人教版四年级语文下册生字带拼音并组词1课 亭tíng (凉亭)( 岗亭)(书亭)(亭亭玉立) 庭tíng(洞庭湖)(家庭)(庭院)(法庭)(庭长) 潭tán(潭水)(潭面)(日月潭)(潭边) 络luò(网络)(络腮胡子)(络绎不绝) 谙ān(谙练)(谙达)(谙记) 2课
澜lán(波澜壮阔)(回澜)(惊澜)(波澜) 瑕xiá(无瑕)( 完美无瑕)(白玉微瑕) 攀pān(攀援)(攀谈)(攀登)(攀比)(攀爬) 峦luán(峰峦)(山峦)(峦嶂)(峦山) 泰tài(泰山)(泰国)(泰安)( 泰然)(安泰) 骆luò(骆驼)(骆驼毛)(骆驼头)(骆驼皮) 驼tuó(骆驼)(骆驼腿)(骆驼眼)(骆驼头) 罗luó(罗马)(罗列)(罗汉)(罗嗦)
障zhàng(障眼法)(障碍物)(障碍)(屏障)(一叶障目) 兀wù(突兀)(兀自)(危峰兀立) 绵mián(连绵 )(绵延 )(绵羊)(缠绵) 3课 浙zhè(浙江)(浙河)(浙水)(浙江省) 桐tóng(梧桐)(桐油)(桐柏)(法桐) 簇cù(一簇)(簇拥)(簇新)
浓nóng(浓郁)(浓厚)(浓烈)(浓密)(浓度) 臀tún(臀部) 稍shāo(稍大)(稍小)(稍后)(稍等)(稍息) 额é(额头)(额角)(额外)(前额)(额定) 擦cā(擦洗)(擦网)(擦伤)(擦亮)(擦边球) 蜿wān(蜿转)(蜿蜒) 蜒yán(宛蜒)(蜿蜒) 乳rǔ(乳汁)(乳液)(乳品)(乳名)(乳牛)
据jù(根据)(据说)(据点)(据守)(据了解) 源yuán(水源)(源于)(源泉)(源头)(源自) 5课 维wéi(维护)(维吾尔族)(维生素)(维持) 财cái(财运)(财产)(财力)(发财)(财富) 属shǔ(家属)(属于)(属性)(属实)(属相) 货huò(货物)(货币)(货运)(运货)(发货) 驰chí(驰名)(奔驰)(飞驰)(驰援)(急驰)
生 字 表 （ 二 ） 1 毯t ǎn 渲xu àn 勒l a 吟y ín 迂y ū 襟j īn 蹄t í 貌m ào 拘j ū 羞xi ū 涩s a 跤ji āo 偏pi ān 涯y á 3晰x ī 伞s ǎn 抚f ǔ 绍sh ào 疆 ji ān ɡ 陷xi àn 5牧m ù 蓑su ō 遮zh ē 醉zu ì 媚m ai 锄ch ú 剥ba ō 6毡zh ān 卸xi a 咀j ǔ 嚼ju ? 漠m ? 寞m ? 袄ǎo 袍p áo 傻sh ǎ 8胚p ēi 祸hu ? 患hu àn 臂b ì 赋f ù 淘t áo 妨f án ɡ 岂q ǐ 绞ji ǎo 汁zh ī 厘l í 愧ku ì 亏ku ī 10 梁 li án ɡ 惠hu ì 诣y ì 乃n ǎi 曰yu ē 禽q ín 11侮w ǔ 辱r ǔ 谎 hu ǎn ɡ 敝b ì 矩j ǔ 囚qi ú 嘻x ī 臣ch ?n 淮hu ái 柑ɡān 橘j ú 枳zh ǐ 贼z ?i 赔p ?i
14 妮n ī 役y ì 硝xi āo 炭t àn 谊y ì 谣y áo 噩a 耗h ào 跺du ? 嫂s ǎo 挎ku à 篮l án 16咆p áo 哮xi ào 疯f ēn ɡ 狞 n ín ɡ淌t ǎn ɡ 肆s ì 揪ji ū 豹b ào 瞪d an ɡ 呻sh ēn 膛t án ɡ 搀ch ān 祭j ì 奠di àn 18赵zh ào 璧b ì 召zh ào 诺nu ? 怯qi a 瑟s a 拒j ù 诸zh ū 荆j īn ɡ 19妒d ù 忌j ì 曹c áo 督d ū 甘ɡān 鲁l ǔ 延y án 幔m àn 私s ī 寨zh ài 擂l ?i 呐n à 援yu án 丞 ch ?n ɡ 22擞s ǒu 绽 zh àn 扳b ān 咚 d ōn ɡ 监 ji ān 侄zh í 郎l án ɡ 皆ji ē 敛li ǎn 媳x í 骚s āo 宗z ōn ɡ 怜li án 帕p à
人教版小学语文四年级下册生字表（带拼音）Rén Jiào Bǎn Xiǎo Xué Yǔ Wén Sì Nián Jí （Xià ）人教版小学语文四年级（下）生字表（一）A ái ài ān ān A 皑碍谙鞍B Bà Bèi Bì Biān Biāo Biē Bīn Bù B 罢惫币蝙膘憋缤怖C Cǎi Cài Cán Chā Chànɡ Cháo Chè Chén Chēnɡ Chénɡ Chī Chí Chóu Chuí Chǔn C 睬蔡蚕叉畅嘲彻臣铛呈痴驰仇捶蠢D Dān Dǎo Dōu Duàn D 耽捣兜缎E é é E 蛾额F Fěi Fèi Fēn Fú Fǔ Fǔ Fǔ F 翡肺吩蝠俯腑腐G ɡān ɡē ɡū ɡuàn ɡuǐ ɡuǒ G 肝戈咕冠鬼裹H Hàn Hěn Hú Huī Hūn Huò Huò H 撼狠弧徽婚祸惑J JíJì Jì Jiàn Jiàn Jiàn Jiē Jié Jié Jīn Jìn Jīnɡ Jǔ Juān Juàn Jué Jiáo Jùn J 吉剂冀涧溅键揭杰拮津晋鲸矩捐绢爵嚼骏K Kǎi Kān Kē Kěn Kòu Kuānɡ Kuànɡ Kuī Kuì K 凯堪磕垦扣筐眶盔馈L Lán Làn Lāo Lí Lì Liànɡ Liáo Lónɡ Lǒu Lǚ Lǚ Luán Lüè Luó Luò L 澜滥捞厘笠晾撩聋搂吕屡峦略螺骆M Mánɡ Méi Mèi Mí Mián Mó Mǔ M 盲霉寐弥绵蘑亩N Nǎi Niǎo Nǐnɡ Nuó N 乃袅拧挪P Pàn Pī Pín P 畔劈频Q Qī Qiān Qiàn Qīn Quán Q 妻签嵌侵权R Rǎnɡ Rǎo Ruò R 壤扰箬S Sāi Shāo Shāo Shēn Shī Shí Shì Shì Shù Shuā Shuǎi Suì Sǔn Suō Suǒ S 塞捎稍呻虱蚀饰誓恕刷甩穗损蓑锁T Tà Tànɡ Tí Tǐnɡ Tún Tuó T 蹋烫蹄挺臀驼W Wāi Wān Wān Wǎn Wǎn Wàn Wànɡ Wéi Wèi Wò Wū W 歪蜿豌宛挽腕妄违蔚沃兀X Xī Xiā Xiá Xiàn Xiānɡ Xiánɡ Xiánɡ Xiànɡ Xié Xié Xiè Xiù Chù Xù X 锡瞎暇限镶祥翔巷胁谐屑袖
