高中生物6.4《细胞的癌变》学案新人教版必修1

第4节细胞的癌变教学设计一、教学目标的确定目前威胁人类健康的“四大杀手”为：心血管病、癌症、糖尿病、艾滋病，据不完全统计，因病死亡的总死亡率中，癌症居第二位，仅次于心血管病。

依据注重与现实生活的联系的课程理念，和课程标准制定的内容标准的要求，确定本节课的教学目标时，知识目标不宜要求太高，定为“说出癌细胞的主要特征”即可（了解水平）。

本节教学内容与学生生活实际联系密切，癌症的防治是社会关注的问题，因此，应突出“选择健康的生活方式”“讨论健康的生活方式与癌症防治的关系”等情感教育目标。

二、教学设计思路情感态度与价值观的目标在教学中如何落实，是本节课教学的关键。

情感态度与价值观的教育，绝不像知识目标，能依靠讲解或讲授的办法来达到，应通过各种教学活动的过程来体验、培养。

这是以往教学中的弱项，必须通过评价的激励机制和导向作用来实现，充分发挥过程性评价在促进学生发展中的作用。

本着以评促改的思想，在学期的评价体系中设计与本节教学内容相关的研究课题供同学选择，经过一学期的自主研究，到本节课时，同学汇报研究成果并将评议结果记入期末成绩。

题目为：1.癌细胞与正常细胞的比较研究。

2.癌症发病原因的调查（或致癌因子的研究）。

3.吸烟与肺癌是否相关的研究。

课前进行不同家族癌症发病情况的调查。

三、教学实施的程序四、教学中的其他问题及对策1.教材中“问题探讨”的使用问题。

本案例因为课前进行了关于癌症的调查，没有通过“问题探讨”导入新课，而是通过威胁人类生命的疾病导入的。

“问题探讨”的内容可在探讨物理致癌因子时使用，使学生对日光浴的利弊进行辩证思考，并引发学生关注臭氧空洞这一全球性环境问题。

如果课前没有进行调查，也可以直接用“问题探讨”引出新课。

2.如果不提前进行研究课题的布置，本节课的教学方式一定要注意转变学生的学习方式，切忌只进行接受式学习，要按照探究性学习的思路组织教学。

程序可以为：（1）提出问题：癌细胞与其他细胞有什么区别？引起细胞癌变的致癌因子有哪些？细胞为什么会发生癌变？怎样预防癌症？（2）按照班级四个自然分布组选择不同问题进行讨论；（3）各组汇报小组意见；（4）教师点评、总结。

第4节细胞的癌变学习目标1．说出癌细胞的主要特征和致癌因子。

(重点)2．区别原癌基因与抑癌基因。

(难点)3．讨论恶性肿瘤的防治；选择健康的生活方式。

,知识结构癌细胞的主要特征1．癌细胞的概念有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。

癌细胞是由正常细胞发生变异而来的。

“致癌因子”是细胞发生癌变的诱发因素；“遗传物质发生变化”是细胞癌变的根本原因；“恶性增殖”是细胞发生癌变后的最终表现，所以对癌细胞的概念可以理解成癌细胞是致癌因子诱发细胞中遗传物质发生变化导致细胞无限增殖的一类细胞。

2．癌细胞的特征(1)在适宜条件下，能无限增殖。

细胞来源细胞周期分裂次数存活时间正常人肝细胞22 h50～6045.8～55 d海拉宫颈癌细胞22 h∞1951年至今能无限增殖和恶性增殖这两种表述虽然不一样，但都体现了癌细胞增殖失控的特点，这是癌细胞的主要特征。

