五年级-第三讲-文章的写作与记叙顺序(1)

记叙文的顺序以及例子作文
《记叙文的顺序那些事儿》
嘿，咱今儿就来讲讲记叙文的顺序。

一般来说呢，不就是顺叙、倒叙、插叙这几种嘛。

就说顺叙吧，就像咱平常过日子一样，按部就班，从前往后，一步一步来。

比如说，我今天早上起床，然后刷牙洗脸，接着吃早饭，再然后出门去上班。

这就是很典型的顺叙，按时间先后，事情发展的顺序来写。

再说说倒叙，这可就有趣啦。

它呀，就像你正走着路呢，突然来个急转身，让你先看到后面的事。

我想起有一次啊，我回到家，一开门就看到我那调皮的猫咪正趴在沙发上，四仰八叉的，像个大爷一样。

哎哟，我当时就愣住了，心想这是咋回事呀，后来我才慢慢想起，早上出门的时候我忘了给它留猫粮，它这是饿极了在抗议呢！我就是先看到猫咪这副样子，然后才想到之前发生的事，这就是倒叙啦。

还有插叙呢，就好像你在一条路上走着走着，突然拐到旁边一条小道上去逛了一圈，然后再回来接着走原来的路。

有一次我在写作业的时候，突然就想起小时候和小伙伴们一起玩耍的情景。

那时候我们在院子里疯跑啊，玩
捉迷藏啊，超级开心的。

想着想着，我都入神了，差点忘了自己还在写作业呢。

这中间插入的这段回忆就是插叙呀。

总之呢，记叙文的顺序就这么几种，各有各的好玩之处。

咋样，我讲得是不是挺明白呀，嘿嘿。

写作基础知识之记叙的顺序（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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记叙文顺序的写作指导记叙文顺序的写作指导记叙文是写体中的一种，那么我们要如何写好记叙文呢？下面请看小编带来的记叙文顺序的写作指导！记叙文顺序的写作指导1怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢？1、运用顺叙。

顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。

这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。

运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。

顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。

在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。

按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。

现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。

因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。

当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次（发生、发展、高潮、结局）。

2、运用倒叙。

倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。

需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。

这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。

3、运用插叙。

插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。

需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。

这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。

《从百草园到三味书屋》中插叙“美女蛇的故事”有些同学看见别的同学写出一些好文章来，便惊叹道：“这些内容，我也熟悉的，怎么我没能把它们写出来！”这个问题值得深思，说穿了，那是因为你缺乏从小事中写出深意的能力。

