2021大班户外活动 运水

幼儿园大班体育教案《运水》教学目标•认识和掌握运水动作，增强幼儿对体育运动的兴趣；•提高幼儿的动手、动脚协调能力；•加强幼儿对团队合作的理解，培养团队精神。

教学内容一、运水动作动作说明•双臂伸直，手指张开，轻轻贴在腰侧；•两脚开立，与肩同宽，身体保持平衡；•启动膝关节，坐立起身，同时抬起双手向前平伸，保持耸肩而上，上臂水平，两手屈曲向前伸出，手掌抬离头顶；•动作完成后，放低手臂恢复原位，使用正常呼吸。

注意事项•运动过程中双腿要保持直，身体不要前倾；•手臂伸直、手指张开、掌心向下；•做动作时双手应保持同步、左右臂动作一致。

二、运水主题教学活动前准备1.查阅绘本《小熊找水》，向孩子们讲解寻找水源的重要性，培养幼儿的环保意识；2.准备活动道具：多个空瓶、几个红圈或其他标志性物品；3.将活动场地按小组分开，每组准备一个水桶和一只勺子。

活动过程1.课前播放欢快的音乐，热身操后讲解今天的主题：运水；2.进行分组活动，每组的幼儿带着空瓶走到指定的地方，然后找到隐藏在场地上的红圈并返回起点，将红圈放入自己组的桶内；3.完成任务后，组内成员轮流体验“运水”动作；4.两名幼儿合作，用一个桶装水、另一个桶装沙，过程中运用运水动作，将水从一个桶运到另一个，比赛哪组运输水的速度更快。

活动总结1.随着活动的逐步深入，幼儿们对团队合作的重要性有了更深刻的认识；2.学习了运水动作，通过活动的实践，掌握了运用这一动作的方法；3.活动促进了孩子们的协调和意志力，增强了幼儿对体育活动的兴趣。

教学反思通过这次体育活动的设计，幼儿们在体验游戏过程中，增进了对环境保护的认识，同时也学习了有关运水的知识。

通过重复实践，幼儿们能够熟练掌握运水动作，以及加强了幼儿之间的团队协作能力，在这样有趣而又富有挑战性的活动中，幼儿们在轻松中学习、在快乐中成长。

体育活动《运水》教案体育活动《运水》教案4篇在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的体育活动《运水》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

体育活动《运水》教案1活动目标：1、练习持物在宽25厘米的平行线中间走，保持身体平衡。

2、能选用合适的工具，把水运至目的地。

3、乐意参与体育活动，促进基本动作的协调性。

活动准备：1、满水的桶4只，大周转箱 2只，运水工具人手一份。

2、宽25厘米高30厘米的平衡凳4张，宽20厘米的平衡台4条。

活动过程：一、开始部分1、谈话导入：消防员是做什么的？（灭火、救援）2、教师和幼儿一起做热身运动。

师带领幼儿扮演“小小消防员”，边念儿歌边活动身体。

（准备活动：“消防员，真能干。

左蹲蹲一二三四五，右蹲蹲五四三二一；左扭扭一二三四五，右扭扭五四三二一；左撑撑一二三四五，右撑撑五四三二一；左摆摆一二三四五，右摆摆五四三二一；拍拍膝盖揉一揉，站起身，拍拍手，跳一跳，走一走，轻轻松松做运动。

