六年级上册语文复习第25课

一、课文简介《好的故事》是六年级上册语文课本中的一篇散文，通过讲述一个关于“好的故事”如何影响人们的故事，提倡人们要读好书，听好故事。

散文中通过具体的故事情节和生动的语言，生动地描述了“好的故事”对人们的正面影响，引导学生树立正确的价值观和世界观。

二、教材内容分析1. 传统文化传承《好的故事》课文中通过讲述传统的故事，如《三打白骨精》、《白蛇传》，体现了我国传统文化的魅力和深厚底蕴。

2. 阅读习惯养成文章中强调了好的故事对人们的影响，引导学生养成良好的阅读习惯，培养对优秀文学作品的喜好。

3. 正面价值观引导通过散文中的故事，引导学生树立正确的人生观和价值观，让学生在阅读中汲取正能量，感受美好。

4. 语言运用《好的故事》中采用了生动形象的语言，通过生动的故事情节和形象的描写，为学生展示了美好的故事世界。

三、教学目标1. 知识与能力使学生通过阅读和分析散文，深入了解传统文化和优秀文学作品，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

2. 情感态度与价值观引导学生正确对待优秀文学作品，培养学生的品格，塑造良好的人生观和价值观。

四、教学重点通过阅读散文，了解好的故事对人们的重要性以及传统文化对当代人的影响。

五、教学难点如何引导学生树立正确的文学观和审美观。

六、教学策略1. 多媒体教学可以利用多媒体，播放和展示相关传统文化故事，生动呈现故事情节，增加学生的阅读兴致。

2. 讨论和互动通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生活跃起来，积极参与到故事中来，增加学习的趣味性和互动性。

3. 激发兴趣通过对故事的解读和引导，激发学生对文学作品的浓厚兴趣，培养学生的审美情趣和文学素养。

七、课堂设计1. 开篇导入通过播放优秀的文学作品改编的视瓶，引导学生进入故事情境，激发学生的阅读兴趣。

2. 散文赏析师生一起赏析《好的故事》，学生可以阅读散文，理解故事的内容，并做好笔记。

3. 互动交流让学生展示他们对故事的理解和感受，进行互动交流，增强学生对散文的理解和体会。

六年级语文上册25课部编版小学语文六年级上册第25课是《少年闰土》，节选自鲁迅先生的长篇小说《故乡》中的一段插叙，入选时有删减。

下边整理分享这篇课文的原文、分段及主题。

少年闰土鲁迅深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。

其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。

那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

这少年便是闰土。

我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。

那一年，我家是一件大祭祀的值年。

这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重。

正月里供像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。

我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长工；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。

我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。

他是能装弶捉小鸟雀的。

我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。

好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。

他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。

他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。

我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。

第二日，我便要他捕鸟。

他说：“这不能。

须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。

什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”我于是又很盼望下雪。

河南省汝南县金铺镇中心学校李雄伟基础知识点点记一、语音标明（给以下汉字注音）。

弦（）兮（）哉（）谓（）二、火眼金睛（辨字组词）。

峨（）弦（）谓（）泰（）娥（）眩（）渭（）秦（）蛾（）舷（）猬（）奏（）三、各就各位（选择字义，填序号）。

善：①善于，擅长②好，表示赞成③言行、质量好④简单，易于⑤ 办妥，弄好⑥熟习1．伯牙善鼓琴。

（）2．善哉，洋洋兮若江河。

（）3．这个叔叔很面善。

（）4．心胸不善。

（）5．他这个人狡猾善变。

（）6．要想方法做好善后工作。

（）四、字词解说（解说加点的词）。

1．洋洋兮若江河。

（）2．峨峨兮若泰山。

（）3．伯牙所念。

（）4．乃破琴绝弦。

（）5．伯牙谓世再无知己。

（）6．志在高峰。

（）五、一一对应（古字与今义连线）。

曰仿佛绝再，从头鼓于是，就复断若弹乃说，道六、古句今译。

1．伯牙善鼓琴，钟子期善听。

_____________________________________________________________________ ______2．伯牙所念，钟子期必得之。

_____________________________________________________________________ ______3．伯牙谓世再无知己，乃破琴绝弦，终生不复鼓。

_____________________________________________________________________ ______4．伯牙鼓琴，志在高峰，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。

”_____________________________________________________________________ ______七、择优录取（选出停留正确的项，打“√”）。

