种群和群落_1

1、定义不同
种群：在一定自然区域内，同种生物所有个体是一个种群
群落：在一定的自然区域内，所有种群组成一个群落，
生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，包含有生物因素和非生物因素两大类。

2、组成成分不同
种群：在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。

群落：在一定时间内一定空间内上的分布各物种的种群集合，包括动物、植物、微生物等各个物种的种群，共同组成生态系统中有生命的部分。

生态系统:非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者。

3、地位不同
种群：种群是进化的基本单位
群落：生态学研究最活跃的领域
生态系统：生态学研究的最高层次
比如说，一片森林中的全部红松构成了一个种群，森林中的所有植物就构成了群落，森林中所有的植物、动物、微生物以及无机环境构成了生态系统。

扩展资料：
种群、群落、生态系统三者关系：
种群是由同种的生物个体组成，种群组成群落，群落组成生态系统。

种群内只有一种生物；而群落内有不同种的生物。

生态系统内除包括有生物群落，还包括有无机环境。

许多单一的生物个体（同种）组成种群，种群具有单一生物个体所没有的特征。

种群的特征：
1、种群密度：单位空间内，某种群的个体数量。

不同的种群密度差异很大，同一种群密度在不同条件下也有差异。

2、年龄组成：种群内各种年龄期的个体数目。

种群的年龄组成分为以下几种类型：
增长型：年轻个体多，将来个体数越来越多。

稳定型：各年龄期个体数目比例适中，个体数在一定时间内会保持稳定。

衰退型：年轻个体少，个体数将会越来越少。

生物常识：种群与群落辨析1、概念：种群是指生活在同一地点的同种生物的一群个体。

群落是指在一定的自然区域内,相互之间有直截了当或间接关系的各种生物的总和(包括那个区域内的各种动物、植物和微生物)。

2、区别和联系：⑴、从概念的内涵上看,种群和群落差不多上许多生物个体的总和,但种群强调的是同种生物个体的总和,而群落是各种生物个体的总和。

尽管差不多上生物群体,但这两个群体是不同生物群体。

例如一个水库里的所有鲫鱼是一个种群,而水库里的所有生物是一个群落。

⑵、从概念的外延上看,种群是种内关系的研究范畴,种群内的个体之间既有种内互助,也有种内斗争,两者的对立统一,共同坚持种群的相对稳固。

群落是种间关系的研究范畴,是由不同种群构成的,是生态系统的生物成分,包括生产者、消费者和分解者。

⑶、从研究特点上来看,种群最重要的特点是种群密度,一个种群的进展趋势如何,确实是要看种群密度的大小,种群的其他特点如年龄组成、性别比例、出生率和死亡率等等,都和种群密度有关系。

而生物群落的特点要紧分析垂直结构的分层现象和水平结构的不同种群以及小群落的分布差异。

⑷、从辩证的观点来看,种群和群落差不多上“动”与“静”的统一体。

种群是在一个较为稳固的区域内、在一个较长的时刻内坚持一种动态平稳,这种相对稳固要紧是通过种群的自我调剂来实现的。

群落结构的形成是长期进化的结果,是一个相对稳固的统一体。

例如草原群落,在茫茫大草原上,有牧草、杂草等植物,也有牛、羊、马等动物,也有细菌、真菌等微生物,他们共同生活在一起,并相互联系、相对稳固,长此以往草原群落看起来是一个静止的结构,但构成草原群落的每一种群内部,时刻都在发生新老个体的交替,每一种群的生物,不仅受非生物因素的阻碍,还受生物因素的阻碍,物质交换和能量流淌都在这种相互作用中不断进行。

3、例题分析：例1在一个阴湿山洼草丛中,有一堆长满苔藓的腐木,集合着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物,这些生物共同构成了一个()A.生物群落B.种群C.生态系统D.物种解析：本题考查种群、物种、生物群落和生态系统概念的区别。

种群和群落知识点总结一、种群的概念种群是指在某一地域内所有同一物种的个体的总和，种群的概念是生物学家们在长期实践中总结出来的一个概念。

种群是生态系统中的一个基本单元，它是通过生殖隔离与进化而与其他种群区分开来的一个群体。

种群通常具有以下几个特点：1、同一物种的个体总和。

种群是由同种个体组成的总和，这些个体属于同一物种，可以在某个特定的地理范围内进行交配和繁殖。

2、空间和时间上的联系。

种群的个体之间通常存在一定的空间关系，它们可能生活在同一地区内，如森林、草原、湖泊等特定的生态环境中；同时，种群也有一定的时间联系，可以通过繁殖将其后代代代传承下去。

