甜甜的棒棒糖

棒糖》含反思contents •课程介绍与目标•教学内容与方法•实践与操作•课堂互动与反馈•课程总结与延伸•反思与改进目录01课程介绍与目标教案背景01本次课程是幼儿园小班的一节语言课，主题为《甜甜的棒棒糖》。

02课程设计基于幼儿对甜食的喜爱，以及对棒棒糖的熟悉度，旨在通过有趣的故事和游戏，引导幼儿学习分享和感恩。

幼儿能够听懂并理解《甜甜的棒棒糖》的故事内容，掌握基本的分享和感恩的概念。

知识目标能力目标情感目标幼儿能够积极参与课堂活动，表达自己的想法和感受，培养口语表达和社交能力。

通过故事和游戏，激发幼儿对分享和感恩的认同感和情感体验，培养友善、感恩的品质。

030201教学目标教学重点与难点教学重点引导幼儿理解分享和感恩的重要性，学会与他人分享，并表达感恩之情。

教学难点如何让幼儿真正理解并体会到分享和感恩的意义，以及如何在实际生活中运用这些概念。

02教学内容与方法棒棒糖的形状、颜色和味道等基本知识制作棒棒糖的材料和工具制作棒棒糖的步骤和注意事项通过教师讲解，向幼儿介绍棒棒糖的基本知识和制作方法。

讲解法教师现场示范制作棒棒糖的过程，让幼儿更加直观地了解制作步骤。

示范法让幼儿亲自动手制作棒棒糖，培养其动手能力和创造力。

实践法1. 导入新课通过展示棒棒糖或相关图片，激发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 知识讲解教师向幼儿介绍棒棒糖的形状、颜色、味道等基本知识，以及制作棒棒糖的材料和工具。

3. 示范制作教师现场示范制作棒棒糖的过程，让幼儿观察并了解制作步骤和注意事项。

4. 幼儿实践让幼儿亲自动手制作棒棒糖，教师在旁边指导和协助。

5. 作品展示将幼儿制作好的棒棒糖进行展示，让幼儿互相欣赏和交流。

6. 课堂总结教师对本次课堂活动进行总结和评价，鼓励幼儿在日常生活中尝试制作其他美食。

03实践与操作学生分组与角色分配将学生分成若干小组，每组4-5人，确保每个学生都能参与到制作过程中。

在每个小组中，分配不同的角色，如“材料准备员”、“搅拌员”、“造型师”等，让学生体验不同的职责。

幼儿园《甜甜的棒棒糖》中班语言教案第一章：活动目标1.1 了解棒棒糖的形状、颜色和味道，培养幼儿的观察力和想象力。

1.2 通过故事，培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。

1.3 培养幼儿分享、合作和礼貌交往的良好品质。

第二章：活动准备2.1 准备若干个不同形状、颜色和味道的棒棒糖作为教具。

2.2 准备故事《甜甜的棒棒糖》的PPT或绘本。

2.3 准备一首关于棒棒糖的儿歌或歌曲。

第三章：活动过程3.1 引入：展示棒棒糖教具，引导幼儿观察并说出棒棒糖的形状、颜色和味道。

3.2 讲述故事《甜甜的棒棒糖》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿表达故事中的角色和情感。

