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法学专业核心课程采取“10+X”分类设置模式。
“10”指法学专业学生必须完成的10门专业必修课程，包括：法理学、宪法学、中国法律史、刑法、民法、刑事诉讼法、民事诉讼法、行政法与行政诉讼法、国际法、法律职业伦理。
“X”指各高校根据办学特色开设的其他专业必修课程，包括：经济法、知识产权法、商法、国际私法、国际经济法、环境资源法、劳动与社会保障法、证据法、财税法，“X”选择设置门数原则上不少于5门。
知识产权专业核心课程包括：法理学、宪法学、刑法、民法、刑事诉讼法、民事诉讼法、行政法与行政诉讼法、知识产权总论、著作权法、专利法、商标法、竞争法、知识产权管理、知识产权文献检索与应用。
监狱学专业核心课程包括：法理学、宪法学、刑法、民法、刑事诉讼法、民事诉讼法、行政法与行政诉讼法、犯罪学、社会学、监狱学、矫正教育学、矫治心理学、狱政管理学、国外矫正制度。
各专业可根据自身培养目标与特色，设置专业必修课程学分。
法学专业就业前景怎么样近年来，法学专业一直是文科生报考的热门，实际就业情况并非与填报时一样“火爆”。
传统观念认为，法学专业毕业的学生，会从事法官、检察官等社会地位高、收入高的职业。
因此，很多家长和考生偏爱法学专业，认为毕业后能从事法官、检察官、高校教师等职业。
实际上，这些工作对院校背景或学历水平都有相当高的要求。
近年来，法学院许多学生会选择进一步学学习，考取国内著名大学的法学专业研究生。
大部分毕业生在立法机关、行政机关、审判机关、检察机关、仲裁机关、律师事务所、银行等单位从事法律工作。
研究专长：法理学代表论文：1.《从市民社会理论出发对法本质的再认识》（《法学研究》1995年第1期）2.《法治社会中法与道德关系及其实践把握》（《法学研究》1999年第1期）代表著作：《法治的社会根基》中国社会科学出版社2003年推荐单位：黑龙江省法学会马天山男，1963年7月14日出生，回族，中共党员，青海省人民检察院一级检察官研究专长：民族法学、检察学、刑法代表论文：1.《我国民族地区构建和谐社会中法治保障问题研究》2.《当前检察人员执法观念若干问题分析研究》代表著作：《中国的法治和法治的中国》中国人民公安大学出版社2004年7月推荐单位：青海省法学会王世涛男，1966年6月29日出生，汉族，民革党员，博士，大连海事大学法学院教授研究专长：宪法、行政法代表论文：1.《论行政规范行为的司法适用力》2.《违宪构成初论》代表著作：《行政侵权研究》中国人民公安大学2005年5月推荐单位：辽宁省法学会王歌雅女 1963年10月出生，汉族，中共党员，博士，黑龙江大学法学院教授研究专长：婚姻家庭法学代表论文：1.《关于完善我国夫妻财产制的建议》（《中国法学》1997年第2期）2.《中国区际收养立法的历时性审思》（《环球法律评论》2003年春季号）代表著作：《中国现代婚姻家庭立法研究》（黑龙江人民出版社2004年6月版）推荐单位：中国法学会婚姻法学研究会王振民男，1966年8月14日出生，汉族，中共党员，博士，清华大学法学院副院长、教授研究专长：宪法学代表论文：1.《我国宪法可否进入诉讼》（《宪法学、行政法学》2000年第1期）2.《“一国两制”实施中的若干宪法问题浅析》（《宪法学、行政法学》2000年第5期）代表著作：《中国违宪审查制度》中国政法大学出版社2004年2月推荐单位：中国法学会宪法学研究会博导研究专长：宪法学代表论文：1.《宪法实施的新探索》（《中国社会科学》2003年第2期）2.《宪法如何面对未来？》