3、种群数量的动态变化。

种群数量会随着环境变化而产生波动，这可能受到食物、栖息地、气候等因素的影响。

种群数量的动态变化可以直接影响到生态系统的稳定性和生物多样性。

二、群落的概念群落是指在某一地区内由多种不同种群组成的生物社区，它是生态系统中的一个重要组成部分。

群落的概念是生态学家们对不同种群在相同地域内相互作用的总和。

群落通常具有以下几个特点：1、多样性。

群落内通常包含多种不同的物种，它们之间可能是竞争关系、捕食关系、共生关系等各种相互作用。

2、相互依赖。

群落内的不同物种通常是相互依赖、相互作用的。

它们通过食物链、食物网、种间关系等不同的关系方式相互联系在一起。

3、稳定性和动态性。

群落内的种群数量和种类组成是随着时间和环境的变化而发生变化的。

这种动态性使得群落具有一定的适应性和稳定性。

三、种群与群落的关系种群和群落是生态系统中密切相关的两个概念，它们之间存在着紧密的相互关系。

种群和群落之间的关系体现在以下几个方面：1、相互作用关系。

种群和群落之间存在着多种不同的相互作用关系，包括种间相互作用、种内相互作用、种间竞争、捕食关系等。

这些相互作用关系使得种群和群落之间形成了复杂的生态系统。

2、资源利用和能量传递。

种群和群落之间通过资源的利用和能量的传递来维系自身的生存和繁衍。

种群和群落练习题1一、选择题1.欧洲极品海水鱼类—地中海鳎鱼，目前在威海市人工育苗成功。

该种鱼个大肉厚，体形修长，优美，肉质具有特殊微妙的甜味，十分适合在我国南北方大面积推广养殖。

在威海市水产研究所有8个池塘，其中6个池塘养的是鲫鱼，另外2个池塘养的是地中海鳎鱼，那么，这8个池塘里的鱼是（）A．一个群落 B．一个物种 C.两个种群 D.八个种群2.下图表示四个国家的人口出生率和人口死亡率，其中人口自然增长率最高的国家是A.①B.②C.③D.④3.为除去有害于农作物的某种害虫而引入捕食者蜘蛛后，对两个种群进行调查，得出如图所示的结果。

下列有关说明中，正确的是（）A．在A期间，若对害虫使用杀虫剂，蜘蛛的数量将增加得更快B．在B期间，蜘蛛数量减少的原因是蜘蛛的食物不足C．在C期间的平衡状态与A期间发生的两个种群间的相互作用没有关系D．虽然蜘蛛对害虫数量变化产生影响，但不能说是害虫的天敌4.锄足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物为食。

在条件相同的四个池塘中，每池放养等量的三种蝌蚪，各池蝌蚪总数相同。

再分别在四个池塘中放入不同数量的捕食者水螈。

一段时间后，三种蝌蚪数量变化结果如图。

下列分析，错误的是 ( )A.无水螈的池塘中，锄足蟾蝌蚪数量为J 型增长B.三种蝌蚪之间为竞争关系C.水螈更喜捕食锄足蟾蝌蚪D.水螈改变了三种蝌蚪间相互作用的结果5.下列关于种群和物种的描述，正确的是（）A．一个个体具有该种群基因库中的全部基因B．两个池塘中的所有鲤鱼是同一种群、同一物种C．东北虎和华南虎两个种群基因库中的基因可以交流，所以它们是同一物种D．不同物种间有生殖隔离，所以不同物种之间不能产生后代6.说明生物群落在垂直方向上具有分层现象的是（）A．森林中有乔木层、灌木层、草木层和地被物层B．森林中的树木的间隙有较多的灌木和草丛C．一片竹林中的竹子高矮不一D．鹿群中有的鹿高，有的鹿矮8.群落演替的总趋势是（）A．物种多样性的增加和群落稳定性的提高B．物种多样性的减少和群落稳定性的降低C．物种多样性的增加和群落稳定性的降低D．物种多样性的减少和群落稳定性的提高9.生物群落是一个不断发展变化的动态系统。

