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《保护我们周围的环境》作业设计方案《珍爱我们周围的环境》作业设计方案一、设计目标本次作业旨在引导学生关注环境珍爱问题，培养他们的环保认识和责任感，同时激发他们积极参与环境珍爱的行动。
二、设计内容1. 环境珍爱知识普及通过教师讲解、视频播放等方式，向学生介绍环境珍爱的重要性、常见环境问题及解决方法等知识。
2. 环保实践活动组织学生参与环保实践活动，如垃圾分类、植树造林、清洁环境等，让他们亲身体验环保的乐趣和意义。
3. 制作环保宣传资料让学生分组制作环保宣传海报、小广播等，通过展示和分享，扩大环保认识的传播范围。
4. 环保主题作文要求学生撰写环保主题作文，表达对环境珍爱的看法和建议，鼓励他们用文字传递环保正能量。
5. 环保实地考察组织学生进行环保实地考察活动，让他们亲眼目睹环境问题的存在，增强环保认识和行动力。
6. 环保主题展示在学校或社区举办环保主题展示活动，展示学生的作品和效果，吸引更多人关注环保问题。
三、设计步骤1. 确定主题：确定《珍爱我们周围的环境》作业主题，明确目标和内容。
2. 教学准备：准备环保知识资料、实践活动方案等教学资源。
3. 教学实施：按照设计内容，组织学生参与各项环保活动。
4. 作业展示：组织学生展示作业效果，分享环保心得和体会。
5. 总结反思：引导学生总结活动经验，反思环保认识的提升和行动的影响。
四、评判方式1. 知识掌握情况：通过答题、讨论等方式考察学生对环保知识的理解和掌握情况。
2. 实践活动表现：评估学生参与环保实践活动的积极性和成效。
3. 作业质量评判：评定学生环保主题作文、环保宣传资料等作业的质量和创意。
4. 环保认识评判：考察学生对环保问题的认识和态度转变情况。
五、作业效果评估通过学生作业展示、班级讨论、问卷调查等方式，评估作业设计的效果和学生的环保认识提升情况，为今后环保教育工作提供参考。
六、总结本次作业设计旨在通过多种方式引导学生关注环保问题，提高他们的环保认识和责任感，激发他们积极参与环保行动的热情，帮助他们树立正确的环保观念，从小做起，珍爱我们周围的环境。
人教鄂教版五年级下3.10《保护我们的身体》教学设计课题保护我们的身体单元 3 学科科学年级 5学习目标1.知道睡眠、饮食、运动等因素影响我们的身体健康。
2.知道哪些生活习惯对健康有益，哪些生活习惯对身体有害。
3.能自觉改正坏习惯，逐渐养成健康的生活习惯。
4.能制订科学的作息时间表。
5.知道并能积极宣传定期体检的好处。
6.能如实记录、汇报自己一周的生活情况。
重点引导学生树立健康意识，学会全方位地保护我们的身体。
难点帮助学生了解“养成健康生活习惯”的重要性。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课感知外界环境刺激的各种感官需要保护，控制思维、运动、知觉的脑更需要保护。
保护好脑和各种感官的前提就是要保护好我们的身体。
因为脑和各种感官都是我们身体的一部分。
健康的身体是快乐生活的基本保障。
我们应该怎样保护自己的身体? 回答创设情境，导入新课。
讲授新课一、科学实践：养成健康的生活习惯（一）一周的生活情况1、制作表格，从睡眠、吃饭、运动、学习（包括在学校上课、写作业、看书）等方面记录自己一周的生活主要内容及所用时间。
2、交流一周的生活情况预测：我除了记录睡眠时间、吃饭时间、运动时间、学习时间，还记录了每天玩的时间。
我记录的学习时间主要包括在学校上课、写作业和看书的时间。
3、这是两位同学的一周的生活情况。
按照评判标准，说一说哪些习惯对健康有益，哪些习惯对健康有害。
温馨提示：评判标准●每天睡眠不少于10小时制作表格，记录自己一周的生活情况。
交流评价知道睡眠、饮食、运动等因素影响我们的身体健康。
知道哪些生活习惯对健康有益，哪些生活习惯对身体有害。
能自觉改正坏习惯，逐渐养成健康的生活习惯。