（《中外法学》2005年第1期）代表著作：《选择宪法》北京大学出版社2003年12月推荐单位：北京市法学会王轶男，1972年6月27日出生，蒙古族，中共党员，博士，中国人民大学法学院教授研究专长：民法代表论文：1.《民法价值判断问题的实体性论证规则》（《中国社会科学》2004年第6期）2.《对中国民法学学术路向的初步思考》（《法制与社会发展》2006年第1期）代表著作：《物权变动论》中国人民大学出版社2001年推荐单位：中国法学会民法学研究会王秀梅女，1966年1月4日出生，汉族，中共党员，博士，北京师范大学刑事法律科学研究院教授研究专长：国际刑法代表论文：1.《从苏丹情势分析国际刑事法院管辖权的补充性原则》（《现代法学》2005年第6期）2.《论刑事法治观念在和谐社会中的作用——以惩治恐怖主义犯罪为视角》（《中央党校学报》2006年第10期））代表著作：《国际刑事法院研究》中国人民大学出版社2002年推荐单位：中国法学会刑法学研究会田成有男，1964年4月出生，汉族，致公党党员，博士，云南省高级人民法院副院长、教授研究专长：法理学代表论文：1.《重构与超越：法律解释的客观性探询》（《法律与社会发展》2003年第1期）2.《法社会学视野中的法官造法》（《现代法学》2003年第4期）代表著作：《乡土社会中的民间法》法律出版社2005年推荐单位：最高人民法院孔祥俊男，1965年12月22日出生，汉族，中共党员，博士，最高人民法院知识产权庭副庭长、高级法官研究专长：民商法代表论文：1.《建立与WTO要求相适应的司法审查制度》（《中国法学》2001年第6期）2.《法官在裁判中的法律解释哲学》（中国民商法网2006年2月）代表著作：《法律方法论》（三卷本）推荐单位：最高人民法院孔庆江男 1965年12月出生，汉族，中共党员，博士，浙江工商大学法学院教授研究专长：WTO法代表论文：1.《中国实施世界贸易组织协议：幻想还是现实？》（《世界贸易学刊》（Journal of World Trade，Kluwer Law International 2001年11月）被ＳＳＣＩ收录。
北京申友留学带你看美国T14法学院>>>来源：北京申友留学美国法学院排名是全美大学排名中的一个独立分支，通常称名列前14位的法学院为Top14,简称T14。
这十学院雷打不动的在各大排行榜中位居前茅，申请就读法学院学生也一定都听说过，下面申友留学为大家盘点下T14都有哪些学校，以及这些法学院的申请截止时间，希望对大家有所帮助。
1、Yale University耶鲁法学院在USnews排名里面，基本上每一年都能排在第一位，其地位很难被撼动，连续多年各种排行榜中夺得“全美最佳法学院”的称号。
这主要是因为，耶鲁法学院不管是在项目设置上以及录取标准上都有很高的要求。
从项目设置上来说，耶鲁法学院属于小而精的，小班教学，LLM项目只有三十人左右，大陆的录取也一直保持在个位数。
耶鲁法学院比较偏学术，这就决定了它在审核材料的时候，更倾向于选择那些已经有一定成就的年轻学者或者研究生。
对于托福的要求是最低一百分，但是就录取的情况来看，一般要达到108以上才会比较有优势。
2、Stanford University和耶鲁法学院一样，斯坦福法学院也是走的小而精的路线，录取率只有百分之九，它的LLM项目大约只有五十人左右人，中国大陆的招生数则只有在5-6人。
因此申请难度不亚于耶鲁法学院。
但是不同于耶鲁法学院的学术氛围，斯坦福法学院更比较偏向职业化，因此招生的时候也更喜欢有顶级律所工作经验的申请者，本科生申请没有优势。