1．伯牙∕谓∕世∕再无知己，乃∕破琴∕绝弦，终生∕不复鼓。

2．伯牙善∕鼓琴，钟子期善∕听。

3．峨峨兮∕若泰山！4．伯牙所∕念，钟子期∕必∕得∕之。

六年级语文25课笔记一、部编版六年级语文上册25课笔记整理如下：1、25课笔记之我会写：搁：gē（耽搁、搁置、搁浅）综：zōng（综合、综述、错综复杂）澄：chéng（澄静、澄澈、澄净萍：píng（萍踪、浮萍、萍水相逢）藻：zǎo（水藻、绿藻、海藻）漾：yàng（荡漾、漾奶）焰：yàn（烈焰、火焰、气焰）削：xuē（削减、削除、剥削）瞬：shùn（瞬间、转瞬、瞬息万变）凝：níng（凝聚、凝视、屏气凝神）骤：zhòu（骤然、急骤、暴风骤雨）掷：zhì（抛掷、投掷、掷地有声）陡：dǒu（陡峭、陡壁、陡变）2、25课笔记之形近字：综（综合）踪（踪迹）锦（锦绣）绵（绵延）萍（浮萍）苹（苹果）焰（火焰）陷（陷害）削（剥削）消（消灭）陡（陡坡）徒（徒弟）3、25课笔记之多音字：差：cī（参差不齐）chà（差生）曾：céng（曾经）zēng（曾祖父）澄：chéng（澄澈）dèng（澄清）削：xuē（瘦削）xiāo（削铅笔）晕：yūn（头晕）yùn（晕车）4、25课笔记之近义词：预告——预报幽雅——幽静昏暗——暗淡参差——杂乱朦胧——模糊仿佛——好像澄碧——清澈瘦削——枯瘦赶忙——赶紧退缩——畏缩凝视——注视5、25课笔记之反义词：缩小——扩大昏暗——明亮朦胧——清晰幽雅——喧杂退缩——前进有趣——乏味参差——齐整结束——开始瘦削——丰满6、25课笔记之理解词语：预告：事先通告。

昏沉：暗淡。

幽雅：幽静而雅致。

错综：纵横交叉。

澄碧：清而明净。

荡漾：(水波）一起一伏地动。

参差：长短、高低、大小不齐；不一致。

瘦削：形容身体或脸很瘦。

骤然：突然；忽然。

陡然：突然。

膝髁：膝盖。

云头：看起来成团成堆的云。

“夏云头”是指夏天成团成堆的，边缘参差不齐的云朵。

伽蓝：寺庙。

皱蹙：收缩。

泼剌：拟声词，形容鱼在水里跳跃的声音。

第25课《伯牙绝弦》课后习题含答案一、语音标注（给下列汉字注音）弦（）兮（）哉（）谓（）二、火眼金睛（辨字组词）。

峨（）弦（）谓（）泰（）娥（）眩（）渭（）秦（）蛾（）舷（）猬（）奏（）三、各就各位（选择字义，填序号）。

善：①擅长，长于②好，表示赞同③言行、品质好④容易，易于⑤办好，弄好⑥熟悉1．伯牙善鼓琴。

（）2．善哉，洋洋兮若江河。

（）3．这个叔叔很面善。

（）4．心怀不善。

（）5．他这个人狡猾善变。

（）6．要想办法做好善后工作。

（）四、字词解释（解释加点的词）。

1．洋洋兮若江河。

（）2．峨峨兮若泰山。

（）3．伯牙所念。

（）4．乃破琴绝弦。

（）5．伯牙谓世再无知音。

（）6．志在高山。

（）五、一一对应（古字与今义连线）。

曰好像绝再，重新鼓于是，就复断若弹乃说，道六、古句今译。

1．伯牙善鼓琴，钟子期善听。

________________________________________________________ 2．伯牙所念，钟子期必得之。

___________________________________________________________ 3．伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

___________________________________________________________ 4．伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。

”___________________________________________________________七、择优录取（选出停顿正确的项，打“√”）。

1．伯牙∕谓∕世∕再无知音，乃∕破琴∕绝弦，终身∕不复鼓。

2．伯牙善∕鼓琴，钟子期善∕听。

3．峨峨兮∕若泰山！4．伯牙所∕念，钟子期∕必∕得∕之。

八、佳句赏析。

１．伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”从上文我们可以感受到伯牙琴技__________，钟子期欣赏水平__________。

1.伯牙善于弹琴，钟子期善于听琴。

伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了赞叹道：“你弹得太好
yì了！简直就像巍峨的泰山屹立在我的面前!”伯牙心里想到流水，钟子期称赞道：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河从我心中流过！”不管伯牙心里想什么，钟子期都能准确地道出他的心意。