生态学中的种群和群落结构生态学是研究生物与环境关系的学科，其中包括两个核心概念——种群和群落。

种群是指同种生物体在某一地域中的总体数，群落则指由多个种群组成的生态系统。

种群和群落结构的变化对生态系统的稳定性和可持续性产生影响，在环境保护和自然资源管理中有着重要的意义。

种群结构种群结构是指同种生物体在某一地域中的分布情况和数量分布的比例关系，通常通过年龄结构、性别比例和密度等因素来描述。

其中，年龄结构是指种群中各个年龄段个体的数量比例关系。

在同一种族群中，不同年龄的生物体各自扮演不同的角色和功能，如幼体需要耗费大量的时间和资源来生长和适应环境，成年个体则承担繁殖和保护后代的责任。

不同年龄段生物体数量比例的调整会影响到整个种群的数量和生命周期。

例如，当年龄大的个体数量增加时，就会增加生物体在群落中的贡献，而年龄小的幼体数量能够决定生物体的再生和代际交流。

性别比例是指种群中雌性和雄性个体数量的比例。

这个因素对种群的存活和繁殖能力有着重要的影响。

当性别比例失调时，会存在无法繁殖的现象，导致种群数量下降。

例如，人类对于雄性宠物往往有较高的需求，因而拥有大量的雌性个体，而缺乏雄性个体会导致爱宠品种灭绝的现象。

最后，密度是指种群中生物个体数量与生存区域面积之比例。

密度的变化影响到种群之间的相互作用，在资源有限的情况下，竞争将加剧。

例如，当某一地区的食物供应不足时，种群的密度便会下降。

群落结构群落是指一个生态系统中由多个同种或不同种生物组成的群体。

群落结构是指在群落内各种物种之间的分布关系和数量比例。

群落结构的变化直接影响到整个生态系统的稳定性和秩序。

常见的群落结构类型有单一群落结构、多种群落结构和环境改变结构。

单一群落结构是指群落中主要由同一物种组成的结构类型，其中某种物种数量占据绝对优势地位，消耗大部分和主要生产相关资源。

例如，橡树林带，具有明显的单一群落结构，其中橡树是群落的优势种。

多种群落结构是指群落中存在大量不同物种之间相互依存的结构类型。

群落和种群的区别有什么种群是指生活在同一地点的同种生物的一个群体。

群落是指在相同时间聚集在同一地段上的各物种种群的集合。

所以说，种群是由生物个体组成，然后形成物种，各种物种之间又形成了群落。

种群与群落是包含的关系。

种群和群落的区别：一、概念不同1、种群是指一定空间和时间内同种个体的总和。

2、群落是指在一定的自然区域内相互之间具有直接或间接关系的各种生物种群的总和，也称为生物群落。

二、特征不同1、种群具有种群密度、出生率和死亡率、年龄组成、性别比例等统计学特征。

2、群落具有的特征不是由组成它的各个种群单独所能包括的，只有在群落总体水平上才能显现出来。

群落的特征主要有丰富度、优势种、种间关系、群落结构、生态位、范围和边界等。

种群与群落的区别和联系（1）从概念内涵上看：两者都是一定范围内生物个体的总和，但种群是同种生物个体的总和，群落是各种生物个体的总和。

（2）从概念外延上看：种群是种内关系的研究范围，种群内的个体之间既有种内互助，又有种内斗争，两者对立统一，共同维持种群的相对稳定性。

群落是种间关系的研究范围，是由不同种群构成的，种群和群落在生命系统层次中都是一个独立的层次，但属于上下级关系，它们体现的特征和空间结构有“质”的差异。

（3）从研究特征上看：种群最重要的特征是种群密度，一个种群的现状和发展趋势如何，就是要看种群密度的大小，种群的其他特征都和种群密度有关。

而生物群落的特征主要是分析垂直结构的分层现象和水平结构的不同群落以及小群落的分布差异。

（4）从辩证的观点来看：种群和群落都是“动”和“静”的统一体。

种群是在一个较为稳定的区域内，在一个较长的时间内维持一种动态平衡，这种相对稳定主要是通过种群的自我调节来实现的。

群落结构的形成是长期的生物与生物之间，生物与环境之间相互作用，有时在人类活动影响下进化的结果。

（5）从系统论的角度看：种群与群落是“局部”与“整体”的关系，种群内部的变化会波及群落的变化，群落的变化又会影响到种群的变化。

5.1种群和群落一、选择题1．右图表示在某生态系统中，甲、乙、丙三个种群数量变化的相互关系，下列描述正确的是()A．甲为生产者、乙为初级消费者B．甲→乙→丙构成一条食物链C．甲与乙、乙与丙为捕食关系D．甲与丙为竞争关系2．在上塘龙山上，生长着许多草、树木、鸟、昆虫、蛇等生物，这些生物统称为（）A．种群B．生物群落C．生态系统D．生物圈3．习近平总书记就生态文明建设作出指示，强调要切实贯彻新发展理念，树立“绿水青山就是金山银山”的意识。