●每天吃饭不少于1小时●每天运动不少于1小时●每天学习不得超过6小时资料阅读明确：4、我们应该怎么做？预测：◆保证睡眠时长和质量◆按时进餐，注意营养搭配◆保证一定的运动量5、图片中哪些生活习惯对健康有益？哪些生活习惯会对身体造成伤害吗？又应该怎样改正呢？明确：放风筝时，你会不由自主地跟随风筝做全身的协调活动，这是一种十分舒展的亲近大自然运动。
《保护我们周围的环境》导学案《珍爱我们周围的环境》导学案一、导入引言环境珍爱是当前举世共同面临的重要问题，我们每个人都应该为珍爱我们周围的环境出一份力。
本次进修将指挥大家深入了解环境珍爱的重要性，以及我们可以采取哪些措施来珍爱我们的环境。
二、进修目标1. 了解环境珍爱的观点和重要性；2. 掌握环境珍爱的基本知识和方法；3. 培养环境珍爱认识，积极参与环境珍爱活动。
三、进修内容1. 什么是环境珍爱？环境珍爱是指珍爱我们周围的自然环境，包括大气、水、土壤、植被等各种自然资源，以及各种生物的生存环境。
环境珍爱的目标是珍爱生态系统的平衡，维护人类和其他生物的生存环境。
2. 为什么要珍爱环境？环境珍爱是人类生存和发展的基础，没有良好的环境就没有健康的生活。
环境污染会导致空气、水、土壤污染，风险人类健康，破坏生态平衡，影响可持续发展。
因此，珍爱环境是我们每个人的责任。
3. 如何珍爱环境？a. 减少应用一次性塑料制品，如塑料袋、塑料瓶等；b. 增进垃圾分类和回收利用，减少资源浪费；c. 勤俭用水，避免浪费；d. 减少碳排放，选择低碳出行方式；e. 种树造林，珍爱野生动植物；f. 参与环保活动，宣传环保知识。
四、进修方法1. 阅读相关资料，了解环境珍爱的重要性和方法；2. 观看环境珍爱相关视频，深入了解环境问题；3. 参与环保实践活动，亲身体验环保工作的乐趣。
五、进修评估1. 完成环境珍爱的小组讨论，分享对环境珍爱的理解和行动计划；2. 撰写环境珍爱主题的作文，表达对环境珍爱的看法和建议；3. 参与环保志愿活动，积极参与环保实践。
六、拓展延伸1. 邀请环保专家进行讲座，深入了解环保知识；2. 组织环保主题的展览活动，宣传环保理念；3. 参观环保设施，了解环保工作的实际操作。
七、总结反思通过本次进修，我们深入了解了环境珍爱的重要性和方法，培养了环保认识，掌握了环保知识和技能。
希望大家能够积极参与环保活动，为珍爱我们周围的环境出一份力量。
《保护我们周围的环境》导学案第一课时一、导入环境污染已经成为全球性问题，我们每个人都应该为保护环境做出自己的贡献。
今天我们就来学习如何保护我们周围的环境。
二、目标1. 了解环境保护的重要性2. 掌握环境保护的方法3. 培养环保意识，积极参与环保活动三、学习内容1. 环境保护的重要性- 环境污染对人类生活的危害- 可再生资源的重要性- 生态平衡的作用2. 环境保护的方法- 减少使用一次性塑料制品- 节约用水用电- 种树造林- 参与垃圾分类3. 环保活动- 参与义工活动清理环境- 参与环保组织的活动- 倡导身边的人关注环保四、实践1. 制定个人环保计划，每天记录自己的环保行为2. 参与地方环保组织的义工活动，亲身体验环保工作的重要性3. 和家人朋友分享环保知识，共同关注环保问题五、小结保护我们周围的环境是每个人的责任，我们要意识到环境保护的重要性，积极参与环保活动，共同建设美丽的家园。
六、拓展1. 请通过观看记录片或阅读环保书籍了解更多环保知识2. 参加校园环保组织，组织或参与环保主题活动3. 撰写环保相关的文章或演讲，传播环保理念七、课外作业写一篇关于环境保护的小作文，表达自己对环保的看法和做法。
第二课时一、学习目标：1. 了解环境保护的重要性和必要性；2. 掌握环境保护的相关知识和方法；3. 培养环境保护意识，积极参与环境保护行动。
二、导学过程：1. 环境保护的背景知识环境保护是指采取措施保护自然环境、改善环境质量，使环境持续稳定、资源得到合理利用的行为。
环境保护的重要性体现在维护生态平衡、防止污染、促进可持续发展等方面。
我们身边的环境包括空气、水、土壤等，保护这些环境对我们的健康和生活质量至关重要。