人教版小学四年级下册教材解析 一、课标要求： （一）识字与写字 1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2．累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。 3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。（二）阅读 1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。 6．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。7．学习略读，粗知文章大意。 8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。9．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。 10．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。（三）习作 1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。 3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 4．能用简短的书信便条进行书面交际。 5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 6．根据表达的需要，使用冒号、引号。 7．学习修改习作中有明显错误的词句。 8．课内习作每学年16次左右。 （四）口语交际 1．能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。 2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 3．能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 4．能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。 （五）综合性学习 1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。 2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。3．能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。 4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。 二、学情分析
人教版小学四年级下册语文课堂作业本答案(标准版) 一、古诗词三首 1、敬亭山洞庭湖青螺 2.×√××√ 3.(1)完了，没有了悠闲孤独众孤因怀才不遇而感到的孤独、寂寞的心情 (2)月光下的洞庭湖洞庭湖的君山翠白青 (3)胜过仿佛，像蓝草，一种植物，叶蓝绿色，可提取青蓝色染料 5、江南春唐杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 二、桂林山水 1、无瑕攀登屏障骆驼危峰兀立波澜壮阔奇峰罗列 2、sì juàn dào m?ng 3、波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火衣服（图画）山峰（山峦） 4、(1)秋天，落叶仿佛像一个会跳舞的精灵，从树上翩翩飞舞而下。 (2)老房子的围墙真危险呐，手一碰，墙壁上的石灰好像要掉下来似的。5、 (1)M 辶6 ④D 斤7 ② (2)静清绿奇秀险 (3) 绿树红花竹筏小舟云雾山水 6、田野上的野花真多啊，多得像天上的星星数也数不清；田野 上的野花真美啊，美得仿佛那是一条五彩的锦缎；田野上的野花真香啊，香得引来群群蜜蜂争相采蜜！（我游览过水平如镜的西湖，玩赏过飞泻而下的瀑布，却从没看到过秦淮河的水。秦淮河的水真凉啊，凉得让你想马上和河水来个亲密的接触；秦淮河的水真清啊，清得就像是一块彩色的大玻璃；秦淮河的水真亮啊，当河边的万家灯火映在水中，像是水底铺满了熠熠生辉的大钻石，使河水变得无比明亮、美丽；秦淮河的水真野啊，刚才还是块大玻璃，现在就波涛起伏，使得河上的画舫也一个劲儿地摇摆，再加上朱雀桥洞内随风而舞的狂草，更体现
了秦淮河的粗犷之美；秦淮河的水真神啊，要不，它怎么会吸引来那么多的小雨点儿？想当年大自然在创造世界时，一定挥舞着最大的画笔，而放弃了那些精细的刻刀，毫无雕琢地在南京勾勒出了这样一条粗犷、神奇、美丽的秦淮河吧？） 三、记金华的双龙洞 1、浙江臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据石钟乳 2、一簇臀部稍微蜿蜒民族宫殿树梢大碗 3、(1)②①(2)①② 4、（1）小妹妹总是时而笑，时而哭，时而忧，时而喜，真是捉 摸不透。（六月的天气，时而风，时而雨，时而凉，时而热，真是变化多端。） （2）即使这件事情再困难，我们也要尽自己最大的力量去做好它。 5、(1)根据名称欣赏 (2)，，、、， (3)在洞顶的那两条龙，一条黄龙，一条青龙。 (4)蜿蜒在洞顶的双龙变化多端，颜色各异的石钟乳和石笋。 6、怎样美的笔盒呢？让人一看就爱不释手，是这样美的笔盒。（怎样简陋的小屋呢？裂缝的石灰墙，风化的水泥地，一扇破旧的窗，一张油漆脱落的书桌，根本找不到一样值钱的东西，就是这样一间简陋的小屋。） 语文园地一 1、洞庭玩赏扩散泰山拥挤孔隙仰卧油桐水平如镜拔地而起突兀森郁 2、D 立9 ④Y 巳/ 3 ① 3、(1)孤烟直落日圆(2)无数夕阳山(3)落木千山月分明(4)无穷树一半山(5)潮水连海平明月共潮生 飞流直下三千尺，疑是银河落九天（忽如一夜春风来，千树万树野旷天低树，江清月近人。――王维） 4、（一）走进元宵会，高悬的彩灯五彩缤纷，大约聚集了八百或是一千多盏灯笼，把整个南塘老街照得亮如白天。