其中“青山”上的所有植物构成了一个（）A．种群B．植物群落C．生态系统D．生物圈4．右图表示在某生态系统中，甲、乙、丙三个种群数量变化的相互关系，下列描述正确的是()A．甲为生产者、乙为初级消费者B．甲→乙→丙构成一条食物链C．甲与乙、乙与丙为捕食关系D．甲与丙为竞争关系5．图甲是某生态系统中碳循环示意图，图乙是该生态系统中某些生物的相对数量关系示意图，下列有关叙述正确的是（）A．图甲中③表示的生理过程是光合作用B．图甲中ABC包含的所有种群构成群落C．图甲中能量沿着食物链A→B→C流动，其中图乙中的b对应的是图甲中的A D．若图乙中b数量大量减少，则最初一段时间内a数量增加、c数量减少6．三月下旬, 春暖花开, 油菜田里花儿盛开, 一片金黄, 蜜蜂在忙碌。

下列与此有关的叙述中正确的是()A．一片田里的全部油菜可构成一个群落B．油菜花花冠鲜艳，花蜜鲜美，可吸引昆虫，这是经过长期自然选择而形成的适应现象C．在这片田里，油菜是自养生物，是该农田发展方向的决定性生物D．照射在这片田里的全部太阳光是流入该生态系统的总能量7．某同学为了了解生物之间的关系，把整个学校的生物作为研究对象，他研究的群体是（）A．种群B．群落C．生态系统D．自然环境8．蚊川书院校内河面上铺设了生态浮床（如图），种植水生美人蕉、铜钱草等观赏性好、净化能力强的水生植物，用以治理水体富营养化污染。

这些水生植物构成了一个（）A．种群B．植物群落C．生态系统D．生物圈9．下列选项关于群落的说法正确的是（）A．出生率B．性别比例C．分层结构D．年龄结构10．杭州西湖以秀丽的湖光山色和众多的名胜古迹闻名中外，是我国著名的旅游胜地，也被誉为人间天堂。

