方法——文献研究法
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研究性学习方法:文献研究法长期以来,人类将自身总结的经验、知识,用文字、图形、符号、声频和视频等手段记录下来,这就是文献。
顾名思义,文献研究法就是对文献进行查阅、分析、整理,从而找出事物本质属性的一种研究方法。
当你确定了研究课题后,一开始总要对文献资料进行查阅的,这就是说,文献研究法对于一般的研究工作都是适用的,它通过对各种文献资料进行比较分析,研究发现事物的内在联系和内在规律性。
作为一种研究方法,文献研究法当然也可以作为一种单独的研究方法,通过对文献的分析,使你获得对事物及现象的正确认识。
1.研究文献资料,必须先占有文献资料.在清代乾隆嘉庆年间(1736一1820年),许多文人学者兴起了以研究古代文献为主要内容的考据热潮。
这些学者用训诂、校勘和资料的收集整理,根据事实的考核、例证的归纳,提供了新的可信的材料和结论。
清代兴起的这种考据之学,后人称之为考据学派或乾嘉学派。
由此可见,对历史文献进行科学研究,在我国是古已有之,而且经过许多学者的努力,达到了相当规模并取得了明显的成就。
在这里,丝毫没有引导当代中学生致力于考据之学的意思,但是必须指出,要对文献资料进行研究,尤其是经过了20世纪,世界整个科学水平已经取得长足进步的今天,要研究文献资料,你首先必须占有文献资料。
这是确定无疑的。
那么,当代中学生在完成研究型课程的学习,在实施某一课题或项目研究时,又应该怎样去占有文献资料呢?下面只是提供一些比较原则的方法。
(1)要具有一定的语言文字阅读能力你要对文献资料进行研究,第一关首先要能读懂它。
只有读懂它,才能理解它,进而发现它的特点或者不足。
这就必须具备相当的语言文字阅读能力,具有一定的相关专业知识才能办到。
如果你的研究对象涉及到我国的历史文献,那么,你对古代汉语就必须下一番功夫,以便扫除阅读古藉的障碍。
如果你阅读研究中要收集参阅各种外国文献,那你对第一、第二外语必然要有所掌握。
(2)关于阅读方法说到文献资料的阅读方法,关键的问题是决定于你选定的是什么研究课题,阅读应完全服从于完成研究课题的要求。
研究性学习中的数据收集与分析技巧随着信息时代的到来,数据已经成为研究领域中不可或缺的一部分。
研究性学习不仅要求学生具备获取和整理数据的能力,而且需要他们能够运用数据分析技巧来发现问题和解决问题。
本文将介绍研究性学习中常用的数据收集方法和数据分析技巧,以帮助学生更好地进行研究。
一、数据收集方法1.文献研究:文献研究是一种获取已有研究成果的方法。
通过查阅学术期刊、书籍、报告等文献资料,可以了解到相关领域的研究进展、理论框架和方法论。
2.实地调查:实地调查是指直接观察和记录现实情况的方法。
可以通过问卷调查、访谈、观察等方式收集相关数据。
在进行实地调查时,需要事先制定调查计划,确保数据的可靠性和有效性。
3.实验研究:实验研究是指通过对实验组和对照组的比较,来探究因果关系的方法。
实验研究常用于科学领域,可以通过对变量的控制和观察,来收集和分析相关数据。
4.网络调查:随着互联网的普及和发展,网络调查已成为一种常见的数据收集方式。
通过设计在线问卷、社交媒体调研等手段,可以快速获取大量的数据。
但是需要注意数据的来源和可靠性。
二、数据分析技巧1.数据清理:在收集到大量的数据后,首先需要进行数据清理。
这包括检查数据的完整性、一致性和准确性,删除重复项和异常值,填充缺失值等。
数据清理可以提高后续分析的准确性和可靠性。
2.数据可视化:数据可视化是将数据通过图表、图像等形式展示出来,以便更好地理解和分析。
通过合适的数据可视化方式,可以直观地展示数据的分布、趋势和关系,发现其中的规律和问题。
3.统计分析:统计分析是利用统计方法对数据进行量化分析和推断的过程。