人教版小学五年级语文下册生字表 班别：姓名： (1) tǎn xuàn lè yín yūjīn tímào jū 毯渲勒吟迂襟蹄貌拘 sèjiāo piānè yá xiū 涩跤偏鄂涯羞 (2)chùāo róng xún tuóbǐmào zhīhuàn 矗凹戎循鸵匕贸芝奂 (3)xīsǎn fǔshào jiāng xiàn 晰伞抚绍疆陷 (4)yāo ráo xièzáo wēi éméi zhēngníng 妖娆械凿巍峨媒狰狞 chěng chěxīn xiào qǐn 逞扯薪效寝 (5)gāo zhàoǎo bāo mùsuōzhēzuìmèi chú bāo 篙棹媪剥牧蓑遮醉媚锄剥 (6)zhān xièjǔjué mòmòǎo páo shǎ 毡卸咀嚼漠寞袄袍傻 (7)zhàwēng kěn yīng bàng dūwōpiáo 蚱嗡啃樱蚌嘟倭瓢 (8)pēi huò huàn bìfù táo fang qǐjiǎo zhīlíkuìkuī chéng jiǒng 胚祸患臂赋淘妨岂绞汁厘愧亏澄窘 (10) liáng huìyìnǎi yuēqín 梁惠诣乃曰禽 (11) wǔrǔhuǎng bìjǔqiú xīchén huái gān jú zhǐzéi péi 侮辱谎敝矩囚嘻臣淮柑橘枳贼赔 (14)nīyìxiāo tàn yìyáo èhào duòsǎo kuàlán 妮役硝炭谊谣噩耗跺嫂挎篮 (15)quán bìn kētángáo āi liǎn gēdā yǎn yēxiù 颧鬓稞搪熬唉敛疙瘩奄噎锈
(16) páoxiào fēng níng tǎng sìjiūbào dèng shēn tang chān jì diàn 咆哮疯狞淌肆揪豹瞪呻膛搀祭奠 (17) xún mùbèng chóu kēng diān 旬募泵筹吭颠 (18) fǒu qīng zhào bìzhào nuòqièsèjù zhūjīng 缶卿赵璧召诺怯瑟拒诸荆 (19)yú nǔdùjìcáo dū gān lǔyán màn sīzhài lèi nà yuán chéng 瑜弩妒忌曹督甘鲁延幔私寨擂呐援丞 (20) hǔguǐliàng qiàng kuàpī lìxièsù bèng sū 唬诡踉跄胯霹雳泄簌迸酥 (21) suìzhāng míyuán wán qiào juān náo 遂獐猕猿顽窍镌挠 第六组fēng yōng kān chǔshǔzhuófén tìjiéchōng 烽庸刊础署灼焚惕劫憧 jǐng nújǐng nìdúyǎng xíng guōcì 憬奴阱逆毒氧刑郭赐 (22) sǒu dāng zhàn bān dōng zhítán jiē 擞裆绽扳咚侄痰皆 xísāo xiépà jiān láng liǎn zōng lián 媳骚携帕监郎敛宗怜 (23) jiāng pìfù fúxiàn zhà 浆屁傅袱馅诈 (24)chāo róng lǎo niǎn 钞熔佬撵 (25)jǐwǎn jǐn chàyān xiápō 脊莞锦姹嫣暇颇 (26) nítǐng chā shāo qiào cāng mǔdǎo gùhuá 尼艇叉艄翘舱姆祷雇哗 (27) dǔchímó gān gàbīn shēn fēn 睹弛摩尴尬彬绅氛 (28) lán chìpèi shuòjùmǎng shèn wàng 斓炽沛硕炬蟒渗旺 líng shǔráng hàn guǎng gōu
人教版小学四年级语文教科书 （人民教育出版社教科书） 2015年3月呕心沥血整理第1课古诗词三首 谙（谙练）（谙达）（谙记） 潭（潭水）（潭面）（日月潭）（潭边） 亭（凉亭）（岗亭）（书亭）（亭子）（亭亭玉立） 庭（洞庭湖）（家庭）（庭院）（法庭）（庭长） 络（网络）（络腮胡子）（络绎不绝） 第2课桂林山水 驼（骆驼）（骆驼腿）（骆驼眼）（骆驼头） 澜（波澜壮阔）（回澜）（惊澜）（波澜） 瑕（无瑕）（完美无瑕）（玉瑕） 攀（攀援）（攀谈）（攀登）（攀比）（攀爬） 峦（峰峦）（山峦）（峦嶂）（峦山） 泰（泰山）（泰国）（泰安）（泰然）（安泰） 罗（罗马）（罗列）（罗汉）（罗嗦） 障（障眼法）（障碍物）（障碍）（屏障）（一叶障目） 兀（突兀）（兀自）（兀立） 第3课记金华的双龙洞 擦（擦洗）（擦网）（擦伤）（擦亮）（擦边球） 浙（浙江）（浙河）（浙水）（浙江省） 桐（梧桐）（桐油）（桐柏）（法桐）
簇（一簇）（簇拥）（簇新） 浓（浓郁）（浓厚）（浓烈）（浓密）（浓度）臀（臀部）（臀尖）（洗臀） 稍（稍大）（稍小）（稍后）（稍等）（稍息）额（额头）（额角）（额外）（前额）（额定）蜿（蜿蜒） 蜒（蜿蜒） 乳（乳汁）（乳液）（乳品）（乳名）（乳牛）据（根据）（据说）（据点）（据守）（据了解）源（水源）（源于）（源泉）（源头）（源自）第5课 德（品德）（德育）（德才）（德国）（德语） 维（维护）（维吾尔族）（维生素）（维持） 财（财运）（财产）（财力）（发财）（财富）属（家属）（属于）（属性）（属实）（属相）货（货物）（货币）（货运）（运货）（发货）驰（驰名）（奔驰）（飞驰）（驰援）（急驰）赠（赠品）（赠予）（赠礼）（赠给）（赠给）驶（行驶）（驶向）（驶入）（驶往）（驶过）惑（迷惑）（困惑）（疑惑） 码（号码）（码头）（码子）（码口） 库（车库）（国库）（仓库）（粮库）（宝库）捎（捎带）（捎口信）（捎东西）（捎钱）
