中班美术教案：《把大海装进瓶子里》

幼儿教育：________ 中班美术优秀教案《把大海装进瓶子里》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页中班美术优秀教案《把大海装进瓶子里》教材简介：一、教学目标：1、培养对海底世界的兴趣以及热爱大自然的情感。

2、大胆想象进行绘画，培养良好的绘画习惯。

二、教学重点与难点：培养对海底世界的兴趣，大胆想象进行绘画。

三、教学准备：课件、范画、剪好的白纸瓶子、蜡笔。

四、教学方法与手段：多媒体辅助教学法、操作法五、教学过程教师活动：一、导入：出示大海图片，激发幼儿兴趣。

师：这是什么地方？你喜欢大海吗？为什么喜欢？二、情境：潜水员叔叔潜入海底将大海装进瓶子里，来看看海里有什么。

分别出示海星、水母、小丑鱼、飞鱼、龙虾、海豚、海马、海蛇、海龟、珊瑚、海螺、贝类图片，让幼儿感知海洋不同生物的特点。

三、感知潜水员叔叔把大海里的什么装进瓶子里。

1、师：海底世界真神奇，有各种各样的东西，我们上岸休息一下吧。

你觉得潜水员叔叔会把什么装进瓶子里。

2、出示画好的瓶子，让幼儿观察瓶子里装了什么。

3、师：潜水员叔叔把最喜欢的小丑鱼装在了瓶子的中间，还装了其他的一些生物，最后盖上盖子送给他心爱的人。

第 2 页共 6 页四、幼儿绘画，教师巡回指导。

师：你也想装一个吗？五、展示作品，教师讲评。

师：你的瓶子里装了什么？谁来猜猜看他是哪个瓶子？你想送给你最心爱的谁？为什么送给他（她）？六、结束活动。

师：我们回教室，我把瓶子送给你们，让你们带回家，送给你们最心爱的家人或朋友。

幼儿活动：幼儿观看图片并回答教师问题幼儿观看图片，交流讨论海洋不同生物的特点，并进行回答。

幼儿猜想潜水员叔叔会装什么到瓶子里去。

幼儿观察瓶子里装了什么并和同伴说一说。

幼儿操作。

幼儿相互欣赏作品，根据教师提问回答问题。

设计意图：以大海图片导入活动，激发幼儿活动兴趣。

中班美术优秀教案《把大海装进瓶子里》中班美术优秀教案《把大海装进瓶子里》精选3篇（一）教案名称: 把大海装进瓶子里教案类型: 美术适用年龄: 中班（3-4岁）教学目标:1. 通过插画欣赏，激发幼儿的艺术兴趣和创造力。

2. 学习使用不同的绘画材料和技法，表达自己对大海的想象和感受。

3. 培养幼儿的观察力和细致性，提高他们的手眼协调能力和空间想象力。

教学准备:1.《把大海装进瓶子里》插画图片。

2. 水彩画纸、水彩颜料、刷子、水杯等绘画工具。

3. 透明玻璃瓶子。

4. 系列绘本和图片，介绍大海中的生物和景色。

5. 海蓝色的布料、贝壳、海星等装饰物。

教学步骤:引入活动:1. 展示《把大海装进瓶子里》的插画图片，引起幼儿的兴趣。

2. 提问: “你们听说过大海吗？大海是什么样子的？你们想把大海装进瓶子里吗？”导入知识:1. 准备一些绘本和图片，介绍大海中的生物和景色。

可以通过故事、音乐等形式，激发幼儿的想象和创作灵感。

2. 教师讲解如何使用绘画工具和材料，如何运用不同的颜色和技法表达自己心目中的大海。

创作活动:1. 给每个幼儿一张水彩画纸和绘画工具，让他们根据自己的想象和画面中的提示，用图画的方式表达自己对大海的想象和感受。

2. 鼓励幼儿使用多种颜色和技法，如混色、拓印等，让他们的画面更加丰富和生动。

3. 老师可以通过提问和示范方式引导幼儿，如：“你们看到画面中有蓝色的大海和白色的海浪吗？我们可以用什么颜色来画呢？”、“你们想画一只游泳的小鱼吗？我们可以用哪些颜色来画呢？”4. 老师在每个幼儿完成作品后，与幼儿一起欣赏和评论，鼓励他们分享自己的创作体验和感受。

