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人教版初中物理八年级下册第12第1节杠杆课件 (10)

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《杠杆》人教版八年级初二物理下册PPT课件

《杠杆》人教版八年级初二物理下册PPT课件

概念 特点 实例
省力杠杆
动力臂大于阻力臂 的杠杆
省了力，但费了距 离
钳子、修树枝的剪 刀、核桃夹
费力杠杆
动力臂小于阻力臂 的杠杆
费了力，但省了距 离
镊子、鱼竿
等臂杠杆 动力臂小于阻力臂
的杠杆
不省力也不费力
天平
练一练
1、如图所示是脚踩式垃圾箱的示意图，下列说法中正确的是 ( D )
A．两杠杆均为省力杠杆 B．两杠杆均为费力杠杆 C．ABC为省力杠杆 D．A’B’C’为费力杠杆
解： 设事件A, B分别表示设备A, B有效．
已知 PA 0.92 PB 0.93
求 PB A 0.85 PA B
新知探究
解法1 由 P(B | A) = P(B) - P(AB)
1 - P(A)
即
0.93 - P(AB) 0.85 =
0.08
P(AB) 0.862
故 P(A B) P(A) P(B) P(AB)
新知探究
思考 对于上面的事件A和事件B，P(B|A)与它们的概率有什么关系呢？
用 表示三名同学可能抽取的结果全体，则它由三个基本事件组成，即 ={YYY ，YYY ，YYY}
既然已知事件A必然发生，那么只需在 A={YYY，YYY}的范围内考虑问题，即只有两个基本事件在事件 ,A 发生的情况下事件B发生.
2 、猜想与假设： F1 ·L1=F2 ·L2, F1 + L1=F2 + L2 等等
3、测量的物理量: 力、力臂 4、器材: 杠杆、钩码、铁架台、弹簧测力计
合作探究
探究杠杆的平衡条件：
（2）杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置， 使杠杆水平平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2 记录在表格中。 （3）改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂 的大小，再做几次实验。

人教版物理八年级下册121《杠杆》课件

人教版物理八年级下册121《杠杆》课件

等臂杠杆
如天平、定滑轮等，特点 是既不省力也不费力。
02
杠杆分类与特点
第一类杠杆：省力杠杆
特点
动力臂大于阻力臂，平衡时动力小于 阻力。虽然省力，但是费了距离。
实例
钢丝钳、铡刀、动滑轮、轮轴、撬棒、 油桶扳手、剪铁皮和钢材的剪刀等。
第二类杠杆：费力杠杆
特点
动力臂小于阻力臂，平衡时动力大于阻力。虽然费力，但是省 了距离。
实验器材：滑轮组、重物、弹簧测力 计、刻度尺、细绳等。
实验步骤
1. 组装滑轮组，将重物悬挂在滑轮组 下方。
2. 使用弹簧测力计测量重物的重力。
3. 缓慢拉动细绳，使重物上升一定高 度，并记录下重物上升的高度和拉力 作用点移动的距离。
4. 重复进行多次实验，获取多组数据。
数据记录、处理及结果分析
数据记录
06
课堂小结与拓展延伸
重点知识点回顾总结
杠杆的定义和原理
杠杆是一种简单机械，由支点、 动力作用点和阻力作用点组成。 杠杆原理是动力×动力臂=阻力×
阻力臂。
杠杆的分类
根据动力臂和阻力臂的大小关系， 杠杆可分为省力杠杆、费力杠杆
和等臂杠杆三类。
杠杆的应用
杠杆在生活和生产中有广泛应用， 如天平、剪刀、镊子等。
人教版物理八年级下册121《杠杆》 课件
目录
• 杠杆基本概念与原理 • 杠杆分类与特点 • 杠杆在生活中的应用 • 探究实验：测量滑轮组机械效率 • 杠杆与滑轮组合系统分析 • 课堂小结与拓展延伸
01
杠杆基本概念与原理
杠杆定义及组成部分
杠杆定义
一根在力的作用下可绕固定点转动 的硬棒就叫杠杆。
杠杆组成部分
中有哪些优点？

