六年级科学上册知识点(鄂教版)

第17课四季星空一、填空1、利用大熊星座的（北斗七星），我们就可以找到北极星。

2、天空中，星座的位置是（相对固定的），星座可以帮助我们（辨认方向）。

3、（星图）是找星座的好帮手。

4、不同的季节，我们看到的主要星座都不一样。

冬季最明亮的星座是（猎户座）。

春季最明亮的星座是（狮子座）。

夏季最明亮的星座是（天鹅座）。

秋季最明亮的星座是（飞马座）。

5、地轴的北极正指（北极星），因此（北极星）在正北方向，与之相反的是（正南），面向北极星，右面是（正东），左面是（正西）。

6、地球上四季的形成与（地球的公转）、（地轴的倾斜）、且（方向不变）有关。

7、大熊星座最显著的特征是什么样子的？（象一把勺子)二、问答1、什么叫星座？答：为了便于认识星座，将天球划分为许多区域，叫星座。

2、为什么不同季节看到的主要星座位置不一样？答：因为地球围绕太阳公转，一年转一圈。

所以不同季节转到不同的位置上，我们看到星座的位置不一样。

3、找到北极星怎么确定东南西北呢？答：北极星是夜空能看到的亮度和位置较稳定的恒星。

由于北极星最靠近正北的方位，所以可以确定它所在的位置是北方，然后根绝上北下南左西右东，即可确定方向。

5、地球上四季的形成与地球公转有什么关系？答：由于地球绕太阳公转，地轴总是倾斜且方向不变，使得太阳光直射地球表面的位置不断发生周期性的变化。

如：夏季太阳直射北半球，冬季太阳直射南半球，春秋两季太阳光直射赤道，这就引起了地球上同一地区的气温发生变化形成四季。

6、地球绕太阳公转过程中有什么特点？答：地轴倾斜且方向不变。

7、公转对南极和北极有什么影响？答：以北半球为例，当地球转到夏至点时，阳光直射北半球，北极处在夏季，北极圈内出现极昼，而南极处在冬季，南极圈出现极夜。

当地球转到冬至点时，北极是冬季，北极圈出现极夜，而南极则是夏季，南极圈出现极昼。

8、怎么样使用星图观察？答：不同季节应该使用不同季节的星图。

观察南天星座时，要用南天星图，面对南方站立；观察北天星座时，要用北天星图，面对北方站立。

湖北教育出版社鄂教版六年级上册科学课课知识要点第一课一、填空1、人的一生经历（婴儿）（少年）（青年）（中年）（老年）这几个阶段，这几个阶段中（婴儿期）和（青春期）生长最快。

2、（遗传）和（变异）是生物特征之一，它影响生物的（生长）和（繁殖）。

二、问题1、你现在处在什么生长发育时期？应该注意什么?答、我现在处在青春发育期。

应该注意锻炼身体加强营养，合理休息等。

2、青少年生长发育时期男女生长有什么规律？答、青少年发育期女生从12岁开始发育，男生从13岁—14岁开始发育，在此时期女生比男生早发育2年，10岁以前男同学平均身高略大于女同学的身高，12岁开始女孩的身高、体重超过男孩。

3、举例说说你遗传你父母的哪些特点？有哪些变异（植物也举例说明）3、什么叫遗传现象？什么事变异现象？答、自己与爸爸妈妈在形态特征等方面相似的现象叫遗传现象，父母与子女兄妹姐弟之间存在着一定差异的现象是一种变异现象。