2. 环境保护的方法- 减少使用一次性塑料制品，如购物袋、吸管等，改用可重复利用的环保袋和不锈钢吸管；- 节约用水，关掉水龙头，修复漏水设备，合理利用雨水等；- 垃圾分类，将可回收利用的垃圾和有害垃圾分类放置，减少对环境的污染；- 种树造林，参与环保活动，保护植被，改善空气质量；- 减少开车行驶，骑行、步行、乘坐公共交通工具等方式减少尾气排放；- 关爱动物，保护野生动物的栖息地，不随意伤害动物。
小学科学鄂教版五年级下册第23课《保护我们周围的环境》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课
教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、知识与技能
经历调查生活环境污染和治理情况的活动,学习一些考察自然环境的方法,了解生活的环境中存在的问题,以及给人们生产生活带来的影响。
2、过程与方法
通过学习能认识到人是自然的一部分,既依赖于环境,又影响环境,影响其他生物的生存。
3、情感态度与价值观
通过观察生活环境的变化,形成自觉的环保行为和意识。
2学情分析
五年级的学生已学会实地考察、查阅资料、访问等调查方法,他们对周围世界有着强烈的好奇心与求知欲,有亲近自然、欣赏自然、积极参与探究活动的欲望,另外,他们乐于与小组成员交流,并能在尊重他人意见的基础上提出自己不同见解,有一定的分析综合能力和语言表达能力。
这些经验有利于学生本课的活动探究。
学生们通过各学科的整合学习也懂得一些环保的知识,希望通过本次活动的开展,能提高学生的环保意识,促使他们从小养成爱护我们生活环境的好习惯。
3重点难点
本地环境状况的调查分析;大气污染、水污染、土壤污染等的来源、危害及防治。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【活动】课前调查
一、调查目的。
保护我们周围的环境-鄂教2001版五年级科学下册教案一、教学目标通过本课的学习，学生能够：1.了解环境保护的重要性和意义；2.认识各种污染物的来源和危害；3.学习各种保护环境的方法和措施；4.培养学生的环保意识和责任感。
二、教学重点1.学习各种保护环境的方法和措施；2.培养学生的环保意识和责任感。
三、教学内容1. 环境保护的意义环境保护是指保护自然环境不受破坏和污染，维护人类和各种生物的健康和生存。
学生通过了解环境污染的严重性和危害，进一步加深对环境保护的意识和重要性。
2. 各种污染物的来源和危害学生通过学习认识大气污染、水污染和噪声污染等常见污染物的来源和危害，了解这些污染物的危害对人类身体有多么严重的影响。
同时，也认识到自己身边的生活、学习、生产所产生的污染物，引导学生要从小事做起，从我们身边的日常生活入手，节约能源、减少污染物排放等。
3. 各种保护环境的方法和措施通过学习各种保护环境的方法和措施，学生能够认识到环境污染的防治不是一朝一夕之功，需要全社会共同参与和努力。
为了达到环保效果，学生应该从以下几个方面出发：（1）节约用水学习与节约用水相关的知识，掌握使用水的正确方法，减少浪费排放，同时也要加强对污水处理的学习和认识。
在日常生活中，要注意不浪费水，及减少水污染，尤其是在洗车、洗衣服、洗菜、洗碗的时候，不要将水随意倒掉，而是要设法利用再利用。
（2）减少噪声污染通过了解噪声的危害性和形成原因，提高学生的环保意识，从日常生活中做好减少噪声污染的工作。
比如说，可以通过把声音调低、部分时间保持安静、合理规划建设等方式，来减少噪声污染。
（3）保持空气清新通过学习有关空气净化的知识，让学生了解空气污染的来源和影响，以及如何净化空气。
同时，也要引导学生从小事入手，切实保持家庭、学校、周围环境的空气环境，少抽烟、不焚烧垃圾、不乱扔垃圾等。
4. 培养学生的环保意识和责任感通过开展种树、清洁河道、分门别类分类收集等实践活动，让学生切身感受环保的重要性、自己的责任和义务，并通过活动的过程中激发他们的环保意识，培养他们关注环境、热爱环境、保护环境的习惯和自觉性。
