世界科技馆的现状和发展趋势
中国科技馆副馆长黄体茂
在科技馆规划设计之前，客观地了解世界上典型的、水平较高的、主流的科技馆的现状和发展趋势，对正确理解科技馆的性质和特点，对科技馆的正确定位和实现较高的质量和水平是非常必要的。
为区别传统意义上的、众所周知的科技工业博物馆，本文称要讨论的为现代意义的科技馆，简称科技馆，国外也有叫科学中心等名称的。
研究现代意义科技馆，有必要先探讨一下它的由来，再比较客观地了解一下它的现状，然后总结归纳出一些规律性的东西，进而科学推测其发展趋势。
一、科技馆的由来
关于科技馆的由来，可有两种解释。一种是教育家和科学家在教育思想改革中创造出来的，另一种是为适应科学技术日新月异的发展而自然产生的。
（一）科学家和教育家在教育思想改革中创新出科技馆
从时间上看，最早具备现代意义科技馆特点的应算法国巴黎发现宫，它建于1937年。当时法国巴黎承办了一次万国博览会，即现在的世博会。政府为此投资兴建了一批建筑，其中包括漂亮的大宫和小宫。博览会后，诺贝尔物理学奖获得者让-佩兰策划了一个叫“技术中的艺术”的展览，并在大宫展出，后不断改造、扩充，发展成为现在的发现宫形式。
是什么使让?佩兰产生建发现宫的想法呢？据说，是他与一位英国朋友、也是一位诺贝尔奖得主讨论时说，不应把科学活动局限在科学家范围，应把科学加以普及，让更多的人了解科学。要设置一些公共场所，在这里通过科学表演向观众介绍生活中的科学，体现科学与公众的关系。他认为，多数公众对高深的科学原理并不感兴趣，也不可能理解，因此只告诉他们应用即可。他还说，发现宫反映的不是高技术，而是让平民百姓了解最基本的科学。连基本的科学都不懂，怎么可能了解高新技术呢？在此先不讨论这种观点是否准确，但应该承认他在某种程度上已经道出了科普的一般意义和大众教育的某些基本特点。
正是在这种思想引导下，发现宫开始尝试展出一些基础科学内容。最初的形式有些象老师辅导的科学实验，后来逐渐地采取不用老师辅导而由观众自己进行的实验和演示，即现在的常设展览教育形式。要特别强调，发现宫是世界上第一个没有象传统科技工业博物馆那样的收藏品的科技馆。
（二）为适应科学技术日新月异的发展而自然产生的
谈到科技馆常使人联想到自然博物馆和工业技术博物馆这类科技工业博物馆。
在科技不发达的时候，人们把自然界本身产生的动、植物的标本、化石等收藏起来，进行陈列和研究。出现了如1753年建成的伦敦大英自然博物馆等自然博物馆。
在科技逐渐发达起来后，特别是欧洲工业革命后，人们把由人设计制造出来的较为复杂的工具、仪器和设备收藏起来，进行陈列。出现了如1820年建成的德国柏林国家技术博物馆和1857年建成的英国伦敦科学博物馆等工业技术博物馆。
到了科技发展日新月异的时候，人们发现，包括科学家在内的所有人的知识都显得局限和贫乏，而人们又不可能花太多时间和精力再回到学校进行系统学习。而且学校教育也总是落后于时代，学校教育形式比较古板，学生厌倦，有碍创造力的培养。科学的力量取决于大众对它的理解和掌握。
传统的科技工业博物馆难以解决上述问题，所以就自然诞生了这种用趣味性手段表现科学原理和技术应用，特别是能面对广大普通公众进行科普教育的场所－现代意义的科技馆。如上世纪60年代建成的美国旧金山探索馆、加拿大安大略科学中心以及日本东京科技馆等。这些馆都几乎没有象传统科技工业博物馆那样的收藏品。
（三）现代意义科技馆与传统科技工业博物馆的主要区别
简单地讲，现代意义的科技馆与传统科技工业博物馆有内容、形式和侧重的区别。
在内容上：传统科技工业博物馆的内容主要是自然界本身产生的和历史遗留下来的标本、文物和仿造的模型，追求系统和连贯；而现代意义科技馆的内容则多是由人专门设计制造出来的反映科学原理和技术应用的演示装置，不强调历史和系统性，而强调独立展品的教育和启发性，几乎不收藏文物和标本。这是二者内容的最主要区别。
在形式上：传统科技工业博物馆主要是借助文字和图片介绍静态物品，只能观看，不可动手；而现代意义科技馆也借助文字图片，但介绍的多是观众可以操作的动态展示装置，鼓励动手，更提倡动脑。科技馆特别把趣味性作为最重要、最有效的激发观众科学兴趣的手段。这是二者形式的最主要区别。
从侧重看：二者都有科普的目的，但现代意义科技馆更重视科普效果，特别强调让人感受科学氛围，激发科学兴趣，而主要不是让人简单了解历史和自然。
就巴黎发现宫等个别科技馆的产生或许有偶然因素，但后来世界各地出现了许多这种新型科技馆的事实，说明一定有其科学、合理和进步一面，应该说它适应了时代的发展，是历史的必然。科技馆这种通过增加互动和观众参与程度实现的通俗趣味性科技教育，逐渐成为公众欢迎的社会教育形式，并在世界范围内得到普及，显示出了旺盛的生命力。