第二课一、填空。

1、（地球）是人类唯一居住的星球，它是一个（水）球。

人类认识它经历了（漫长）而又（艰难）的历程。

2、地球是由（小部分陆地）和（大部分水域）构成的大多是（咸）水。

3、古希腊人通过（出港的远方航船、船桅和船身不是同时出现或隐没）的现象，提出了“地球说”。

4、（哥伦布）是地理发现的先驱者。

5、（麦哲伦）是航海家，探险家第一个用实践证明地球是球形。

二、问题1、地球是一个什么样的球体？答、地球是由小部分陆地和大部分水域构成的大多是咸水。

2、古希腊人通过什么现象提出地球说？答、古希腊人通过出港的远方航船、船桅和船身不是同时出现或隐没的现象，提出了地球说。

第三课一、填空。

1、（地球仪）是地球缩小的模型。

2、（0度经线）叫本初子午线。

3、纬线指示（东西方向）经纬指示（南北方向）。

4、地轴与地面相交的两点是（南）极和（北）极。

二、问题1、什么叫地球仪？有什么作用？答、人们根据地球的形状，按一定比例缩小后就制成了地球的模型这就叫地球仪。

鄂教版六年级科学上册复习知识点第一单元（１课）１、要知道我与去年比较，身体发生了变化，就应该测量我的（身高）（括号内为参考答案，下同。

）、（坐高）、（体重）、（头围）、（脚长）、（臂长）等数据。

２、从三年级到六年级，我身体变化比较明显的是（身高）和（体重）。

３、从统计结果看，我班女生的平均身高和平均体重比男生（高）和（重）。

４、观察课本第３页中间图，人在一生中一般要经历（婴儿期〈又叫童年期〉）、（少年期）、（青年期）、（中年期）和（老年期）。

５、自己与妈妈或爸爸在形态特征等方面相似的现象，是一种（遗传）现象。

6、你从三年级到六年级进行过几次体检，一般在哪里检查的？（据实回答）6、说一说你与去年相比，身体还发生了哪些变化？（据实回答）8、你的形态特征等方面与爸爸相似还是与妈妈相似？（据实回答）9、你的哥哥、姐姐或弟弟、妹妹的形态特征与爸爸相似还是与妈妈相似？（据实回答）10、动物、植物有遗传现象吗？举例说明。

（有）、（如小猫、小狗、小鸡都分别与它们的爸爸、妈妈形态相似；小麦、稻谷、油菜等植物小的与大的也相似）第二单元（２——５课）１、世界上最早提出“地球说”的是（古希腊人）。