生活中，惊天动地的事情是少见的，一般人所经历的大多是平凡的、细小的事情。

理清记叙文的顺序记叙文写作顺序主要有顺叙、倒叙、插叙三种类型..1、顺叙：就是按照事情发生、发展的过程进行叙述..作用：叙事有头有尾;条理清晰;读起来脉络清楚、印象深刻..例如《最后一课》就是按照小弗朗士上学路上——到学校所见——上课情景——下课后的顺序依次安排材料..2、倒叙：就是把事情的结果或事情中最突出的片段提到前面来写;然后再按事情的发展顺序进行叙述..同一件事作用：造成悬念、吸引读者;避免叙述的平板单调;增强文章的生动性..例如鲁迅的《风筝》、朱自清的《背影》3、插叙：就是在叙述中心事件的过程中;为了帮助展开情节或刻画人物;暂时中断叙述的线索;插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法..另一件事作用：对情节起补充、衬托作用;丰富形象;突出中心..例如《我的叔叔于勒》一文中;叔叔年轻时放荡的生活及后来被送去病态美洲的内容就是采用的插叙的方法介绍的.. 考题形式：1、本文采用什么记叙顺序2、本文采用这一写作顺序有什么作用答题方法：1、分辨三种顺序的方法——读文章;看其中有无时间的先后错落现象;或事件开端的——发展——高潮——结局模式的变动现象..如果有;那么这些地方就出现了记叙顺序的变动;可能是倒叙或插叙..2、三种顺序的作用——参照上面的讲解;再结合课文内容..两条珍贵的白鱼这件事发生在我刚刚走出校门不久;那是我费了好大的劲儿才找到的工作..老板出差;临走除了交待日常必要的工作以外;特别叮嘱我照顾好地的两条白鱼..老板是香港人;来内地投资办公司的时候;这座有２９英寸电视大小的鱼缸放在大厅里最显眼的地方;里面水草丰茂;奇石鳞峋;一对白鱼浑身雪白;两只眼睛漆黑晶莹;游动的姿态极其傲慢但又极其优雅..老板对人们说：这对白色是公司的吉祥物;曾给他频频带来好运..我精心护理着白鱼;心想;自己初出道;一定要做好老板交待的事情..可是;一次换水时;我想把假山投出来洗一洗;谁知假山被水浸过以后长了一层滑滑的东西;就在快搬出鱼缸的一瞬间;假山从我手中滑脱;随着“哗啦”一声巨响;玻璃碎片同水和鱼一起落地..两条柔软而富有弹性的白鱼在地上拼命跳跃……同事小晴从电脑室里跑出来;帮我取来塑料桶..待打上水救起白鱼;我发现地上有雪白的鳞片..小晴说;白鱼恐怕活不成了..我的眼泪立刻不争气地涌了出来..那一夜;我彻夜未眠;眼前一会儿是老板盛怒的脸;一会儿是同事们嘲笑的面孔;好像他们在说：这个人一点能力都没有第二天中午;我饭没吃;觉没睡;花了半个月的工资买了鱼缸;把白鱼放进去;希望它们能活下来..然而;白鱼太娇嫩了;第三天一早;便把平时很贵族气的肚皮翻了上来..怎么办怎么办跑吧我对自己说：三十六计;走为上策..但是;从小的家庭教育和学校教育让我打消了这个念头..双休日;我跑遍了全市的宠物市场;我不知道那鱼叫什么名字;但我牢牢记着鱼的模样..我的目光像探照灯一样在市场上巡视着;久久没有发现目标..就在我几乎绝望的时候;却终于发现了这种鱼..一问：１１００元一条我吓呆了..可是;我拼命镇定住自己;叮嘱老板我回去凑钱..我把所有的积蓄拿出来;还差４００多元;离下月发薪水还有十几天;我只好找小晴借了５００元并求她保密..就在我把白鱼放进鱼缸里的当天下午;老板回来了..带着旅途风尘的老板进得公司来的第一件事就是在大厅的鱼缸前驻足;我的心突突跳着;老板端详了两分钟之后;回办公室去了..我长长地吐了一口气;好玄不觉一个月过去了;发奖金那天;我听到小晴在老板的办公室里哭;好像在申诉什么;有几句话清晰地传到我的耳朵里：“为什么扣我的奖金有人把鱼缸打碎;白鱼死掉;她都没事;我不就打错几句话吗……”一会儿;老板让我到他的办公室去..我感到身体发促;悄惴地走了进去..“你把鱼缸打了;白鱼死了”“是”“你自己买的鱼缸和白鱼”“是”“为什么你不一走了之”我抬头看了看他的神情;他十分平静;我不知道他真正想的是什么;我也来不及多想;我只是说：“做人要有信用;损坏东西赔偿;这是父母和老师从小教给我的准则..”“好”老板突然大声说了这个字;几乎吓我一跳;他黝黑的脸上有了光彩;“我非常欣赏你的理由;下个月你到销售部任副经理;协助梁经理工作;怎么样”猝不及防的结果让我说不出话;好久才说：“谢谢”正要转身出去;老板又叫住了我;递给我一叠钱：“这是买鱼缸和鱼的钱;你刚参加工作;哪有什么钱呢;你不知道;我也是受苦人出身;找饭吃不易啊”我的泪水一下子涌了出来..不管曾受了怎样的委屈;毕竟我得到了应有的理解和尊重;我为自己能在涉世之初坚守做人的原则而感到欣慰..1．本文记叙了一个比较完整的故事;这个故事的起因、发展、高潮和结局分别是什么请用简洁的语句加以概括..答：1起因：2发展：3高潮：4结局：2．