人教版四年级语文下册教材分析 一、教材基本结构 本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。 教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。 每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2－3篇，略读课文1－2篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。 语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。 本册要求认识200个字，会写200个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。另外，教材后附有两个生字表。表（一）是要求认识的字，200个；表（二）是要求会写的字，200个，以供复习总结之用。 本册注音有下面几种情况：精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音。导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不认识的字，只在全册第一次出现时注音，后面出现均不注音。选读课文出现的生字一律不注音。生字注音用圆括号标出；多音字随文注音，用方括号标出。为了便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，随文注音，并在教师教学用书中加以提示。 二、教材的主要编写特点 本册是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性。现就本册几个主要方面作重点介绍。 （一）专题组元，整合教材 本册教材的编排方式仍然是专题组元型。专题内容新颖、丰富，内涵深刻，富有人文气息，同时也体现了语文学习的特点。比如，热爱生命专题，从对自然万物生命勃发的感悟，到对人的生命的尊重、救助，及对生命价值的思考，对学生具有积极的现实意义。大自然的启示专题，则从生物、自然与人类的关系，给人类的启迪，提出对生存环境的思考，比前几册相关专题内容更深入，具有丰富的思考价值。 根据课标提出的教材要“避免繁琐，突出重点，加强整合”的要求，本册在编写中加强了整合性。主要体现在以下三个方面。 1.导语导学，整合单元内容。 在本册八个单元导语中，提示学习内容，点明专题，布置学习的任务。在内容上，力求启发阅读兴趣，引导单元学习；在语言叙述上，体现文学色彩，强调感染力。比如，第一单元，“祖国的千山万水是那么多姿多彩：那奔流不息的江河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝
人教版小学语文四年级下册全册教案 1《古诗三首》教学设计 一、教学目标: 1、读懂三首古诗,感悟每首诗中描绘的独特景色,体会表现手法。 2、能用自己的话说出诗句意思,并由此想象画面。 3、会认读本课中“螺”“谙”等生字,会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”5个生字,理解“闲”“厌”“与”“谙”等词在诗句中的意思。 4、有感情地朗读、背诵三首诗,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 5、搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。 二、重难点: 1、感悟诗中描写的景色,想象美好画面。 2、有感情地朗读、背诵三首诗,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。预习: 1、自学生字,读熟三首诗。 2、借助注释试讲诗意,画出有疑问的地方。 3、搜集别的描写山水风光的古诗。 三、教学过程: 1、谈话引入: 2、读课题,指名读三首古诗。(检查通过预习对课文熟悉的情况) 3、指名认读生字,提示应注意的地方。 4、分组学习 读熟三首诗,借助注释在组内试讲每首诗大意。 交流预习中的疑问,组内解疑。 5、指导朗读。 四、教学反思: 我在黑板上给孩子们抄了一首刘禹锡的《望洞庭》,指导学生朗读并初步理解,然后指导背诵。一节课,不仅学会了教材上的古诗,还积累了课外书上的古诗一首。这样的课堂拓展,教一带一,既充实了教学内容,又丰富了学生的积累。 课后,我进行了教学反思认为,“课堂拓展,教一带一”的方法,符合《语文课程标准》所倡导的“语文又就是母语教育课程,学习资源与学习机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量”等基本理念。 我在教学古诗《独坐敬亭山》时,为了让学生体会诗的意境,我布置了让学生根据自己对诗的理解画一幅彩色画的家庭作业。当时学生们的热情特别高涨,情绪也很激动,一副跃跃欲试的样子。第二天,大大小小的画交上来了,瞧着这一幅幅流露真情的画,对我而言,与其说就是在批改作业,不如说就是在欣赏作品。 在这堂课上,在一些细节上出现了问题,比如在一个环节上媒体没有同步,比如板书当中的一些失误,以及在随机问答中的不够严密等,都就是因为准备的不够充分,或者说就是设想的不够严密,因此渴望完美的我课后充满懊恼,并一次次告诫自己:今后上课务必要认真、再认真,做到百密而无一疏。 2、桂林山水 一、教学要求 １.通过瞧图、学文,了解桂林山水的特点,从而受到热爱祖国锦绣河山的教育,陶冶爱美情趣。 ２.学习作者细致观察与具体形象地描写景物的方法,培养观察、想象、理解、表达能力。