《保护我们周围的环境》教学设计
教材分析
《保护我们周围的环境》要求通过师生共同参与一个或几个考察活动，让每个学生都经历一个完整的考察过程，学习分析一些人类活动对自然环境的影响，拓展对环境的认识，增强环境保护的意识和责任感。
教材分为两个部分，第一部分是“调查”，第二部分是“讨论”。
教材第一部分为我们提供了调查方式和调查对象等两个方面的建议和提示。
分别是“工业和农业对环境的影响”的调查对象，以及“现场调查、走访和查阅资料”的调查方式。
教师要结合当地和学生的实际情况选择可以落实的调查对象。
教材为我们提供了一个表格，学生需要从调查的地点、环境被破坏的现象和环境被破坏的原因等三个方面进行思考和记录。
这样的调查活动综合性非常强。
因此，我们在教学中要做到求小、求细。
要让学生清楚地知道，在考察活动中，我们将使用哪些考察方法，可以利用哪些考察资源，应该从哪些现象入手，如何透过现象分析原因等具体的行动方法和思考方法。
教师可以先领导和组织班级同学完成一个完整的活动，然后再安排以小组为单位的独立考察活动。
教材第二部分既是对即将展开的调查提出假设，又是对本单元学习的一次整合和提升。
“空气、水、动物和植物等，都是人类赖以生存的自然资源。
”通过回顾《我们需要清新的空气》等课文加深对这句话的理解，强化“人类的生存与自然资源息息相关”的认识。
“当其中的一种资源遭到破坏后，对其他自然资源和人类生存会造成哪些影响？”这是一个基于事实的讨论题。
“空气和水的污染会对哪些生物造成影响？造成什么样的影响？”“一次性生活用品的大量使用对自然资源将造成哪些破坏？”从学生已经掌握的事实依据和知识积累入手，引导讨论由浅入深，由点至面，形成保护环境的系统认识。
把讨论的结果写下来，也为调查周围生活环境的破坏情况提供了一个假设和参照。
“保护生存环境，我们可以做些什么？”这个问题可以在本节课中讨论，也可以安排在下一课时中讨论。
其目的在于通过讨论让学生意识到人在环境保护中扮演的角色。
学情分析
五年级的学生已学会实地考察、查阅资料、访问等调查方法，他们对周围世界有着强烈的好奇心与求知欲，有亲近自然、欣赏自然、积极参与探究活动的欲望，另外，他们乐于与小组成员交流，并能在尊重他人意见的基础上提出自己不同见解，有一定的分析综合能力和语言表达能力。
这些经验有利于学生本课的活动探究。
学生们通过各学科的整合学习也懂得一些环保的知识，希望通过本次活动的开展，能提高学生的环保意识，促使他们从小养成爱护我们生活环境的好习惯。
教学目标
1.经历调查生活环境污染和治理情况的活动，学习一些考察自然环境的方法。
2.了解生活的环境中存在的问题，以及给人们生产生活带来的影响。
3.认识到人是自然的一部分，既依赖于环境，又影响环境，影响其他生物的生存。
4.通过考察生活环境的变化，形成自觉的环保行为和意识。
教学重难点
本地环境状况的调查分析；大气污染、水污染、土壤污染等的来源、危害及防治。
评价任务
1.对周围环境破坏情况进行调查，完成调查记录表。
2.讨论、分析环境资源的破坏带来的影响及保护环境的正确做法。
教学准备
拍摄学校附近环境污染现象的影像或图片资料。
教学过程
一、导入
1.观看课前准备的影像或图片资料
2.这样的情况在你生活的地区存在吗？
二、确定调查方案
1.列举自己生活的地区环境遭到破坏的现象
2.要了解造成这些现象的原因，我们该怎样做？
3.设计调查方案：指导设计访谈提纲和调查记录表格。
三、讨论并提出假设
1.空气、水、动植物等，都是人类赖以生存的自然资源。
当其中的一种资源遭到破坏后，对其他自然资源和人类生存会造成哪些影响？
2.把讨论的结果记录下来。
（课本69页）
3.保护自己生存的环境，我们可以做些什么？
四、实地考察
我们按照制定的调查方案实地考察一下，看看与你们刚才讨论时说到的是否一致。
（下一节课交流考察结果。
）
教学反思
本节课学生表现非常活跃，积极思考，思路开阔，踊跃发言，小组合作也非常好，教学达到了比较满意的效果。