恶性增殖主要指癌细胞在体内的表现，能无限增殖则主要是指癌细胞在体外培养的情况。

(2)形态结构发生显著变化，如图6­4­1所示。

图6­4­1正常的成纤维细胞(扁平梭形)――→转变癌细胞(球形)。

(3)细胞表面发生了变化，如图6­4­2所示。

细胞膜表面的糖蛋白减少→细胞间黏着性减小→细胞容易移动(易扩散、转移)。

癌细胞的三个特征，可以从“不死的细胞”“变态的细胞”“扩散的细胞”三方面来掌握理解。

(4)无接触抑制现象，如图6­4­3所示。

正常细胞相互接触后，就会停止运动和增殖，即有接触抑制现象，而癌细胞无此现象，在培养条件下可生长成多层，易运动扩散。

肿瘤与癌(1)肿瘤：机体某些组织的细胞与其他组织生长不协调，表现为病理性异常增生的一个不正常的组织块，医学上称为肿瘤。

(2)肿瘤与癌的关系根据肿瘤对人体危害程度的不同，可以分为良性肿瘤和恶性肿瘤。

第4节细胞的癌变一、教学目标1.说出癌细胞的主要特征和致癌因子。

2．讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。

二、教学重点1．癌细胞的主要特征。

2．致癌因子。

三、教学难点原癌基因与抑癌因子的区别。

基础知识导学一癌细胞的主要特征1．癌细胞是指。

2．癌细胞的主要特征（1）在适宜的条件下，癌细胞能够。

（2）癌细胞的形态结构发生。

（3）癌细胞的表面发生了变化。

由于细胞膜上的等物质减少，使得癌细胞彼此之间的显著降低，容易在体内。

二致癌因子1．致癌因子的种类（1）物理致癌因子：主要指，如、。

（2）化学致癌因子：①无机化合物：如、、等。

②有机化合物：如、、、等。

（3）病毒致癌因子：如等。

2．人和动物细胞的染色体上本来就存在着与癌有关的基因：和。

（1）原癌基因主要负责。

（2）抑癌基因主要是。

（3）环境中的致癌因子会损伤细胞中的，是原癌基因和抑癌基因发生，导致正常细胞的失控而变成癌细胞。

3．癌症在诊断方面，已经有、、以及等先进手段；在治疗方面，已经有、和等手段。

重点难点精讲：1．原癌基因与抑癌基因对人类健康威胁最大的癌症有绝大部分来源于多个基因和染色体的异常改变,这其中既存在细胞原癌基因的激活,也有抑癌基因的失活;既涉及生殖细胞突变,也存在体细胞突变。

从某种意义上讲，癌症是以基因突变为基础的。

（1）原癌基因细胞原癌基因是一种正常细胞基因，它们的产物存在于细胞的不同部位，参与细胞的生长和分化，这些细胞基因所以称为细胞原癌基因，是因为这些基因的过分表达或其基因的突变形式的表达可以导致细胞恶性增生。

（2）抑癌基因抑癌基因正常时起抑制细胞增殖和肿瘤发生、转移的作用，参与细胞黏附与信号传导以及DNA损伤的修复等。

如果抑癌基因突变失去活性，其功能削弱，细胞就会在无控制状态下反复复制，最终形成肿瘤并发生转移。

例1关于原癌基因与抑癌基因的叙述，正确的是A．只存在于癌症患者的染色体上B．只存在于被紫外线辐射后的人体染色体上C．只存在于被病毒侵染后的细胞的染色体上D．普遍存在于人和动物细胞的染色体上[答案] D[变式训练] 在不断增长的癌组织中，癌细胞A．通过减数分裂不断增殖B．都有染色单体C．都在合成蛋白质D．DNA量都相等[自我测评]1．医学上常给肿瘤患者采用“化疗”的办法来治疗，其实质是用化学药剂抑制肿瘤细胞的DNA复制，那么患者在“化疗”期间，其肿瘤细胞就停留在（）A．分裂期前期B．分裂期中期C．分裂期后期D．分裂间期2．癌细胞与正常细胞相比，可能增加数量最多的是（）A．中心体B．内质网C．核糖体D．高尔基体3．1951年，由黑人妇女海拉的宫颈癌细胞分离建立“海拉细胞系”，已有半个多世纪，至今仍然在世界上许多实验室广泛地传代使用。