” ）二、基本部分1、练习走小桥师：咦！消防员们，训练开始喽！这里四座不同的小桥，请你试着走走两种不同的小桥，看看在上面走时有什么不同。

（知道有的小桥高低不平需要稳稳地跨过高处；有的小桥有点高需要保持身体的平稳，循环反复练习2次。

）师：今天消防员们就要来帮助停水的小区送水哦。

2、游戏“单手运水”（1）介绍游戏玩法：选择一个运水工具，先把空桶（或杯）在起跑线前有水的桶里盛点水，然后走过小桥，把水倒到终点线的大箱里，直至幼儿全部运过水。

（2）提出游戏要求：选择自己走得最稳的小桥去运水，注意不要把水洒在外面。

3、游戏“双手运水”（1）介绍游戏玩法：选择二个运水工具，玩法同上。

（2）提出游戏要求：选择自己刚才没走过的小桥去运水，注意不要把水洒在外面。

4、游戏“双手运水接力赛”（1）介绍游戏玩法；继续选择二个运水工具，然后走过从新组合的小桥，把桶里的水倒到终点线的大箱里，直至幼儿全部运过水。

大班体育活动《运水》教案第一章：活动目标1.1 了解水的特性，感受水的流动性和重量。

1.2 发展幼儿的协调性和团队合作能力。

1.3 培养幼儿的创造力和解决问题的能力。

1.4 增强幼儿对体育活动的兴趣和积极参与的精神。

第二章：活动准备2.1 教具准备：水盆、水杯、小船、管道、海绵等。

2.2 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。

2.3 安全教育：讲解活动的规则和安全注意事项。

第三章：活动过程3.1 导入：教师以故事形式引入活动，讲述水的重要性。

3.2 演示：教师示范如何正确使用道具进行运水。

3.3 实践：幼儿分组进行运水实践活动，尝试不同的运水方法。

3.4 挑战：教师提出挑战，引导幼儿寻找更有效的运水方式。

第四章：活动延伸4.1 创意运水：鼓励幼儿用不同的材料和方式进行运水。

4.2 团队合作：幼儿分组进行比赛，培养团队合作精神。

4.3 总结反思：教师引导幼儿总结活动中的经验和教训。

第五章：安全与卫生5.1 安全教育：教师讲解活动中的安全注意事项，如小心滑倒、不要争抢等。

5.2 卫生措施：活动前后要注意洗手，保持场地清洁。

第六章：活动准备（续）6.1 材料准备：除了之前提到的教具，还需要准备颜色鲜艳的标识牌，用于标记不同的运水路线或目标点。

6.2 场地布置：根据活动流程，提前在场地内布置好起点、终点以及途中的障碍物，确保场地布置既安全又具有趣味性。

第七章：活动流程7.1 热身运动：活动开始前，带领幼儿做简单的热身运动，如跑步、跳跃等，以减少运动伤害。

7.2 活动主体：按照之前规划的流程，让幼儿进行运水比赛，期间教师应不断鼓励幼儿，并适时提供帮助。

7.3 放松活动：活动结束后，组织幼儿进行放松运动，如瑜伽、深呼吸等，帮助幼儿恢复体力。

第八章：活动评价8.1 幼儿表现评价：观察幼儿在活动中的表现，评价他们的协调性、团队合作能力和创新解决问题的能力。

8.3 活动反馈：收集幼儿和家长的反馈意见，用于改进未来的教学活动。

大班教案《运水》大班教案《运水》（精选17篇）作为一名教职工，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的大班教案《运水》，希望能够帮助到大家。

大班教案《运水》篇1一、活动目标1、在游戏中知道海绵比其他物品更能吸水。

2、积累初步的测量和比较的经验。

二、活动准备1、相同大小的积木、布片、纸片、海绵若干块，相同大小的塑料盆或水桶（装上水）。

2、计时器或闹钟一个、量筒、不干胶若干。

3、数量相等的红黄蓝绿贴卡若干。

三、活动过程（一）玩一玩，什么东西最吸水？请幼儿将相同大小的积木、布片、纸片、海绵分别放入装有水的盆中，自由探索，看看什么东西最吸水。

（二）玩玩海绵1、捏一捏海绵，有什么感觉？把海绵放进水里，再拿起来，你发现了什么？（海绵会吸水）2、挤一挤，又发现了什么？（水被挤出来了）3、引导幼儿探索用海绵吸水、挤水的过程。

（三）运水接力赛1、教师示范讲述游戏规则：和你的朋友一起用海绵将水盆中的水运到场地另一端的盆子里，当计时器响起时，大家停止运水，比比哪一组运的水最多。

游戏中幼儿无需刻意排队运水，游戏开始前强调安全规则，要求幼儿按规定方向行进运水。

2、运水游戏：幼儿分成人数相等的四组（红、黄、蓝、绿组），手臂上分别戴上颜色标识，教师将计时器定时三至五分钟。

游戏开始，幼儿用海绵运水，计时器响起时，游戏停止。

（四）量一量，哪一组运水量最多？1、引导幼儿认识量筒，知道刻度的大小代表水的数量的多少。

2、教师将幼儿运过来的水倒入不同标记的量筒中，引导幼儿观察、比较，看看哪个组运的水最多。

游戏重复两次。

活动延伸：找一找，海绵与我们生活的关系。

大班教案《运水》篇2游戏目标1.体验稳健的慢动作，发展幼儿的平衡能力。

2.愉快地参与游戏，感受游戏的乐趣。

3.初步培养幼儿体育活动的兴趣4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

5.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。

大班体育活动《运水》教案一、活动目标1. 了解水的特点，感知水在生活中的作用。

2. 学习用绳子、筷子等工具运输水，发展协调能力和团队合作精神。

3. 积极参与活动，感受体育游戏的乐趣。

二、活动准备1. 绳子、筷子、水杯、盆等运输工具。

2. 宽敞的场地，适当的桌椅。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，提醒幼儿注意活动中的安全。