２、我国东汉时期的天文学家认为“天地”就象一个（鸡蛋），地球是（蛋黄），蛋清、蛋壳就是（“天”）。

３、１５１９年９月，航海家（麦哲伦）率领船队历时三年完成了人类首次环绕地球一周的航行。

４、地球上的七大洲、四大洋分别是：（亚洲）、（非洲）、（欧洲）、（北美洲）、（南美洲）、（南极洲）、（大洋州）和（太平洋）、（大西洋）、（印度洋）、（北冰洋）。

５、在地球仪上，有一条将“地球”平均分成南北两个半球的圆周线叫（赤道），在南北半球上各有一条纬线（虚线）叫（南回归线或北回归线）。

６、地球最北端的一点叫（北极）。

７、地图上的颜色表示地形的高低，颜色越深的表示地形、地势越（高）、颜色越浅的表示地形、地势越（低）。

８、“０－360千米”表示地图上１（厘米）的距离，地球上的实际距离为（３６０千米）。

2019年鄂教版六年级科学上册知识点19课20课一、填空1、水是（无色无味透明）的物体。

水有（固态)、（液态）、（气态）三种变化。

在一定的条件下水的三态是可以（相互转化）的。

2、水结冰时的温度就是水的冰点，水的冰点是（0℃），冰和霜是固体状态的水。

3、霜是空气中的（水蒸气）遇到（低温）变成的小冰晶。

雪的形状是六角形。

4、(钢铁)和(岩石)也有像水一样的三态变化。

5、液态的水凝固成冰的过程，温度（下降），热量（减少）二、课本P66实验（1）猜想：霜是怎么形成的。

（2）怎样做实验模拟霜形成：一是用什么方法形成寒冷的低温。

二是怎样用温度计测量温度变化？三是怎样观察物体表面出现的现象。

（3）实验器材：搪瓷杯、温度计、冰、盐。

（4）实验：把搪瓷杯外壁擦干，杯内装冰块与盐的混合物；用温度计测量杯内冰盐混合物的温度，同时观察杯外壁有什么现象发生。

（5）实验现象：温度计读数下降到0℃以下时，杯外壁开始出现白色的霜。

（6）实验结论：，当搪瓷杯受冷温度降到0℃以下时，杯壁周围空气中的水蒸气受冷温度下降到0℃以下，在杯壁上变成霜。

三、问答1、霜是怎么形成的？（P66）答：空气中的水蒸气受冷温度下降到0℃以下结成的冰晶。

霜就形成了。

2、水的三态在什么条件下发生的？（P67）答：水遇冷（0℃）结成冰，遇热变成水蒸气。

冰遇热变成水和水蒸气。

水蒸汽遇冷变成水，冷到0℃以下变成冰晶。

3、雪是怎样形成的？答：雪的形成有两个条件一个是水汽饱和，另一个是空气里必须有凝结核。

4、露是怎样形成的？答：露是空气中水汽以液滴形式液化在地面覆盖物体上的液化现象。

5、总结水的三种状态变化条件，用图表方式表示这些变化。

第20课动植物是怎样过冬的一、填空。

1、常绿植物：如松树采用（穿甲戴盔法）过冬，茎叶（分泌蜡质），减少水分蒸发过冬。

落叶树木：如梧桐，采用（舍末保本法）过冬，通过（落叶），减少水分蒸发、保存能量和养料过冬。

小草冬季虽然茎叶枯死，但通过根或种子保存生命和养料过冬。

鄂教版六年级科学上册复习要点第 1 课我们的生长发育1、一个人一生经受的阶段：婴儿——少年——青年——中年——老年2、我们觉察自己与爸爸或者妈妈在形态特征等方面有相像的地方，我们把这种现象叫做遗传现象。

父母与子女、兄弟姐妹之间存在着肯定差异的现象，是一种变异的现象。

遗传与变异是生物的特性之一3、比较五年级到六年级的变化数据与以往每年的变化数据，又有什么觉察？答：同学们从三年级到六年级每年的身高、体重等方面都在发生变化，而且发生的变化数据每年都不一样，女同学在9 岁到12 岁之间每年的身高、体重变化加快。

而且五年级到六年级这一年里比以前每年的变化大。

第 2 课地球１、世界上最早提出“地球说”的是〔古希腊人〕。

２、我国东汉时期的天文学家张衡认为“天地”就象一个〔鸡蛋〕，地球是〔蛋黄〕，蛋清、蛋壳就是〔“天”〕。

３、１５１９年９月，航海家〔麦哲伦〕率领船队历时三年完成了人类首次围绕地球一周的航行。

４、地球上的七大洲、四大洋分别是：〔亚洲〕、〔非洲〕、〔欧洲〕、〔北美洲〕、〔南美洲〕、〔南极洲〕、〔大洋州〕和〔太平洋〕、〔大西洋〕、〔印度洋〕、〔北冰洋〕。

5、有人认为将“地球”称为“水球”更科学。

通过分析，说说你的看法。

答：地球总面积约为5.1 亿平方千米，其中陆地局部主要分为亚洲、非洲、欧洲、北美洲、南美洲、南极洲、大洋洲，陆地面积仅占地球外表积的29％；海洋局部分为太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋，海洋总面积大约有3.6 亿平方千米约占地球外表积的71%；所以将“地球”称为“水球”更科学。