人教版 八年级下册 物理 第十二章 第1节 杠杆(共67张PPT)

人教版 八年级下册 物理 第十二章 第1节 杠杆(共67张PPT)

方法小结
滑轮 可分为定滑轮和动滑轮，它们都是变形 F阻
杠杆.定滑轮实质是等臂杠杆，特点是n 不省力 但可改 变力的方向；动滑轮实质是动力臂是 阻力臂2倍的省力杠杆，特点是可省一半力， 但不能改 变力的方向.将定滑轮和动滑轮组合 起滑轮组既可省力又可改变力的方向.省力的 特点是： F动= ，距离特点是：S绳=nS物. 在 解决杠杆和滑轮问题时，经常会与压强、
D)无法判断。
请你做一做
• 1．（04连云港）据报道，在杭州动物园，一位物理老
师用一只弹簧测力计“称”出了一头大象的质量，如图
所示。他动用了吊车、铁笼和长为10m的硬棒作为辅助
工具。吊车的吊钩在棒上的固定处距弹簧测力计一端的
距离为9m，距系铁笼处的距离为9cm，当棒处于水平
平衡时弹簧测力计的示数为200N，若不计棒及铁笼的
杠杆的平衡不是力的“平衡”，而是 “力与力臂的乘积的平衡”。
l.如图6-1-2所示杠杆，在杠杆B点挂上一个重为8 N的物体， 要使杠杆平衡，在A 端至少要加__N的4力，力的方向是 ___竖__直__向_.下
图6-1-2
2.下列关于杠杆说法中，正确的是( ) A.杠杆只可以是直的 B.杠杆的支点可以不在杠杆上 C.杠杆的长度等于动力臂和阻力臂之和 D.使用杠杆一定省力
• 刘长旺
廊坊三中
“给我一个支点，我可以撬动 整个地球。”
——阿基米德
重点提示
1.动力、阻力都是杠杆受到的力！
所以:支点、动力作用点、阻力作用点都在
杠__杆__上！
• 2.正确判断阻力的方向! • 3.力臂是指支点到力的作用线的_垂__直__距
离!
1、定义：一根硬棒，在力的作用下如果能 绕着固定点转动，这根硬棒就叫 杠杆。

人教版八年级物理下 第12章 第1节 杠杆 (共18张PPT)

人教版八年级物理下 第12章 第1节 杠杆 (共18张PPT)

11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。202 1/8/10 2021/8 /10202 1/8/10 Aug-21 10-Aug -21
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/ 8/1020 21/8/1 02021/ 8/10T uesday, August 10, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2 021/8/ 102021 /8/102 021/8/ 102021 /8/108 /10/20 21
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年8月 10日星 期二20 21/8/1 02021/ 8/1020 21/8/1 0
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
F1
【问题】： 4. 如果拉力的方向变成斜右下方，使杠杆仍然水平平衡时， 画出此时拉力的力臂； 拉力将变 大 。
【 拓展提升】
画出使杠杆AB在图示位置静止时所用最小力F的作用点和 方向。
情景三：一门三兄弟
甲
乙
丙
【问题】： 1.以上三幅图，你能说出它们属于哪类杠杆吗？ 2.各类杠杆有什么特点？
甲
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021

人教版物理八年级下册第12章第1节 杠杆 课件(共18张PPT)

人教版物理八年级下册第12章第1节 杠杆 课件(共18张PPT)