通过常见的统计指标、假设检验、方差分析等方法,可以从数据中提取有用的信息,得出结论。
4.质性分析:质性分析是一种对非数值型数据进行整理和分析的方法。
通过对文本、图像、音频等非结构化数据的编码、归类和解释,可以从中获取深层次的信息和见解。
5.模型构建:通过建立合适的数学模型,可以对数据进行预测和解释。
研究性学习的常⽤⽅法研究性学习的常⽤⽅法研究性学习的内容涉及到⽅⽅⾯⾯,有⾃然科学⽅⾯的,也有社会科学⽅⾯的,或者既包括⾃然科学⼜涉及社会科学范畴的。
因此,采⽤的研究⽅法也会有多种多样,不能机械地认为,⼀个课题中只能⽤⼀种⽅法。
也许;在课题中某个问题上你⽤这⼀⽅法,⽽在解决课题中另⼀个问题时,你采⽤其他的⽅法。
总之,在研究的过程中你要选择适合⾃⼰课题的研究⽅法,才能进⾏实质性的研究。
长期以来,⼈们在⽣产实践和社会实践中创⽴了许许多多的研究⽅法。
如观察研究法、实验研究法、⽂献研究法、调查研究法、预测研究法、溯因研究法、内容分析法等。
这⾥我们介绍⼏种常⽤的研究⽅法,即观察研究、实验研究、⽂献研究、调查研究等⽅法。
所谓观察研究指的是⼈们通过感官,有⽬的、有计划地考察某现象的研究⽅法。
它可以便你与观察对象直接联系,可以带上你的感性认知和感情⾊彩,多次重复地进⾏详细观察,达到收集资料的可靠性。
这是⼀种⾮常简便易⾏⽽可靠地获得资料的⼀种常⽤⽅法如,美国著名的社会⼈类学家摩尔根在《古代社会》、《⼈类家庭的⾎亲和姻亲制度》等书的写作时,都采⽤了观察法⽽获得了可靠的资料。
现在西⽅⼀些社会学家为了搜集社会底层和⿊社会的情况,往往采⽤观察法,深⼊到⼀些⼩社会中,参与该群体的社会⽣活,取得信任,以便了解其中的真实的内幕,收集到第⼀⼿可靠的资料。
观察研究法所谓观察研究指的是⼈们通过感官,有⽬的、有计划地考察某现象的研究⽅法。
它可以便你与观察对象直接联系,可以带上你的感性认知和感情⾊彩,多次重复地进⾏详细观察,达到收集资料的可靠性。
这是⼀种⾮常简便易⾏⽽可靠地获得资料的⼀种常⽤⽅法如,美国著名的社会⼈类学家摩尔根在《古代社会》、《⼈类家庭的⾎亲和姻亲制度》等书的写作时,都采⽤了观察法⽽获得了可靠的资料。
现在西⽅⼀些社会学家为了搜集社会底层和⿊社会的情况,往往采⽤观察法,深⼊到⼀些⼩社会中,参与该群体的社会⽣活,取得信任,以便了解其中的真实的内幕,收集到第⼀⼿可靠的资料。
文献研究法一、文献研究法:从考察课题的历史出发如果有这样一个教育研究课题——研究20年来我国小学德育问题研究的历史与现状,从中总结出经验,寻找出规律,应该采用什么方法?针对这一类型的问题,我们就必须采用文献研究法。
所谓文献研究法,就是从所要研究的课题的历史出发,搜集与该课题有关的文献资料,从中抽取出有规律性的东西为我所用,并在此基础上,进一步调查或者比较分析,展开深层次的研究。
什么叫做文献呢?所谓文献,就是以书籍、实物、声像材料,以及以软件、光碟、网络等为载体记录下来用于保存和传递信息的各种资料。
我们中小学常用的文献,主要有档案、相关文件、工作记录、汇报总结、统计数据、报刊、书籍、各种声像资料,以及数量巨大、更新迅捷的网络资料等。
现代社会科学技术迅速发展,给予了文献研究法以全新的含义,使我们做起教育科研来更加得心应手。
查找文献的目的是为了利用文献,如何科学、有效而又全面地查到文献,是文献研究的关键所在。
在此过程中,要注意以下几点。
第一,要科学地考虑文献检索的范围。
比如说,如果要考察一个省或者一个地区普通高中在学科教学中开展研究性学习的现状,我们就应该穷尽最近几年来该省或者该地区在此方面的所有文献,比如报刊上发表的当地关于研究性学习探讨的理论文章或者经验性总结,还有在各种文件、内部材料和会议中交流的开展研究性学习的实践性资料。
只有对文献涉及的时间、空间、载体形式和主题都有周全的覆盖,才能整体把握该项研究的基本状况。
否则,得出的研究结果就有可能挂一漏万,或者以偏概全。
第二,要有意识地拓宽文献搜集的渠道。