总结活动:1. 将每个幼儿的画作与透明玻璃瓶子结合，将画作卷起放入瓶中，仿佛把大海装进了瓶子里。

2. 在教室中摆放海蓝色的布料、贝壳、海星等装饰物，营造出大海的氛围。

3. 老师和幼儿一起欣赏收藏好的作品，鼓励幼儿分享自己的创作心得和感受。

4. 提问: “你们觉得自己的画里装进了大海吗？你们喜欢吗？为什么？”拓展活动:1. 组织幼儿一起画一幅大型的大海画，让每个幼儿负责画其中的一部分，鼓励他们合作和分享。

中班美术活动教案及教学反思《把大海装进瓶子里》一、教学目标•培养幼儿对自然景物的观察和表达能力•培养幼儿的想象力和创造力•培养幼儿动手能力和美感二、教学准备•海报《把大海装进瓶子里》•美术工具：彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔•展示画板或纸张三、教学步骤步骤一：介绍主题1.展示海报《把大海装进瓶子里》给幼儿观看。

2.引导幼儿观察海洋、大海和瓶子的特征。

3.引导幼儿思考：“我们能把大海装进瓶子里吗？为什么呢？”步骤二：创作准备1.给每个幼儿发放彩色纸、剪刀、胶水和彩色笔，准备创作用具。

2.鼓励幼儿自由选择颜色，并告诉他们有不同颜色可以作为大海和瓶子的色彩。

步骤三：创作表达1.鼓励幼儿使用剪刀剪出大海和瓶子的形状。

2.引导幼儿将剪下的形状用胶水粘贴在彩色纸上，模仿海洋和瓶子的样子。

3.鼓励幼儿使用彩色笔为大海添加波浪、鱼群、海底等细节，并为瓶子添加光线和阴影等效果。

步骤四：展示与分享1.邀请每位幼儿依次展示自己的作品。

2.鼓励幼儿分享创作时的思考和想法。

3.鼓励其他幼儿对他人作品的赞赏和提问。

四、教学反思在本次美术活动中，幼儿通过自由发挥和想象力的发挥，尝试将大海装进瓶子里来表达对自然景物的理解和情感。

通过剪贴、涂鸦等活动，培养了幼儿的动手能力和美感。

同时，通过展示与分享，幼儿互相学习，增强了他们的表达能力和分享乐趣。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，幼儿的年龄特点决定了他们的专注时间有限，因此在创作时间上需要适度控制，避免他们的兴趣疲劳。