认识杠杆的几个概念
F
L2 O 支 点
阻力
F2
动力
F1
L1
动
力
作用ຫໍສະໝຸດ 线想一想画出图中杠杆各力的力臂
l1
F1
O
F l2
2
分别画出下图中的力臂。
实验探究：杠杆的平衡条件
1. 提出问题：
杠杆平衡时，动力、动力臂 、阻力、阻力臂之间存在着怎样 的关系？
结论：杠杆的平衡条件是：动力×动力 臂＝阻力×阻力臂
3、杠杆的平衡条件： F1 l1 F2 l2
或
F1 l2
F2
l1
盘点收获
通过本节课的学习你 有哪些收获？
练习：如图是搬运砖头的独轮车，车厢和砖头所受 的总重力G=1000N独轮车的有关尺寸如图，推车时
，人手向上的力F应为多少？
小结：
1、杠杆：在力的作用下绕某一固定点转动的硬棒。
2、杠杆的五要素： 支点、动力、阻力、动力臂及 阻力臂。
支点:杠杆绕着转动的点 动力:使杠杆转动的力 阻力:阻碍杠杆转动的力 动力臂:从支点到动力作用线的垂直距离。 阻力臂:从支点到阻力作用线的垂直距离。
12.1 杠杆
学习目标：
1、能识别出杠杆，并能准确
找出支点、动力、阻力、动力 臂、阻力臂。
2、通过实验探究，能得出杠
杆的平衡条件，并能利用杠杆 的平衡条件进行相关的计算。
这些工具在使用时，有什么共同特点？ 它们工作时，能绕一个固定点转动。
钢丝钳
杆秤
瓶盖起子
道钉撬
火钳
独轮车
这些工具都是杠杆
什么是动力，什么是阻力
F1 l1 F2 l2
或
F1 l2
F2

人教版八年级物理下12.1 杠杆ppt

人教版八年级物理下12.1 杠杆ppt

提示：先画出力臂，再进行判断
五、杠杆原理的应用
3、最小动力的确定
【方法】
1、连线支点和动力作用点为最大动力臂 2、过动力作用点作最大动力臂的垂线为动力作用线 3、根据“顺逆原则”确定动力方向
如图所示，用一根自重可以忽略不计的撬棒 撬动石块。若撬棒 C 点受到石块的压力是 1500 牛，且 AB=1.5 米， BC=0.3 米、 CD=0.2 米，则 要撬动该石块所用的力最小应为（ D ） A、500牛 B、300牛 C、200牛 D、150牛
注：判断杠杆的类型，实际就是比较动力 臂和阻力臂的大小
费力杠杆
费力杠杆
省力杠杆
省力杠杆
费力杠杆
费力杠杆
F2
F1
l1 l2
五、杠杆原理的应用
1、平衡要素的计算
方法
1、合理构建模型，明确平衡要素 2、对应杠杆原理，落实公式变形 3、注意单位统一，规范解题过程
一根杠杆AB长1m，支点距B端0.4m，现如 图所示在A端挂一个重200N的物体G1，若要使 杠杆平衡，则要在B端挂一多重的物体G2？
1）实验时，使杠杆在水平位置平衡， 目的： ①便于在杠杆上直接读出力臂的大小。 F1 ②消除杠杆自重对实验的影响
B
思考与讨论
2） 杠杆两端装有两只可以调节的螺母，作用 是调节杠杆使杠杆在水平位置平衡。
调节方法：左高左轻向左调 右高右轻向右调
L1
O
L2
F1
F2
思考：F1L1与F2L2之间有什么样的关系呢？
例1：在已平衡的杠杆两边分别 挂上不同数量的钩码（每个质量相 等），杠杆仍然平衡，如图，则：
·
⑷若使再次平衡的 杠杆两边同时去 掉一个钩码，则 左 边将下降， ___

八年级物理下册第十二章第1节：杠杆课件

八年级物理下册第十二章第1节：杠杆课件

作图
作图步骤：
F1
➢ 找出支点的位置
➢ 确定动力、阻力作用线
➢ 从支点作动力、阻力作用线的垂线
l2
➢ 标垂足，定力臂
o
l1
F2
1、画出下面这个杠杆的力臂l1、l2
O l1
l2
F2
F1
强化练习 同步P70 反馈一 2（2）、3
重难点突破2— 杠杆的平衡条件
合作探究
杠杆平衡：杠杆在动力和阻力作用下静止，或绕支点作 匀速转动时，我们就说杠杆平衡。
费力杠杆
等臂杠杆
核桃夹
镊子
钓鱼竿
筷子
跷跷板
拖布压手
钳子
瓶盖起子 裁纸刀
天平
省力杠杆的特点：省力，但费距离。
F1 B’
A’
O
Ah
F2 F2
s
B F1
强化练习 同步P70 反馈一 1.2（1）、反馈三
重难点突破— 杠杆计算
例题：据《杭州日报》报道，2001年6月22日，在杭州动物园 内，一位物理老师利用杠杆原理，仅用小小的弹簧测力计就测 出了一头大象的质量（图12.1-3甲）。测量时利用了一根长度 为12m的槽钢作为杠杆。如图12.1-3乙，吊钩固定于槽钢的中 点O。当槽钢水平静止时，弹簧测力计示数F1为200N。测得l1 为6m，l2为4cm。若不计铁笼的质量，请估算大象的质量。g 取10N/kg。
拓展1 如图所示，画出使杠杆平衡的最小力的示意图(要求保留作图痕迹)
拓展2
请你仔细观察如图所示的漫画，小兔想：“它分的萝卜长，一定比 小猴的重”；小兔的想法是 ______（选填“正确”或“错误”）的，你 判断的依据是 ______。
合作探究
强化练习