第 3 课地球仪1、人们依据地球的外形，按肯定的比例缩小后，制成了地球的模型，这就是〔地球仪〕。

2、地球仪都是由〔底座〕、〔固定支架〕、〔球体〕、〔地轴〕四局部构成的。

3、地球仪大致有四种类型：经纬网格地球仪、政区地球仪、地貌地球仪、地形地球仪，也还有一些特制的地球仪，如航海用的地球仪、装饰用的地球仪等。

4、地球在宇宙空间绕一根假想的轴自转，这根轴叫〔地轴〕。

鄂教版六年级科学上册单元知识点集锦第1课我们的生长发育1、从三年级到六年级,我身体变化比较明显的是（身高）和（体重）。

2、要知道我与去年比较,身体发生了变化,就应该测量我的（身高）、（体重）、（坐高）、（头围）、（脚长）、（臂长）等数据。

3、一个人一生经历的阶段：婴儿——少年——青年——中年——老年4、我们发现自己与爸爸或者妈妈在形态特征等方面有相似的地方,我们把这种现象叫做遗传现象。

父母与子女、兄弟姐妹之间存在着一定差异的现象,是一种变异的现象。

遗传与变异是生物的特性之一5、比较五年级到六年级的变化数据与以往每年的变化数据,又有什么发现？答：同学们从三年级到六年级每年的身高、体重等方面都在发生变化,而且发生的变化数据每年都不相同,女同学在9岁到12岁之间每年的身高、体重变化加快。

而且五年级到六年级这一年里比以前每年的变化大。

6、比较男女同学在三、四、五、六年级每年的平均身高、平均体重数据,有什么发现？答：通过平均数据我们可以发现,在四年级以前,也就是10岁以前,男同学的平均身高、体重略大于女同学,从四年级开始到六年级,也就是从10岁开始到12岁,女同学在平均身高、平均体重方面都超过男同学。

7、动物、植物有遗传现象吗？举例说明。

答：动物、植物有遗传现象。

如小猫、小狗、小鸡都分别与它们的爸爸、妈妈形态相似；小麦、稻谷、油菜等植物小的与大的也相似。

第2课地球１、世界上最早提出“地球说”的是（古希腊人）。

２、我国东汉时期的天文学家张衡认为“天地”就象一个（鸡蛋）,地球是（蛋黄）,蛋清、蛋壳就是（“天”）。

３、１５１９年９月,航海家（麦哲伦）率领船队历时三年完成了人类首次环绕地球一周的航行。

４、地球上的七大洲、四大洋分别是：（亚洲）、（非洲）、（欧洲）、（北美洲）、（南美洲）、（南极洲）、（大洋州）和（太平洋）、（大西洋）、（印度洋）、（北冰洋）。

5、人类对地球的认识历程：居住地中心说——天圆地方说——地球说。

人教鄂教版科学六年级上册复习知识点1、生锈与防锈1、铁在有水和空气的条件下更容易生锈。

2、铁和铁锈的性质不同，它们不是同一种物质。

铁生锈后变成了另一种物质，发生了化学变化。

3、铁和铁锈两种物质的区别物质颜色质地能否被磁铁吸引能否导电表面铁银（灰）白色坚硬能能光滑铁锈红棕色疏松不能不能粗糙4、防止铁生锈的原理就是破坏铁生锈的条件：隔绝空气或隔绝水。

5、防止铁生锈的方法：喷漆、涂油、擦干、电镀、组成合金等。

6、其他的金属也会生锈，比如铜表面的铜锈绿色，铝表面的锈斑白色。

2、蜡烛的燃烧1、蜡烛变成蜡油的熔化过程中没有生成新物质，是物理变化；蜡烛燃烧过程中产生了水、二氧化碳、炭黑等新物质，故蜡烛的燃烧是化学变化。

2、蜡烛燃烧需要空气；蜡烛燃烧消耗的不是瓶中所有的空气，而是其中的氧气。

3、氧气可以助燃，能支持燃烧。

4、法国科学家拉瓦锡通过实验证明了空气是一种混合气体。

5、空气是由多种气体组成的，主要成分是氮气和氧气；空气体积中，氧气约占21%，氮气约占78%，其他气体约占1%。

6、蜡烛燃烧的相关实验现象与结论：①干净的烧杯罩在蜡烛上方，现象：烧杯内壁出现小水珠，会被熏黑②蜡烛在封闭的瓶中燃烧：现象：开始时正常燃烧，一段时间后慢慢熄灭③烧杯中倒入澄清石灰水（或者气体通入石灰水中），现象：澄清石灰水变浑浊结论：蜡烛燃烧消耗氧气，产生了二氧化碳和水，不完全燃烧会产生炭（黑）。