揣摩文章最后一句话;结合全文;说说“我”都受到了哪些委屈;“我”所坚守的“做人原则”是什么答：1受到的委屈是：2做人原则是：3．文中有一个自然段是插叙;请找出来并概括该段的内容;同时说说这一段在全文中的作用..答：1内容：不超过10个字2作用：4、结合原文内容和下面的提示概括小晴这个人物形象的特点：当别人遇到困难时;小晴的表现是 ..当私利受到损害时;小晴的表现是 ..1、1起因:看护白鱼.1分2发展:打碎鱼缸;赔偿白鱼.1分3高潮:老板知情后;把我叫到办公室问话.1分4结局:老板不仅没有开除我;反而提拔了我.1分2;1委屈:尽心想做好工作却打碎鱼缸;刚参加工作却又要借钱赔白鱼;同事已经答应保密;却又泄了密.3分2原则:做人要诚实;损坏东西要赔偿.2分4;第三段1内容:白鱼是公司的吉祥物.2分2作用:交代白鱼来历;为下文情节展开做铺垫.2分5;1愿意助人;或乐于助人;2分不守信用;不愿承担责任.2分2小晴身上既有闪光之处;又有劣根性;在同事有困难时主动助人;在自己利益受到损失时;却想用他人过失掩饰自己的过失.2分太阳语我的书房处在一个大深坑里的二层楼的底层..这排房子东西走向;阴暗潮湿;尤其是四周的楼房冲天而起之后;这排房子几乎再也见不到阳光了..不过这样也有好处;门庭冷落;安静自在;倒是个读书写作的绝佳境地;只是大白天浪费电而已..每天早餐过后;我会走进书房;读一读;写一写;累了困了;就泡杯清茶;在氤氲的茶香中点上一支烟;抬头看看窗外的世界..那逼仄的一线天空偶尔也会飞过几只不知名的小鸟;把我的思绪带向远方……那时;我自以为没有比这更快活的事情了..一天早晨;我正写到妙处;窗纱外忽然穿进一束阳光;如探照灯般绕来绕去;把个宁静的斗室照得一片明亮..我刚站起来;那束阳光就钉在我的脸上;一动也不动;使我无法睁开眼睛..我有点气恼;猛地举起拳头;那束阳光一下子不见了..我睁开眼睛;却是一团黑洞..过了一阵才隐约发现;那是个孩子;晃着小圆镜;在玩太阳呢..我也不去计较;坐下来继续写作..可是刚写了一句;那束阳光又跑进来了;在我的额头上锯过来;锯过去的..我有点愤怒了;就起身出了门;快步上完几十级台阶..我想教训教训那个顽童..然而;一见我来了;那孩子却一脸愉快的表情..我也不好发作;因为他坐在轮椅上……我从此知道了这个孩子名叫瓦片;今年8岁了;父母都是工人;工作很忙..他们早晨上班时;就把轮椅推到外面;让孩子晒太阳;自己玩..我冲他笑了笑;依然回到书房写作;以免灵感走失..可是;一连几天的早晨;只要我一坐到书桌前;那束阳光便跳跃进来;如小猫捕鼠;东闪西蹦的..它虽然悄无声息;却扰人心绪..我想我应该跟那个孩子谈谈;告诉他有意打扰别人的工作是不礼貌的;是缺乏教养的表现..“瓦片;”我叫他;“你干吗老往我的房间里照太阳呢”“我跟你说话呀;叔叔..”我惊讶不已..“我天天看你;好长好长时间了..人家都是一伙一伙儿地上班去了;只有你一个人在黑房子里..我天天看你的头;头低着——你在里面哭吧可怜的;又没有人和你说话..我让妈妈给我买个小镜子;可她说：‘男孩子照镜子;多丢人’爷爷从乡下来了;才给我买了一个……叔叔;你干吗哭呢你别哭了;只要出太阳;我天天早上都和你说话;你不会急死的..”这是我平生第一次知道了阳光还有一种语言功能;而告诉我这一知识的;竟是一个这样的孩子以后;我每天清晨都在小男孩那束时断时续的阳光的陪伴下写作;它激发了我的灵感;我终于写出了一部成功的作品..又是一个天朗风清的早晨;电视台来了两个人采访我;问我是怎么写出了这样一部成功的作品的..“走;到我的书房后;你们就明白了..”我领着客人下到我那个黑乎乎的房间;然后我坐到书桌前;请他们欣赏那束定时出现的阳光..可是;十几分钟过去了;却没有一点动静..我忍不住了;就跑出去找那个可爱的孩子..只见他手里拿着小圆镜;所不同的是;小圆镜被一块小手帕包得严严实实的..“瓦片;你今天干吗不跟我‘说话’呢”“哦;我今天不了;”孩子露出灿烂的微笑;“今天有他们跟你说话;我就用不着照太阳啦..”后来;电视台播放了对我的专题访谈;题目就叫做“太阳语”……问题：1、谈谈小说标题“太阳语”的含义..2、通读全文;你绝的文中的“瓦片”是个怎样的孩子3、请简要梳理"我"的情感变化过程.4、小说刻画小男孩主要采用了什么描写方法起作用是什么5、这篇小说按照时间先后顺序去安排结构;是否让人觉得有些平铺直叙1.孩子用一束无声的太阳光作为语言;传达着对我的一种关心一种问候2.是一个天真可爱;善良;真诚富有同情心懂得关心别人的孩子3.愤怒———谅解————惊讶————感动4.语言描写通过孩子的语言来揭示他的内心世界;表明他玩太阳的目的是怕我孤独;想帮助我;表现孩子纯真善良;乐于助人的品质5、本文按照事件的先后顺序去写;使故事有头有尾;条理清晰;读起来脉络清楚..其写作风格给人以质朴之感;这与瓦片天真质朴的性格相吻合..。

