2020学年高中历史 第8单元 日本明治维新 第2课 倒幕运动和明治政府的成立课时作业 新人教版选修1

第2课倒幕运动和明治政府的成立★课标要求了解明治维新前的准备工作，即明治维新的政治前提。

★教学目标：（一）知识与目标：1、“尊王攘夷”：掌握尊攘派掀起尊王攘夷运动原因、口号、局限性、结局等概况。

2、倒幕运动：识记倒幕运动兴起的原因、领导阶级、根据地、过程、结果。

3、明治政府的成立：了解明治政府成立的时间、概况、迁都等史实。

（二）过程与方法：1、通过分组讨论、问题探究，理解“尊王攘夷”运动为什么会发展为倒幕运动？倒幕运动的主要根据地为什么集中在西南强藩？倒幕武装迅速打败幕府军队的原因？2、通过比较分析、提问、习题训练了解学生对课堂教学内容的掌握程度，结合相关材料了解学生综合分析历史问题的能力。

（三）情感态度与价值观：1、结合教材内容分析日本民族危机的出现从而激发学生的爱国主义热情。

2、通过倒幕运动的过程分析让学生体会历史人物在推动社会发展进步方面的重要作用。

★教学重点与难点：重点：“尊王攘夷”为什么会转变为“武装倒幕”？倒幕武装为何能迅速击败幕府？难点：西南强藩为什么成为倒幕运动的根据地？★教学过程及要点：〔新课导入〕温故而知新：通过设计问题让学生对上节课内容进行简要的回顾与总结。

提出问题：结合上节课所学内容让同学们总结明治维新前日本所面临的社会现状是什么？（提示同学们从政治现状、经济现状、阶级关系、民族关系四个方面回答）结合学生回答的情况引导学生认识日本当前所面临的内忧外患形势，并要求同学们理解内忧外患的具体表现。

老师总结：面对这样的形势，日本社会将何去何从？引入本节课的内容，即倒幕运动和明治政府的成立。

首先让我们结合屏幕上方的表格内容来了解有关“尊王攘夷”运动的概况。

一、“尊王攘夷”运动：我们在课前已经要求同学们对教材内容做了预习，下面我们以提问的方式来解决教师讲解：根据同学们刚才的回答情况可以看出大家在课前对教材内容做了详细的预习。

下面我们共同对尊王攘夷运动的内容再熟悉一遍。

请同学们看表格内容，结合大家刚才所说的外患即黑船事件和《日美亲善条约》的签订说明日本民族危机加深，是尊王攘夷运动兴起的根源。

第2课倒幕运动和明治政府的成立1. 倒幕运动的背景和原因倒幕运动是19世纪末日本发生的一场重要政治运动，它标志着日本社会从封建社会迈向近代化社会的转折点。

本节课将介绍倒幕运动的背景和原因，以及明治政府的成立过程。

1.1 西方列强的压力19世纪以来，西方列强通过武力和经济手段不断向亚洲各国渗透，打开了日本的大门。

日本经历了长期的封锁政策，与外界的联系非常有限。

当西方列强的舰队进入日本的港口并与当地人交流时，他们给日本带来了巨大的冲击。

1.2 日本内部的动荡和不满情绪封建时代的日本社会存在着严重的社会不公和压迫，人民的生活十分贫困，不满情绪逐渐积累。

同时，封建时代的政权集中在幕府手中，而且幕府官僚腐败，并缺乏足够的决策力。

2. 倒幕运动的发展和影响2.1 黑船来航和对外国的学习1853年，美国海军舰队的“黑船”来到了日本的神户港口。

这是日本长达两个多世纪以来第一次与西方列强进行正式接触。

黑船来航引起了日本社会的巨大震动，使得日本开始意识到自身的滞后和弱小。

黑船来航的影响远远超出了外交层面，日本开始对西方的政治、经济、军事等方面进行深入的研究学习。

这些学习活动对于后来的倒幕运动起到了重要的推动作用。

2.2 知识分子的觉醒和倒幕的呼声随着国家对外领域的开放，越来越多的知识分子开始接触西方的思想和文化，他们开始思考日本社会的问题并寻求改革的出路。

这些知识分子在全国各地宣传倒幕思想，号召人民反对幕府政权，主张建立一个新的政治体制。

他们发起了一系列的政治运动，并组建了倒幕组织，推动了倒幕运动的发展。

2.3 明治维新和明治政府的成立倒幕运动最终在1868年进入了高潮阶段，被称为明治维新。

在明治维新中，一群倒幕派的政治家和军事家推翻了幕府政权，并建立了一个新的中央政府，被称为明治政府。

明治政府开始进行一系列的改革，在政治、经济、教育、法律等方面推行了一系列的现代化政策。

这些政策奠定了日本现代化的基础，为日本在之后的百年中迅速崛起铺平了道路。

导入新课：复习明治维新的背景导入新课。

必要性（内忧——政治：封建等级制度激化社会矛盾；经济：幕府统治严重阻碍资本主义发展；外交：闭关锁国是日本长期落后于世界；外患——西方殖民国家的入侵，加剧了日本的民族危机和社会危机。