（氧气支持燃烧，二氧化碳不支持燃烧。

）3、颜色变化1、淀粉溶液遇碘液会变成蓝（紫）色。

2、紫甘蓝汁是一种酸碱指示剂，遇酸性物质变成红色，遇碱性物质变成绿色，遇中性物质不变色。

3、白糖在加热过程中经历了两种变化：一种是白糖由固态变成液态的熔化过程，没有生成新物质，这是物理变化；一种是白糖颜色由白色变成黑色，生成了新物质，这是化学变化。

4、化学变化与物理变化的区别变化类型变化的形式是否有新物质生成例子化学变化发光、发热、颜色改变、形成沉淀有铁生锈、蜡烛燃烧、食物变质、白糖加热后变色物理变化物质状态的改变没有蜡烛熔化、水结冰、弹簧拉伸5、危险化学物品是指具有爆炸、易燃、毒害、腐蚀、放射性等危险性质的化学物品。

人教鄂教版科学教案：六年级上册第一单元：大自然的秘密1.1 教学目标知识与技能- 学生能够理解并描述自然界的多样性。

- 学生能够通过观察和实验，探究自然界的规律。

过程与方法- 学生能够通过观察、实验、调查等方法，探究自然界的秘密。

- 学生能够运用科学知识解决实际问题。

情感态度价值观- 学生能够培养对大自然的热爱和尊重，增强环保意识。

1.2 教学内容1.2.1 自然界的多样性- 生物的分类- 生态系统的多样性1.2.2 探究自然界的规律- 观察和实验- 探究生物的生存环境1.3 教学重点与难点1.3.1 教学重点- 学生能够理解自然界的多样性。

- 学生能够通过观察和实验，探究自然界的规律。

1.3.2 教学难点- 学生能够运用科学知识解决实际问题。

1.4 教学方法- 观察法- 实验法- 讨论法1.5 教学准备- 生物标本- 实验器材1.6 教学过程1.6.1 导入- 通过展示生物标本，引导学生关注自然界的多样性。

1.6.2 新课导入- 引导学生通过观察和实验，探究自然界的规律。

1.6.3 课堂讨论- 学生展示观察和实验结果，进行讨论。

1.6.4 总结与反思- 学生总结所学知识，反思自己的研究过程。

第二单元：生活中的科学2.1 教学目标知识与技能- 学生能够理解生活中的科学现象。

- 学生能够通过实践，掌握生活中的科学技能。

过程与方法- 学生能够通过观察、实验、调查等方法，了解生活中的科学现象。

- 学生能够运用科学知识解决实际问题。

情感态度价值观- 学生能够培养对科学的热爱和好奇心，增强实践能力。

2.2 教学内容2.2.1 生活中的科学现象- 光的传播- 声音的产生2.2.2 生活中的科学技能- 实验操作- 数据分析2.3 教学重点与难点2.3.1 教学重点- 学生能够理解生活中的科学现象。

- 学生能够通过实践，掌握生活中的科学技能。

2.3.2 教学难点- 学生能够运用科学知识解决实际问题。

2.4 教学方法- 观察法- 实验法- 实践法2.5 教学准备- 实验器材- 数据收集工具2.6 教学过程2.6.1 导入- 通过展示生活中的科学现象，引导学生关注生活中的科学。