另外，对于创作技巧的指导可能需要更加具体和细致，以帮助幼儿更好地表达自己的想法。

为了提高教学效果，我将在以后的教学中更注重幼儿的实际操作能力和艺术素养的培养。

我还将分享更多的美术作品与幼儿，通过观察与欣赏，激发幼儿的创作灵感和艺术审美能力。

总之，通过这次美术活动，我相信幼儿在观察、表达和创作方面都得到了一定的提高，并且培养了他们的想象力和创造力。

这些能力将对幼儿今后的学习和生活产生积极的影响。

中班美术教案《把大海装进瓶子里》一、教学目标1.培养幼儿对大海和大自然的热爱与好奇心。

2.引导幼儿运用手工制作的方法，发挥创意，制作出属于自己的“大海”瓶子。

3.培养幼儿的动手能力、观察力和想象力。

二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿运用手工制作的方法，制作出属于自己的“大海”瓶子。

2.教学难点：如何让幼儿发挥创意，将大海的元素融入瓶子中。

三、教学准备1.教具：空瓶子、画纸、水彩笔、剪刀、胶水、大海图片、沙滩图片、海星、海螺等海洋元素道具。

2.环境布置：将教室布置成海洋主题，营造出轻松愉快的氛围。

四、教学过程1.导入（1）展示大海的图片，引导幼儿观察大海的美丽景色。

（2）邀请幼儿分享他们对大海的认识和感受。

2.瓶子制作（1）展示空瓶子，引导幼儿思考如何将大海装进瓶子里。

（2）介绍制作方法：用画纸剪出大海、沙滩、海星、海螺等元素，用水彩笔进行装饰，然后粘贴在瓶子上。

（3）示范制作过程，让幼儿跟随老师一起操作。

3.创意发挥（1）鼓励幼儿发挥自己的想象力，为瓶子添加其他海洋元素。

（2）引导幼儿相互交流，分享创意。

4.制作过程（1）发放制作材料，指导幼儿进行制作。

（2）在制作过程中，关注幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。

5.成品展示（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

（2）组织幼儿进行作品评选，评选出最佳创意奖、最佳制作奖等。

五、教学延伸1.家园共育：鼓励家长参与本次活动，共同制作大海瓶子，增进亲子关系。

2.环保教育：结合本次活动，引导幼儿关注环保，学会保护海洋和大自然。

六、教学反思1.教师在活动过程中是否关注到了每个幼儿的操作情况，给予及时指导和鼓励。

2.教师在活动中是否有效地引导幼儿发挥创意，将大海的元素融入瓶子中。

通过本次教学活动，孩子们不仅学会了手工制作，还增强了对大海和大自然的热爱。

在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的兴趣和发展需求，设计更多有趣、有意义的美术活动，为幼儿提供更多展示自己的舞台。

中班美术教案《把大海装进瓶子里》教案名称：《把大海装进瓶子里》适用年级：中班教学目标：1. 培养幼儿对大海的认识和理解；2. 培养幼儿的美术创造能力；3. 培养幼儿的注意力和观察力。