3.3 小组讨论：引导幼儿分享自己最喜欢的棒棒糖，并说出喜欢的理由。

第四章：活动延伸4.1 制作棒棒糖手工：引导幼儿用纸张、彩泥等材料制作自己的棒棒糖。

4.2 角色扮演：引导幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。

4.3 家庭作业：请家长协助，让幼儿用自己的语言讲述故事《甜甜的棒棒糖》。

第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，语言表达能力和观察力的发展。

5.2 评估幼儿在小组讨论中的合作意识和分享精神。

5.3 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的语言表达和参与情况。

第六章：活动注意事项6.1 确保教具的卫生和安全，避免幼儿误吞或受伤。

6.2 在讲述故事时，注意语速和语调，保持生动有趣，吸引幼儿的注意力。

6.3 在小组讨论环节，鼓励每个幼儿发言，尊重他们的意见和感受。

第七章：教学资源7.1 故事《甜甜的棒棒糖》的PPT或绘本。

7.2 不同形状、颜色和味道的棒棒糖教具。

7.3 儿歌或歌曲关于棒棒糖的音频文件。

第八章：教学建议8.1 在活动开始前，可以先带幼儿去户外观察不同形状、颜色和味道的棒棒糖，为活动做好准备。

8.2 在活动过程中，可以邀请家长参与，让家长也参与到幼儿的学习和游戏中。

8.3 在活动结束后，可以让幼儿将自己的作品带回家，与家人分享学习成果。

《甜甜的棒棒糖》的教学反思《甜甜的棒棒糖》的教学反思（通用6篇）在社会发展不断提速的今天，教学是重要的工作之一，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。

反思应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的《甜甜的棒棒糖》的教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《甜甜的棒棒糖》的教学反思篇1甜甜的棒棒糖，可谓是比较接近小朋友们的生活，也是他们比较感兴趣的。

一开始在上课的导入部分的问题中“说说你知道的棒棒糖的形状”，一提到这话题，小朋友比较兴奋，回答的参差不齐。

这让我知道在提问方式上需要改进，要多问问你自己提问目的是什么，这样的方式是不是合理。

如果这个问题的意义作用不大还不如不问。

对颜色的感知虽然比较感性，对于一年级的学生更是如此。

这节课及之前的课上下来发现他们对颜色的在颜色的选择及搭配上还是比较吃力的，有些学生的作业创意是有了，但效果很难出来，甚至越做越糟糕，有些是出在颜色没有搭配好，看来上次孔老师说的很有必要，得要备一趟色彩课，系统向他们讲解一些色彩知识，能解决很多美术课上遇到的问题。

在介绍棒棒糖的一些重要形式如几何形、动物形、植物形、人物形，抽象形。

一方面学生对动物形及植物形比较感兴趣，对人物形及抽象形比较默然，有的甚至觉得抽象形不好看，因此在让学生设计棒棒糖的外形的时候，应以学生自行设计为主，教师引导为辅，充分发挥学生的想象力。

一段时间的课上下来，发现小孩子很喜欢得到老师的肯定，而这种肯定和表扬是实实在在的，所以最近课堂里我会及时的表扬一些表现好的及作品比较好的，及时发现及时表扬，有时也就是一句话就会让学生很满足，对于基础年级的美术课只要学生感兴趣，作业做的好次与基础是无关的，所以我们要尽量把课设计的吸引学生的兴趣，具体的一些表扬是激发他们兴趣很好的方法。

但有一点是肯定的，当学生能制作完成一个优秀的作品，那么他就会有一种成就感，从而对美术的兴趣就更加浓厚了。

《甜甜的棒棒糖》的教学反思篇2糖果是孩子们最喜欢的，因此，今天的活动引起了孩子们的极大兴趣。

中班语言教案《甜甜的棒棒糖》第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 能正确地朗读故事《甜甜的棒棒糖》。