鄂教版《科学》六年级上册知识点复习1我们的生长与发育1、要知道我与去年比较，身体发生了变化，就应该测量我的身高、坐高、体重、头围、脚长、臂长等数据。

2、从三年级到六年级，我身体变化比较明显的是身高和体重。

3、人在一生中一般要经历婴儿期、少年期、青年期、中年期和老年期，我们现在处于少年期。

4、孩子与父母在身体形态特征等方面相似的现象，在生理学上叫做遗传现象。

父母与子女，兄弟姐妹之间在身体形态等方面如果存在着一定的差异现象，是一种变异现象。

生物都具有遗传与变异的特性。

（遗传和变异是生物的特性之一）5、动物、植物有遗传现象吗？举例说明。

答：都有遗传现象。

如：小猫、小狗、小鸡都分别与它们的爸爸、妈妈形态相似；小麦、稻谷、油菜等植物小的与大的也相似6、三——六年级时，男女同学生长发育有什么特点？答：女生在10岁左右生长发育速度加快，身高逐渐会超过男生。

男生在12岁左右生长发育速度加快，身高逐渐会超过女生。

2地球1、世界上最早提出“地球说”的是古希腊人。

2、人们认识地球经历的过程：居住地中心说——天圆地方说——地球说。

3、1519年9月，葡萄牙航海家麦哲伦率领船队历时三年完成了人类首次环绕地球一周的航行。

4、地球上的七大洲、四大洋分别是：亚洲、非洲、欧洲、北美洲、南美洲、南极洲、大洋洲和太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

我国属于亚洲，位于东半球或者北半球。

5、地球表面积约5.1亿平方千米，海洋面积约36106万平方千米，占地球总面积的70.8%；陆地总面积约14958万平方千米，占地球总面积的29.2%。

6、想一想有哪些事物或者现象能够说明地球的形状？答：①带有桅杆的船在海面上远远驶来，总是先看到桅杆后看到船身，而离去时船身先消失，桅杆后消失。

②麦哲伦探险从西班牙出发往西行，最后船只顺利回到西班牙。

③航空照片和卫星照片上地球是球体。

④日食时，太阳遮住的边缘是弧形的。

7、是谁证实了“地圆学说”？他是用什么办法证明的？答：是麦哲伦证实了“地圆学说”？他是用环球航行的办法证明的。

鄂教版小学科学六年级总复习资料一、使用工具1.机器是一种能使我们省力或方便的设备。

2.螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单机械。

3.螺丝刀可以很容易地从木头中取出螺丝，羊角锤可以很容易地从木头中取出铁钉。

不同的工具有不同的用途。

二、杠杆的科学像撬棍这样的简单机器叫做杠杆。

2.杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点;在杠杆上用力的位置叫用力点;杠杆克服阻力的位置叫阻力点。

3.当阻力点到支点的距离小于力点到支点的距离时，杠杆省力；当阻力点到支点的距离大于力点到支点的距离时，杠杆费力；当阻力点到支点的距离等于力点到支点的距离时，杠杆省力省力。

