《谏逐客书》统编版高中语文精品课件1一、教学内容本节课我们将学习统编版高中语文教材中的《谏逐客书》。
该篇文章位于教材的第五单元，主要内容包括：作者李斯对秦王逐客行为的劝谏，阐述了逐客之害及留客之利，展现了作者的雄辩才能与政治智慧。
二、教学目标1. 理解《谏逐客书》的背景、作者及其政治观点。
2. 掌握文章的主要论点、论据和论证方法，提高文言文的阅读理解能力。
3. 培养学生的思辨能力和表达能力，激发他们对古代文化的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：文章的文言文表达，如词义、句式等；作者论证方法的深入理解。
2. 教学重点：文章的主题思想、论证结构及语言特色。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述秦始皇统一六国的历史背景，引出本文的主题——《谏逐客书》。
2. 阅读文章：让学生自主阅读课文，理解文章大意。
3. 讲解：分析文章的论证结构，解读重点词汇、句式，讲解作者的政治观点。
4. 实践情景引入：分组讨论，让学生站在不同角色（如秦王、李斯、客卿等）的角度思考问题，进行辩论。
5. 例题讲解：针对文章中的难点、重点，进行详细讲解。
6. 随堂练习：设计相关习题，检验学生对文章内容的理解程度。
六、板书设计1. 《谏逐客书》2. 主要内容：作者：李斯背景：秦始皇统一六国论点：逐客之害，留客之利论证方法：举例、对比、排比等七、作业设计1. 作业题目：翻译文章中的重点句子。
分析文章的论证方法，用自己的话进行阐述。
根据文章内容，谈谈你对“逐客”与“留客”的看法。
2. 答案：参照教材注释，进行翻译。
结合文章内容，分析论证方法。
发挥自己的思考，进行阐述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，对文章内容的理解程度等。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读李斯的其它文章，了解其政治主张；开展关于“逐客”与“留客”的辩论赛，提高学生的思辨能力。
重点和难点解析1. 教学目标中的“掌握文章的主要论点、论据和论证方法，提高文言文的阅读理解能力”。