斯坦福法学院提供21个联合学位课程，如生物工程、商业、计算机科学、经济学、教育、电子工程、环境、资源、健康研究与政策、历史、国际比较和区域研究，斯坦福国际研究，国际政策研究、管理科学与工程、医学、现代思想和文学，哲学，政治科学，心理学，公共政策和社会学等。
3、Harvard University哈佛法学院创立于1817年，迄今已经有两百年的历史，可以说是全美最古老的法学院。
哈佛法学院的LLM项目一共有将近两百名学生，其中百分之九十九都是国际生。
正法耕耘如释道——记陕西省人民检察院副检察长巩富文
邢志忠;李承明
【期刊名称】《前进论坛》
【年(卷),期】2011(000)008
【摘要】巩富文,1966年生,农工党党员,法学博士,大学教授。
1989年1月参加工作,曾任西北大学法学院院长、知识产权学院院长,现任陕西省人民检察院副检察长。
出版专著45部,发表论文300余篇。
在法学教授出身的检察官巩富文看来,司法的
威严不是源于司法者本人的权力和官位多大,
【总页数】2页(P52-53)
【作者】邢志忠;李承明
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】D926.3
【相关文献】
1.无愧于“优秀共产党员”的光荣称号——记平利县人民检察院副检察长、县“优秀共产党员”陈亮 [J],
2.强化民事检察监督职能——巩富文副检察长深度解读修改后的《民诉法》 [J],
张永军
3.陕西省人民检察院副检察长高霄在华阴调研预防职务犯罪工作 [J], 薛金鹏;
4.扬帆破浪正当时——记农工党员,西北大学法学副教授巩富文 [J], 南翔宇
5.把毕生精力投入到推动中国法治进程中去——记全国政协委员、陕西省高级人民法院副院长巩富文 [J], 张永军
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构，多由科技处代理。
有些高校在专利管理上机构设置复杂，部分职能重复，而在机构运行中又存在各行其是、相互脱节的问题。
知识产权管理也是保护工作的重要部分。
高校管理工作的有序开展是对高校知识产权的一种有效保护。
从这一点上看，我国高校知识产权管理工作任重而道远。
3.高校的专利转化能力有所提高，但转化率依然偏低高校知识产权保护和管理最终是为了知识产权能够实现转化，为其拥有者带来利益。
近年来，高校知识产权的转化率有所提高，校企联合申请数量也有所增加。
这说明高校自主创新和转化能力均有所提高。
但是，相对于高校自身拥有的科研创新资源及不断增长的专利申请量来说，高校专利转化率依然偏低。
据《中国知识产权报》的《高校科技成果转化路在何方》一文，我国高校成果转化率平均不到20%，真正实现产业化的不足5%。
部分高校毕业生利用学校的“闲置”专利进行创业正是缘于此。
[5]（二）原因分析造成高校专利流失的原因有专利意识淡薄、专利申请量少、申请不积极、高校教职工私自使用、转化中技术合同产权不明、人才流动、专利管理机构不健全、管理措施不当、激励机制重论文轻专利、专利“闲置”等，总结起来主要涉及三个方面的内容：专利意识、专利管理和专利转化。
1.专利意识薄弱自1985年专利制度在我国建立，至今已有28年时间。
专利一词已为人们所熟悉，但是人们对专利的认识却始终滞后。
在当今的高校专利工作中，专利观念滞后正是导致高校专利流失的重要原因之一。
（1）职称评价体系与科技评估体系重论文轻专利专利是对专利发明人的一种保护，可以激励人们继续研究发明，推动社会科技发展。
而专利制度本身也需要激励和认可，专利才能被接受和推广。
现阶段国内高校的职称评价体系和科技评估体系在一定程度上还存在重论文轻专利的现象。