人教版小学四年级语文 下册生字表 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
1、亭t ín ɡ 庭t ín ɡ 潭t án 螺lu ó 谙ān 2、澜l án 瑕xi á 攀p ān 峦lu án 泰t ài 骆lu ò 驼tu ó 罗lu ó 障zh àn ɡ 兀w ù 绵mi án 3、浙zh è 桐t ón ɡ 簇c ù 浓n ón ɡ 臀t ún 稍sh āo 额é 擦c ā 蜿w ān 蜒y án 乳r ǔ 据j ù 源yu án 5、维w éi 财c ái 属sh ǔ 货hu ò 驰ch í 赠z èn ɡ 驶sh ǐ 德d é 惑hu ò 码m ǎ 库k ù 捎sh āo 橡xi àn ɡ 拨b ō 7、尊z ūn 沃w ò 呈ch én ɡ 惫b èi 堪k ān 善sh àn 款ku ǎn 例l ì 瘦sh òu 杰ji é 喉h óu 捶chu í 僵ji ān ɡ 配p èi 9、幼y òu 滩t ān 侦zh ēn 嘲ch áo 啄zhu ó 企q ǐ 愚y ú 蠢ch ǔn 返f ǎn 拦l án 鸥ōu 帽m ào 吁x ū 彻ch è 11、蝙bi ān 蝠f ú 捕b ǔ 蛾é 蚊w én 避b ì 锐ru ì 铛d ān ɡ 蝇y ín ɡ 揭ji ē 碍ài 荧y ín ɡ 13、削xi āo 喂w èi 哨sh ào 挺t ǐn ɡ 斯s ī 甩shu ǎi 踢t ī 枪qi ān ɡ 防f án ɡ 鬼ɡu ǐ 汉h àn 滚ɡǔn 毁hu ǐ 惯ɡu àn 15、牺x ī 牲sh ēn ɡ 凯k ǎi 征zh ēn ɡ 阿ā 姨y í 济j ì 贡ɡòn ɡ 圣sh èn ɡ 驻zh ù 罪zu ì 恶è 健ji àn 康k ān ɡ 17、径j ìn ɡ 畅ch àn ɡ 磕k ē 绊b àn 瞬sh ùn 弧h ú 翔xi án ɡ 权qu án 缤b īn 19、扰r ǎo 欲y ù 屈q ū 茁zhu ó 诊zh ěn 撼h àn 蹋t à 限xi àn 21、棚p én ɡ 饰sh ì 冠ɡu ān 菊j ú 瞧qi áo 率shu ài 觅m ì 耸s ǒn ɡ 捣d ǎo 搬b ān 巢ch áo 谐xi é 眠mi án 辛x īn 23、蚕c án 桑s ān ɡ 昼zh òu 耘y ún 绩j ì 塞s ài 鹭l ù 笠l ì 25、略l üè 辩bi àn 奉f èn ɡ 违w éi 磅b àn ɡ 拴shu ān 拖tu ō 释sh ì 宣xu ān 萨s à 妄w àn ɡ 执zh í 27、港ɡǎn ɡ 澈ch è 壶h ú 缸ɡān ɡ 罢b à 苟ɡǒu 绣xi ù 挥hu ī 徽hu ī 聋l ón ɡ 哑y ǎ 29、昌ch ān ɡ 妻q ī 刺c ì 绑b ǎn ɡ 扁bi ǎn 鹊qu è 蔡c ài 睬c ǎi 肠ch án ɡ 胃w èi 烫t àn ɡ 剂j ì 汤t ān ɡ 31、焰y àn 驱q ū 袖xi ù 败b ài 罚f á 佩p èi 饶r áo 抗k àn ɡ 押y ā 锁su ǒ 狠h ěn 膝x ī 肝ɡān 脏z àn ɡ 词语盘点：
语文园地二 1、精湛财富属于朴实器重喉结例外赞赏闷闷不乐狼吞虎咽面呈菜色 2、维持生计得到宽容回忆往事动作熟练神情严肃生活拮据 3、(1)行果 (2)言而有信 (3)勿施于人学而不厌，诲人不倦 4、(1)深信(2)自信(3)守信(4)诚信 (1)寡言少语(2)豪言壮语(3)花言巧语(4)胡言乱语 5、(1)严肃道德难题，把车留下来还是还给库伯 （2）小明这次语文考得很差，试卷发下来后，他战战兢兢地递给了妈妈。妈妈的脸顿时由晴转阴，大声嚷道：“你上课都听了些什么呀？这么简单的题目也会错？” 6、(1)不小心，文中指小男孩不小心掉进了大西洋。肯定，一定文中指船长肯定孩子掉进了大海。(2)肯定/确定用力/尽力/奋力的确/确实 (3)他实在游不动了，准备放弃，加上没人发现他掉进大海里，他觉得自己活不下去了认为船长一定会返航去救他的小男孩相信船长一定会去救他，说明船长被孩子所信任 (4)一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种无可替代的幸福，我们要真诚地去对待别人。 九、自然之道 1、沙滩侦察蠢事棒球帽愚不可及无遮无拦气喘吁吁 2、啄逐逐啄彻切彻切 4、(1)这个词突出了向导非常不情愿，生怕惹出麻烦，对同伴们善良的呼喊非常理解，但也感到非常无奈 (2)这个词突出了向导悲伤地叹息，对自
己之前的所作所为感到非常羞愧，表达了“自己”自责、悔恨的心理。5、(1)看着说飞走答道抱起 (2)R 艹 5 ① T 页 7 ③ (3)眼前的一幕是指，当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。 (4) ③ 十一、蝙蝠和雷达 1、清朗蝙蝠飞蛾避开蚊子揭开障碍荧光屏 2、bǔ líng qī zhuàng cāng ruì 3、启发灵敏(灵活) 仿照清晰 4、横七竖八地拉了许多绳子系着许多铃铛 5.(1)√×× (2)①波浪②天上的云/春天的风小羊/妈妈的手飘来飘去/吹在脸上真舒服。 （3）蝙蝠用嘴发射超声波，超声波向四周传播，遇到障碍物就反射回来，反射回来的那部分被蝙蝠用耳朵接收，经过大脑处理，就知道哪里有障碍物了。 6、嘴巴超声波耳朵青蛙－电子蛙眼蜻蜓－飞机蝴蝶－卫星螳螂－镰刀顺风耳－电话