）可能性（前提条件——倒幕运动的胜利和明治政府的成立）讲授新课：首先开宗明义，让学生从明治维新的含义、目的、措施三个方面了解本课要讲授的内容。

其次，引导学生结合教材p114第一段理解明治维新的含义，再根据含义和ppt展示的材料分析明治维新的目的。

一、明治维新的含义：幕府统治被推翻后，明治政府为实现富国强兵，推行一系列改革措施，逐步废除旧的封建体制，建立起新的制度，促进资本主义的发展，历史上称之为“明治维新”。

二、明治维新的目的：富国强兵，摆脱民族危机，发展资本主义，巩固明治政府的统治。

第三，明治维新的措施和影响是本课重点和难点，先让学生浏览教材，思考改革从哪些方面进行，具体措施有哪些？在学生归纳、分析基础上加以总结。

过渡：本节课我们将从政治和经济两方面理解改革是如何巩固统治和推动资本主义发展的？三、明治维新的内容：(一)、政治上：废除旧体制1、废藩置县：1871年（引导学生阅读课本114页第二段，明确“废藩置县”的含义，探讨“废藩置县”的作用：日本千百年来的封建割据被彻底打破，统一的中央集权国家开始建立起来，为国内市场的形成创造了条件）（1）措施：①取消幕藩领地和对人民②宣布“废藩置县”，中央直接管理；③大名迁居东京，加以优待。

（2）作用：①消除了地方封建割据势力，加强了中央集权。

②为日本资本主义发展提供了统一的国内市场。

注意:在废藩的过程中，对各藩大名采取优抚政策，减少改革阻力。

2、废除封建等级制度，宣布“四民平等”（学生读书，自己掌握“四民”以及“四民”是如何平等的？教师加以补充完善）分析：此措施为日本资本主义发展提供了哪些条件？认识：由于废除封建制度，宣布四民平等一方面为日本资本主义发展提供了自由劳动力，另一方面华族和士族上层利用巨额公债投资金融业等新兴工业，注意：公债补偿实质是利用国家力量完成了资本的原始积累，为资本主义发展提供资金。

大政奉还
大政奉还，发生于庆应三年（1867年）10月，第15代将军德川庆喜把政权还给了天皇，标志着持续260多年的德川幕府统治结束。

大政奉还标志着日本封建时代的结束、近代日本的开始。

而孕育这一事件的土壤——江户时代则是了解现代日本社会和日本人的思维方式的极为重要的时代。

第二次征长战争之后,幕府已失去统治日本的能力.因此,大部份的维新派人士都觉得日本的政治架构应重新建造,否则日本便成为一个各藩割据的分裂国家.而土佐藩的维新志士坂本龙马极力提倡[大政奉还论],大政奉还的主要内容是“要求幕府把政权交还给朝廷”,“设立上下两个议会”,“订立宪法”等。

土佐藩的前藩主山内丰信认为新立法机关的首长应仍然由将军担任,于是他便写了一封[大政奉还论建白书]呈给幕府.当德川庆喜收到这封《大政奉还论建白书》后,便一口答应大政奉还的要求,因为幕府可以籍著大政奉还重新掌握统治日本的权力.一八六七年十一月十日,明治天皇答应收回德川庆喜交出的政权。

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倒幕运动和明治政府的成立一、教学目标知识与能力：尊攘派、高杉晋作、“奇兵队”尊王攘夷运动的失败；“维新三杰”木户孝允、大久保利通和西乡隆盛；倒幕根据地西南强藩；“大政奉还”；“王政复古”、“辞官纳地”、鸟羽、伏见战役、“戊辰战争”。

理解“尊王攘夷”运动为什么会发展为倒幕运动？倒幕武装迅速打败幕府军队的原因？情感态度价值观：民族危机的出现在一定程度上会激发、增强国民潜在的爱国主义热情；体会时代风云人物的魄力、人格魅力、坚韧毅力等品质二、教学重点：“尊王攘夷”为什么会转变为“武装倒幕”？倒幕武装为何能迅速击败幕府？三、教学难点：西南强藩为什么成为倒幕运动的根据地？四、教学过程：（一）、尊王攘夷：提问“西方资本主义的侵略对日本社会带来了哪些影响？”在学生回答的基础上引导学生进入新课。