我们应该尽可能地搜集到与研究课题有关的方方面面的资料,比如说,档案、文件等可以考虑到相关单位的资料室、档案馆、博物馆去查找;统计数据可以查找各级各类统计年鉴或者相关单位的统计报表;书籍、报刊则可以到大型图书馆去借助各种检索工具查阅;一些声光电化资料则可以到电化教育馆去获得。
当前网络信息十分发达,网络系统中的资料尤其值得重视,利用网络能使我们检索文献更加高效、便捷。
1、调查法
调查法是科学研究中最常用的方法之一。
它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。
它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式,对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解,并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳,从而为人们提供规律性的知识。
调查法中最常用的是问卷调查法,它是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法,即调查者就调查项目编制成表式,分发或邮寄给有关人员,请示填写答案,然后回收整理、统计和研究。
2、观察法
观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表,用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象,从而获得资料的一种方法
3、实验法
实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。
其主要特点是:观察与调查都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象,发现其中的问题。
而实验却要求主动操纵实验条件,人为地改变对象的存在方式、变化过程,使它服从于科学认识的需要。
科学实验要求根据研究的需要,借助各种方法技术,减少或消除
各种可能影响科学的无关因素的干扰,在简化、纯化的状态下认识研究对象。
实验以发现、确认事物之间的因果联系的有效工具和必要途径。
研究性学习方法
研究性学习是一种基于问题和探究的学习方法,可以培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。
下面列举一些常见的研究性学习方法:
1. 设计性研究:通过设计实际的项目或实验来解决问题,培养学生的实践能力和创新思维。
例如,在科学课程中设计和进行实验来验证假设或解释现象。
2. 论文研究:通过查阅文献资料,分析和综述相关研究成果,来深入研究一个特定的主题或问题。
这种方法可以培养学生的信息检索和批判性思维能力。
3. 实地调查:前往实地进行观察、采访和数据收集,以了解实际情况和解决问题。
例如,学生可以参观当地的工厂,了解生产过程并分析其环境影响。
4. 制定假设和实验:学生可以提出自己的假设,并通过实验来验证。
这种方法可以培养学生的科学思维和实验设计能力。
5. 小组合作研究:学生组成小组,共同研究一个问题,并合作完成研究报告或项目。
这种方法可以培养学生的合作能力和团队协作精神。
6. 具体问题解决:从实际问题出发,用科学和理性的方法进行分析和解决。
这种方法可以培养学生的问题解决能力和实践能力。
总之,研究性学习方法强调学生的主动参与和自主思考,通过实际问题的探究和解决来促进学生的学习和发展。
这种方法可以激发学生的学习兴趣和动机,培养他们的终身学习能力。
研究性学习常用方法研究性学习常用的方法,有调查研究法、文献研究法、实验研究法,根据课题研究需要可采用不同的方法。
调查研究法:调查研究是有目的、有计划、有系统地去理解一些实际情况,借以发现存有的问题、探索一定规律而采取的研究方法。