【小学语文】人教版五年级语文下册生字表带拼音及组词表带 拼音及组词 第一单元 1、草原 毯tǎn 地毯毛毯毯子壁毯 渲xuàn 渲染渲房染渲晕渲 勒lè勾勒勒令勒索勒派悬崖勒马 吟yín 吟唱吟咏呻吟吟诗吟古诵今 迂yū迂回迂论迂腐迂缓 襟jīn 衣襟胸襟对襟襟怀 蹄tí蹄子马蹄牛蹄蹄筋马不停蹄 貌mào 面貌外貌容貌礼貌音容笑貌 拘jū拘束拘泥拘押无拘无束不拘一格 羞xiū羞耻害羞羞愧羞于启齿 涩sè艰涩苦涩羞涩 跤jiāo 摔跤跌跤栽跤 偏piān 偏心偏差偏见偏偏 涯yá天涯涯际天涯海角一望无涯 3、白杨 晰xī清晰明晰 伞sǎn 跳伞打伞雨伞太阳伞 抚fǔ抚摸抚养爱抚安抚 绍shào 介绍绍兴绍剧 疆jiāng 疆域疆土边疆新疆万寿无疆 陷xiàn 陷阱诬陷陷入缺陷 第二单元 5、古诗词三首 牧mù牧童放牧牧羊 蓑suō蓑衣蓑笠
遮zhē遮蔽遮住遮盖遮羞 醉zuì醉酒醉态醉汉沉醉 媚mèi 媚外媚骨妩媚明媚 锄chú锄头锄地锄草铁锄 剥bāo 剥皮剥掉 bō剥削剥夺 6、冬阳?童年?骆驼队 毡zhān 毡房毡条毡子毡帽 卸xiè拆卸卸货推卸装卸 咀jǔ咀嚼含英咀华 嚼jué咀嚼 jiáo 细嚼慢咽 漠mó沙漠大漠漠北漠视 寞mó寂寞落寞 袄ǎo 棉袄皮袄夹袄 袍páo 旗袍皮袍棉袍袍子 傻shǎ傻瓜傻话犯傻傻子 8、童年的发现 胚pēi 胚胎胚芽胚层 祸huó闯祸祸根灾祸祸端 患huàn 患者患病患难患得患失 臂bì臂膀臂章臂力臂助 赋fù天赋辞赋赋予赋税 淘táo 淘气淘汰淘金淘米 妨fáng 妨碍妨害不妨 岂qǐ岂能岂止岂肯岂有此理 痴chī痴迷痴傻痴呆痴心 绞jiǎo 绞痛绞架绞索绞尽脑汁 汁zhī汁水果汁汁液墨汁 厘lí厘米厘定毫厘厘正 愧kuì愧疚惭愧羞愧无愧
人教版小学语文四年级下册生字附拼音shēng zì biǎo （yī ） 生字表（一） 1、luó ān 1、螺谙 2、lán xiá fěi luán luò tuó wū mián 2、澜瑕翡峦骆驼兀绵 3、zhè tún shāo é wān yán 3、浙臀稍额蜿蜒 4、duàn jiàn fǔái tíjiàn yán ān 4、缎涧俯皑蹄溅延鞍 5、jié mèi chí kuì huò shāo
5、拮寐驰馈惑捎 6、xiàng jīn sǔn liàng qiān dān shuǎi zhuàn 6、巷津损晾签耽甩赚 7、wò chéng bèi kān jié chuí 7、沃呈惫堪杰捶 9、yòu zhēn cháo yú chǔn yù chè 9、幼侦嘲愚蠢吁彻 10、huò nǎi fǔshí kěn mǔyíng kòu 10、祸乃腐蚀垦亩营扣 11、biān fú é chēng jiē ài yíng 11、蝙蝠蛾铛揭碍荧
12、yāng zhǒu fǔrǎng yì lüè jiàn jīng 12、殃帚腐壤翼略键鲸 13、xiè tǐng nǐng mó guǐshēn yín wǎn 13、屑挺拧蘑鬼呻吟宛 14、jìn jì xù xiā wāi nuó zhěn pī 14、晋冀絮瞎歪挪枕劈 15、zhuó kuī kǎi wàn zhù mí xié 15、卓盔凯腕驻弥胁 16、wèi yì pín yīn 16、蔚弋频茵 17、chàng kē hú xiáng quán bīn niǎo
17、畅磕弧翔权缤袅 18、juān máng lǚkuàng zūn lōu 18、捐盲屡眶樽搂 19、rǎo zhěn hàn tā xiàn 19、扰诊撼塌限 20、lǚlàn líshuā 20、吕滥厘刷 21、yán shìguān dǎo xié 21、檐饰冠捣谐 22、xiāng qiàn jùn biāo yín jué yōu chù 22、镶嵌骏膘垠爵悠畜
人教版四年级下册教材解读 第一部分：整册解读 一、课程标准对本册教材的要求是什么？ 1、引导学生用多种识字方法识记生字，培养独立识字能力。 2、初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 5、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。 6、学习略读，粗知文章大意。 7、诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。 8、能不拘形式地写下见闻感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。能用简短的书信便条进行书面交际。二、本册教材各板块的具体目标是什么？ 识字和写字1、认识200个字，含写200个字。2、会写的词语223个，四字词语50个。3、会认的词语213个，四字词语47个。阅读1、能出不把我的主要内容，体会文章表达思想感情。能复述叙事性课文的大意。2、着重体会句子含着的意思，结合联想和想象，加深对文本内容的理解，同时积累词句，提高运用语言文字的能力。3、理解课文内容，感受人物形象，收到心灵启示，留心课文对人物外貌、动作、语言等方面的描写，体会作者的一些表达方法。4、依据课文内容，进行语言方面的训练和语文能力的培养。5、