第6章细胞的生命历程第4节细胞的癌变学习目标1.说出癌细胞的主要特征和致癌因子。

2.讨论恶性肿瘤的防治,选择健康的生活方式。

学习过程导入新课紫外线可以穿透表皮,伤及细胞内的遗传物质,严重时可能导致皮肤癌。

试分析皮肤癌的致病外因和内因。

探究新知探究一、癌细胞的主要特征[自主学习1]阅读教材P125~126“癌细胞”“癌细胞的主要特征”,回答下面的问题。

(1)什么是癌细胞?(2)癌细胞有哪些主要特征?(3)癌细胞为什么容易在体内分散和转移?[自主总结1]癌细胞的特征是。

探究二、致癌因子[自主学习2]阅读教材P126“致癌因子”,回答下面的问题。

(1)致癌因子有哪些类型?(2)致癌因子为什么会导致细胞癌变?(3)是否有一个与癌有关的基因发生突变就会导致癌变?[合作探究]分组合作,讨论如何预防癌症。

[自主总结2]细胞癌变的根本原因是。

课时检测1.关于原癌基因与抑癌基因的叙述,正确的是()A.只存在于癌症患者的染色体上B.只存在于被紫外线辐射后的人体染色体上C.只存在于被病毒侵染后的细胞的染色体上D.普遍存在于人和动物细胞的染色体上2.在不断增长的癌组织中,癌细胞()A.通过减数分裂不断增殖B.都有染色单体C.都在合成蛋白质D.DNA量都相等3.1951年,由黑人妇女海拉的宫颈癌细胞分离建立“海拉细胞系”,已有半个多世纪,至今仍然在世界上许多实验室广泛地传代使用。

这说明癌细胞()A.进行的是特殊的细胞分裂B.有无限增殖的能力C.容易在机体内分散和转移D.遗传物质发生改变4.医学上常给肿瘤患者采用“化疗”的办法来治疗,其实质是用化学药剂抑制肿瘤细胞的DNA复制,那么患者在“化疗”期间,其肿瘤细胞就停留在()A.分裂期前期B.分裂期中期C.分裂期后期D.分裂间期5.关于人体癌细胞的叙述,不正确的是()A.细胞癌变主要是因为原癌基因和抑癌基因发生突变B.癌细胞比所有正常细胞分裂周期长、生长快C.有些病毒能将其基因整合到人的基因组中,从而诱发人的细胞癌变D.癌细胞的形态结构和表面的物质都发生明显的变化6.下列关于细胞癌变的叙述,错误的是()A.细胞膜通透性功能改变是癌细胞的基本特征之一B.化疗主要是利用药物作用于癌细胞周期的间期C.癌细胞容易扩散的原因是细胞膜上的糖蛋白减少D.癌变是因为原癌基因或抑癌基因在致癌因子的作用下发生了基因突变7.第二次世界大战后,在日本广岛生活的人癌变发病率很高,原因是受什么因素的作用()A.物理致癌因子B.化学致癌因子C.病毒致癌因子D.煤焦油8.利用干细胞移植可以治疗白血病(血癌)。

第4节细胞的癌变学习目标引导核心素养对接关键术语1.说出癌细胞的特征。

2.阐明癌变机理。

3.了解癌症的预防、诊断和治疗。

1.生命观念——认识癌细胞特征，远离致癌因子，珍惜生命。

2.科学思维——对比分析细胞分化，理解癌变机理。

癌细胞致癌因子原（抑）癌基因|预知概念|一、癌细胞的概念及主要特征1．癌细胞（1）概念：引起原因⎩⎨⎧外因：致癌因子的作用内因：细胞中的遗传物质发生变化（2）特点：不受机体控制、连续分裂的恶性增殖细胞2．主要特征（1）在适宜条件下，能够无限增殖。

