男孩应该做绅士,女孩应该做淑女

• 这里所说的讲仪态，举止大方行为美，主要是从 站、坐、行等动作上提出要求。古人对人体姿态 曾有形象的概括：“站如松，行如风，坐如钟， 卧如弓。”所谓站有站相，最基本的要求就是自 然、大方，有自主感，优美的站立姿势给人以挺 拔、精神的感觉。一个有风度的人，基本的坐姿 应该是上体挺直、肩头平正、目光平和的，不能 半躺半坐，双腿分得太开。走路要求抬头挺胸， 肩臂自然摆动，不俗始终，忌讳摇摇晃晃，或者 扭扭碎步。我们追求优雅端庄的站，优美端正的 坐，清新自然的走，因为无论是日常生活还是社 交场合，这往往都是最引人注意的体态语言，也 最能表现一个人的风度。
• 我想无论“绅士”也好，“淑女”也罢，重要的 是他/她要具有内在的超群的品质：与人为善， 修养身心，不断地完善自我，充实自己。只有当 他/她具有了善良、诚实、宽容、自信、积极、 乐观、责任心、义务感、勇敢向上等等人格力量 的时候，他/她才可以被称之为真正的“绅士” 和“淑女”。 • 绅士与淑女，绝对不是娇柔做作，而是一种从内 心自下而上的洗礼。忍让一点，宽容一点，坚强 面对挫折和困难，培养出高尚的德行与美好的修 养，这就是绅士与淑女的本质。
一二三，快马扬鞭向前走
• 三”引领的是行为举止教育：三种姿势见 风度，举手投足有精神，走路抬头还挺胸， 站要挺拔坐要正。在“三”的引领下，对 培养“绅士”“淑女”的个性化要求简要 地归纳出来，在日常学习生活中不断培养 学生良好的走、站、坐等姿势，养成举止 文雅的好习惯。
仁义礼智信
• “仁” 主要内涵包括：仁爱宽容，平等人道、和谐合作。 • “义” 主要内涵包括：持正重义，利群济困，奉公爱国。 • “礼” 主要内涵包括：孝敬谦让、文明礼貌、遵纪守法。 • “智” 主要内涵包括：勤学敏思，明理力行，求真创新。 • “信” 主要内涵包括：真诚信实，践诺履约，敬业尽责。

培养学生的绅士风度和淑女风范五篇范文第一篇：培养学生的绅士风度和淑女风范培养学生的绅士风度和淑女风范教学情感目标：语言本身就是用于人们表达抒发自己的情感的，所以学习怎样运用英语表达抒发自己的情感显得尤为重要。

本课我设计的情感目标是通过基本句型的训练，让学生能够积极主动的与别人交流，学会关注他人的建议，并能礼貌的表达自己的见解。

从小学习交流的艺术。

从小培养学生的绅士风度和淑女风范。

教学目的：通过听说短文的相关内容达到让学生熟练地运用英语向他人提建议。

Step1.warm up:Suppose one student is ill, what shall we do ? 教师引导用Couldn’t we do…? /What/How about doing something ? We could do.../Why don’t we do…?/Let’s do...等句型来开展班级讨论。

第一步首先要引发学生的兴趣，为实现下一步的情感渗透做铺垫。

Step2.在熟练了重点句型的基础上再听听力材料，answer the questions: 1.How many people are talking? 2.Why do they go back on time？3.who suggests to go somewhere outside Edinburgh? 在第二步听听力回答问题的环节，让学生找出他们的户外活动为什么要赶在周日晚上六点之前回来？让学生学习到守信、守时的品质。