高校过于重视论文发表和成果鉴定，论文数量、科技立项和成果获奖在职称评估和科技评估中占了很大比重，科技创新成果的专利保护却被忽视了。
职称评定往往是高校教职工关注的焦点，专利成果却不能作为教师职称评定的主要条件。
西北大学法学院（知识产权学院）本科人才培养方案和指导性教学计划一、院系介绍西北大学法学院（知识产权学院）是西北大学21个院系之一。
西北大学法学教育源于1907年的陕西法政学堂，是中国现代法学教育中历史最为悠久的学校之一。
1953年国家高等院校大调整后，西北大学法律系是全国仅保留的四所重点综合大学法律系之一。
1958年，西北大学法律系与中央政法干校西北分校合并，成立了西北政法学院。
1987年法律系恢复重建，2002年正式成立法学院，2005年成立了西部地区首家知识产权学院，与法学院合署办公。
目前，西北大学法学院（知识产权学院）已发展成为西部地区规模较大、特色鲜明、极具影响力的法学院之一。
学院现设有法学系、法律硕士教育中心、知识产权保护中心、经济法研究中心、国际经济法研究所、国家知识产权培训（陕西）基地等多个教学、科研和培训机构，拥有陕西省实验教学示范中心——西北大学法学模拟实验教学中心、模拟法庭、录播室、图书资料室等教学辅助机构。
学院师资力量雄厚，现有教职员工50余人，其中高级职称者20多人，教师中博士比例占到%，职称、学历、学缘、年龄结构合理。
学院还为提高学生实务能力聘请了40余位兼职教授，与各类实务部门合作建立了近30个实习基地。
学院多位教师担任教育部法指委委员，地方立法机关、司法机关的咨询专家委员，积极参加各类社会服务。
学院教师在科研教学方面成果显著，多人次主持国家社科、教育部、司法部、中国法学会、国家知识产权局、陕西省社科基金等各级各类科研项目。
近三年来，在权威及核心期刊发表学术论文300余篇。
学院十分重视对外学术交流与合作，先后选派教师参加国际学术会议、全国法学学术会议。
邀请了多位国（境）内外知名法学家来院举办学术讲座。
同时，学院还与美国、德国、英国、西班牙、墨西哥等国家以及我国港、澳、台地区的20余所著名大学保持着友好合作关系。
学院现有在校本科生、研究生近千人，始终坚持“多渠道、多层次、质量立身”的办学指导思想，已为国家和社会培养了一大批应用型、复合型法学专业人才。
学院法学本科教育现有全日制与辅修两个层次、法学和知识产权两个方向。
学院现有一级法学硕士和法律硕士学位点，设置四个二级法学硕士专业，逐步探索和完善本科与硕士教育的贯通培养。
西北大学法学院（知识产权学院）正以蓬勃发展的良好势头，在促进西部地区乃至中国的民主法治建设、推进经济和社会发展方面发挥出越来越重要的作用。
二、指导思想以邓小平理论、科学发展观和党的十八届三中全会精神为指导，遵循法学教育的基本规律，根据现代社会对法学人才的需求以及学生的个性化发展的需求，结合我校的办学宗旨，秉承“多渠道、多层次、高素质、重实践、质量立身”的培养思想。
三、培养目标与思路培养思路：理论基础的夯实和实务能力的培养并重，强化学生的个性发展和多元培养。
（一）法学方向培养目标本专业培养具有较高的人文素质和修养，受到良好的法律教育，具有一定的法律理论功底，能熟练运用法律解决实务问题，通晓一门外国语和计算机技术，能在党政机关、企事业单位、经济金融以及教学单位等相关部门从事有关法律工作的专门人才。