人教版物理八年级下册12.1 杠杆 课件 (共71张PPT)

人教版物理八年级下册12.1 杠杆 课件 (共71张PPT)

在此情况下，小华读出弹簧测力 计示数为4.2N.小明和小华对实验 数据分析后得到的结论是：在误 差允许的范围内， 动力×动力臂 = 阻力×阻力臂. 你认为他们这样就得出结论是 合理 ；简述理 否合理？____ A 支点处的摩擦导致弹簧秤的示数偏大 由： ________________
不能保证绝对竖直向上
⑸若使再次平衡的杠杆 两边同时去掉一个钩码， 则 ___ 左 边将下降。
·
-----“极端判断法”
一根均匀铜丝，在中点处支住
它刚好平衡，现将其右端从中对 折起来，如图所示，则杠杆 A.仍水平； B.左端下降； C.右端下降； 右侧力臂变小了 D.无法判断。
小明和小华合作做“研究杠杆平衡条件” 的实验 （1）实验时，小明先调节杠杆在水平 位置平衡，你认为这样做的好处是 以便直接读出力臂的长度 _____ ___ . （2）小华将四个重力均为0.5N的钩码 挂在杠杆左端后，又将弹簧测力计钩在 杠杆A处的细线上.要使杠 A 杆在水平位置平衡，且弹 簧测力计的示数最小，则 小华应沿 竖直向上 _______的方向 拉弹簧测力计.
?结论：当杠杆平衡时，动力臂
是阻力臂的几倍，动力就是阻 力的几分之一
一根轻质扁担长1.8m，前后两端分别挂上 重600N和200N的货物，问：人肩应挑在离前端 多远处才能使扁担平衡？
L=1.8m l2
分析：人肩挑处是扁 担的支点O，前后两货 物的重分别为动力和 阻力，要求的肩处离 前端的距离是动力臂。
三、杠杆平衡条件的应用
·
例1：如图，在已平衡的空杠杆两边 分别挂上不同数量的钩码后，杠杆 仍然平衡，则
L1
·
L2
1：2 ⑴L1:L2=______
⑵在两边钩码下 同时加挂一个同 样的钩码，杠杆 不再 平衡，___ 右 ____ 边会下降