引导学生在阅读中抓住景物特点，体会作者是怎样通过朴实而又生动的语言展现乡村生活的，学习作者的表达方法，同时丰富自己的语言积累。6、学习简要概括故事的内容，练习讲故事，再以课文为出发点，把学生木管引导课外阅读中去，引导他们大量阅读民间故事，寓言故事和神话故事，激发读书的兴趣。7、教会学生“抓住课文主演内容”的阅读方法。8、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 口语交际 主要话题：安排春游活动；以诚待人；“大自然给人类的启示”学习成果汇报会；小小新闻发布会；对生命的认识；对田园风光的感受、体验；我敬佩的一个人；向你推荐一本书。 写作1、记实作文。安排了六次，第一组写一处景物，第二组写自己最想说的心里话，第三组围绕“大自然的启示”所进行的综合性学习写发现或活动经过或心得。第五组围绕“对生命的认识”写自己感受最深的内容，第六组围绕“田园风光”写景，人或事。第七组写我敬佩的一个人。 2、材料作文。再第四组，安排了看图作文。联系照片的人和景，把看到的和想到的写下来。这对学生观察力和想象力培养都是很好的。 3、自由作文。可以采用不同的形式，自由地表达自己想写的内容，可以写人和事，可以编语言或童话，可以写自己的梦想或希望等。从以上安排可以看到，更加重视写实性作文，体现了习作为日常学习和生活服务的思想。另一方面，习作的内容，形式更加丰富。 三、个部分教学建议是什么？ 识字和写字：
dīng dāng gē yáo luǒlùjì mòbèng tiào páo xiào mào mìyōng bào jiě shìyǐkào ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( )( ) ( ) ( ) pēn quán lán gān niǔkòu wàng shèng huān chàng sì zhīchéng qiān yíng bǎi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hún shēn xiè shùniǔníniàng xuě pǔsù mò shuǐcháng shòu nǎlǐguǒxié ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mò xiěhuā bàn bǐmò zhǐyàn huá pòrǔzhī zhí xíng kòng zhìqiáo báo gē bì( )（) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dà mò sù rán zhù lìliè yàn shēng téng yóu yìXiá gǔzhèng míng róng yán lìrú( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mǎlíng shǔjià jiēxì jūn sì yǎng miǎo xiǎo xiào lǜyòu rén cí xìng zhuó yǒu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chéng xiào bīn lín miè jué kè lóng kǎi lè bào zào pí qìgān zào yǎba kè chéng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )（）（）（）bù qū bù náo gān lín bù fēn zhòu yèrújīsì kěyè yǐjì rìwú xī huì shān fā fèn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )（）yíng rào Yuè ǎng lǒu yáo yè cōng lóng pài qiǎn shēng téng diē dàng mǎtóu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) cíqìwò quán zèng sòng sīliè fàn wéi yíng fēng zhāo zhǎn hào hào dàng dàng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fú lǎo xié yòu míng yáng hǎi wài jiān yù kuáng fēng hū xiào zhèn dìng zì ruò ( ) ( )( ) ( ) ( ) huà xiǎn wéi yíyán zhèn yǐdài kù xíng tài shān chǐrǔjǔlìbō tāo gǔn gǔn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fēi lái hèng huòbēi fèn jiāo jiāxuè jiàn qiáng tóu qīng yú hóng máo gǒng xíng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) duì wǔjūn lìzhàn xuē tóng gēqíng zhe xià guì mó nǐjǔshì wú shuāng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) nán zhēng běi zhàn suǒxiàng pī mǐshén tài zì ruòmù guāng jiǒng jiǒng ( ) ( ) ( ) ( ) yuè yuè yù shì shén tài gè yì ruò yǒu suǒsīwéi miào wéi xiào jué wú jǐn yǒu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) āi jífén mùshī tǐlún kuò qì qiáng jǐdūn chù lìjǔshì wén míng bēi wēi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mó tiān dà shàōu zhōu shēng yá ( )( ) ( ) bó wù guǎn zhuāng shì cǎo píng yōu yǎ ( ) ( ) ( ) ( ) jiē tóu xiàng wěi jīn bì huī h uáng bō guāng lín lín xīng luó qí bù ( ) ( ) ( ) ( )