2. 教学基本动作（5分钟）教师示范用绳子、筷子等工具运输水的正确方法，讲解注意事项。

幼儿跟随教师学习，并进行实践操作。

3. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“运水接力”游戏，分成若干小组，每组成员合作将水从一个盆子运输到另一个盆子，最快完成任务的小组获胜。

4. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，帮助幼儿缓解疲劳。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中运水的情景，鼓励家长参与幼儿的游戏活动。

2. 环境创设：在班级环境中布置“运水”主题区域，提供相关道具，让幼儿自主开展运水活动。

五、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。

2. 关注每个幼儿的活动情况，及时给予指导和鼓励。

3. 活动过程中，教师应密切观察幼儿的表现，发现问题及时处理。

4. 活动结束后，做好场地清理工作，确保环境整洁。

六、活动目标1. 提高幼儿的手眼协调能力和手臂力量。

2. 培养幼儿的竞争意识和团队精神。

3. 教育幼儿尊重比赛规则，学会公平竞争。

七、活动准备1. 足够的水杯和盆子。

2. 绳子、筷子等运输工具。

3. 计时器或钟表。

4. 宽敞的场地，适当的桌椅。

八、活动过程1. 导入（5分钟）教师简要回顾上节课的内容，引导幼儿讨论运水过程中的有趣经历。

2. 游戏竞赛（10分钟）教师组织幼儿进行“运水大赛”，分成若干小组，每组成员合作将水从一个盆子运输到另一个盆子，最快完成任务的小组获胜。

在比赛过程中，教师记录各组的成绩。

幼儿园大班体育教案《运水》游戏活动(附教学反思)一、活动背景《幼儿教育指南》要求，体育活动不仅仅是为了身体健康发展，更是对幼儿全面发展的支持。

在课堂教学中，如何更好地培养幼儿的体能发展和协同能力是每个教师都需要探讨的难题。

《运水》游戏活动是一项很受欢迎的体育活动游戏，非常适合运动协调能力还不太成熟的幼儿。

二、活动目标1.培养幼儿的体能发展，提高幼儿协同能力；2.培养幼儿的社会交往能力，增强幼儿的团队合作精神；3.活跃幼儿园大班氛围，丰富幼儿的生活。

三、活动准备1.应邀请班级家长们参加活动，协助老师稳定活动现场，增加亲子互动的机会；2.老师准备游戏所需物品：装满水的塑料瓶，水盆，几个同样数量的瓶盖，纸板箱子。

四、活动步骤1.老师首先为幼儿介绍游戏《运水》的规则：所有孩子分成两组，每个小组有一个公共水塘和一些装水的塑料瓶盖，首先有一名幼儿从瓶子中取出一些水（端过去的瓶口不能接触到瓶子无效），然后将瓶子盖紧，将其传递给下一位幼儿，直到全部幼儿完成。

最后，每个组将计算通过的瓶盖数量，数目最多的一组获胜。

2.老师为幼儿示范游戏过程，让孩子们熟悉操作规则，注意瓶子不要倒碎。

并分组开始游戏。

五、活动反思这次活动是幼儿园大班的第一次运动会活动，孩子们非常充满激情。

家长们也参加其中，让孩子们感受到激情与亲情并存，增加了一个家庭教育的桥梁。

游戏的具体规则和操作时间较短，孩子们都能很快理解游戏的规则，并按照游戏规则顺利完成了游戏。

但是在操作过程中也暴露了一些问题，如幼儿没有严格地按照规则操作，导致游戏时间变长；部分幼儿在传递瓶子时容易倒碎；实际过程中每个小组的人数不好控制，而人数不合适时，可能会导致“按规则游戏”变成“按成群”。