八年级物理下册第十二章 简单机械 第1节 杠杆课件 新版新人教版

八年级物理下册第十二章 简单机械 第1节 杠杆课件 新版新人教版
l1___>___l2 F1___<___F2
省__力____但费 __距__离____
费力杠杆
l1___<___l2
F1___>___F2
费__力____但省 __距__离____
生活实 例
撬棒、钳子、 羊角锤、铡刀、 镊子、筷子、 独轮车、刹车系 钓鱼竿、脚踏板
统
等臂杠杆
l1__＝____l2 F1__＝____F2
既不省力也不 费力
天平、定滑轮
第1节 杠杆
互动探究
类型一 利用杠杆的五要素作图 例1 如图12－1－3甲所示的钢丝钳，其中A为剪钢丝处，B
为手的用力点，O为转动轴(支点)；图乙为单侧钳柄及相连 部分示意图。请在图乙中画出剪钢丝时的动力F1、阻力F2、 动力臂l1、阻力臂l2。
图12－1－3
第1上的最小力：首先作支点和力 的作用点的连线(即为最小力的力臂)，然后过力的作用点作连 线的垂线(即为力的作用线)，注意垂线的方向应是使杠杆平衡 的力的方向，标出箭头和表示力的字母即可。
第1节 杠杆
类型二 杠杆的平衡条件 例2 (1)在“探究杠杆平衡条件”的实验中，应先调节杠杆
第1节 杠杆
图12－1－4
第1节 杠杆
(2)如图乙所示是小洋某次实验的情景，已知杠杆每格长5 cm， 每个钩码重2 N，请你将弹簧测力计的示数填入下表。
动力3.F81/N
________
动力臂
l1/cm
20
阻力
F2/N
6.0
阻力臂l2/cm
10
(3)上述实验数据不符合杠杆平衡条件，出现问题的原因是
__弹__簧__测__力__计__没__有__竖__直__向__下__拉__(_或__动__力__臂__不__等__于__2_0__c_m_)_______

人教版八年级物理下册《12.1杠杆》(共35张PPT)

人教版八年级物理下册《12.1杠杆》(共35张PPT)

）
A
B
C
D
课堂练习
2. 下列关于杠杆的说法中正确的是（ D ）
A.杠杆必须是一根直棒 B.杠杆不一定要有支点 C.杠杆的力臂是从支点到力的作用点的距离 到作用线的距离 D.杠杆的动力作用线不能通过支点 通过支点则动力臂为零
3. 在调节平衡后的杠杆两侧，分别挂上相同规格的钩码，杠
杆处于平衡状态。如果两侧各去掉一个钩码，则（ A ）
（2）将实验小组测得的数据补充完整。
实验次数
1 2
动力F1/N
1.0 1.5
动力臂L1/格
0.24 0.1
阻力F2/N
2.0 0.5
阻力臂L2/格
0.12
0.3
（3）从实验数据中可以得出的结论是___F_1_L_1_=_F_2_L_2__。
5.力臂作图 F1
课堂练习
l1
Ｏ
l2
F2
1.找 点 2.画 线 3.作垂线段 4.标出力臂
A.左端下降 B.右端下降 C.仍然平衡 D.无法判断
课堂练习
4. 如图是探究杠杆平衡条件的实验装置。
（1）实验前，发现杠杆右端偏高，此
时，应把杠杆两端的平衡螺母向__右___调 节，使杠杆在__水__平___位置平衡，这样做 的目的是为了___方__便__直__接__读__出__力__臂__。___。
费力杠杆
费力杠杆
省力杠杆
费力杠杆
杠杆的分类
请对下列器具应用的杠杆进行分类：
费力杠杆
费力杠杆
省力杠杆
省力杠杆
费力杠杆
省力杠杆
生活·物理·社会
生活中的剪刀
思考：什么情况下，人们会选用费力杠杆？ 使用费力杠杆有什么好处？

人教版八年级物理下册第十二章第1节杠杆课件

人教版八年级物理下册第十二章第1节杠杆课件
支点
O
L1
动力臂
L2 阻力臂
阻 力 F2
杠杆五要素
支点（O）： 杠杆绕着转动的点。 动力（F1）： 使杠杆转动的力。 阻力（F2）： 阻碍杠杆转动的力。 动力臂（L1）：从支点到动力作用线的垂直距离。 阻力臂（L2）：从支点到阻力作用线的垂直距离。
力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线。
画力臂的方法
（1）辨认杠杆；
（2）先找支点O；
（3）过力的作用点沿
力的方向画出力的作
用线； （4）作从支点到力的
F1
作用线的垂线段。
L1
O L2 F2
试着画出各力和力臂
L1 O
L2
F2
F1
F1 A
B 画出图中各力的力臂
F2
F1
B
O
（1）找出支点的位置
A F2
L1
（2）确定动力、阻力 作用线 （3）从支点作动力、阻力 作用线的垂、铡刀、 镊子、理发剪刀
瓶起子、
钓鱼竿
天平
一、杠杆及有关杠杆的几个概念
杠杆定义
支点：杠杆绕着转动的点(O点)
动力：使杠杆转动的力(F1) 阻力：阻碍杠杆转动的力(F2) 动力臂：从支点到动力作用线的距离(L1) 阻力臂：从支点到阻力作用线的距离(L2)
二、杠杆的平衡条件：
F1L1＝F2L2或
第十二章 简单机械
第1节 杠杆
杠杆
注：硬棒可以是各种形状的。
这
些
工
具
是
杠
杆
起子
吗
？
钳子
这 些 工 具 是 杠 杆 吗 ？
鱼杆
杆秤 天平
杠 杆 五 要 素：
F1 动 力

