儿童癔症的表现有哪些呢

5至10岁女孩警惕儿童癔病
5至10岁女孩警惕儿童癔病儿童癔病多见于5～10岁的女孩，因家庭不和、教育方法不当、父母过分溺爱，使其形成任性自私、好显示自己和示意性较强的性格。

患儿受到某些精神刺激，或要求得不到满足便会发病。

其临床表现形式与年龄因素有明显关系。

学龄前儿童癔病的发作形式有情感暴发、躺地打滚、哭闹或抽搐发作，表现矫揉造作以引起父母的关注，每次发作后要求便得到满足，从而反复消逝类似发作，使特殊行为模式固定下来。

年幼儿童很少发生癔病性失明、失聪或偏瘫等成人表现形式，但随着年龄的增长，发作形式可慢慢接近成年人。

儿童癔病症状易变化，易受示意，发病突然，消逝也快。

家庭教育因此，家长和老师一旦发觉孩子有以上表现，可带其到医院的神经精神科诊断与治疗，并留意消退引起发作的有关因素，从心理上消退其易受示意、自我为中心的状况。

信息来源：卫生与生活报
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儿童癔病特征50例分析关键词癔症儿童治疗资料与方法背景：癔病是一类由精神因素，如重大生活事件、内心冲突、情绪激动、暗示和自我暗示，作用于易病个体引起的精神障碍。

临床主要表现为感觉障碍、运动障碍或意识改变，而缺乏相应的器质性基础。

其症状具有做作、夸大或富有情感色彩等特点，以往成人报道较多，儿童癔病的报道相对少，通过分析总结癔病患儿的临床资料，发现儿童癔病的特征。

目的：总结儿童癔病的临床表现类型及治疗体会。

设计：以患儿为研究对象，回顾性病例分析，观察性研究。

对象：2000～2005年在长春市心理医院住院患者诊断为儿童癔病者48 例，男20例，女30例；年龄8 岁4个月～14 岁3个月，平均11 岁2个月；其中独生子女38例；病程0．5天～4年余；发作次数1～24 次，平均12．5 次。

纳入標准：符合CCMD-3 癔病的诊断标准。

排除标准：排除器质性疾病，特别以躯体症状为主，以精神障碍分离症状为主要表现的要排除精神分裂症、情感性精神障碍以及脑器质等精神疾病。

方法：分析48例癔病患儿的首诊临床资料，包括起病年龄、临床类型、病因、辅助检查结果（血尿便常规、肝肾功能、电解质、血糖等检查，脑电图、脑CT、心电图、肌电图检查，头颅、颈腰椎及关节X线片，甚至脑脊液常规及生化检查），同时对治疗方法、效果进行评价并进行随访观察。

主要观察指标：儿童癔病的不同临床表现类型、病因、体格检查、辅助检查及治疗预后情况。

结果：转换型32例；感觉障碍5例：表现为全身麻木伴无力、头部麻木、双手麻木各5例；四肢麻木8例，其中2例伴心悸。

运动障碍5例，痉挛发作5例，发作时表现为单肢或四肢抽动，双目紧闭，无口周发绀，无舌咬伤及尿便失禁，其中9例伴有头晕，7例伴四肢麻木经医生暗示后可制止，家长暗示后再次发作。

瘫痪4例：双下肢瘫1例，双上肢瘫1例（其中1例伴双眼睑无力），四肢瘫2例。

发作性过度换气10例，表现为呼吸困难，胸闷气急，呼吸深大，注意力分散或让其运动时症状突然减轻或消失，重复出现。

儿童癔症护理作者：王青丽邢玉芹张文霞来源：《健康必读·下旬刊》2011年第03期【中图分类号】R473.74 【文献标识码】 B【文章编号】1672-3873（2011）03-0199-02实行计划生育后，孩子成了每个家庭的金枝玉叶。

因此，溺爱已经成了每个家庭残害孩子的糖衣炮弹。

由于中国传统中对孩子的溺爱，没有与时俱进，也就是说，计划生育是实行了，但相对应的独生子女的教育问题，却很少引起人们的重视和思索，如今一些独生子女的恶习逐渐暴露出来了，由于儿童少年本身所具有的天真幼稚，心理发育不完善等特点，致使儿童少年癔症发病率有上升的趋势。

癔症是由精神因素，如生活事件、内心冲突、暗示或自我暗示，作用于易病个体引起的精神障碍，症状主要表现为癔症性朦胧状态，情绪暴发，癔症性遗忘、癔症性漫游、癔症性身份障碍、癔症性假性痴呆，以及运动障碍和感觉障碍等转换性症状，也包括躯体内脏障碍等躯体化症状。

各种检查均不能发现神经系统和内脏器官有相应的器质性损伤。

它的发生与心理因素、社会文化、家庭有密切关系。

目前如何减少及预防儿童癔症的发病是现代护理学的重要研究课题。

因此，儿童癔症患者在药物治疗的同时实施心理护理尤为重要。

现将我院2006年10月—2009年八月收治的23例儿童癔症的护理体会报告如下：1 临床资料1.1 一般资料 23例中，男7例，女16例，男：女=1：2.29，发病年龄8岁-16岁（13.5±2.78）。