五年级写事类阅读——专题叙事顺序一、阅读技巧（一）记叙的顺序记叙的顺序常见的有顺叙、倒叙、插叙三种。

1、顺叙(或正叙），是写记叙文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。

[起—经—果；（①②③④）]❖完全按时间顺序记叙如：《故乡》，以时间推移为线索，以“回故乡”、“在故乡”、“离故乡”的为中心材料，把全文贯穿起来。

❖以地点的转换为顺序来记叙事情。

如：《从百草园到三味书屋》一文，作者从“百草园”写到“三味书屋”，回忆了自己童年的生活。

❖是以事件的发展为线索来记叙事情。

如：《社戏》一文，是以看社戏为线索，刻画了一群农家少年朋友的形象，表达了作者对美好生活的向往。

作用：①情节有头有尾，条理清楚②结构完整2、倒叙：把事件的结局或某个最突出的片断先写出来，然后再按事件原来的发展顺序进行叙述。

[果—起—经—果/经—起—经—果；（④①②③）]使用倒叙方法应注意的是：文章开头交代了事件的结局后，要转回到事件的开头，从起因写起；在叙述完事件的经过后，还要回到结局上来，这样才能首尾相合、结构完整。

作用：①设置悬念，吸引读者兴趣②使结构富于变化，使叙述有波澜；3、插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。

[起—（事件 1）—经—（事件 2）—果；（①②A③④）]作用：内容上：①补充交代；②解释说明；③刻画人物形象；④突出中心主题；结构上：①为下文作铺垫②避免平铺直叙，使结构富于变化（二）判断方法1、顺叙：抓时间、空间关键词，顺叙一般从时间的推移，空间的转换，程序的推进进行。

2、倒叙：看开头和总起句①开头一般先写结果，或是由眼前事物展开的回忆。

②开始叙述时，一般会有一两个句子来提示。

③追述部分仍然按照时间或事物发展的先后顺序来写。

3、插叙：看过渡句或过渡段它一定不会出现在文章的开头或是结尾，一般是对上面两种叙述方式的一个补充说明。

记叙文的顺序有哪些及作用为了让大家更好的了解记叙文写作，下面由小编为你精心准备了“记叙文的顺序有哪些及作用”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!记叙文的顺序有哪些及作用记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙五种。