为激发学生的学习兴趣，理解尊王攘夷运动兴起的原因及开始标志，教师可适当补充介绍有关现刺杀井伊直弼的事件，然后请学生自己总结尊王攘夷运动兴起的原因是什么？提醒学生尊王攘夷运动的中心是“攘夷”，为“攘夷”而“尊王”。

请学生阅读教科书和图文说明，分析这一运动为什么会得到广泛支持？“奇兵队”与幕府军队的不同之处？结合日本经济发展状况，分析尊攘派为什么不能提出像西方资产阶级革命时期的口号？尊攘派的局限之处？（二）、倒幕运动的兴起：首先由学生分析尊攘派为何转变为倒幕派？学生一般能分析出幕府不能实现改革日本现状，实现富国强兵的目的，因此有识之士要倒幕。

老师要提请学生注意：在攘夷运动的过程中，越来越多的有识之士感受到要富国强兵，不能光靠盲目“攘夷”，“开国”思想被越来越多的人接受并付诸实行，尤其是在西南各藩。

在介绍有关倒幕派控制长州、萨摩政权，实行经济、军事等改革后，可以请学生结合第一节所学知识，分组讨论分析为什么西南强藩会成为倒幕运动的根据地？培养学生学会从政治、经济、军事、领导、群众基础等方面综合分析实际问题的能力。

有关“大政奉还”背景的分析，可以按教科书内容和插图分析，不作过多补充。

第2课倒幕运动和明治政府的成立问题导学“尊王攘夷”与“武装倒幕”活动与探究材料一1862年，高杉晋作对中国遭到列强侵略颇有感触，他说：“决非隔岸之火……孰能保证我国不遭此事态？险矣哉！”他认为清政府之所以衰败，“乃在于其不识防御外夷于外海之道。

既不造能闯过万里波涛之军舰，也不造能防御敌人于数十里之外的大炮……”（1）材料一中高杉晋作的说法是否有道理？材料二开国对日本的社会生活产生了很大影响，民族危机的出现使幕府统治也发生了危机。

首先它加剧了广大下层群众和以幕府为代表的封建势力的矛盾。

……其次，使下级武士看到国家的独立、经济的发展都面临危机，看到幕府统治落后、保守的封建统治是造成危机的根源。

由此，他们在思想上、政治立场上逐渐发生质变，由主张推动幕府改革转变为主张倒幕。

（2）依据材料说明为什么“尊王攘夷”运动会转变为倒幕运动？1．倒幕运动与“尊王攘夷”运动的比较。

（1）相同点：都是在民族危机加剧和幕府统治腐朽专制的情况下出现的；都是由中下级武士领导的；都带有浓厚的尊王思想；矛头都指向外国侵略者和封建幕府。

（2）不同点：倒幕运动比“尊王攘夷”运动斗争目标更为直接，斗争矛头直指封建幕府统治；“尊王攘夷”运动在国内外反动势力联合绞杀下失败，而倒幕运动最终推翻了封建幕府统治，取得胜利。

2．倒幕武装迅速打败幕府军队的原因（1）国内：幕府统治不得人心，遭到广泛痛恨；更多大名与幕府决裂，参与倒幕战争；三井等大商人开始向新政府提供更多财政支持；人民群众痛恨幕府，支持新政府军作战；新政府废幕府苛政，减租减税获得人民支持；新政府军作战目标明确，士气旺盛。

（2）国际：西方列强宣布中立；英国商人把大批武器卖给倒幕派。

当堂检测1．标志尊攘派走上日本政治舞台的历史事件是（）A．暗杀井伊直弼B．高杉晋作组织“奇兵队”C．大盐平八郎领导大阪平民起义D．1863年8月的京都政变2．“尊王攘夷”运动演变为倒幕运动的主要原因在于（）A．当时日本社会的主要矛盾是阶级矛盾B．只有倒幕才是挽救日本的先决条件C．尊攘派认识到盲目“攘夷”并不可取D．幕府镇压了“尊王攘夷”运动3．如下图所示，日本“大政奉还”反映的重大历史事件在日本历史上所产生的最主要成果是（）A．推翻了封建专制统治B．为发展资本主义开辟了道路C．维护了国家的统一D．确立了君主立宪制的资产阶级专政4．德川幕府统治形式上结束的标志性事件是（）A．“大政奉还” B．“辞官纳地”C．鸟羽、伏见战役 D．明治新政府成立5．阅读下列材料：材料一19世纪中期开国的日本材料二“故余谓巧乎今之世，而欲明兵法，非兼取洋法不可。