4.杠杆尺上有支点，左右两边都有到支点距离的标记，是研究杠杆作用的好工具。

5.使用三种不同的方法钩住代码，保持杠杆尺平衡，并在下图中绘制方法。

三、杠杆类工具的研究1.省力的是铁皮、角锤、虎钳和开瓶器，而费力的是火钳和镊子。

2.常用的杠杆类工具中羊角榔头、老虎钳、开瓶器是省力杠杆;火钳、筷子、镊子是费力杠杆;跷跷板、天平、订书器是不省力也不费力杠杆。

有些杠杆类工具设计成费力的是因为它有方便的好处如：镊子、钓鱼竿等。

3.“虽然重量很小，但可以压一公斤”，这是使用杆秤杠杆原理的结果。

吊绳是支点，重物是受力点，重物是阻力点。

4.我们身体上的前臂骨像是一根杠杆，肘关节是支点，手握物体处是阻力点，上臂的肱二头肌处就是用力点。

5.阿基米德曾说：“只要我在宇宙中有一个支点，我就可以用一根长棍撬起地球。

”这里的棍子相当于一个杠杆。

四、轮轴的秘密1.像水龙头这样的机器，其轮子和轴固定在一起旋转，称为轴。

螺丝刀是一种轴工具。

它的把手是轮子，柄是轴。

2.在轮上用力带动轴运动时省力;在轴上用力带动轮运动时费力。

3.轮轴可以节省人力。

车轮越大，当车轮由车轮皮带驱动时，节省的人力就越少。

因此，螺丝刀的手柄总是比柄厚。

4.扳手套在螺帽上组成了轮轴，这时整个扳手是轮，螺帽部分是轴。

一、概述人教版和鄂教版是我国一、二线城市使用的教材版本，在教育界有着较高的地位和声誉。

而六年级上册科学知识是学生在学习科学知识中的重要一环，对于学生的科学认识和学习能力有着重要的影响。

对人教版鄂教版六年级上册科学知识进行梳理和总结，对于帮助学生更好地掌握知识，提升科学素养具有重要意义。

二、生物部分1.生物的多样性2.植物的结构和功能3.动物的结构和功能4.人体呼吸5.生物的维持稳态6.植物的营养三、地球部分1.地球运动2.水圈-水资源和用水3.空气和大气4.水和生命5.一种天体－月亮6.水体特征7.地球的创伤8.常见的天体现象四、力部分1.速度2.力和物体的状态3.简单杠杆4.摩擦力5.弹力6.简单机械五、热部分1.热和温度2.热传导3.物质的熔化与凝固六、物质部分1.常见物质2.物质的变化3.混合物4.空气中的气体七、科学实验1.设计实验2.实验报告3.科学问题八、总结与展望通过对人教版鄂教版六年级上册科学知识进行梳理，我们不仅仅是内容的整理，更是对科学思维和方法的传授。

希望学生们可以在学习的过程中，培养出对科学的兴趣和好奇心，用科学的眼光去观察世界，借助科学的方法去解决问题，最终做到知识与社会实践相结合，实现科学素养的全面提升。

九、生物部分扩展在六年级上册科学知识中，生物部分涉及到植物、动物和人体的相关知识。

生物的多样性是生命多样性的表现，包括各种生物形态特征、行为、生态、生活史等相关方面。

通过学习，孩子们可以了解到地球上的生物种类是如此丰富多样，每一种生物都在构成着生物多样性，并对整个生态系统有着不可替代的重要作用。

植物的结构和功能是生物部分中的重要内容，包含了根、茎、叶等的结构和功能特点。

孩子们通过学习，可以了解到不同的植物结构对植物的生长生理起着重要作用，同时也能认识到不同的植物结构适应着不同的生存环境，是生物适应性多样性的表现。

动物的结构和功能主要涉及到各种动物的特征、器官、适应环境等内容。

鄂教版六年级科学上册知识点第一单元（１课）１、要知道我与去年比较,身体发生了变化,就应该测量我的（身高）（坐高）、（体重）、（头围）、（脚长）、（臂长）等数据。

２、从三年级到六年级,我身体变化比较明显的是（身高）和（体重）。

３、从统计结果看,我班女生的平均身高和平均体重比男生（高）和（重）。

４、观察课本第３页中间图,人在一生中一般要经历（婴儿期〈又叫童年期〉（少年期）、（青年期）、（中年期）和（老年期）。

5,动物、植物有遗传现象吗？举例说明。

（有）、（如小猫、小狗、小鸡都分别与它们的爸爸、妈妈形态相似；小麦、稻谷、油菜等植物小的与大的也相似）第二单元（２——５课）１、世界上最早提出“地球说”的是（古希腊人）。