2. 理解故事内容，了解棒棒糖的特点和味道。

3. 能够用词语描述自己的感受。

1.2 能力目标：1. 培养幼儿的口语表达能力。

2. 培养幼儿的想象力、思维能力和创造力。

1.3 情感目标：1. 培养幼儿热爱生活、积极向上的情感态度。

2. 培养幼儿与同伴分享、帮助他人的品质。

第二章：教学内容2.1 故事《甜甜的棒棒糖》：故事简介：故事讲述了一个小兔子得到一颗甜甜的棒棒糖，它与朋友们分享，大家都觉得棒棒糖很美味。

小兔子用棒棒糖帮助了一个哭泣的小猴子，大家都感到快乐和幸福。

2.2 教学活动：1. 朗读故事：教师带领幼儿朗读故事，让幼儿熟悉故事内容。

2. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事情节，让幼儿表达自己的想法。

3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。

第三章：教学方法3.1 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。

3.2 情境教学法：创设情境，让幼儿在实际情境中体验故事情感。

3.3 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，激发幼儿的学习兴趣。

第四章：教学步骤4.1 导入：教师出示一颗棒棒糖，引发幼儿对棒棒糖的兴趣，引导幼儿说出自己对棒棒糖的认识。

4.2 朗读故事：教师带领幼儿朗读故事，让幼儿熟悉故事情节。

4.3 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的角色和情节，让幼儿表达自己的想法。

4.4 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。

第五章：教学评价5.1 幼儿口语表达能力：观察幼儿在讨论和角色扮演中的表现，评价幼儿的口语表达能力。

5.2 幼儿情感态度：关注幼儿在故事学习过程中的情感反应，评价幼儿的情感态度。

5.3 幼儿参与程度：观察幼儿在教学活动中的参与程度，评价幼儿的学习兴趣。

第六章：教学准备6.1 教具：1. 故事课件或图书2. 棒棒糖实物或图片3. 角色头饰6.2 环境：1. 安静、舒适的学习环境2. 适当的座位安排，便于幼儿参与讨论和角色扮演第七章：教学拓展7.1 家园共育：1. 家长协助教师，引导幼儿分享故事内容2. 家长鼓励幼儿在家中尝试讲述故事，培养幼儿的口语表达能力7.2 主题活动：1. 组织一次“分享大会”，让幼儿分享自己的故事和经历2. 开展一次“甜蜜派对”，让幼儿制作甜点，体验分享的乐趣第八章：教学反思8.1 教师自我评价：1. 反思教学过程中的优点和不足，总结经验教训2. 针对幼儿的表现，调整教学方法和策略8.2 幼儿反馈：1. 听取幼儿对教学活动的评价和建议2. 根据幼儿的反馈，改进教学内容和方法第九章：教学计划9.1 后续课程安排：1. 继续开展与主题相关的故事教学活动2. 组织幼儿进行诗歌朗诵、歌曲演唱等形式的语言艺术表演9.2 长期目标：2. 提高幼儿的想象力和创造力3. 培养幼儿积极向上的情感态度第十章：教学总结10.1 课程总结：1. 回顾整个教学过程，总结教学成果2. 分析教学中的问题和不足，提出改进措施10.2 展望未来：1. 针对幼儿的发展需求，继续优化教学内容和方法2. 积极探索新的教学理念和实践，为幼儿提供更优质的教育资源重点和难点解析六、教学准备：确保故事课件或图书、棒棒糖实物或图片以及角色头饰等教具的准备充足，布置一个安静、舒适的学习环境和适当的座位安排。

中班语言活动教案《甜甜的棒棒糖》第一章：活动目标1.1 了解故事内容，理解棒棒糖的甜味带给人们的快乐。

1.2 学会用恰当的语言表达自己的感受，培养幼儿的口语表达能力。

1.3 培养幼儿想象力，通过绘画表达自己对棒棒糖的喜爱。

第二章：活动准备2.1 教具：故事课件《甜甜的棒棒糖》、棒棒糖实物或图片、画纸、画笔等。

2.2 环境：安静、舒适的语言活动室，适当布置糖果氛围。

第三章：活动过程3.1 导入：教师展示棒棒糖实物或图片，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察棒棒糖的外观特点。

3.2 讲述故事《甜甜的棒棒糖》，引导幼儿感受故事中角色的心情变化，讨论棒棒糖带来的快乐。

3.3 小组讨论：引导幼儿分享自己最喜欢的棒棒糖口味，以及为什么喜欢这种口味。

3.4 绘画环节：教师发放画纸和画笔，引导幼儿根据自己的喜好，画出自己喜欢的棒棒糖，并描述棒棒糖的口感。

第四章：活动总结4.1 教师组织幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿用语言描述自己的作品。