Step3.再听听力稿然后连线，这四个孩子分别喜欢或提出了什么建议。

在第三步学习这段对话时，让学生学会如何有礼貌地请求和给出别人建议，并给出回答。

并且通过对话学习到要充分尊重别人的意见。

礼貌用语是本节课学习的重点，让学生学习到谈话之间要有礼貌。

从小培养学生的绅士风度和淑女风范。

Step4.根据短文的句型提示，让学生讨论怎样度过这个周末大家有什么好的建议，四人一个小组讨论并进行对话练习。

7、养成独立自主的习惯
社会赋予男孩子的责任就是要有所担当，但
女孩也是独立的个体，女人也有自己的半边 天，也有自己可以发挥的天赋能力，有很多 时候很多地方，没了女孩子，就没有了颜色 和温度。女生的独立是人格上的独立，将来 在经济上也要独立，要达到这个目标，就要 具有生存技能和对未来的规划能力，只有独 立自主，才能顶起属于自己的天空。
3、要富有爱心
天赋的温柔善感，丰富了女生的内心世界，
使女孩子更具有柔性的魅力，湿润的气质， 女生更应该有纯洁的爱心、善心、良心，这 是使一个人任何时候面对任何人都能堂堂正 正的根本，也是让女生永远纯洁的坐标。
4、要发挥女性沉静细腻的优势
与男生阳刚美相比，女生更具沉静美，即毫
不夸张、毫不做作的柔和温润的气质内涵。 这种内敛的静态同样具有震慑力，让女生能 够沉着应对人生的风雨。
9、培养自己的人际智慧
女孩子的语言智能要优于男孩子，她们既能
听又能说，从这里可以看到女孩子具有不一 般的人际智能，女孩子只有发挥自己得天独 厚的优势，在未来的社会生活中，才能如鱼 得水。
10、学会自我学习
女生具有感性化的特点，要把学习当成一件美丽的 事情，让读书成为一种习惯。女生要像淑女一样生 活，一定要多看书，广泛涉猎书籍，让内心世界更 加丰富。琴棋书画要略通一二，学习一门艺术，从 中得到美的熏陶。最好进行一项形体训练，芭蕾、 舞蹈、健美操等，展现女性的形体美。 以上两个十点，有相同之处，也有不同之点，我 提议大家对对号，看看自己是否符合绅士淑女标准， 还要看看你身边的同学是不是具有绅士风度、淑女 风姿？
8、优秀的社交能力能成就大未来

成功学大师卡耐基说：“一个人的成功，15%靠他的专业知 识，而85%则是依靠他的人际关系。”由于男生天生所具有 的冒险、争吵、自吹、争斗、竞争的天性以及正处于社会化 的初期，在维护自我与接纳别人的过程中难免会有纠纷，甚 至可能会有攻击性行为，因而，在交往中更容易出现矛盾。 在此我要郑重地告诉大家一个人格发展存在问题、存在障碍， 斤斤计较，不善合作，不善宽容、冷漠无情，无法与他人合 作，甚至侵犯他人的人，是无法立足于社会的。对于男生来 说，良好的人际交往能力不仅是自身发展的重要组成部分， 也是将来在社会上立足的重要保障，男同学一定力争成为一 个身心健康、豁达大度、善于与人合作、具有领袖气质的男 子汉。

11.在家吃东西或喝汤时不用小口吞咽，闭嘴 咀嚼，可以大声发出响声。（ ）
寻找身边的“绅士”， 一位“男生淑是女不是”绅士，一位女生是不是淑女，异性的眼里自
有评判标准，让我们悄悄地审视自己心中的那一双眼睛，写 下你认为的绅士、淑女形象。
异性评异性：_________是我们班同学中的 （绅士）淑女，因为他（她）______(语言 谈吐，行为举止，仪容仪表等)
他们“绅士”，“淑女”吗？
1.上课铃响了，女生要像支离弦的箭，直奔教室而去。（ ） 2.新时期的女生要活泼大方，不必拘于小节，可以高声尖叫。（ ） 3.走路要抬头挺胸，目视前方，肩膀自然摆动，忌讳八字步摇摇晃 晃，或者扭捏碎步，踮步前行。（ ）
4.听别人讲话东张西望，不注视对方的眼睛。（ ） 5.在公共场所要做到不追逐打闹，不嘻嘻哈哈，女生在公共场所不 用手抓挠身体的任何部位（不得已时也应在隐蔽处完成）。（ ）
我能“举止更绅士（淑女）”
团体热身：欣赏小品
何谓绅士淑女？
绅士风度，彬彬有礼,待人谦和,衣冠得体,尊重 女性,谈吐高雅，自身修养，知识渊博，见多 识广，有爱心，尊老爱幼，尊重女性，远不 良嗜好，身体健康，举止文明，谈吐文雅， 穿着得体，人际关系良好。
淑女应该是很优雅的，有素质，有素养的，乖 巧的。做事小心，说话不随便，非常高雅。生 气了不和人吵架，始终保持微笑，见到人不要 露出自己伤心的一面。遇到不好的事情不和别 人计较，人见人爱的女性
南开大学学生形象规范 面必净，发必理，衣必整，钮必结 头容正，肩容平，胸容宽，背容直。
• 性别形象对联大比拼
• ——————展淑女气质 • ——————显绅士风度
•和声细语展淑女气质 •谦恭礼让显绅士风度
3.推选班级最佳辩手。