病史3年—4年（0.47±0.19）。

1.2 教养方式教养严格子女感到压力过大5例（21.74），对子女骄纵、过分溺爱16例（69.57％），缺乏教育2例（8.69％％）1.3 发病诱因受批评4例（17.39％），外伤或受惊吓4例（17.39％），吵架5例（21.74％），父母不和者6例（26.09％），竞争父母宠爱3例（13.04％），躯体疾病1例（4.35％）.1.4 治疗 23例患者均进行心理治疗，给予良好的心理护理，暗示治疗13例，环境治疗14例，行为治疗4例，抗焦虑治疗16例，抗精神病药物治疗11例。

儿童癔症患者的护理体会癔症或称歇斯底里，系由明显的心理因素引起的一组病症，在儿童中也会发生。

我们在２０１０年１月～２０１２年１２月门诊共接诊１７例癔症发作的儿童患者，现就护理体会总结报告如下：１临床资料１．１一般资料：１７例儿童中，男４例，女１３例，均为独生子女，年龄７～１７岁，平均１３．６岁。

其中２例是反复发作多次，１例在２０１０年９～１１月频繁发作９次，后做休学处理。

１．２精神因素：能找到明确的精神因素１６例，只有１例原因不明。

有精神因素的病例中，学习上的原因６例，同学之间矛盾４例，家庭因素３例，其他原因３例。

１．３临床症状：表现类型有癔症性抽搐５例，癔症性情感暴发３例，癔症性运动障碍３例，癔症性感觉障碍２例，癔症性漫游１例，癔症性木僵１例，癔症性痴呆１例，癔症性混合障碍１例。

症状随周围的暗示而变化。

症状具有做作、夸大、富有情感色彩等特点。

１．４诊疗措施：在进行必要的检查，排除器质性躯体疾病、器质性精神障碍、分裂症性精神障碍、双相障碍等。

治疗上给予对症处理：兴奋躁动症状给予短暂的使用抗精神病药或抗焦虑药处理，对抑制性症状给予暗示等心理治疗，在症状好转或消失后，给予支持治疗和认知行为方面的治疗。

２护理评估２．１评估主观资料在病史方面，注意发作与情感体验的关系，如对自身症状的过度关心、有意引起别人的同情和关心等。

注意发作诱因、频繁性、严重性、持续性及症状特点等。

支持系统来源、性质和数量，知识缺乏等。

２．２评估客观资料如一般状况与外表、思维、情感和行为表现，夸张、表演、哭笑无常、情绪失控和植物神经功能紊乱等。

２．３评估相关因素如痉挛、情感暴发、意识模糊、定向障碍、假性痴呆等，以及焦虑、抑郁等恶劣心境等。

情境因素，如威胁性情境，对身体的威胁等。

３对癔症患者护理措施３．１护理患者时注意与患者的沟通技巧，虽然癔症的情感暴发具有戏剧性和发泄性的特点，但在护理上和病人接触时避免用过激的言词刺激病人，或过分地关注病人。

儿童癔病3例临床分析标签：儿童癔症；临床分析癔症，又称歇斯底里，是hysteria的译音。

是一种常见的精神障碍，其临床表现多种多样，故有人称其为“疾病模仿家”。

由明显的精神因素，如生活事件、内心冲突或情绪激动、暗示或自我暗示等而引起的一组疾病，表现为急起的短暂的精神障碍、身体障碍（包括感觉、运动和植物神经功能紊乱），这些障碍没有器质性基础。

近年来儿童发病率有增高趋势，现将我院3例癔病患者报道如下:1临床资料案例1，患儿，女，14岁，因“间断抽搐2 d”入院。

患儿于2 d前出现间断抽搐，抽时意识未完全丧失，双眼向上翻，呼吸急促，四肢抖动，肌张力增高，无大小便失禁，每次持续时间不等，有时10余分钟，有时更长，神经系统查体无阳性体征，追问病史，患者于半个月前有过抽搐，曾以”病毒性脑炎”治愈后出院，患者性格内向，学习优秀，但家里条件不好，因为住院费用问题，心情一直愧疚，更加不愿意说话。

此次发病前无感染史，查脑电图、脑脊液常规化验、头颅CT、血电解质、心电图、X线胸片均未见异常，故诊断为癔病，予以患者心理沟通、暗示等方法治疗，患儿心情逐渐好转，症状消失，痊愈出院。

案例2，患儿，男，12岁。

因“双下肢活动障碍2 h”入院，患儿因考试成绩不好，父母对他进行了指责，后患儿出现双下肢活动障碍，不能站立，发作时意识清，无外伤史，否认药物、毒物史，查体无任何阳性体征，急查血、尿、便常规，头颅CT、心肌酶谱、心电图、X线胸片，均未见异常。