4.2 总结本次活动，强调幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。

4.3 宣布下一个活动内容，结束本次语言活动。

第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于棒棒糖的认知和喜好，鼓励家长参与幼儿的绘画活动。

5.2 环境创设：在班级环境中布置棒棒糖主题展示区，展示幼儿的绘画作品。

5.3 区域活动：在角色区设置糖果店，让幼儿扮演售货员和顾客，运用所学语言交流。

第六章：教学评价6.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

6.2 评估幼儿在小组讨论中的表达能力，观察他们是否能清晰地表达自己的喜好。

6.3 分析幼儿的绘画作品，了解他们对于棒棒糖的想象力和创造力。

第七章：教学反思7.2 思考如何在活动中更好地引导幼儿表达自己的感受和想法。

7.3 评估活动材料的使用效果，考虑是否需要调整或增加其他教学资源。

第八章：家长沟通8.1 与家长分享孩子在活动中的表现和进步。

1. 认知目标：让幼儿认识棒棒糖，知道棒棒糖的形状、颜色和味道。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，对事物充满好奇心的情感。

二、教学内容：1. 棒棒糖的形状、颜色和味道。

2. 儿歌《甜甜的棒棒糖》。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识棒棒糖，知道棒棒糖的形状、颜色和味道。

2. 教学难点：让幼儿学会观察事物，并用语言表达出来。

四、教学准备：1. 物质准备：棒棒糖模型、图片、实物等。

2. 经验准备：让幼儿在生活中观察过棒棒糖。

五、教学过程：1. 导入部分：让幼儿观察棒棒糖模型，引导幼儿用语言描述棒棒糖的形状、颜色和味道。

2. 新课部分：讲解棒棒糖的相关知识，让幼儿认识棒棒糖的种类和特点。

3. 实践部分：让幼儿模仿儿歌《甜甜的棒棒糖》，体验棒棒糖的甜美。

4. 总结部分：通过问答方式，检查幼儿对棒棒糖的认识程度。

5. 作业部分：让幼儿画一画自己喜欢的棒棒糖，并用自己的语言描述。

这五个章节构成了中班语言教案《甜甜的棒棒糖》的基本框架，可以根据实际情况进行调整和补充。

希望对您有所帮助！1. 观察法：让幼儿观察棒棒糖的形状、颜色和味道，培养幼儿的观察能力。

2. 讲解法：教师讲解棒棒糖的相关知识，帮助幼儿认识棒棒糖。

3. 实践法：让幼儿模仿儿歌《甜甜的棒棒糖》，体验棒棒糖的甜美。

4. 问答法：教师提问，幼儿回答，检查幼儿对棒棒糖的认识程度。

七、教学步骤：1. 展示棒棒糖模型，引导幼儿观察并描述棒棒糖的形状、颜色和味道。

2. 讲解棒棒糖的种类和特点，让幼儿了解棒棒糖的不同之处。

3. 学习儿歌《甜甜的棒棒糖》，让幼儿感受棒棒糖的甜美。

4. 进行问答环节，巩固幼儿对棒棒糖的认识。

5. 布置作业，让幼儿画一画自己喜欢的棒棒糖，并用自己的语言描述。

八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对棒棒糖的认识程度。

2. 检查幼儿的作业完成情况，评估幼儿对棒棒糖的理解和表达能力。

幼儿园《甜甜的棒棒糖》中班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿能够理解故事内容，认识故事中的角色。