教具准备：1. 彩色纸、彩色笔、水彩笔等；2. 瓶子、杯子、水等。

教学过程：引入活动：（10分钟）1. 讲述大海的美丽和神秘性，激发幼儿对大海的兴趣。

2. 展示一张海洋的图片，让幼儿观察海洋的颜色、波浪和海底生物等。

步骤一：制作大海底画（15分钟）1. 复制海洋的图片并打印出来。

2. 让每个幼儿选择一个空白的彩色纸，并用水彩笔画出海洋的颜色。

3. 让幼儿用彩色纸剪出海底生物的形状，并贴在海洋底部。

步骤二：画出大海的波浪（15分钟）1. 给每个幼儿分发一张空白的彩色纸，让他们用蓝色的水彩笔画出大海的颜色。

2. 用白色油画笔画出大海的波浪形状。

3. 提醒幼儿注意画波浪时的线条和形状。

步骤三：把大海装进瓶子里（15分钟）1. 给每个幼儿一个透明的瓶子和一小杯水。

2. 引导幼儿观察瓶子和水的关系，告诉他们可以把水装进瓶子里，就像把大海装进瓶子里一样。

3. 让幼儿一点一点地把水倒进瓶子里，感受水的流动。

步骤四：用画笔装点瓶子（15分钟）1. 给每个幼儿一支彩色的水彩笔，让他们用画笔在瓶子上画出自己喜欢的图案或图案。

2. 鼓励幼儿用丰富的想象力创造自己喜欢的图案。

小结活动：（5分钟）1. 让每个幼儿分享自己制作的瓶子和画作。

2. 引导幼儿回顾今天学到的关于大海的知识和一些美术技巧。

延伸活动：1. 让幼儿用玩沙子的方式感受海滩的细沙和波涛。

中班美术活动教案及教学反思《把大海装进瓶子里》一、教学背景本节美术课是为中班儿童设计的。

在这个年龄阶段，儿童开始表现出强烈的好奇心，他们愿意尝试各种不同的东西，以满足自己的好奇心。

而且中班儿童的手眼协调能力也已经得到了极大的提升。

因此，这节课我们选择了《把大海装进瓶子里》作为主题，旨在通过学习和练习，让学生们体验制作和色彩的魅力。

二、教学目标1. 了解海洋中常见的生物和景观通过观察和讨论图片、海报和绘画，让学生了解海洋中的动植物和景观，增加他们的知识面。

2. 提高学生的创新思维通过鼓励学生使用各种材料和颜色，让他们在创作过程中积极思考和尝试。

3. 培养学生的手眼协调能力在制作过程中，教师将引导学生掌握描绘线条、填涂色彩、拼凑等技巧，以提高他们的手眼协调和美术操作能力。

4. 培养学生的艺术欣赏能力通过观赏同学们的作品，在教师引导下进行互相评价和分享，从而提高学生的艺术欣赏和欣赏的能力。

三、教学过程1. 布置任务教师介绍主题，并引导学生观察图片和海报，了解海洋中的颜色、形状、物体和景观。

然后布置任务：让学生挑选自己喜欢的海洋景象或动物，用多种颜色和材料创作一个“海洋”的作品。

2. 辅助操作教师为学生提供必要的辅助资源和指导：•“海洋”画面的模板•不同颜色和质地的颜料•不同形状和大小的画笔•色纸、泡沫板、毛线等用来拼贴的材料3. 学生制作学生根据自己的兴趣和想象创作自己的海洋作品，使用各种材料给它营造出色彩丰富、形象逼真、生动有趣的效果。

在制作过程中，教师引导学生注意线条、颜色、形状和层次的搭配，从而提高他们的美术绘画技能。

4. 评价和分享学生完成作品后，教师引导学生互相评价和分享，鼓励他们用自己的语言描述自己的作品，并提供具体的建议和鼓励。

在分享过程中，教师也会给予学生具体的建议和肯定，从而增强他们的自信和创造力。

四、教学反思本节课以“把大海装进瓶子里”为主题，旨在通过创作体验和美术绘画技能的练习来提高学生的创新思维和手眼协调能力。

中班美术教案把大海装进瓶子里中班美术教案把大海装进瓶子里作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的中班美术教案把大海装进瓶子里，希望对大家有所帮助。

中班美术教案把大海装进瓶子里1一、教学目标：1、培养对海底世界的兴趣以及热爱大自然的情感。

2、大胆想象进行绘画，培养良好的绘画习惯。

二、教学重点与难点：培养对海底世界的兴趣，大胆想象进行绘画。

三、教学准备：课件、范画、剪好的白纸瓶子、蜡笔。

四、教学方法与手段：多媒体辅助教学法、操作法活动反思：写生画在学前阶段是有一定难度的，尤其对于还只是中班的.孩子来说，难度就更大了，这次是幼儿第一次接触写生画，因此在选材上我选择了教室里常见的饮料瓶，并在写生的基础上添画，使整个活动不枯燥，快乐的瓶子很快引起了幼儿的兴趣，幼儿在整个活动中基本掌握了写生画的操作要求与操作步骤，在遮挡关系的表现方面也是较好的，因此整个活动的效果也是较成功的。