展开调查研究的基本步骤:第一,要确定调查对象。
调查有“全面调查、抽样调查、典型调查”三种基本类型,在一个课题的调查过程中,这三类形式常常兼而有之。
全面调查要对所有的研究对象都加以调查,抽样调查是从被调查的全部单位中抽取一局部单位实行调查,典型调查是从研究总体中挑选出少数具有代表性的对象实行调查;第二,要确定调查方法。
问卷调查是最常用的一种收集资料的方法,通过问卷调查收集数据。
调查研究的具体方法还有很多,比方查阅相关资料、访问调查对象、开调查会等等,这些方法都有不同特色,能够根据研究课题的需要,互相结合起来使用;第三,要分析调查结果。
在全部调查结束后,要对来自各个方面的材料(数据)加以分类归纳,分析提炼,获得比较明确的结论。
对调查结果的处理方式有:归纳法、对照法、计算法、图示法和编程处理法。
文献研究法:文献研究法就是对文献实行查阅、分析、整理,从而找出事物本质属性的一种研究方法。
怎样利用文献?一是“远粗近细”法。
将收集文献资料按时间顺序排列,比照较久远的文献资料采用粗读或略读的方法,只求知其大概。
对于近期文献资料则采用详读,根据需要做好文摘;二是“要目索引”法。
所谓要目,就是把与研究课题相关的文献资料中涉及的内容,或按照原文题目(或观点)自行概括组织文字,编成索引。
所谓索引,就是要记录是什么问题,什么材料,什么观点,在什么文献资料上,便于检索;三是“文摘文档”法。
平时一面阅读,一面思考,一面摘录,“文摘文档”理应以“摘目齐全、使用方便、检索快捷”为目的;四是“发现问题”法。
在广泛阅读或按研究课题实行文献资料筛选过程中,从不同作者对同一问题的见解中往往能够发现对问题,对这个问题实行深入思考和分析研究,从而提出自己的见解。
研究性学习高考辅导专题三研究性学习的常用方法(施永忠发表在《中小学生创新》杂志2011年第4期)高考考点:掌握以下常用的研究方法 1.观察法;2.调查研究法;3.实验法;4.文献研究法.知识梳理及练习:一、文献研究法文献研究法就是对文献进行查阅、分析、整理,从而找出事物本质属性的一种研究方法。
1.文献可分为一次性文献、二次性文献和三次性文献。
2.文献资料的阅读方法(1)第一种方法叫做“远粗近细”。
(2)第二种方法是“整理要目索引,制作文摘卡片”。
(3)第三种方法是“发现问题,分析研究,提出见解”。
3.文献研究法的一般步骤(1)搜集文献资料(2)泛读文献资料(3)鉴别文献资料(4)分析研究文献资料(5)作出系统论述。
练习1:读材料回答问题:剪报风波去年,印度洋海啸引起了巨大的灾害,报纸上的各种消息铺天盖地,引起了学生的极大关注,海啸是怎样引起的?这次灾难到底夺走了多少生命?在它发生前有征兆吗?为什么有的地方整个村庄无人死亡?而有的地方却无一幸免?-------就此,七年级7班开展了以“由海啸想到的?”主题活动,根据不同的问题,学生采取了文献研究的方法,查了许多有关海啸的资料,因为很多报纸都有大篇幅的报道,所以学生的资料大多是报纸,采取了剪报、做记号的方法来收集资料。
王甜甜同学根据她的剪报情况作了汇报“一共死了8千多人------”。
还没等她说完,下面已经是一片争论,“这个数字不准!”。
王甜甜争辩道:“报纸上的消息是最讲究真实性的,一定没错。
”,“听说有十几万人!”,“你那是过时的消息!”学生议论纷纷,王甜甜很委屈,可她无法争辩。
因为她把剪报剪下来后,只有豆腐大的一小块,既看不到报名,又看不到时间。
问题:在综合实践活动参与过收集与处理资料的工作。
根据你的经历或经验,你认为在进行收集与处理资料时应该怎么做?二、问卷调查法1、问卷调查的流程第一阶段: 1. 拟定调查范围 2. 设定调查对象 3. 设计问卷第二阶段: 1. 收集资料 2. 分析资料第三阶段:撰写调查报告2、问卷的基本结构一份问卷应包含四大部份:1.引言;2.问题;3.基本资料;4.结束语。