因此，在今后的活动中，应更加注重规则教学和规则监督，及时纠正幼儿的错误，更好地完成活动目标，增强幼儿对活动的认同感与积极性。

大班幼儿体育教案《运水》教学目标:1. 培养幼儿的动作协调能力和肌肉协调能力。

2. 培养幼儿的团队合作意识。

教学准备:1. 学生名字卡片。

2. 水杯。

教学过程:引入活动:1. 教师拿出一个水杯，让幼儿观察水杯。

2. 教师问幼儿：我们平时重活时，是怎样把水杯里的水倒掉的？3. 引导幼儿说出倒水的动作。

活动1: 分组倒水比赛1. 教师将幼儿分为两组。

2. 每组幼儿排成一排，最前面的幼儿手里拿一个水杯。

3. 教师提问：大家分组比赛，看哪个组的幼儿能把水倒得最快。

4. 教师示范倒水动作：将水杯倒过来，让水水从杯子里流出来。

5. 倒水开始，每个幼儿依次将水倒入后面空杯子中，最后一个幼儿将水倒入特定位置的水桶中。

6. 完成倒水动作后，教师停止时间，两组比较谁的时间最短，可用计时器计时。

7. 重复倒水比赛直至每个幼儿都倒过水。

活动2: 搬运水杯比赛1. 教师提问：倒水的时候我们是站着还是坐着？2. 引导幼儿回答：坐着。

3. 教师将幼儿分为两组，每组站成一竖排，最前面的幼儿坐在椅子上，手里拿着一个水杯。

4. 教师示范搬运水杯的动作：幼儿需要将水杯传递给后面的幼儿，用手传递或者抛掷传递都可以。

5. 搬运开始，每个幼儿将水杯传递给后面的幼儿，最后一个幼儿将水杯放到特定位置的水桶中。

6. 完成搬运动作后，教师停止时间，两组比较谁的时间最短，可用计时器计时。

7. 重复搬运比赛直至每个幼儿都参与过。

总结:1. 教师总结比赛结果，表扬幼儿们的努力和团队合作精神。

2. 教师引导幼儿回顾倒水和搬运水杯的动作过程。

拓展活动:1. 继续进行倒水比赛和搬运水杯比赛，尝试不同的比赛形式，例如使用不同大小的杯子，或者增加中间的传递环节等。

评估:观察幼儿在比赛中的表现，包括动作的协调性和团队合作意识。

一、活动名称：大班体育活动《运水》二、活动目标：1. 提高幼儿的手臂力量和协调能力。

2. 培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。

3. 培养幼儿的耐心和毅力。

三、活动准备：1. 教具：水桶、杯子、毛巾、操场。

2. 场地设置：在操场上划出一个圆形区域，作为活动场地。

四、活动过程：1. 热身运动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。

2. 讲解游戏规则（5分钟）：向幼儿讲解游戏规则，如何用杯子运水，如何交接杯子，以及如何完成任务。

3. 游戏进行（10分钟）：将幼儿分成两个队，每个队有一个队长。

队长负责指挥队员进行运水任务。

每个队员手里有一个杯子，杯子里面装有水。

队员需要将水从一个水桶运送到另一个水桶，过程中不能让水溢出。

每运送一次，队长就会在纸上记录一次。

哪个队的次数最多，哪个队就获胜。

4. 结束活动（5分钟）：宣布获胜队伍，并给予鼓励。

让幼儿喝水，休息。

五、活动延伸：1. 家园共育：家长可以和幼儿一起进行类似的运水游戏，提高幼儿的动手能力和协调能力。

2. 环境创设：在幼儿园的环境中，可以设置一些类似的运水设施，让幼儿在自由活动时间进行运水游戏。

六、活动注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿安全，避免碰撞和摔倒。

2. 注意培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都有机会参与运水任务。

3. 在讲解游戏规则时，确保幼儿能够理解并遵守规则。

七、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价其动手能力和协调能力。

2. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价其合作精神和竞争意识。

3. 结合幼儿的年龄特点，给予适当的鼓励和评价。

八、教学建议：1. 在活动前，可以先带幼儿观察一下水桶、杯子等教具，让幼儿熟悉一下这些物品的使用方法。

2. 在活动过程中，可以适时给予幼儿指导和鼓励，帮助他们完成任务。

3. 在活动结束后，可以和幼儿一起总结一下活动的收获，让幼儿能够更好地理解和吸收。

九、活动反思：1. 在活动过程中，是否每个幼儿都能够积极参与，是否每个幼儿都能够理解游戏规则。