记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛，主要是把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。

1、顺叙法【特点】顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。

运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。

否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。

【作用】条理清楚，脉络分明。

2、倒叙法【特点】倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。

采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出;二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙;三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。

倒叙时要交代清楚起点。

倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。

特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。

【作用】使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜;增加叙事波澜;使文章结构富于变化，避免平铺直叙。

3、插叙法【特点】插叙是为了表达文章中心的需要。

有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙;有时是对出场人物的情节作注释、说明。

使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。

在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。

【作用】丰富内容，深化主旨，曲折有致。

4、补叙法【特点】补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。

写作基础知识之记叙的顺序2021记叙文是讲述事实故事或人物经历的一种文体。

它的组织方式有很多种，但基本要求是讲述清晰、因果关系明确、情节连贯。

记叙的顺序是其中十分重要的一种组织方式。

下面从什么是记叙的顺序、为什么重要以及如何运用顺序展开论述。

一、什么是记叙的顺序？记叙的顺序是构成记叙文的情节顺序。

它是写作过程中，记述事情经过所遵循的先后次序。

记叙的顺序主要有两种：时间顺序和空间顺序。

时间顺序是指按照事情发生的时间来呈现情节，也可以叫做时间顺序记叙。

从一个事件的开始，经过其中的某些关键点，最终到达事件的结局。

时间顺序记叙可以加强人物行动的连贯性，让读者更好地理解故事的经过。

例如：“那一天，我看到了一个大雨，它像一条河流一样从天上倾泻而下。

街道变成了一条小河，车子在路上翻滚，人们纷纷躲在屋里。

”空间顺序是按照空间位置的先后来呈现情节，也就是说，情节在不同地点的展开顺序。

这样的目的是更加突出写作中所描述的场景，让读者对它有更加清晰的认识。

例如：“我拍了一张照片，在湖边的树林里，飞舞的枫叶落下来，静静地躺在地上。

头顶上，有一排稀疏的白云，灰暗的天空暗淡无光，似乎快要下雨了。

”记叙的顺序在写作中非常重要，因为它可以让文章更加有条理、更具连贯性，并且能够帮助读者更好地理解文章的意义和情节。

如果作者在写作过程中忽略了这个方面，文中就会出现连贯性差，情节跳跃，甚至让读者感到困惑或失去兴趣。

三、如何运用顺序？使用时，应根据文章的内容和情节来决定使用哪种顺序，或者使用混合顺序。

混合顺序是两种顺序的结合，既按时间时序叙述情节，又以空间时序进行描写，使文章更加丰满，精致。

因此，记叙的顺序是应该在确保流畅和连贯的同时使用的。

在使用时间顺序时，可以采取以下方式：1. 按照事情发生的先后，按照日历先后顺序来叙述情节。

2. 采用倒叙，即按照事情发生的后果，先叙述末尾的结果，再向前递推时间顺序。

3. 采用交叉式叙述，即将不同时间段的情节交叉往复叙述，通过讲述不同时段的事件来展现故事的内在逻辑。

记叙文写作顺序文章的写作顺序阅读一篇文章和写作一篇文章要了解文章的顺序，对于理解文章是的很大的好处的，写作的顺序大致有以下五种：一、事情的发展顺序这种方法多适用于记叙文，按“起因——发展——高潮——结局”来写的，但有的文章会少一个或几个环节，基本按“起因——经过——结局”来构建的。