２、我国东汉时期的天文学家认为“天地”就象一个（鸡蛋）,地球是（蛋黄）,蛋清、蛋壳就是（“天”）。

３、１５１９年９月,航海家（麦哲伦）率领船队历时三年完成了人类首次环绕地球一周的航行。

４、地球上的七大洲、四大洋分别是：（亚洲）、（非洲）、（欧洲）、（北美洲）、（南美洲）、（南极洲）、（大洋州）和（太平洋）、（大西洋）、（印度洋）、（北冰洋）。

５、在地球仪上,有一条将“地球”平均分成南北两个半球的圆周线叫（赤道）,在南北半球上各有一条纬线（虚线）叫（南回归线或北回归线）。

６、地球最北端的一点叫（北极）。

７、地图上的颜色表示地形的高低,颜色越深的表示地形、地势越（高）、颜色越浅的表示地形、地势越（低）。

８、“０－360千米”表示地图上１（厘米）的距离,地球上的实际距离为（３６０千米）。

９、我国的首都是（北京）,我省的首府是（武汉）,我市的市府是（黄冈）。

１０、地球的表面积约（５１亿平方千米）,半径平均约（６３７１千米）,地球赤道周长约（４万千米）。

１１、联合国将每年的４月２２日定为（“世界地球日”）。

12、人类认识地球经历了哪些艰难历程？（站在地面观察、航海环球观察、到太空中观察等）13、地球表面是海洋面积大还是陆地面积大？（海洋面积大）14、地球陆地上是山多还是平原面积大？（山多）15、在月球上看地球,地球是什么样子的？（象一个蓝色为主的彩色“月亮”）16、从地图上看,我国的地形有什么特点？（总的趋势是西高东低）17、我国的地形象什么形状？（象一只雄鸡）18、长江、黄河的源头在哪里？（在青藏高原）19、怎样制作地球档案？（地球的形状、大小、地形、地貌、陆地、海洋、动植物、物产、矿藏、人类和环境等资料）第三单元（６－９课）一、填空题１、“太阳中心”学说是（波兰）的天文学家（哥白尼）于１５４３年在（《天体运行论》）中提出来的。

鄂教版六年级《科学》科上册知识重点1、我们的生长发育1、一个人要经历“婴儿 - 少年 - 青年 - 中年 -老年”五个阶段。

人的生长发育包含（生理）和（心理）两个方面。

人有两个生长顶峰期：①由胎儿期开始到出生后 1 岁；②女孩约 10-12 岁，男孩约 12-14 岁。

2、10 岁从前，男孩在身高、体重稍高于女孩。

10 岁此后，女孩不论身高、体重等均匀数都高于男孩，形成曲线上的第一次交错； 12 岁左右男孩开始发育，约 14 岁男孩身高、体重又超出女孩。

形成发育曲线上的第二次交错。

3、（遗传）与 ( 变异 ) 是生物的特征之一。

2、地球1519 年 9 月，航海家（麦哲伦）历时（三年）带领船队达成了人类初次环绕地球一周的航行，证明地球是个（球体） .3、地球仪地轴与地面订交的两点，是南极和北极。

在地球仪上，有一条将“地球”均匀分红南北两个半球的圆周线叫（赤道） . 其余与赤道平行的圆周线叫纬线。

纬线指示东西方向。

此中北半球有条纬线叫北回归线，在南半球，与北回归线对应的一条纬线叫南回归线。

在地球仪上，很多连结南北两极并垂直于纬线的半圆弧线叫经线，指示南北。

4、地图看地图要注意哪三因素？第一要知道比率尺，比率尺是图上距离它所表示的实质距离的比。

其次，要判断方向：或依据经纬线定向；或依据指向标定向；或面对地图，定出“上北下南，左西右东”四个方向。

最后，地图上附有图例，每个符号都代表详细的地理事物。

知道了标记的作用，我们便可以经过读图来认识一个地方的状况了。

5、成立“地球档案”地球的结构：地壳，地幔和地核。

地球表面积约为亿平方千米，半径均匀约6371 千米，赤道周长约 4 万千米。

4 月 22 日为“世界地球日”。

6、日夜交替1543 年，波兰天文学家哥白尼《天体运转论》--- “太阳中心”说。

地球环绕太阳公转一周的时间约为365 天，地球绕轴自转一周的时间约为24 小时，日夜交替一次约为 24 小时。