1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

1.3 情感目标：培养幼儿分享、助人为乐的品质，增强幼儿的语言表达能力。

第二章：教学内容2.1 故事简介：《甜甜的棒棒糖》是一个关于分享和友谊的故事。

故事讲述了一个小猴子得到了一颗甜甜的棒棒糖，它不愿意和朋友们分享，结果棒棒糖掉到了地上。

小猴子很难过，在朋友的安慰和帮助下，找到了一颗新的棒棒糖，并学会了分享。

2.2 教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事的主题，学会分享。

难点：培养幼儿在实际情境中运用语言表达自己的感受。

第三章：教学准备3.1 教具准备：故事课件、棒棒糖道具、绘画材料等。

3.2 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

第四章：教学过程4.1 导入：教师出示棒棒糖道具，引导幼儿观察并表达自己的感受。

4.2 讲述故事：教师利用课件讲述《甜甜的棒棒糖》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

4.3 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。

4.4 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿在实际情境中学会分享。

第五章：教学评价5.1 幼儿表现评价：观察幼儿在故事讨论、情景模拟等环节中的参与程度和表现。

5.2 教学效果评价：通过课后家长反馈、观察幼儿在日常生活中的表现等方式评价教学效果。

第六章：教学活动安排6.1 第一周：学习故事内容，理解故事主题第一课时：教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。

第二课时：幼儿观看故事课件，进行故事讨论，表达自己的感受。

6.2 第二周：情景模拟，学习分享第一课时：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿在实际情境中学会分享。

第二课时：幼儿分组进行分享活动，教师进行观察和指导。

6.3 第三周：故事延伸活动第一课时：教师引导幼儿进行故事延伸活动，如绘画、角色扮演等。

第二课时：幼儿展示自己的作品，教师进行评价和鼓励。

幼儿园中班《甜甜的棒棒糖》语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能正确地朗读故事《甜甜的棒棒糖》。

2. 能理解故事内容，掌握故事的主要情节。

3. 能用词语“甜甜的”、“棒棒糖”进行简单的交流。

1.2 技能目标1. 能听懂老师的提问，并能积极主动地回答。

2. 能与同伴一起表演故事，提高语言表达能力。

3. 能通过观察、思考、讨论，培养逻辑思维和创造力。

1.3 情感目标1. 培养幼儿对故事的兴趣，激发阅读的欲望。

2. 培养幼儿分享、互助、合作的精神。

3. 培养幼儿乐观、积极、向上的情感态度。

第二章：教学内容2.1 故事简介《甜甜的棒棒糖》是一个关于小动物们分享棒棒糖的故事。

故事中，小兔子、小熊、小猴子等动物们都想独自拥有甜甜的棒棒糖，但在分享的过程中，他们感受到了分享的快乐和友谊的珍贵。

2.2 教学重点与难点重点：能正确地朗读故事，理解故事内容，掌握故事的主要情节。

难点：能用词语“甜甜的”、“棒棒糖”进行简单的交流，培养观察、思考、讨论的能力。

第三章：教学准备3.1 教具准备1. 故事课件《甜甜的棒棒糖》。

2. 角色头饰：小兔子、小熊、小猴子等。

3. 棒棒糖道具。

3.2 环境布置1. 教室布置成森林主题，增加故事氛围。

2. 座位排列以圆形或小组形式，便于讨论和表演。

第四章：教学过程4.1 导入1. 老师带领幼儿做热身活动，吸引幼儿注意力。

2. 老师讲述故事《甜甜的棒棒糖》的开头，引发幼儿兴趣。

4.2 讲述故事1. 老师播放故事课件，引导幼儿观看并跟随故事情节发展。

2. 老师适时提问，引导幼儿思考和回答。

4.3 角色扮演1. 老师邀请幼儿扮演故事角色，进行情景表演。

2. 老师指导幼儿使用恰当的语言、表情、动作表现角色特点。

4.4 讨论与分享1. 老师组织幼儿围绕故事主题进行讨论，引导幼儿发表自己的看法。

2. 老师鼓励幼儿分享自己与朋友之间的快乐时光。

4.5 总结与延伸1. 老师总结故事的主题，强调分享、互助、合作的重要性。

中班语言教案《甜甜的棒棒糖》第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿认识和理解故事中的角色和情节。