如《草船借箭》起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造出十万支箭的任务来为难诸葛亮。

发展：周瑜不给诸葛亮造箭的材料，进一步增加诸葛亮造箭的难度，诸葛亮巧妙地做好借箭的准备。

高潮：诸葛亮利用草船向曹操借箭。

结局：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。

二、按时间顺序常用于写人、叙事、写景、状物的文章。

如《雷雨》：下雨前——下雨时——下雨后如：《美丽的小兴安岭》按“春——夏——秋——冬“四个季节写的。

三、按空间位置的变化顺序一般用于游记、参观记、写活动和写景物等文章，常常会因为作者观察的顺序、观察的地点的变化而存在空间位置的变化。

这种方法只要抓住文章中能够标明的地点，空间转移的词句，|就很容易地理清构段的形式。

如：《草原》，按人物活动场所的转移可理清段落了。

初入草原——进入公社——蒙古包外——蒙古包内——蒙古包外的送别。

四、按事情的不同方面顺序常用用于说明文的文章，描写状物时，也会用这种方法。

如：《鲸》鲸有大小——鲸的类属和种类——鲸的生活习性从表面上看都是写鲸的，但是作者是通过不同的几个侧面分别叙述的，让人感到有条有理。

五、文章的特定结构形式1、开头有总起如：《翠鸟》写翠鸟的外形特点一段：翠鸟的颜色非常鲜艳。

头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅绿色的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

2、先总后分如《圆明园的毁灭》第三自然段，最后的总结的句子：“漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜，流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

”3、总——分——总如：《鸟的天堂》第8自然段榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。

写作方法之记叙的顺序下面是小编为大家带来的写作方法之记叙的顺序。

记叙的顺序：一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙五种。

顺叙：是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。

倒叙：是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。

插叙：是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。

补叙：也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。

分叙：分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，不条不紊。

记叙顺序分类：1.顺叙采用顺叙，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。

顺叙的方法可分为以下几种：一是完全按时间顺序记叙如《老山界》一文，就是按照时间(当天下午——天黑——当天夜里——第二天黎明——第二天下午两点——两点以后)的推移，记叙了红军翻越老山界的过程;二是以地点的转换为顺序来叙述事件如《藤野先生》一文，就是从作者到东京开始写起，再写到仙台后与藤野先生相处中的几件事，最后写离开仙台后对藤野先生的怀念与崇敬;三是以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件如《谁是最可爱的人》中，作者用三个事例，从三个方面歌颂了志愿军的高贵品质。

第一个事例重在表现志愿军战士对敌人的无比仇恨，第二个事例表现志愿军对朝鲜人民的热爱，第三个事例则展示了志愿军崇高的精神境界。

这三个事例由表及里、由浅入深地告诉读者，志愿军是最可爱的人。

在叙述一个事例时，由于时间变化与空间地点的转换顺序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是几种顺叙的方法兼而有之。

2.倒叙倒叙能造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。

如《一件珍贵的衬衫》、《一件小事》、《回忆我的母亲》、《记一辆纺车》等。

使用倒叙方法应注意的是：文章开头交代了事件的结局后，要转回到事件的开头，从起因写起;在叙述完事件的经过后，还要回到结局上来，这样才能首尾相合、结构完整。

第3讲记叙顺序及作用一、阅读短文，回到文后问题。

一夜的工作周总理在第一次“文代”大会上作了报告。

《人民文学》杂志要发表这个报告，由我把记录稿作了整理，送给总理审阅。

这一天，总理办公室通知我去中南海政务院。

我走进总理的办公室。

那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。

总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。

你们送来的稿子，我放在最后。

你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。

”我就到值班室去睡了。

不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。

他对我说：“总理叫你去。

”我立刻起来，揉揉蒙眬的睡眼，走进总理的办公室。

总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的记录稿，其实是备咨询的意思。

他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。

他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。

夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。

这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。

总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。

花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。

喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。

总理站起来对我说：“我要去休息了。

上午睡一觉，下午还要参加活动。

你也回去睡觉吧。

”我也站起来，没留意把小转椅的上部带歪了。

总理过来把转椅扶正，就走进里面去了。

在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们的总理。

我看见了他一夜的工作。

他是多么劳苦，多么简朴！”在以后的日子里，我经常这样想，我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。