人教版八年级下册物理第十二章第一节杠杆(共24张PPT)

人教版八年级下册物理第十二章第一节杠杆(共24张PPT)
2. 设计实验： (3)如图所示的杠杆已处于平衡状态,若左端所挂重物的重力是1N,则弹簧测力计的示数______2N,因为弹簧测力计拉力的力臂______OA （1）器材： 的长度(均填“大于”、“小于”或“等于”).
把杠杆安装在支架上，调节两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。
(（1)2所）用垂带的线器与刻材杠有度杆弹的的簧交测点杠力为计杆力，的，支作架用线，点线，；，支___架___，_和钩___码___，____弹___簧_. 测力计。
1 6 10 阻碍杠杆转动的力，用F2表示。
(1)所用的器材有弹簧测力计，支架，线，_______和______________.
5
20
强调这一平衡位置的目的是__________________________________.
2 4 （2）垂线与杠杆的交点为力的作用点；
答：杠杆可以是直的，也可以是弯的
一、问：杠杆有什么共同的特征呢？
1 . 固定点
归 1. 杠杆：在力的作用下， 纳
能绕某一固定点转动的硬 结
2 . 绕固定点转动 棒，物理学中叫杠杆。 论
3. 硬棒
提问：在现实生活中，你还能举例 举出哪些杠杆的实例呢？
2. 杠杆的五要素
阻力作用线 支点到阻力作 用线的距离
10
6
10
阻力和动力的方向和支点的关系
如果该同学在实验时读数和记录都正确，但操作有错 (3)如图所示的杠杆已处于平衡状态,若左端所挂重物的重力是1N,则弹簧测力计的示数______2N,因为弹簧测力计拉力的力臂______OA
的长度(均填“大于”、“小于”或“等于”). 研究杠杆平衡条件的实验装置如图所示，在未挂钩码时，平衡螺母的作用是__________________________,挂上钩码后，发现杠杆不
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L1=L2，F1=F2 (动力=阻力)
杠杆优点
省力
杠杆缺点 应 用
费距离
省距离
费力
既不省力也不省距离
做事是否成功，不在一时奋发，而在能否 坚持。
杠杆的分类
杠杆平衡条件： F1l1＝F2l2
三类杠杆：
F1 F2
=
l2 l1
若l1＞l2，则F1 ＜ F2
省力杠杆
若l1= l2，则F1 ＝ F2 若l1＜l2，则F1 ＞ F2
等臂杠杆 费力杠杆
小结：判断杠杆的类型，实际就是比较动力臂和阻力臂 的大小。
请对下列器具应用的杠杆进行分类：
等臂杠杆
费力杠杆
F2
= F1l1 = =2.5l27×104
200 N×9 m0.07 m N
m
=
F2 g
2.57×104 N = 10 N·kg—1 =2.57×103 kg = 2.57 t
比较下列杠杆的动力臂和阻力臂的大小
杠杆的应用
怎么分呀？
哈哈…… 我知道！
O l2
l1
G1
G2
F1×l1 ＝F2×l2 即G1×l1 ＝G2×l2 又l1＞l2 G1＜G2
有力的作用 绕固定点转动 硬棒
杠杆:在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒.
杠杆的五要素
O
L1
L2
F1 F2
支点：杠杆绕着
转动的点。（O）
动力：使杠杆转 动的力。（F1） 阻力：阻碍杠杆 转动的力。（F2） 动力臂：从支点 到动力作用线的 距离。（L1） 阻力臂：从支点 到阻力作用线的 距离。（L2）