生物中的种群与群落在生物学中，种群与群落是两个重要的概念。

种群是指同一物种在某一特定地理区域内的所有个体的总和，而群落则是指不同物种在同一地理区域内相互作用、相互依赖的群体。

种群和群落之间存在着密切的联系和互动关系，它们共同构成了生态系统的基本组成部分。

一、种群种群是指生态环境中同一种生物个体的集合。

一个种群通常由许多个体组成，它们具有相同的物种属性和遗传特征。

在种群中，个体之间存在着相互竞争、繁殖、遗传和演化等基本生态过程。

在种群中，个体之间的相互关系和数量的动态变化非常重要。

种群的数量是受到多种因素的影响的，包括环境因素、食物供应、天敌压力、生殖能力等。

种群数量的动态变化通常遵循着一定的规律，如周期性循环、指数增长等。

种群还具有空间分布特点。

在一个特定地理区域内，种群的个体分布通常不是均匀的，而是呈现出一定的聚集性。

聚集性的形成和个体之间的相互作用密切相关，个体聚集在一起有助于资源的利用和交流，并提高了个体对外部环境的适应性。

二、群落群落是由多个物种在同一地理区域内共同生活，并相互作用、相互影响的群体。

不同物种之间的相互作用形成了群落的结构和特征，包括物种组成、物种多样性、生态位等。

在群落中，物种之间存在着各种相互作用，如竞争、捕食、共生等。

这些相互作用对于群落的稳定性和生态平衡至关重要。

通过相互作用，不同物种之间形成了复杂的生态网络，共同维持着群落的生态功能和结构。

群落的物种组成和多样性对于生态系统的稳定性和抗干扰能力具有重要意义。

物种多样性反映了群落中物种的数量和丰富度，越高的物种多样性意味着群落对外界干扰的抵抗力越强。

三、种群与群落的关系种群和群落是生物学中不可分割的两个概念，它们之间存在着密切的联系和相互影响。

一方面，种群是构成群落的基本单位，不同种群之间的相互作用共同构成了群落的结构和功能。

种群数量和分布的动态变化直接影响着群落的稳定性和抵抗力。

另一方面，群落提供了种群生存繁衍的生态环境。

种群和群落一、单选题1.（2017•温州）科研人员在云南省高黎贡山确认了一新物种，命名为高黎贡白眉长臂猿，这是目前中国科学家命名的唯一一种类人猿。

生活在该山区的所有高黎贡白眉长臂猿构成一个（）A. 生物圈B. 生态系统C. 群落D. 种群2.某校科学兴趣小组对一块面积为20平方米的土地进行动物数量调查，结果为蝗虫15 只，蚂蚁100只，蜗牛5只，蜜蜂21只，其中种群密度最小的是( )A. 蝗虫B. 蚂蚁C. 蜜蜂D. 蜗牛3.下列能够说明生物群落在垂直方向上具有明显的分层现象的是( )A. 一群鹿中有个子高的和个子矮的小鹿B. 一片竹林中的竹子高矮不一C. 森林中的树木间隙中有较多的灌木和杂草D. 森林中有乔木层、灌木层、草本层和地被层4.如图所示，表示某种群个体数量在自然状况下的增长规律的是( )A. B. C. D.5.一片森林中，有树木、杂草、昆虫、鸟、鼠等动植物，还有细菌、真菌等微生物，这些生物共同组成( )A. 一个种群B. 一个物种C. 一个生物群落D. 以上都不是6.池塘淡水鱼混合放养的依据是( )A. 鱼类对氧气的需求量不同B. 鱼类对水温的要求不同C. 鱼类对阳光的要求不同D. 鱼类的食性和栖息水层不同7.农贸市场上有新鲜的白菜、大蒜，活的鸡、鱼以及附着在上面的细菌、真菌等生物，它们共同构成一个( )A. 种群B. 群落C. 生态系统D. 以上都不是8.下列关于群落的叙述中，不正确的是( )A. 群落是由不同的种群形成的B. 森林中的植物有分层现象C. 群落中的生物都是同种个体D. 群落是生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和9.生物群落的结构在垂直方向上( )A. 具有明显的分层现象B. 有的有分层现象，有的没有分层现象C. 森林中有分层现象，草原上没有分层现象D. 植物有分层现象，动物没有分层现象10.下列关于种群的说法正确的是( )A. 一个种群就是一个物种B. 一个种群内的生物形态结构相似C. 种群的生活范围应超过1平方千米D. 种群是生物分类单位11.下列不属于群落特点的是( )A. 群落由种群组成B. 群落一般是很大的，至少在一平方千米以上C. 群落一般有明显的分层现象D. 群落中的生物都有直接或间接的关系12.下列有关森林中群落的叙述错误的是( )A. 森林植物群落有明显的分层现象B. 森林中的动物一般随植物呈垂直分布C. 一片森林中的所有生物组成了森林群落D. 森林中的乔木适应环境能力最强，苔藓和地衣适应环境能力最差13.观察酵母种群实验中，关于酵母菌的数量和密度，下列说法正确的是()A. 培养时间越长，酵母菌的数量和密度越大B. 培养时间越长，酵母菌的数量和密度越小C. 酵母菌的数量和密度与时间长短、空间大小、食物多少、温度是否适宜、氧气是否充足有关 D. 以上说法都不正确14.下列各项中属于生物群落的是( )A. 中山公园里全部的植物B. 大雁山中全部的蛇及其生存的环境C. 一个山林里所有的动物、植物和微生物D. 一个山林里全部的金丝雀15.生活在一片森林里的所有植物属于( )A. 一个群落B. 一个种群C. 一个种D. 一片植被16.下列叙述中正确理解种群概念的是()A. 一个物种就是一个种群B. 种群的范围可以在一平方米以内C. 同一种群在不同区域，种群密度一定相同D. 长江中的鲤鱼和西湖中的鲤鱼是一个种群17.下述组合中，属于种群的是( )A. 生活在一块稻田里的所有生物B. 某一池塘中的全部鱼类C. 肺炎患者肺部所有的肺炎双球菌D. 一根枯木及枯木上的所有生物18.江心屿是国家4A级旅游风景区，岛上有榕树、樟树、蕨类植物、水生植物及其他多种生物。