我看见了他一夜的工作。

他每个夜晚都是这样工作的。

你们看见过这样的总理吗？”1、仔细阅读这篇文章，说说这篇文章是按什么记叙顺序来写的？为什么呢？二、阅读短文，回到文后问题。

第三讲文章的写作与记叙顺序一、要点点拨：1、常见的写作顺序（1）按时间先后顺序写。

写人、写事、写景时，常见的是以时间的先后为顺序记叙。

（找表示时间的短语）如《高大的皂荚树》一文，开头描写皂荚树的样子，接着按照“春、夏、秋、冬”一年四季的时间顺序，描写皂荚树给同学们带来的许多方便和快乐。

（2）按地点变换的顺序写。

常用于写游记、参观记、活动。

（找表示地点的短语）如《记金华的双龙洞》一文，是按金华城→罗甸→路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞的先后顺序，记叙金华双龙洞的总体情况和主要特征。

又如《参观人民大会堂》一文，是按“正门→中央大厅→大礼堂→会议厅→走出大门”几个不同地点来记叙的。

（3）按事情发展的顺序来写。

即按事情的起因、经过、结果的顺序来写。

如《中国石》一文中战士们爱拣石头、爱赛石，这是发现“中国石”的起因；拣石、洗石、发现了“中国石”，仔细端详“中国石”，这是拣到“中国石”的经过；战士们喜爱“中国石”，这是“中国石”带来的结果。

这样写，让人明白事情发展的阶段性和来龙去脉。

（4）按不同方面内容的顺序写。

常用于写带有说明性的文章和状物的文章。

如《我的伯父鲁迅先生》一文，作者写了不同内容的四件事：讲《水浒传》、谈“碰壁”、救护车夫、关心女佣，表达了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的高贵品质。

（5）按总分的顺序写。

A、先总后分再总 ;B、先总后分 ;C、先分后总。

（6）其它：由近到远（由远到近）；由内到外（由外到内）；由高到低（由低到高）等。

2、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙记叙是记叙文的基本表达方式 ,把握了记叙的顺序，就可以更好地理解文章的条理和层次，便于把握全文的结构和中心。

（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。

）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。

浅谈小学生作文中的记叙顺序摘要：在小学生作文训练中，经常出现文采不错，叙事真实、感人，但是文章结构很混乱，结果文章大为失色。

本文试析记叙文写作中的顺序安排法，借以探求小学生作文教学的种种问题。

主要从以下几个方面来展开：一、按时间顺序安排材料；二、按事物类别安排顺序；三、按空间顺序安排材料。

关键词：记叙顺序材料有些同学很喜欢作文，但不会安排文章的顺序，常把文章写得糊里糊涂的。

那么，如何指导学生安排文章的顺序呢？现结合小学语文课本谈点自己的看法。

要掌握安排文章的顺序的方法，先要弄清楚什么叫文章的顺序。

文章的顺序就是在作者写作时，把选好的材料分成几个部分，按一定的关系将它们排列出先后次序，该先说的先说，该后的后说，一层一层地有步骤地表达出来，以达到前后连贯，充分表现主题的的目。

文章顺序的安排是受体裁制约的，不同的体裁有不同的顺序。

常见的一般记叙文的顺序有以下几种安排法：一、按时间顺序安排材料。

任何事情，不论简单还是复杂，总有一个发生、发展和结束的过程，任何人物也都有一个成长、发展的过程，都有着明显的时间顺序，这个过程中不同阶段的事情，是延续、承接的关系。

写人记事的文章就要把人物的经历或事情发展、变化的过程按照时间的先后顺序进行叙述，如《东郭先生和狼》一课，就是采用了这种方法。

怜狼——事情的发生；藏狼——事情的发展；打狼——事情的高潮；教训——事情的结尾。

再如《我的战友邱少云》也是按时间先后顺序记叙的：天还未亮——中午时分——半个小时后——黄昏时候——二十分钟后。

采用这种写法，能使文章的层次段落同事情发展的过程基本一致，使事情记叙得有头有尾，读起来脉络清楚，印象鲜明。

这种方法叫“顺叙”，小学生学习起来最容易。

但以时间为序决不是记流水帐，不是平铺直叙，而应有选择有概括，行文有起伏有波澜，既条理清楚，又曲折生动。

为了使文章写得有起伏，结构更周密严谨，有时可以把事情的结果或发生的某一突出的片段提到篇首，然后再按时间顺序对事情的发生、发展进行叙述，这种方法叫“倒叙”。

记叙文的记叙顺序记叙文的记叙顺序1记叙文的记叙顺序一般包括时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。