分析病情，考虑患儿发病明显与精神因素有关，患者性格较内向，成绩不稳定，家长管教严格，很少和孩子沟通，只知道打骂，所以导致患儿有此种表现，临床诊断：儿童癔病。

予以静脉注射葡萄糖，且暗示治疗，患儿症状消失，行走自如。

案例3，患儿，女，11岁，因“行为异常1 d”入院，患者是农村住宿生，好胜心强，因为某件事情和同学发生了争吵，大哭了一场后入睡，醒后出现大吵大闹或声嘶力竭吐露愤懑，甚至扯头发、撕衣服、捶胸蹬足、以头撞墙、地上打滚等，发作时间长短可受周围人的劝慰而变化。

癔症的特征和症状癔症是一种神经疾病，其特征和症状对于医生和患者来说都是非常重要的。

了解癔症的特征和症状有助于早期诊断和治疗。

本文将介绍癔症的特征和症状，并通过实例来说明。

癔症是一种以神经功能障碍为特征的疾病。

下面是癔症的一些特征和症状：1. 突然发作的症状：癔症的症状通常是突然发作的，没有明显的原因。

例如，患者可能突然出现肌肉痉挛、失明、失聪或瘫痪等症状。

这些症状通常不会持续很长时间，可能在几分钟或几小时内消失。

2. 症状不符合生理学特征：癔症的症状通常与生理学特征不符合。

例如，患者可能出现疑似癫痫发作的症状，但脑电图检查结果却没有异常。

这表明症状是由心理因素引起的，而不是由脑部异常引起的。

3. 症状的转换性：癔症的症状可以转换，即患者可能在不同时间出现不同的症状。

例如，患者可能在一段时间内表现出瘫痪症状，然后在另一段时间内表现出失明症状。

这种转换性的特征是癔症的一个重要特点。

4. 症状的缺乏一致性：癔症患者的症状通常缺乏一致性，即不同的患者可能出现不同的症状。

例如，有些患者可能出现抽搐和痉挛，而另一些患者可能出现失语和难以行走等症状。

这种缺乏一致性的特征使得癔症的诊断变得更加困难。

下面是一个实例，以更好地阐述癔症的特征和症状：某日，医院收治了一名28岁的女性患者。

患者突然出现了下肢瘫痪的症状，在进行各项检查后，医生发现她并没有任何明显的神经系统病理问题。

此外，当医生询问她的病史时，她表示在过去几个月中她曾出现过无法走路、失明以及丧失听力的症状，但这些症状都会突然消失。

这些症状的出现和消失并不与疾病的进展有关，而是伴随着患者的情绪波动。

通过进一步的评估，医生确定了她的症状与癔症相关。

综上所述，癔症的特征和症状是突然发作的、症状不符合生理学特征、具有转换性和缺乏一致性。

通过了解这些特征和症状，医生可以更准确地诊断癔症，并制定相应的治疗计划。

患者也可以通过了解自身的症状，更好地应对和管理癔症。

癔症疾病详解癔症是一种神经疾病，其特点是患者表现出一系列身体功能异常，但无法通过生物学检查发现明确的器质性病变。

本文将对癔症的病因、症状、诊断和治疗等方面进行详细解析。

一、病因分析癔症的病因尚未完全明确，但多数学者认为精神因素在其中起着重要作用。

精神创伤、亲情关系问题、生活压力等都可能导致癔症的发生。

此外，个体的心理特点、性格、社会环境等也会对癔症的形成起到一定的影响。

二、常见的癔症症状癔症患者表现出多种多样的症状，这些症状常常是身体的一种逃避方式，帮助患者摆脱心理上的困扰。

常见的癔症症状包括：1.感觉与运动异常，如失明、失聪、瘫痪等；2.意识与记忆异常，如健忘、失语等；3.情感与意志异常，如抑郁、焦虑等。

三、癔症的诊断与鉴别癔症的诊断主要基于临床表现和排除其他疾病。

医生需要仔细收集患者的病史，并进行详细的身体检查。

同时，心理评估也是诊断癔症的重要手段。

另外，医生还需排除其他与癔症类似的疾病，如癫痫、脑损伤等。

四、癔症的治疗方法癔症的治疗需要综合考虑患者的身心因素。

以下是常见的治疗方法：1.心理治疗：通过认知行为疗法、精神动力治疗等手段，帮助患者理解和改变病态的思维和行为方式，达到缓解症状的目的；2.药物治疗：部分患者可能需要药物的辅助治疗，如抗焦虑药或抗抑郁药等；3.家庭支持：患者在治疗过程中需要得到家人的理解和支持，家庭环境对病情有着重要影响。

五、预防与康复癔症的预防与康复是患者及其家人非常关注的问题。

以下是相关建议：1.提前面对心理问题：遇到困扰时，及时寻求心理咨询帮助，预防情绪问题的进一步加重；2.保持健康的生活方式：规律作息、均衡膳食、适度运动等有助于维持身心健康；3.建立健康的人际关系：与家人和朋友保持良好的沟通和互动，有助于缓解潜在的心理压力。

六、癔症疾病的心理支持癔症患者往往需要长期的心理支持。

专业的心理治疗师可以提供帮助，帮助患者调整负面情绪，解决内心的困扰。

此外，患者的家人也需要接受心理教育，了解癔症的特点和处理方式，以更好地支持患者的康复过程。