苏教版小学科学一年级上册第四单元用双手创造第十一课《衣食住行的变化》说课稿一、说教材《衣食住行的变化》是苏教版小学科学第一册第四单元《用双手创造》的第二课。
本单元从科学与技术、与生活、与社会的关系角度来认识科学，从最基础的人造物与自然物、人造世界与人工世界区分，到了解衣食住行等各种物品的演化过程，再到阅读“轮子的故事”，让学生初步感知科学技术是在不断发展的，本课探讨的是人类生活中衣食住行等方面的发展和变化，让学生通过交流发现，从古至今人们在衣食住行方面发生了翻天覆地的变化，正是由于人们的创造发明和科学技术的进步，才使得生活更加美好、便利、舒适。
二、说学情一年级小学生，能经常见到汽车、生活用品上的轮子，对轮子并不陌生。
但他们对轮子的发展历史、轮子的作用就知之甚少了。
本课在设计时，根据学生的年龄特点，以故事的形式，激发学生对轮子的发展历史的好奇和兴趣。
引导学生在观察、分析、动手等活动中，了解、体验轮子的发展历程和作用。
但在动手给小车装轮子时，可能有部分同学会对轴套的作用、安装遇到困难。
在学生活动时，我将引导学生实验对比，体会其作用，帮助学生更好的完成动手实践。
三、说教法和学法通过学生的情感、态度、价值观的培养，让学生积极参与问题，解决问题，加强个体自我的心态调适，真正达到知识与情感的和谐统一。
教师要在重视学生学习结果的同时，更要关注学生学习的过程。
为了更好地体现新课标的教学理念，让每个学生都能在学习中享受到成功的喜悦，激发学习的热情。
让学生在教师的引领下自主探究问题，并且从生活中熟悉的事物出发，小组成员分工合作交流，完成、完善整个学习过程。
充分的发挥了自主探究的能力。
做到了“玩中学”“做中学”。
提高了学生的动手能力和科学素养。
进而突破教学重点、难点。
四、教学目标【科学知识】：通过看图和相关的视频，列举出古代人和现代人生活的不同。
通过讨论和交流，学生说出古代人与现代人在衣食住行等方面发生的变化；【科学探究】：通过调查和碾米活动，体验科技产品和工具给人们生活带来的变化。