帮助幼儿掌握基本的词汇，如“甜甜”、“棒棒糖”等。

1.2 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事的主要内容。

培养幼儿的想象力和创造力，能够用自己的话描述棒棒糖的味道。

1.3 情感目标：培养幼儿对阅读和故事的兴趣，激发他们对语言的热爱。

培养幼儿的分享意识和合作精神，学会与他人分享自己的感受和经验。

第二章：教学内容2.1 故事简介：《甜甜的棒棒糖》是一个简单的故事，讲述了一个小男孩得到了一颗甜甜的棒棒糖，他分享给朋友们一起品尝，大家都觉得非常好吃和快乐。

2.2 词汇和句子：词汇：甜甜、棒棒糖、朋友、分享、快乐等。

句子：这是一颗甜甜的棒棒糖，我们一起分享吧！朋友们都喜欢吃这个棒棒糖，大家都感到快乐！第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿通过听故事和参与活动，理解故事的情节和角色。

帮助幼儿掌握相关的词汇和句子，并能够运用到实际生活中。

3.2 教学难点：引导幼儿用正确的语音、语调朗读故事，并能够流利地表达故事的主要内容。

培养幼儿的想象力和创造力，能够用自己的话描述棒棒糖的味道和分享的感受。

第四章：教学准备4.1 教具准备：故事课件或图片棒棒糖道具与故事相关的图片或卡片4.2 环境准备：安静舒适的学习环境适合幼儿的身高和视角的桌椅第五章：教学过程5.1 导入：利用棒棒糖道具吸引幼儿的注意力，让他们猜测今天要学习的故事内容。

引导幼儿观察故事中的角色和情节，引发他们的兴趣和好奇心。

5.2 故事讲解：以生动的语言和表情，讲述故事的情节和角色，让幼儿能够理解并跟上故事的节奏。

在讲解过程中，引导幼儿关注故事中的关键词汇和句子，帮助他们记忆和理解。

5.3 故事复述：在故事结束后，引导幼儿复述故事的主要内容，检查他们对故事的理解程度。

鼓励幼儿用自己的话描述棒棒糖的味道和分享的感受，培养他们的表达能力和想象力。

幼儿园《甜甜的棒棒糖》中班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并正确回答问题，提高语言理解能力。

2. 通过观察、操作、交流、分享等活动，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3. 培养幼儿分享、合作的精神，懂得关爱他人。

二、教学内容：1. 故事《甜甜的棒棒糖》的阅读与理解。

2. 学习故事中的角色对话，并进行角色扮演。

3. 讨论故事中的情感和道德问题，引导幼儿正确处理人际关系。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，学会角色对话，提高语言表达能力。

2. 教学难点：让幼儿学会换位思考，理解关爱他人的重要性。

四、教学准备：1. 教学材料：故事课件、棒棒糖道具、角色头饰。

2. 教学环境：安静的阅读角，舒适的学习氛围。

五、教学过程：1. 导入：教师出示棒棒糖道具，引导幼儿观察并说出棒棒糖的特点，激发幼儿的兴趣。

2. 故事阅读：教师播放故事课件，引导幼儿跟随故事情节，理解故事内容。

3. 角色对话学习：教师带领幼儿学习故事中的角色对话，让幼儿模仿并表演角色。

4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论故事中的情感和道德问题，引导幼儿正确处理人际关系。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事中的道理，让幼儿明白关爱他人的重要性。

6. 作业布置：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，并进行角色扮演。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和角色对话的掌握情况。

2. 通过小组讨论，评估幼儿在关爱他人、处理人际关系方面的认识和表现。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中分享故事和角色扮演的情况。

七、教学延伸活动：1. 组织一次“棒棒糖制作”活动，让幼儿亲手制作棒棒糖，培养他们的动手能力。

2. 开展“关爱他人”主题活动，让幼儿通过实际行动表现出关爱他人的品质。

3. 进行家庭访问，深入了解幼儿在家庭中的表现，与家长共同培养幼儿的良好习惯。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的情感波动，及时引导他们正确处理人际关系。