（2）形态结构发生显著变化。

（3）细胞膜上的糖蛋白等物质减少，黏着性降低，容易在体内分散和转移。

二、致癌因子及癌变机理1．致癌因子的类型和实例（连线）2.癌变的机理3．癌症的预防、诊断与治疗（1）预防措施：远离致癌因子。

（2）诊断手段：病理切片的显微观察、CT、核磁共振以及癌基因检测等。

（3）治疗手段：手术切除、化疗和放疗等。

|过程评价|1．原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积便可导致癌症，因此癌症可遗传（×）2．原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖（×）3．细胞癌变导致细胞黏着性降低，易分散和转移（√）4．癌细胞是能连续分裂的细胞（√）5．人体所有细胞中都有与癌变有关的基因（√）6．无限分裂的细胞不一定是癌细胞，也可能是良性肿瘤细胞（√）7．细胞分化是基因选择性表达的结果；细胞的癌变是基因突变的结果；细胞的凋亡是细胞生存环境恶化的结果（×）8．癌细胞的分裂能力与分化程度呈正相关（×）|联想·质疑|★癌细胞的膜表面发生变化，细胞间的黏着性降低，易在体内扩散、转移，侵染其他的组织细胞。

★物理致癌因子。

★化学致癌因子。

★原癌基因与抑癌基因的作用原癌基因和抑癌基因的作用分别是什么？提示：原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂进程。

抑癌基因主要阻止细胞不正常的增殖。

科学探究1癌细胞的特征、癌变机理及癌症的预防和治疗1．癌细胞易分散、转移的原因是什么？提示细胞膜表面上的糖蛋白减少，细胞间的黏着性降低。

高中生物 6.4 细胞的癌变导学案新人教版必修16、4 细胞的癌变学案【高效导航】1、学习目标：①说出癌细胞的主要特征和常见的致癌因子②讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式2、重点：①癌细胞的主要特征②致癌因子3、难点：原癌基因与抑癌因子的区别“看”自主预习1、概念：由于细胞的而形成的不受机体控制、连续进行分裂的细胞。

2、特征：（1）。

（2）。

（3）。

3、细胞癌变的原因：致癌因子使细胞的原癌基因从抑制状态变为活跃状态，正常细胞转化为恶性增殖的癌细胞。

4、致癌因子：物理致癌因子如，化学致癌因子如，生物致癌因子如。

“学”60次。

而癌细胞却失去了最高分裂次数的限制，能迅速地生长、分裂，无限增殖（2）癌细胞的形态结构发生了变化，由原来分化后的特定型态变为球形（3）癌细胞表面的糖蛋白减少，导致细胞间黏着性降低，使癌细容易在体内转移扩散。

（4）癌细胞的细胞核比正常细胞的大，型态变得不规则，核仁变大，染色时，着丝点颜色也明显加深。

【经典回眸】下列有关癌细胞的描述，不正确的是()A、癌细胞治疗药物起作用的时期是有丝分裂的间期，主要是抑制癌细胞DNA的复制B、癌细胞容易在机体内转移的原因是细胞膜上的糖蛋白等物质减少C、癌细胞具有含水量下降、形态结构改变、酶活性降低等特点D、引起癌症的原因是原癌基因和抑癌基因在致癌因子的作用下发生基因突变【解析】目前药物治疗癌症的原理是利用化学药物抑制DNA的复制；由于癌细胞膜表面的糖蛋白含量降低，所以细胞易分散和转移；含水量下降、酶活性降低等是细胞衰老的特点；在致癌因子的作用下，原癌基因和抑癌基因发生基因突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。

答案：C【变式训练】1、癌细胞与正常细胞相比，与RNA和DNA合成相关的酶活性显著增强，相应地，核酸的分解速率明显降低。

这与癌细胞所具有的哪种特征有关（）A、能够无限增殖B、细胞呈球形C、细胞彼此间的黏着性减小D、细胞呼吸以无氧呼吸为主探究二致癌因子小组讨论回答下列问题：目前所了解到的致癌因子有哪些？分为哪几类？提示：目前认为致癌因子分为三大类：（1）物理致癌因子：主要指辐射、如紫外线。