4．最后用大括号勾出力臂，并在旁边写上字母L1或L２。
杠杆
请画出下图中杠杆的力臂
F
O
BA
O
BA
图１
图２
杠杆的平衡条件
杠杆平衡状态是指杠杆静止不动或作缓慢匀 速转动时的状态。
杠杆平衡与哪些因素有关？
• 【猜想假设】 • 【所需器材】 • 【实验步骤】 • 【分析数据】 • 【实验结论】 • 【启发联想】
杠杆的平衡条件
实验注意事项： 1．在实验前要通过调节杠杆两端的平衡螺母，使
杠杆水平平衡。 2．挂钩码后，不能再动平衡螺母。 3．读数时，杠杆仍要求是处于水平平衡状态，以
便直接读出力臂的长度。
杠杆的平衡条件
步骤1:为什么调节杠杆两端的螺母使杠杆在 水平位置平衡？
答:在做“研究杠杆的平衡条件”的实验时，杠杆有 一定的重力，为保证实验中杠杆的平衡条件：动 力×动力臂等于阻力×阻力臂成立，必须使杠杆 的重力（包括两端的平衡螺母的总重力）乘以其 力臂为零。调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在 水平位置平衡，就是要保证杠杆的总重力乘以其 力臂为零，同时为了实验时方便在杠杆上直接读 出力臂。
费力杠杆
省力杠杆
费力杠杆
费力杠杆
费力杠杆
省力杠杆
省力杠杆
费力杠杆
省力杠杆
生活中的剪刀
思考：什么情况下，人们会选用费力杠杆？ 使用费力杠杆有什么好处？ 当阻力比较小时，人们会选用费力杠杆。 使用费力杠杆会省距离，很方便。
例题：
l1=9 m
F1=200 N
l2=7 cm O
F2
解析：由F1l1＝F2l2 得：
第十二章 简单机械
第1节 杠杆
杠杆
这些工具在使用时，有什么共同特点？
杠杆
一根硬棒，在力的作用下如果能绕着固定点转 动，这根硬棒就叫做杠杆。
杠杆
撬棒在撬石头的过程中时 怎么样运动的？
杠杆
杠杆的五要素：
1 .支点(O)：杠杆绕着转动的点。 2 .动力（F1） ：使杠杆转动的力。 3 .阻力（F2） ：阻碍杠杆转动的力。 4 .动力臂（L1） ：从支点到动力作用线的距离。 5 .阻力臂（L2） ：从支点到阻力作用线的距离。
3.改变钩码数量或位置，重复上面的步骤，得出三 组数据。
自 己 动 手 做 实 验
思考：在研究杠杆的平衡时，我们为什么要使杠杆在水 平位置平衡呢？ 为了简单地得到力臂的值。
探究杠杆的平衡条件
实验 次数
F1/N
l1/cm
F2/N
l2/cm F1×l1 F2×l2 （N·cm） （N·cm）
1
2
3
结 论： 杠杆平衡的条件是:_动__力__×__动__力__臂__＝__阻__力__×_阻__力__臂_____; 它的公式是__F_1_l1_=__F_2_l2__;或是________; 也称作_杠__杆__原__理___.
力臂 关系
L1>L2
力的比较 平衡时F1<F2
费力 L1<L2 平衡时F1>F2 杠杆
等臂 杠杆
L1=L2
平衡时F1=F2
特点
用小的力产 生了大的力
费了力但省 距离
不省力也不 费力
应用 范例 撬棍
铡刀、 吊车臂 天平、 定滑轮
特别提示：（1）既省力又省距离的杠杆是没有的（2）不 同杠杆有不同的作用，杠杆的选择应根据实际需要决定。
杠杆的平衡条件
步骤2:为什么在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调 节钩码位置，使杠杆在水平位置重新平衡？
答:杠杆只有在水平位置平衡，量得支点到钩码的 距离就是力臂，此时杠杆如果不水平，则支点到 钩码的距离就不是力 臂。使杠杆在水平位置重新 平衡，目的是从杠杆上的刻度 值直接读出力臂的 长度.
杠杆的平衡条件