专题7 第1讲种群与群落一、选择题1．(2011·海南生物，23)南极冰藻是以硅藻为主的一大类藻类植物，长期生长在南极海冰区－2℃～4℃的环境中，其最适生长温度为2℃。

磷虾主要以南极冰藻为食，企鹅主要以磷虾为食。

自1975年以来，磷虾种群密度下降高达80%。

下列叙述错误的是() A．南极冰藻组成了一个种群B．企鹅种群密度也会随着磷虾种群密度下降而下降C．南极冰藻、磷虾、企鹅与该海冰区的其他生物组成群落D．－2℃～2℃范围内，随着温度升高南极冰藻的光合作用强度增大[答案] A[解析]在一定自然区域内同种生物的全部个体形成种群，南极冰藻不只包括一种生物，故不能组成一个种群；企鹅以磷虾为食，其数量增多会导致磷虾数量减少，磷虾减少后又可导致企鹅数量减少，二者数量最终在一定范围内达到动态平衡；生物群落是指在同一时间内，聚集在一定区域的各种生物种群的集合；南极冰藻的最适生长温度是2℃，在－2℃～2℃范围内，随温度升高，光合作用强度增大。

2．(2011·浙江理综，5)下表是调查野山羊种群生存状况的原始数据。

若把表中数据转换为种群存活曲线图并进行分析，下列叙述错误的是()B．该种群的存活曲线呈凹形(类型Ⅲ)C．该种群中大多数个体在平均生理年龄后死亡D．分析存活曲线可知该种群对环境有较强的适应能力[答案] B[解析]本题考查种群特征，主要是学生对种群数量特征的理解和应用。

种群存活曲线是以年龄为横坐标、种群存活数为纵坐标绘制的曲线，从表中可看出种群中大多数个体在平均年龄(8－10年)后死亡，之前存活较多，因此曲线应为凸形(类型Ⅰ)，对环境适应能力较强。

3．(2011·山东日照模拟)生活在一个生物群落中的两个种群(a、b)的数量变化如下图所示。

下列判断正确的是()A．a种群与b种群为捕食关系，a种群依赖于b种群B．a种群与b种群为竞争关系，竞争程度由强到弱C．a种群为“S”型增长，其增长受本身密度制约D．b种群为“J”型增长，始终受到a种群的制约答案 C解析从图形中看出，a符合“S”型曲线，其增长到一定阶段，受空间、生活资源及种群本身密度制约，将不再增长，b和a构成竞争关系，竞争程度应为由弱到强再到弱的动态变化。

第一章种群及其动态5.1种群的数量特征1.种群的概念：在一定的空间范围内，同种生物的所有个体所形成的集合。

分析：大明湖里所有的鱼不是一个种群；大明湖里所有的鲤鱼是一个种群（填“是”或“不是”）。

2.种群密度：指种群在单位面积或单位体积中的个体数。

种群密度是种群最基本的数量特征。

3.种群密度的调查方法（1）逐个计数法：适用于调查范围小、个体较大的种群。

（2）估算法①样方法：范围：试用于植物、活动范围小的动物，如昆虫的卵、作物上蚜虫、蜘蛛、跳蝻等。

步骤：确定调查对象（一般选择双子叶植物，原因：单子叶植物丛生或蔓生，不好辨别）；确定样方的大小：一般以1m2正方形为宜；若样方内的个体数偏小应适当扩大样方面积，最好选择种群密度稳定时所对应的最小样方。

取样的关键：是要做到随机取样，随机取样的方法：五点取样法和等距取样法；计数：统计样方内和相邻两边夹角上的个体。

对于边界上的个体，遵循“计上不计下、计左不计右”计算：以所有样方的种群密度平均值作为该种群的种群密度估算值。

②标记重捕法：范围：适用于活动能力强、活动范围比较大的生物。

步骤：第一次捕获生物量，记为m，并做好标记，放回一段时间，保证充分混合。

第二次捕获生物量，记为N，其中带标记的生物量记为n。

设种群的生物总量为M，则m/M=n/N注意：若标志物脱落，导致第二次捕获的标记数偏少，测得M值偏大；标记后易被天敌捕食，导致第二次捕获的标记数偏少，测得M值偏大；标记个体变得更难捕捉，导致第二次捕获的标记数偏少，测得M值偏大；第一次标记后，较短时间内进行重捕，则会导致导致第二次捕获的标记数偏大，测得M值偏小。