伯牙的心意，只有钟子期能真正理解。

钟子期死后，伯牙悲痛欲绝，黯然
神伤，毅然决然的“破琴绝弦”，从此不再弹琴。

2.本文通过描写春秋时期俞伯牙与钟子期之间的动人故事，反映了朋友之间相互理解、相互欣赏的纯真友情。

同时故事还向我们再现了音乐艺术的无穷魅力。

六年级上册语文25课笔记一、课文概述本课是一篇寓言故事，讲述了古代的一个国王想要得到一个能使自己满意的答案，命令臣子去寻找。

最终，一个简单而又真实的答案使他领悟到了一个深刻的道理。

故事情节生动，寓意深刻，告诉人们一个真理：简单往往是最美好的。

二、重点字词解释命令：指派某人去做某事。

疑惑：迷惑不解。

精美：精致而美好。

华丽：富丽堂皇，很豪华。

朴素：简单而质朴。

无价：无法估计的价值。

珍贵：价值高，值得珍视。

闪耀：光芒四射。

夺目：耀眼，引人注目。

心满意足：满足了自己的愿望或需求。

三、重点句子解析“于是国王命令他的臣子们去寻找一个能令他满意的答案。

”这句话表明了国王对于“什么是世界上最美的东西”的问题很重视，并要求臣子们必须找到一个满意的答案。

“臣子们四处寻找，最终却带回了一束玫瑰花。

”这句话表明了臣子们为了寻找最美的答案付出了努力，但最终却选择了一束普通的玫瑰花作为答案。

“国王看着玫瑰花，眼前一亮，心满意足地说：‘这就是我要找的答案！’”这句话表明了国王对于玫瑰花的出现感到很惊喜，并对这个简单的答案感到很满意。

“最简单的就是最美好的。

”这是本课要传达的深刻道理，告诉人们不要过于追求华丽复杂的事物，简单质朴往往才是最美好的。

四、段落解析第一段（第1-2自然段）：讲述了国王对于“什么是世界上最美的东西”的问题感到疑惑，命令臣子们去寻找答案。

第二段（第3-7自然段）：臣子们四处寻找，最终带回了一束普通的玫瑰花作为答案。

国王看到玫瑰花后很满意，认为这就是他要的答案。

第三段（第8-9自然段）：通过国王的感叹，点明了本课的主题“最简单的就是最美好的”。

五、中心思想概括本课通过一个寓言故事，告诉人们不要过于追求华丽复杂的事物，简单质朴往往才是最美好的。

故事中的国王在寻找最美的东西时，最终选择了玫瑰花这个简单的答案，表明了简单事物的价值往往被低估。

通过这个故事，人们应该认识到简单、真实和自然的美才是最可贵的。

第25课《伯牙绝弦》复习检测及参考答案基础知识点点记一、语音标注（给下列汉字注音）。

弦（）兮（）哉（）谓（）二、火眼金睛（辨字组词）。

峨（）弦（）谓（）泰（）娥（）眩（）渭（）秦（）蛾（）舷（）猬（）奏（）三、各就各位（选择字义，填序号）。

善：①擅长，长于②好，表示赞同③言行、品质好④容易，易于⑤办好，弄好⑥熟悉1．伯牙善鼓琴。

（）2．善哉，洋洋兮若江河。

（）3．这个叔叔很面善。

（）4．心怀不善。

（）5．他这个人狡猾善变。

（）6．要想办法做好善后工作。

（）四、字词解释（解释加点的词）。

1．洋洋兮若江河。

（）2．峨峨兮若泰山。

（）3．伯牙所念。

（）4．乃破琴绝弦。

（）5．伯牙谓世再无知音。

（）6．志在高山。

（）五、一一对应（古字与今义连线）。

曰好像绝再，重新鼓于是，就复断若弹乃说，道六、古句今译。

1．伯牙善鼓琴，钟子期善听。

___________________________________________________________________________ 2．伯牙所念，钟子期必得之。

___________________________________________________________________________ 3．伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

___________________________________________________________________________ 4．伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。

”___________________________________________________________________________七、择优录取（选出停顿正确的项，打“√”）。

1．伯牙∕谓∕世∕再无知音，乃∕破琴∕绝弦，终身∕不复鼓。

2．伯牙善∕鼓琴，钟子期善∕听。

3．峨峨兮∕若泰山！4．伯牙所∕念，钟子期∕必∕得∕之。