人教版语文四年级下册生字组词 1课 亭tíng (凉亭）（亭子）（书亭）（亭亭玉立）潭tán（潭水）（潭面）（日月潭）（潭边） 庭tíng（洞庭湖）（家庭）（庭院）（法庭）络luò（网络）（络腮胡子）（络绎不绝） 谙ān（谙练）（谙达）（谙记） 2课 澜lán（波澜壮阔）（回澜）（惊澜）（波澜）绵mián（连绵）（绵延）（绵羊）（缠绵）瑕xiá（无瑕）（完美无瑕）（白玉微瑕）兀wù（突兀）（兀自）（危峰兀立） 攀pān（攀谈）（攀登）（攀比）（攀爬）障zhàng（障眼法）（障碍物）（障碍）（一叶障目） 峦luán（峰峦）（山峦）（峦嶂）（峦山）罗luó（罗马）（罗列）（罗汉）（罗嗦） 泰tài（泰山）（泰国）（泰然）（安泰）驼tuó（骆驼）（骆驼腿）（骆驼眼）（骆驼头）骆luò（骆驼）（骆驼毛）（骆驼头）（骆驼皮） 3课 浙zhè（浙江）（浙河）（浙水）（浙江省）桐tóng（梧桐）（桐油）（桐柏）（法桐） 簇cù（一簇）（簇拥）（簇新）浓nóng（浓郁）（浓厚）（浓烈）（浓密）（浓度） 臀tún（臀部）稍shāo（稍大）（稍小）（稍后）（稍等）（稍息） 额é（额头）（额角）（额外）（前额）（额定）擦cā（擦洗）（擦网）（擦伤）（擦亮）（擦边球） 蜿wān（蜿转）（蜿蜒）蜒yán（宛蜒）（蜿蜒） 乳rǔ（乳汁）（乳液）（乳品）（乳名）（乳牛）据jù（根据）（据说）（据点）（据守）（据了解） 源yuán（水源）（源于）（源泉）（源头）（源自） 5课 维wéi（维护）（维吾尔族）（维生素）（维持）财cái（财运）（财产）（财力）（发财）（财富） 属shǔ（家属）（属于）（属性）（属实）（属相）货huò（货物）（货币）（货运）（运货）（发货） 驰chí（驰名）（奔驰）（飞驰）（急驰）赠zèng（赠品）（赠予）（赠礼）（赠给）驶shǐ（行驶）（驶向）（驶入）（驶往）（驶过）德dé（品德）（德育）（德才）（德国）（德语） （号码）（码头）（码子）（码口）mǎ码（迷惑）（困惑）（疑惑）huò惑．库kù（车库）（国库）（仓库）（粮库）（宝库）捎shāo（捎带）（捎口信）（捎东西）（捎钱）橡xiànɡ（橡皮筋）（橡胶）（橡皮）（橡树）拨bō（拨开）（拨通）（拨号）（拨打）（拨弄） 7课
文字介绍：四年级下册教材简介 《九年义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册》是以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的，供实验班四年级第一学期使用。在保持上册编写体系的基础上，本册在专题内容上又有了新的变化。 为了帮助老师了解教材的编写意图，更好地使用教材，现就本册教材的基本结构、教材的主要编写特点、教学目标、教材内容与教学建议做一简要说明，仅供教师教 学中参考。 一、教材基本结构 本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由 扶到放的设计思路。 教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。 每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2－3篇，略读课文1－2篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生 的阅读。 语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口
语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。 本册要求认识200个字，会写200个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。另外，教材后附有两个生字表。表（一）是要求认识的字，200个；表（二）是要求会写的字，200个，以供复习总结 之用。 本册注音有下面几种情况：精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音。导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不认识的字，只在全册第一次出现时注音，后面出现均不注音。选读课文出现的生字一律不注音。生字注音用圆括号标出；多音字随文注音，用方括号标出。为了便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，随文注音，并在教师教学用书中加以提示。 二、教材的主要编写特点 本册是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性。现就本册几个主要 方面作重点介绍。 （一）专题组元，整合教材 本册教材的编排方式仍然是专题组元型。专题内容新颖、丰富，内涵深刻，富有人文气息，同时也体现了语文学习的特点。比如，热爱生命专题，从对自然万物生命勃发的感悟，到对人的生命的尊重、救助，及对生命