09年中考化学第二轮专题复习题6
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我们周围的空气
空气、氧气是化学学习的第一大类物质，空气中氧气含量的测定，化学基本反应类型，混合物、纯净物的分类，氧气的实验室制法，以及空气的污染与防治都是中考命题的热点之一。在中考命题中形式多样，主要考查学生环保意识，对化学基本概念的理解和实验探究能力，考查学生运用知识解决生活、生产中的实际问题的能力。
【知识点网络】
空
气
︵
混
合
物
︶
其
它 氮气78%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03%(体积分数)
空气
的污
染与
保护 危害：严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。全球气候变暖，臭氧层破坏和酸雨等。
污染源：主要是有害气体（CO、SO2、氮的氧化物）和烟尘等。目前计入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2、O3和可吸入颗粒物等。
环境保护：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经处理过后才能排放，积极植树、造林、种草等。
氧
气
︵
纯
净
物
︶ 性
质 物理性质：无色、无味、密度为1.429ɡ/L（标准状况下），不易溶于水。
化学
性质
︵
氧化
反应
︶ 硫：在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体
碳：在空气中保持红热，在氧气中发出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体
铁：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体(Fe3O4)
磷：产生大量白烟
石蜡：在氧气中燃烧发出白光，瓶壁上有水珠生成，产生气体（CO2）
制
取
方
法 工业制氧气——分离液态空气法（原理:氮气和氧气的沸点不同 物理变化）
实
验
室
制
法 原
理 2H2O2 MnO22H2O + O2↑
2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑
2KClO3MnO22KCl+3O2↑
装
置 发生装置：固固加热型、固液不加热型
收集装置：根据物质的密度、溶解性
步骤 查、装、定、点、收、离、熄（茶庄定点收利息）
注
意
点
试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流引起试管破裂
药品平铺在试管的底部：均匀受热
铁夹夹在离管口约1/3处
导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出
试管口应放一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导管
排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集（刚开始排出的是空气）
实验结束时，先移导管再熄灭酒精灯：防止水倒吸引起试管破裂
用排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部
用
途 供呼吸 如潜水、医疗急救
支持燃烧 如燃料燃烧、炼钢、气焊
【典型题例】
例1：下列物质适用于实验室测定空气中氧气含量的是（ ）
A．红磷 B．炭 C．硫 D．铁 解析 测定空气中氧气含量的原理是： 物质和氧气反应，除尽氧气后，测量气体体积的减小量，得出空气中的氧气的体积分数的（21%） 如果用炭、硫代替红磷，不但除不尽氧气，更重要的是氧气和炭、硫反应会生成二氧化碳、二氧化硫气体，所以气体的总体积不会变化，也就测不出空气中氧气的体积分数，如果用铁代替红磷，由于铁在空气中不能燃烧，所以也不能用，这里只有选用红磷，红磷和氧气的反应只生成固体，只要红磷足量，就可把氧气反应完，就可测出氧气的体积分数。
答案 A
例2：小明同学加热氯酸钾制氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加氯酸钾相比，正确的是（ ）
A. 反应速率不变 B. 生成氧气的质量不变
C. 反应速率加快，生成氧气的质量不变 D. 反应速率加快，生成氧气的质量增加
解析 当把氯酸钾和高锰酸钾混合加热时,稍微加热高锰酸钾先分解：
2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑生成的二氧化锰又是氯酸钾分解的催化剂：
2KClO3MnO22KCl+3O2↑，使氯酸钾的反应速率加快，同时高锰酸钾也生成氧气，所以生成的氧气的质量增加。
答案 D
【巩固练习】
1．（08黑龙江）如图所示装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了
类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的是：
A．b导管连接供给氧气的钢瓶
B．a导管连接病人吸氧气的塑胶管
C．该装置可用来观察是否有氧气输出
D．该装置不能用来观察输出氧气的速度
2．（08黑龙江哈尔滨）下列图示所表的物质属于纯净物的是：
3．（08江苏盐城）通过一年的化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气。如：
A．电解水 B．分离空气
C．加热高锰酸钾 D．分解过氧化氢
E．
(1)相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法；
(2)若用右图装置加热高锰酸钾制取氧气：
写出标号仪器的名称 ① ② ；
实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是 ，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是
；
(3)若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如下：
要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是
（选填“甲”或“乙”）；
若用丙装置干燥生成的氧气，丙中盛放的液体试剂是 ，气体应从 （选填“a”或“b”）端导入。
4．（08广东揭阳）研究性学习小组选择“H2O2 生成O2 的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：
【假 设】H2O2 生成O2 的快慢与催化剂种类有关
【实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的H2O2 溶液中，
分别加入相同质量的MnO2 和水泥块，测量各生成一瓶（相同
体积）O2 所需的时间。
【进行实验】右图是他们进行实验的装置图，
气体发生装置中A仪器名称是 ，
此实验中B处宜采用的气体收集方法是
。
【 实验记录】
实验编号 1 2
反应物 5%H2O2 5%H2O2
催化剂 1g水泥块 1gMnO2
时间 165秒 46秒
【 结 论】该探究过程得出的结论是
。
【 反 思】H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2 或水泥块后反应明显加快，若要证明MnO2 和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的
，是否改变。
H2O2 生成O2 的快慢与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究。（只要求提出一种影响H2O2
生成O2 的快慢的因素以及相关假设和实验方案）
【假 设】
。
【实验方案】
。
答案 1. C 2. B
3.⑴加热氯酸钾（加热氯酸钾和二氧化锰混合物）等
⑵①试管 ②集气瓶
以防止水倒吸进入热的试管中，造成试管破裂
试管口没有放一小团棉花，造成高锰酸钾粉末进入水槽（或导管）
⑶甲 浓硫酸 a
4. 仪器名称：锥形瓶子 收集方法：排水集气法
【结 论】在相同条件下，H2O2 生成O2 的快慢与催化剂种类有关
【反 思】质量和化学性质
【假 设】浓度或质量分数或温度等
【实验方案】在同温．．下，取二份质量相等．．．．的不同浓度．．．．的H2O2 溶液，分别加入质量相等．．．．的同种催化剂．．．．．，测量．．各收集一瓶气体所需的时间．．（其它合理答案给分）