唯一的不足就是在活动的开始探索阶段，花的时间较多，选取的图片不够精炼，下次还有待加强。

但总体来说整个活动还是相当成功的。

中班美术教案把大海装进瓶子里2一、教学目标：1、培养对海底世界的兴趣以及热爱大自然的情感。

2、大胆想象进行绘画，培养良好的绘画习惯。

二、教学重点与难点：培养对海底世界的兴趣，大胆想象进行绘画。

三、教学准备：课件、范画、剪好的白纸瓶子、蜡笔。

四、教学方法与手段：多媒体辅助教学法、操作法五、教学过程教师活动：一、导入：出示大海图片，激发幼儿兴趣。

师：这是什么地方？你喜欢大海吗？为什么喜欢？二、情境：潜水员叔叔潜入海底将大海装进瓶子里，来看看海里有什么。

分别出示海星、水母、小丑鱼、飞鱼、龙虾、海豚、海马、海蛇、海龟、珊瑚、海螺、贝类图片，让幼儿感知海洋不同生物的特点。

三、感知潜水员叔叔把大海里的什么装进瓶子里。

1、师：海底世界真神奇，有各种各样的东西，我们上岸休息一下吧。

中班美术教案《把大海装进瓶子里》1500字教案名称：《把大海装进瓶子里》教学目标：1. 了解并掌握绘画中的比例关系。

2. 培养学生观察细节的能力。

3. 提升学生的创作思维和想象力。

4. 培养学生的绘画技巧和表达能力。

教学准备：1. 展示图片：关于大海和瓶子的图片。

2. 艺术材料：画纸、画笔、颜料、水杯、画夹。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示关于大海和瓶子的图片，引发学生对于大海的认知和好奇心。

2. 引导学生思考如何把大海装进瓶子里。

二、学习绘画技巧（15分钟）1. 教师示范如何绘制大海和瓶子。

2. 引导学生观察图片，了解大海和瓶子的形状和细节。

3. 学生跟随教师一起绘制大海和瓶子，注意比例和细节。

三、创作绘画作品（25分钟）1. 学生使用画纸和画夹固定画纸，开始绘制大海和瓶子。

2. 学生可以按照自己的创意进行创作，可以选择不同的颜色和绘制方式。

3. 学生可以添加其他元素，如船只、海洋生物等，丰富画面。

四、分享和讨论（10分钟）1. 学生互相展示自己的绘画作品。

2. 学生分析彼此的作品，分享自己的创作思路和感受。

3. 教师引导学生进行艺术讨论，探讨大海和瓶子的象征意义。

五、总结和展示（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容和重点。

2. 学生可以将自己的绘画作品展示在教室或者班级展板上。

教学延伸：1. 引导学生观察大海和瓶子的形状和颜色变化，进行写景作文。

2. 鼓励学生探索其他符号和象征意义，创作出更具个性和独特性的绘画作品。

教学反思：通过《把大海装进瓶子里》这个主题的美术教学，不仅能够让学生了解和掌握绘画中的比例关系和绘画技巧，还能够激发学生的创作思维和想象力。

通过学生的绘画作品展示和讨论，能够让学生更加深入地理解大海和瓶子的象征意义，培养学生的艺术欣赏和表达能力。

中班美术教案《把大海装进瓶子里》本教案所指的中班是指3-4岁幼儿的美术课程教学，教案主题为《把大海装进瓶子里》。

该教案旨在通过幼儿的艺术创作，培养他们的观察力、想象力和动手能力，同时扩展幼儿的感性认识和表现能力。

以下是该教案的详细内容。

一、教学目标：1.让幼儿通过绘画的形式认识大海的特点和美丽。

2.培养幼儿的观察力和绘画技巧。

3.鼓励幼儿用想象力来创造和表现。

二、教学准备：图片或实物：大海的图片或模型、瓶子、水彩颜料、画笔、纸张等。

三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师展示大海的图片或实物，并与幼儿进行简单讨论，询问：你们知道大海是什么样子的吗？它有什么特点？它是什么颜色的？引导幼儿对大海进行简单的观察和描述。