6.4 细胞的癌变一、教材分析本节课是人教版高级中学课本《生物必修1——第六章——第四节》的内容，它承接了《细胞的增殖》、《细胞的分化》、《细胞的衰老和凋亡》，与以上承接内容既紧密联系又相对独立，特别是与《细胞的增殖》、《细胞的分化》关系密切，细胞恶性增殖、畸形分化即形成细胞的癌变；同时，本节内容的学习将成为《选修三——动物细胞培养，单克隆抗体》相关内容学习的基础。

而且通过该内容的学习，突出“选择健康的生活方式”“讨论健康的生活方式与癌症防治的关系”，对学生培养良好的生活习惯有促进作用。

在教学中应积极引导学生联系实际生活，促使学生快速进入新课的学习，有效提高学习效率。

二、教学目标1、说出癌细胞的主要特征和致癌因子。

2、讨论恶性肿癌的防治，选择健康的生活方式。

三、教学重点、难点及解决方法1、教学重点及解决方法教学重点]⑴癌细胞的主要特征。

⑵致癌因子。

解决方法]采用探究性学习的方法：提出问题，讨论问题，汇报意见，教师点评、总结，使学生明确癌细胞的主要特征及致癌因子的种类。

2、教学难点及解决方法教学难点]原癌基因与抑癌基因的区别。

解决方法]从分析细胞癌变的原因，引出原癌基因和抑癌基因的概念讲述二者的区别。

四、课时安排1课时五、教学方法多媒体教学、探究性学习法。

教具准备：有关癌症的资料、图片、制作课件。

六、学生活动1、指导学生收集有关癌症，健康生活方式的资料，图片。

2、引导学生讨论相关的问题。

七、教学程序本节内容采用探究性学习的思路组织教学，教师采用多媒体呈现下列问题：1、什么是癌细胞？2、癌细胞与其他细胞有什么区别？3、引起细胞癌变的致癌因子有哪些？问题探讨]⑴晒太阳对人体有什么好处？⑵如何正确处理日光浴与预防紫外线过度辐射之间的关系？⑶为什么臭氧层破坏会导致皮肤癌患者增多？4、细胞为什么会发生癌变？5、怎样预防癌症？6、预防癌症与健康生活方式有什么关系？资料分析]健康的生活方式与防癌，教材P127讨论题。

人教版高中生物必修1第6章第4节-细胞的癌变教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN细胞癌变教学设计一、教学设计的理论依据和理念：本节的授课对象是高二年级的学生，学生在学习“细胞的癌变”这一节之前，学习了细胞完整的生命历程——“细胞增殖”，“细胞分化”。

本节内容和社会生活关系密切，很容易激发学生的兴趣。

但是学生在理解癌细胞是正常分化的细胞畸形分化的结果时有一定的难度，学生在理解癌细胞的特征及癌变机理时都存在困难。

这要求在教学的过程中能够足够直观的展现生活材料来帮助学生理解。

二、教材分析：“细胞的癌变”是人教版必修1之中第三章第三节的内容。

这一章的内容安排为，先介绍细胞完整的生命历程，然后让学生了解细胞生命历程中出现的异常现象——细胞的癌变。

本节内容承接前三节，同时细胞癌变是社会热点，也是生物学科的热点问题。

因此在教学设计的过程中一定要联系社会现状，注意理论和现实相结合。

注意“教”与“学”联系。

教学过程要体现“以人为本，全面教育”的教学理念。

按照“感知—理解—应用”的认知过程，是学生充分发挥主观能动性，让他们去感知，体验，思考。

教师在教学过程中药充当学习的组织者和引导者。

三、教学目标知识目标：①癌细胞的定义②癌细胞的特征③说出致癌因子的种类有哪些④说出细胞癌变的根本原因技能目标：通过对资料进行分析对比，对于一般癌症相关性问题的分析能力的提高、情感与价值目标：通过本节的学习，在防治癌症，培养健康生活方式的方面起到积极作用。