通过系统法学教育和法律实务培训，使学生获得以下几方面的知识和技能：1.具有一定的社会科学基础和人文素质，有较强的社会责任感和创新能力，有正确的法律意识和观念；2.基本掌握我国的法律体系和法律内容，并熟悉其在贯彻实施中所遇到的具体问题及其解决方法；3.了解我国以及国际前沿的法学和法律发展基本动态，熟悉国内、国际的主要法律问题，具有一定的理论研究能力；4.基本掌握我国公检法司等相关国家机关的基本职能，了解法律运作的基本流程和规则，并具有法律实务操作能力；5.掌握法学的研究方法，能运用法律思维和法律逻辑思考和分析各类法律问题和法律现象，运用所学的法律知识解决具体问题；6.具有较强的语言表达能力和文字表达能力；7.比较熟练的运用一门外语，能开展对外交流和资料阅读；8.能熟练使用计算机，掌握资料查阅和文献检索的基本方法。
（二）知识产权方向培养目标本专业旨在培养具有一定理工科背景，具备较高的人文素质和修养，能够了解知识产权创造、经营与管理的基本知识，熟悉知识产权法学原理，掌握知识产权运用和保护中的法律实务知识，通晓一门外国语和计算机技术，能够从事知识产权管理、中介和保护的复合型专门人才。
通过系统的法学、知识产权专业教育以及相关实务培训，使学生获得以下几方面的知识和技能：1.具有一定的社会科学基础和人文素质，有较强的社会责任感和创新能力，有正确的法律意识和观念；2.了解知识产权创造、运用、管理和保护的基本知识，掌握一定的经济学和管理学等方面的基本知识；3.基本掌握我国的法律体系和法律内容，熟悉我国知识产权法律体系和相关政策体系；4.具备知识产权专业相关学科的基本理论和知识，同时兼具法学学科基本理论和基本知识；5.掌握法学等相关学科的研究方法，能够独立分析各类知识产权法律问题和法律现象，并运用所学的知识解决具体问题；6.具有较强的语言表达能力和文字表达能力；7.比较熟练的运用一门外语，能开展对外交流和资料阅读；8.能熟练使用计算机，掌握资料查阅和文献检索的基本方法。
四、法学方向课程体系及学分要求（一）课程体系交叉复合类、专业学术类、就业创业类人才培养平台课和专业核心课设置相同；专业选修课设置不同，除中外法律思想史3个学分外，其余每门课程2学分，36学时，各类需修够16个学分。
1.平台课：法理学Ⅰ（36学时，2学分）、宪法学（54学时，3学分）、中国法制史（36学时，2学分）、民法总论（36学时，2学分）、经济法（54学时，3学分）2.专业核心课：法理学Ⅱ（36学时，2学分）、刑法总论（54学时，3学分）、民法分论（45学时，学分）、刑法分论（36学时，2学分）、行政法与行政诉讼法（54学时，3学分）、民事诉讼法54学时，3学分）、刑事诉讼法（54学时，3学分）、商法（36学时，2学分）、知识产权法（54学时，3学分）、国际法（54学时，3学分）、国际私法（36学时，2学分）、国际经济法（36学时，2学分）、环境与资源保护法（36学时，2学分）、劳动与社会保障法（36学时，2学分）3.专业选修课（1）交叉复合类：法律逻辑、金融法、债与合同法、公司法、证券法、婚姻家庭法、财税法、证据法、房地产法、外国法制史、国际金融法、国际贸易法、外国刑法（2）专业学术类：金融法、中外法律思想史、法经济学、债与合同法、婚姻家庭法、法律逻辑、公司法、中外法学名著选读、社会学原理、管理学原理、经济学原理（3）就业创业类：金融法、债与合同法、婚姻家庭法、法律逻辑、证券法、公司法、司法实务、证据法、房地产法、市场营销、公共管理、国际金融法4.第二课堂：共17个学分，需修够15个学分。
模拟法庭训练、法律诊所、专业见习、毕业实习、国情调研与社会实践、文献检索与论文写作、学年论文（二）学分要求法学本科方向按四年学制设置课程及分配学分，修满并取得学分，且满足其他毕业条件后准予毕业并授权法学学士学位，其中：1.通识通修课：通识教育课12学分，思想政治课16学分，军事技能课3学分，分层次通修课34学分，合计64学分。