二、国外典型科技馆简介
考察发现，较好的科技馆主要集中在西欧、北美洲和亚洲发达国家，还有澳大利亚。可见，科技馆是一个国家或地区解决了温饱之后的建设，是经济、科技发达的标志之一，有人说是锦上添花其实也不过分，这只是说出了一个事实。
下面主要以西欧、北美和亚洲发达国家典型科技馆为例简要介绍。
（一）西欧科技馆
西欧的法国是现代意义科技馆的诞生地。
法国巴黎发现宫建于1937年，常设展厅面积12000平米，年平均观众60
万左右，政府每年拨款1500万欧元，占总运行经费的80%，隶属教育部。该馆的常设展览几乎都是基础科学的内容。发现宫把科学与技术分开，科学内容不经常变化和更新，而技术内容则需不定期更换，专题临时展览多为技术内容。
该馆的特点是表演项目较多。常设展厅内设有10余个表演台项目，把难以设计成公众操作和自动演示的展品，进行人工表演，很受观众欢迎。此外，该馆还开展实验活动，其对象主要是中小学生。巴黎发现宫是世界上最早的没有任何收藏品的现代意义科技馆。
法国巴黎维莱特科技馆是巴黎另一个规模很大的科技馆。据说有关部门曾搞过一个民意测验：什么是文化？得到的回答都是电影、戏剧和杂耍等，几乎没人谈到科技。并且发现当时很多学生不愿学科学，也不愿从事科技工作，而社会发展需要科技人才。为重新唤起人们对科学的兴趣，政府投资兴建了巴黎维莱特科技馆。该馆于1986年建成，常设展厅25000平米，观众量每年200万左右，政府每年拨款1亿欧元，占运行经费的80%，董事会经营。其常设展览按五大主题规划：宇宙、地球和水、生命挑战、工业、交流通信。实际展区名称：声音、光学、数学、航空航天、能源、基因等。
该馆的儿童科学展区是世界上最具特色和代表性的。按3-5和6-12岁两个年龄段规划。其内容都是介绍孩子们身边的、能理解的和感兴趣的事物，不仅赢得儿童喜欢，而且知识性也很强。多数展品体量较小，儿童均由家长陪同，展品设计保证儿童始终在家长的视线范围内。
此外，它的功能设置注重人性化。进门即为售票大厅，咨询台位置醒目且工作人员素质高，餐饮、小卖、厕所设置方便观众，展厅布局也比较合理，各层展区位置大体相同，观众容易区分，展厅通透，公共空间大，设置盲文说明牌及其他各种多媒体信息查询手段。维莱特科技馆与巴黎发现宫不同，它除常设展览以外，几乎未开展其他形式的、需专人进行的科学表演和实验活动。巴黎维莱特科技馆是目前世界上常设展览面积最大的现代意义科技馆。
德国不莱梅大学科学中心是德国最有代表性的现代意义科技馆，布莱梅大学是一所文科学校，该大学校长发现文科学生科技知识贫乏，甚至连最基本的科技常识都没有，应投资兴建科普场馆，以提高学生的科学素质，所以于2000年建成该馆。该馆常设展厅3000平米，每年50-60万观众，董事会经营，自负盈亏。常设展览有三个主题：宇宙、地球、人类。展品几乎都是基础科学类内容。该馆的理念是“进来、惊异、发现”。
至于众所周知的慕尼黑德意志博物馆，就其现有的内容和形式看，不应属于现代意义的科技馆，而是传统的科技工业博物馆加入了极少量的动态成分。
比利时佛兰德省科学中心于2000年建成，常设展厅3000平米，每年20万观众，100多件展品，有科普大蓬车。展览内容按五大主题直接分区：水、家、光学、车间、力学。该馆是比利时最大和最新的一座科技馆。
荷兰阿姆斯特丹大都会科学中心于1997年建成，常设展厅5000平米，每年观众20万，100多件展品。常设展览分基础科学、技术、生命、电脑四大主题。
英国到目前为止大于10000平米规模的科技馆有4座，3000平米以下规模的科技馆约十几座。
（二）北美洲科技馆
美国是科技馆最发达的国家。
芝加哥科学工业博物馆建于1933年，是世界上最大的工业技术博物馆，面积约六万平米。展厅陈列大量的火车、舰船、飞机的实物和模型。虽然该馆最初是工业技术性质的博物馆，但后来加入了大量的互动性较强、参与程度较大的现代意义科技馆的内容。比如有不少力学、机械、声学、生命科学的经典科学展品，也有如基因、克隆、计算机图形等新技术的内容。可以说，芝加哥科学工业博物馆是世界上最典型的传统收藏型科技工业博物馆与现代意义科技馆的混合体。
旧金山探索馆建于1969年，也是世博会场所改造的。它虽然比法国巴黎发现宫晚了30多年，但它目前在世界科技馆界的影响远大于巴黎发现宫，是世界最著名的现代意义科技馆。馆长奥本海默对动手动脑，主动学习，探索发现的现