树立正确的生活方式。

四、教学的重难点重点：癌细胞的三大特征，致癌因子难点：致癌机理五、突破重难点的教学策略六、教学方法七、教学资源八、教学内容（包括教学过程、教学内容、教师活动、学生活动、目标达成）板书设计（配合PPT）3.3细胞的癌变一．定义三．发生正常细胞——→恶性增殖细胞（本质）内因：原癌基因二．特点外因：致癌因子①不死①物理致癌因子②变态②化学致癌因子③扩散③生物致癌因子九．教学反思教学目标分析：根据细胞癌变图片及生活现象的展示，不仅激发学生的学习兴趣，更重要的是将癌细胞的特点直观的展示在学生的眼前，很好的完成了知识目标。

高中生物《6.4 细胞的癌变》导学案新人教版必修1【学习目标（导）】1、说出癌细胞的概念、主要特征及致癌因子2、概述细胞癌变的机理3、讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活的方式【自主思考（思）】（一）癌细胞1、概念：在个体发育过程中，有的细胞受到的作用，细胞中发生变化，就变成不受机体控制的、连续分裂的，这种细胞就是癌细胞。

2、癌细胞的主要特征（1）在适宜条件下，癌细胞能够。

（2）癌细胞的发生显著变化。

（3）癌细胞的表面发生了变化，细胞膜上的等物质减少，使得癌细胞彼此之间的显著降低，容易在体内。

（二）细胞癌变的原因1、外因：大致分为三类物理致癌因子：如；化学致癌因子：如；生物致癌因子：如。

2、内因：环境中的致癌因子会损伤细胞中的DNA分子，使和发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。

（三）癌症的预防、诊断与治疗1、预防措施：远离。

2、诊断手段：的显微观察、CT、核磁共振、等。

3、治疗手段：手术切除、、等。

【小组合作学习（议、展、评）】（一）癌细胞的主要特征1、处于正常生命历程中的细胞是否会有遗传物质的改变？如果细胞有了遗传物质的改变有可能演变为何种细胞？2、癌细胞主要有哪些特征？（二）细胞癌变的原因1、致癌因子的种类有哪些？并举出实例。

2、原癌基因和抑癌基因有什么作用？原癌基因只存在癌细胞中吗？3、细胞癌变的机理是怎样的？（三）癌症的预防1、你要如何预防癌症的？你知道哪些诊断和治疗方法？【课堂训练（检）】1、下列细胞可能癌变的是（）A、游离组织形态改变B、核增大，染色质固缩C、膜通透性增大，运输功能降低D、酶的活性降低2、癌细胞具有的特征中，不正确的是（）A、能够无限增殖B、癌细胞的形态结构发生了变化C、癌细胞的表面发生了变化D、癌细胞与正常细胞都可以进行正常的细胞分化3、下列细胞中，能够无限增殖的细胞是（）A、神经细胞B、血细胞C、心肌细胞D、癌细胞4、下列各项属于化学致癌因子的是（）A、电离辐射B、X射线C、紫外线D、苯5、人和动物细胞的染色体上普遍存在着原癌基因，但是大多数人不患癌，而只有少数人患癌，其原因是（）A、在正常情况下，原癌基因处于受抑制状态B、原癌基因不能被激活C、癌细胞是细胞畸形化造成的D、大多数人体内有抵抗癌细胞的免疫功能6、二战后，在日本广岛生活的人，癌发病率很高，原因是受什么作（）A、物理致癌因子B、化学致癌因子C、病毒致癌因子D、煤焦油7、2004年7月，中央电视台报道，辽宁省的某些村将霉烂的粮食加工后廉价出售一些建筑民工，经过工商、公安的调查，对上述地区进行了治理。