若捕获时，网眼偏大，则会导致导致两次捕获数量偏小，测得的M值偏。

③黑光灯诱捕法范围：适用于有趋光性的昆虫。

4.与种群数量有关的其他数量特征及关系（1）直接决定种群密度的数量特征有：出生率和死亡率、迁入率和迁出率；（2）年龄结构通过影响出生率和死亡率，性别比例影响出生率，进而影响种群密度。

种群（population）是在一定空间范围内同时生活着的同种个体的集群，例如同一鱼塘内的鲤鱼或同一树林内的杨树。

population一词源于拉丁语populus，原意为人群，在昆虫学中译为虫口，分类学家译为居群，生态学家普遍译为种群。

群落
生物群落是指具有直接或间接关系的多种生物种群的有规律的组合，具有复杂的种间关系。

组成群落的各种生物种群不是任意地拼凑在一起的，而有规律组合在一起才能形成一个稳定的群落。

如在农田生态系统中的各种生物种群是根据人们的需要组合在一起的，而不是由于他们的复杂的营养关系组合在一起，所以农田生态系统极不稳定，离开了人的因素就很容易被草年生态系统所替代。

生物群落有一定的生态环境，在不同的生态环境中有不同的生物群落。

生态环境越优越，组成群落的物种种类数量就越多，反之则越少。

任何群落都有一定的空间结构。

构成群落的每个生物种群都需要一个较为特定的生态条件；在不同的结构层次上，有不同的生态条件，如光照强度、温度、湿度、食物和种类等。

所以群落中的每个种群都选择生活在群落中的具有适宜生态条件的结构层次上，就构成了群落的空间结构。

群落的结构有水平结构和垂直结构之分。

群落的结构越复杂，对生态系统中的资源的利用就越充分，如森林生态系统对光能的利用率就比农田生态系统和草原生态系统高得多。

群落的结构越复杂，群落内部的生态位就越多，群落内部各种生物之间的竞争就相对不那么激烈，群落的结构也就相对稳定一些。

种群:1.太湖中所有的草鱼 4.浙江校园里所有的樟树 6.人口普查的调查对
象
群落:2.长江中左右的生物 3.天目山上的所有植物 5.杭州西溪湿地所有的生物。

生物种群和群落的区别生物种群和群落的区别1、种群：在一定空间和时间内的同种生物个体的总和。

(如：一个湖泊中的全部鲤鱼就是一个种群)2、种群密度：是指单位空间内某种群的个体数量。

3、年龄组成：是指一个种群中各年龄期个体数目的比例。

4、性别比例：是指雌雄个体数目在种群中所占的比例。

5、出生率：是指种群中单位数量的个体在单位时间内新产生的个体数目。

6、死亡率：是指种群中单位数量的个体在单位时间内死亡的个体数目。

7、生物群落：生活在一定的自然区域内 ,相互之间具有直接或间接关系的各种生物群落的总和。

8、生物群落的结构：是指群落中各种生物在空间上的配置情况 ,包括垂直结构和水平结构等方面。

9、垂直结构：生物群落在垂直方向上具有明显的分层现象 ,这就是生物群落的垂直结构。

如森林群落、湖泊群落垂直结构。

10、水平结构：在水平方向上的分区段现象 ,就是生物群落的水平结构。

如：林地中的植物沿着水平方向分布成不同小群落的现象。

生物种群和群落的区别1、种群特征：种群密度、出生率和死亡率、年龄组成、性别比例等。

种群数量变化是种群研究的核心问题 ,种群密度是种群的重要特征。

出生率和死亡率 ,年龄组成 ,性别比例以及迁人和迁出等都可以影响种群的数量变化。

其中出生率和死亡率 ,迁入和迁出是决定种群数量变化的主要因素 ,年龄组成是预测种群数量变化的主要依据。

2、种群密度的测定：对于动物采用标志重捕法,其公式为种群数量N=(标志个体数X重捕个体数)/重捕标志数。

3种群密度的特点：①相同的环境条件下 ,不同物种的种群密度不同。

②不同的环境条件下 ,同一物种的种群密度不同。

4、出生率和死亡率：出生率和死亡率是决定种群密度和种群大小的重要因素。

出生率高于死亡率 ,种群密度增加;出生率低于死亡率 ,种群密度下降。

;出生率与死亡率大体相等 ,那么种群密度不会有大的变动。

5、年龄组成的类型：(1)增长型：年轻的个体较多 ,年老的个体很少。

这样的种群正处于开展时期 ,种群密度会越来越大。