时间顺序是按照事件发生的先后顺序进行叙述，可以是过去、现在或未来；空间顺序是按照地点或空间位置进行叙述，包括场景的转换或移动；逻辑顺序是按照事物发展的.逻辑进行叙述，通常是从因果关系或逻辑推理出发。

这些记叙顺序可以单独使用，也可以结合运用，以达到清晰、连贯和有序的叙述效果。

记叙文的记叙顺序2那天中午，我正在做笔记，就听“啪”的一声。

我寻声望去，原来是小岩的钢笔水瓶不知被谁碰掉了。

墨水瓶掉在了前桌许乐乐脚下，墨水溅了乐乐的一裤腿。

我想：嘿！等着瞧吧，又要发生一次“战争”了。

我瞧瞧小岩，她难为情地都快流下了眼泪。

许乐乐低头望着一裤腿的钢笔水，一声不吭。

教室里一下子静了下来，目光一齐盯在她们俩的身上。

这时，小岩开口了：“对不起，我不是有意的”“哼，钢笔水都洒人身上了，还说对不起，为啥不早注意点儿！”不知谁火上加油，插了一句。

教室里乱成一团。

有的说小岩的不是，有的安慰乐乐。

“真的'，墨水洒谁身上谁乐意，表面上不说罢了。

”我这样想的，不过，没吱声，别惹谁不高兴。

这时，我隐约听见许乐乐说：“不要紧，洗一洗就是了嘛，不怪小岩。

”我简直不相信自己的耳朵。

作为班委，自己那么自私，我真是渐愧万分。

我抬头一看，小岩的座位上没有人了，乐乐的座位上也空了，门“吱”的一声开了，俩人一起走向水房……记叙文的记叙顺序3 描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙，是记叙文的又一个重要类型。

写景的记叙文有什么特点呢?首先，景物有狭义和广义之分。

狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等;广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和身会环境。

换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的.主要区别写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。

记叙文的顺序-记叙文的顺序有哪些记叙文写作是初中阶段作文训练的重要内容。

记叙文的顺序要写好记叙文，需要注意写作的顺序。

一般说来，记叙文的顺序，常用到的主要有顺叙、倒叙、插叙、补叙等。

一、运用顺叙，条理清晰顺叙，即按照人物经历或事件发生、发展的先后顺序进行的叙述。

这是记叙文最常用、最基本的叙述方式。

采用顺叙，时间线索清晰，情节完整，符合人们认识事物的一般规律。

这种叙述方式可以时间为序，如丰子恺的《竹影》一文，就是按照时间的推移完成文章的。

“吃过晚饭后”——“太阳虽已落山，天还没有黑”——“月亮已在东天的竹叶间放出她的清光”——“月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中”——“月亮渐渐升高了”，记叙了作者在院子里画竹影的经过，时间脉络非常清晰。

可以地点转换为序。

鲁迅的《藤野先生》一文，作者从到东京开始写起，再写到在仙台与藤野先生相处的几件事，最后写离开仙台回国后对藤野先生的怀念与崇敬，可谓思路清晰。

其实，记叙文在叙述故事时，有些事件，时间变化与空间地点的转换在顺叙上往往是一致的，在叙事过程中这些是可以综合运用的，尤其是在游记类的文章中更为突出。

但要注意，在运用这种方式时，不能平均用力，要注意详略得当。

二、运用插叙，丰富内容插叙，是在叙述主要事件的过程中，插进另一件有关事件的叙述。

这个事件大多是一个与主要事件相关的片断，不是文章的中心内容。

插叙的主要作用是辅助主要事件，丰富叙述内容，使文章曲折生动、波澜起伏，丰富人物形象，突出文章主题等。

如鲁迅的《故乡》中就有精妙的插叙。

当“我”的母亲谈到闰土时，作者运用插叙，追忆少年时的闰土——“这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了”，突出了少年闰土的聪明伶俐与勇敢，与现在的闰土形成鲜明对比，突出了文章主题。