2.教学主体（30分钟）：a.讲解目标（5分钟）：b.示范绘画（10分钟）：教师以示范的方式，展示如何绘画大海。

先用浅蓝色的水彩颜料，涂满整个画面，然后用深蓝色和白色的颜料，描绘波浪和海浪等细节。

同时，教师可以通过简单的解说，向幼儿们介绍大海的特点。

c.绘画实践（15分钟）：让幼儿们自由地绘画大海。

教师可以提供一些图片或模型供幼儿们参考，同时引导幼儿们观察和发现大海的特点，鼓励他们用自己的想象力和创造力来表现。

3.总结（5分钟）：让幼儿们展示自己的作品，并进行简单的分享和讨论。

教师可以向幼儿提问，例如：“你的画上有哪些特点？”“你喜欢大海吗？为什么？”等等。

同时，鼓励幼儿对同伴的作品进行赞美和鼓励。

四、教学延伸：1.鼓励幼儿们用不同的材料和工具来创作，例如用沙子、贝壳等来制作大海的贴纸画。

2.利用绘画的形式引导幼儿们认识和表达其他自然景观，例如山、树林等。

3.通过故事、音乐等形式，引导幼儿们进一步了解大海的生物和生态环境。

五、教学效果评价：观察幼儿绘画的过程和作品，评价他们的绘画技巧和对大海形象的表达。

同时，观察幼儿的参与度和合作精神，评价他们对于课堂活动的积极性和创造力的发挥。

六、反思：本教案通过绘画的形式引导幼儿们认识和表达大海的美丽，培养他们的观察力、想象力和动手能力。

中班美术优秀教案《把大海装进瓶子里》一、教学目标：1、培养对海底世界的兴趣以及热爱大自然的情感。

2、大胆想象进行绘画，培养良好的绘画习惯。

二、教学重点与难点：培养对海底世界的兴趣，大胆想象进行绘画。

三、教学准备：课件、范画、剪好的白纸瓶子、蜡笔。

四、教学方法与手段：多媒体辅助教学法、操作法五、教学过程教师活动：一、导入：出示大海图片，激发幼儿兴趣。

师：这是什么地方？你喜欢大海吗？为什么喜欢？二、情境：潜水员叔叔潜入海底将大海装进瓶子里，来看看海里有什么。

分别出示海星、水母、小丑鱼、飞鱼、龙虾、海豚、海马、海蛇、海龟、珊瑚、海螺、贝类图片，让幼儿感知海洋不同生物的特点。

三、感知潜水员叔叔把大海里的什么装进瓶子里。

1、师：海底世界真神奇，有各种各样的东西，我们上岸休息一下吧。

你觉得潜水员叔叔会把什么装进瓶子里。

2、出示画好的瓶子，让幼儿观察瓶子里装了什么。

3、师：潜水员叔叔把最喜欢的小丑鱼装在了瓶子的中间，还装了其他的一些生物，最后盖上盖子送给他心爱的人。

四、幼儿绘画，教师巡回指导。

师：你也想装一个吗？五、展示作品，教师讲评。

师：你的瓶子里装了什么？谁来猜猜看他是哪个瓶子？你想送给你最心爱的谁？为什么送给他（她）？六、结束活动。

师：我们回教室，我把瓶子送给你们，让你们带回家，送给你们最心爱的家人或朋友。

幼儿活动：幼儿观看图片并回答教师问题幼儿观看图片，交流讨论海洋不同生物的特点，并进行回答。

幼儿猜想潜水员叔叔会装什么到瓶子里去。

幼儿观察瓶子里装了什么并和同伴说一说。

幼儿操作。

幼儿相互欣赏作品，根据教师提问回答问题。

设计意图：以大海图片导入活动，激发幼儿活动兴趣。

通过观察图片以及教师介绍，让幼儿更形象深刻地了解海洋不同生物的特点，为幼儿能更好地进行绘画做铺垫。

通过教师的范画以及多媒体课件让幼儿更加直观的感知潜水员瓶子里装了什么，为幼儿自己的绘画作铺垫。

教师巡回指导能力差的幼儿完成绘画。

通过让幼儿自己介绍瓶子里装了什么，然后让别人来猜的讲评形式，能让幼儿更好的把注意力集中讲评中来。