强调: ①力的作用线：通过力的作用点，沿力的方向所画 的一条直线。 ② 距离：点到直线的垂线段的长度。
杠杆
动 力 动 力 的 作 用 线
支点
阻 力 的 作 用 线 o 阻力臂
动力臂
阻 力
杠杆“五要素”
杠杆
画力臂的方法：
1.先确定杠杆的支点Ｏ和画动力、阻力的方向。 2．过力的作用点沿力的方向画出力的作用线 注意： 画的时候要用虚线将力的作用线延长。） ３．用实线或虚线作从支点Ｏ向力的作用线引垂线，画 出垂足，则从支点到垂足的距离就是力臂。
课堂小结
杠 杆： 1．杠杆定义 2．杠杆的五要素 3．杠杆力臂的画法 4．杠杆的平衡及平衡条件 5. 杠杆的分类及其应用
第十二章 简单机械
第1节 杠杆
1.认识杠杆，认识有关杠杆的几个概念。 2.能从常见工具和简单机械中识别杠杆。 3.知道杠杆的平衡条件及其应用。
它们工作时有什么共同特征？
认识杠杆 思考：杠杆有什么共同特征
生活中的杠杆
费力杠杆：动力臂小于阻力臂，动力大于阻力。 在生活中，你还发现了哪些工具是费力杠杆？
使用费力杠杆，虽然费了力，但却省了动力 作用点移动的距离。
生活中的杠杆
等臂杠杆：动力臂等于阻力臂，动力等于阻力。
物理实验室中，我们使用的天平就是等臂杠杆。
托盘天平
物理天平
生活中的杠杆
杠杆 分类
省力 杠杆
观察支点、力的作用点和力的方向任意一因素的改变都可 通过哪一个因素反映出来。
观察支点、力的作用点和力的方向任意一因素的改变 都可通过哪一个因素反映出来
观察支点、力的作用点和力的方向任意一因素的改变 都可通过哪一个因素反映出来
力臂的画法
1.根据杠杆的使用特点找支点。 2.过力的作用点画力的作用线。 3.从支点向力的作用线作垂线，垂线段的长度就是力臂。
生活中的杠杆
省力杠杆：动力臂大于阻力臂，动力小于阻力。 在生活中，你还发现了哪些工具是省力杠杆？
我们在使用省力杠杆时，得到了省力的利益， 同时我们又付出了怎样的代价呢？
生活中的杠杆
o
请赛艇的船浆在划水时，它的动力臂和阻力臂， 哪个更长呢？我们在使用时，是省力了？还是费力了 呢？使用费力的杠杆，有什么好处呢？
1.学习了杠杆、支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂等概 念。
2.杠杆平衡条件：
动力动力臂=阻力阻力臂 (文字表达式)
F1·L1=F2·L2
(数学表达式)
3.杠杆的种类：省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆。
杠杆类型
省力杠杆 费力杠杆
等臂杠杆
杠杆特点
L1>L2，F1<F2 (动力<阻力) L1<L2，F1>F2 (动力>阻力)
数据记录表格为:
实验 动力
次数 F1/N
1
动力臂 动力 阻力
l1/cm 动力臂 F2/N
阻力臂 阻力 l2/cm 阻力臂
2
3
杠杆的平衡条件
实验结论： 杠杆的平衡条件： 动力×动力臂＝阻力×阻力臂 即：杠杆的平衡取决于力和力臂的乘积。
F1L1=F2L2
生活中的杠杆
F1
o l2
l1 F2
请仔细观察，利用撬棒撬石头时，它的动力臂 和阻力臂，哪个更长呢？我们在使用时，是省力了？ 还是费力了呢？
F1
L2

L1
F2
画出动力臂L1和阻力臂L2 F
L1
O
L2 B
A
L1
O
L2
B
A
我国古代的杠杆 捣谷的舂
汲水的桔槔
古埃及金字塔的建设
生活中的杠杆
探究杠杆的平衡条件 实验步骤：
1.调节杠杆在水平位置平衡。 2.在杠杆的左侧挂上适量的钩码，用弹簧测力计在 竖直方向拉，使杠杆在水平位置平衡，记下弹簧测力计 示数。