大班体育《运水》教案精选一、教学内容本节课选自大班体育活动教材第四章《快乐运动》，详细内容为《运水》。

通过此活动，让幼儿在体育活动中锻炼平衡能力、协调能力以及团队协作精神。

二、教学目标1. 让幼儿掌握运水的基本动作要领，提高身体协调性和平衡能力。

2. 培养幼儿团队合作意识，提高团队协作能力。

3. 培养幼儿遵守游戏规则，增强竞争意识。

三、教学难点与重点教学难点：协调能力和平衡能力的培养。

教学重点：运水动作要领的掌握和团队协作能力的提高。

四、教具与学具准备教具：水桶、接力棒、计时器、音乐播放器。

学具：每个幼儿准备一个空饮料瓶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“运水救火”的游戏，让幼儿分成若干小组，每组接力运水，最快完成的组获胜。

2. 例题讲解（10分钟）教师示范运水动作，讲解动作要领，并指导幼儿进行练习。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师示范的动作要领，进行分组练习。

4. 运水接力比赛（10分钟）教师组织幼儿进行接力比赛，比赛过程中注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

六、板书设计1. 运水动作要领1.1 双手握住水桶边缘1.2 跨步向前，保持身体平衡1.3 传递水桶时，注意接力棒的使用2. 团队协作注意事项2.1 听从组长指挥2.2 保持队形整齐2.3 传递过程中，注意安全七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起练习运水动作，并记录自己的进步。

2. 答案：无固定答案，要求幼儿和家长共同完成，记录幼儿的进步情况。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师对本次课程进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。

2. 拓展延伸布置课后作业，让幼儿与家长共同完成，提高幼儿的实践能力。

在下一节课中，组织幼儿分享自己的练习成果，提高幼儿的自信心。

同时，可以增加运水游戏的难度，如增加障碍物等，让幼儿在挑战中不断成长。

重点和难点解析1. 教学目标中幼儿身体协调性和平衡能力的培养。

大班体育游戏教案及教学反思《运水》一、教学目标1.通过这个活动促进大班幼儿身体的发展，锻炼其运动能力；2.培养大班幼儿的团队合作意识，在游戏中提高他们的协作能力和沟通能力；3.让大班幼儿感受游戏的乐趣，增加他们对体育课程的兴趣。

二、教学准备1.运动场或者室内空旷的场地；2.放置大小不等的塑料桶或者水桶，在桶内放满一定量的水；3.软质球若干。

三、教学过程1. 导入环节教师先向幼儿引导他们讨论夏天需要喝水的重要性，帮助幼儿理解每天喝水的重要性，注意水分摄取对健康的影响。

教师可以以自己的经验或者图画、图片等多种形式，帮助幼儿认知白天、夜晚、户外、室内喝水的必要性。

2. 实践环节幼儿分成若干组，每组人数不超过6人。

每组需要在限定时间内，将水桶中的水运输到指定位置。

教师应该限定规则使得这项活动能够真正达到锻炼身体和提升幼儿团队协作精神的目的。

同时，教师也应该在活动中不断观察、引导和鼓励幼儿的表现，帮助他们克服难题。

规则说明1.幼儿在规定时间内，将位于起点的水桶中的水运输到终点；2.要求至少有一名幼儿手持软质球，能够扔球传递水桶之间，球传给相邻的水桶才算有效传球；3.发生任何事故时，教师应该及时暂停游戏并进行处理；4.最终完成任务且得分最高者即为游戏胜利者。

3. 活动感想在活动结束后，教师和幼儿一起共同思考，分享感受。

让幼儿回顾整个活动过程，反思他们在游戏中的表现，是否团结协作、互相帮助。

教师还可以让幼儿带着问题反思活动，例如“为什么要扔球？怎样才能更好地传递水桶？”，并与幼儿一起尝试解决问题。

四、教学反思1.活动设置时需要根据幼儿的年龄、兴趣来选择相应的材料或者道具，以吸引幼儿的注意力，升华教学效果。

2.教师应该充分准备并清楚的向幼儿介绍游戏规则，防止发生不必要的矛盾和问题，素质化引导幼儿做好玩耍的准备。

需要为每一组分配游戏时间，并提前了解好每组的队长，动员在队长的带领下，大家一起行动，默契配合。

3.活动结束后，教师应该及时总结和归纳整个活动过程，让孩子们学会从自身角度分析活动，并动员幼儿参与教学反思，反思自己的不足，并在评价中向其他小组前进，努力让自己更好。