3.开放选修课：专业选修课16个学分，第二课堂15个学分，合计31个学分。
4.毕业论文/毕业设计：8学分五、知识产权方向课程体系及学分要求知识产权方向本科课程除要求修够本专业的学分之外，学生必须辅修一个理工类专业（生物技术、信息工程专业中任选一个）。
（一）课程体系交叉复合类、专业学术类、就业创业类人才培养平台课和专业核心课设置相同；专业选修课设置不同，每门课程2学分，36学时，各类需修够12个学分。
1.平台课：法理学Ⅰ（36学时，2学分）、宪法学（54学时，3学分）、中国法制史（36学时，2学分）、民法总论（36学时，2学分）、经济法（54学时，3学分）2.专业核心课：法理学Ⅱ（36学时，2学分）、刑法学概论（54学时，3学分）、民法分论（物权、侵权、合同）（54学时，3学分）、民事诉讼法（36学时，2学分）、刑事诉讼法（36学时，2学分）、行政法与行政诉讼法（54学时，3学分）、商法（36学时，2学分）、国际法（36学时，2学分）、国际私法（36学时，2学分）、国际经济法（36学时，2学分）、知识产权法基础理论（36学时，2学分）、著作权法（36学时，2学分）、专利法（36学时，2学分）、商标法（36学时，2学分）、环境与资源保护法（36学时，2学分）、劳动与社会保障法（36学时，2学分）3.专业选修课：（1）交叉复合类法律逻辑、竞争法、合同法、网络法、科技法原理、经济学原理、管理学原理、社会学原理、公司法、证据法（2）专业学术类法律逻辑、竞争法、合同法、网络法、科技法原理、经济学原理、管理学原理、社会学原理、中外法律思想史、中外法学名著选读（3）就业创业类公司法、竞争法、合同法、网络法、证据法、司法实务、科技法原理、证券法、金融法、知识产权管理4.第二课堂：共18个学分，需修够15个学分。
知识产权信息检索及利用、知识产权代理实务、模拟法庭训练、专业见习、文献检索与学术论文写作、学年论文、国情调查与社会实践、毕业实习（二）学分要求知识产权本科方向按四年学制设置课程及分配学分，修满并取得147学分，且满足其他毕业条件后准予毕业并授权法学学士学位，其中：修满要求的学分并满足其他毕业条件后准予毕业并授权法学学士学位，其中：1.通识通修课：通识教育课12学分，思想政治课16学分，军事技能课3学分，分层次通修课34学分，合计65学分。
3.开放选修课：专业选修课12个学分，第二课堂15个学分，合计27个学分。
4.毕业论文/毕业设计：8学分六、培养规格与路径（一）多元培养分流机制通过“多元培养分流机制”，学生可根据个人的职业生涯规划自主确定发展方向，自主选择不同培养方向的课程体系。
1.多元培养包括：专业学术类人才培养、交叉复合类人才培养、就业创业类人才培养2.多元培养的分流要求：在完成学科专业课程（平台课、专业核心课）之后，学院一般在第四学期末开始多元培养分流的工作。
院系成立多元培养分流工作组，对学生进行宣传、指导，并由学生自主填写申请表。
选择各分流方向的人数应不少于20人，在选定分流方向之后，须修够相应的学分。
其中，选择专业学术类的学生要求入校后前两年已修课程无不及格且成绩平均达到80分以上。
不同分流方向中任选课程的申报人数需超过该年级总人数的二分之一方可开设相关课程。
（二）跨院分流标准跨院分流工作一般在第二学期末开始进行。
1.本院系准出要求：以学生自愿选择为前提，要求转出前修完的课程无不及格的情况。
2.外院系学生转入要求：（1）符合学校转专业的基本要求；（2）大学英语成绩优秀；原专业已修课程无不及格的情况；须修完我院宪法学和法理学Ⅰ两门课程；参加我院组织的考试合格、面试合格；（3）原则上转入人数不得超过我院该年级学生总人数的15%。
