例解古诗词以景写情四种手法

古诗词中的写景手法有哪些古代诗人们以其独特的艺术手法将自然景色描绘得栩栩如生。

古诗中的写景手法丰富多样，包括形容词修饰、物象抒情等。

本文将介绍一些常见的古代诗歌中的写景手法。

一、形容词修饰形容词是诗歌中常用的修辞手法之一，通过描绘物体的色彩、形态、气息等特征来丰富景物描写。

例如，《江雪》中的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，形容了严寒的冬天中无人痕迹的山林，给人一种寒冷、荒凉的感觉。

《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”，用“明月光”、“地上霜”来形容夜晚的景色，增强了描绘的效果。

二、修辞手法运用古代诗歌中常用修辞手法来增加诗歌的艺术感。

比如，《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”使用了夸张法，通过将“白日依山尽”与“黄河入海流”并列，形成明显的对比效果，突出了山河壮丽景色的壮丽和浩瀚。

三、抒情描写抒情描写是古诗中常用的手法，通过描绘景物来表达诗人的感受和情感。

例如，《春晓》中的“处处闻啼鸟，夜来风雨声”，通过描述春天的自然景物，传达出诗人对于春天的喜爱和对生活的向往。

四、运用对比通过对比描写，能够更加生动地展现出景物的鲜明特征。

例如，《鹿柴》中的“空山不见人，但闻人语响”用“空山不见人”与“但闻人语响”形成对比，使人感受到山林的幽静与人类的繁忙对比，创造出一种空灵的感觉。

五、以物抒情古诗中常用景物作为情感的象征，通过物象抒情的手法来描绘丰富的情感。

例如，《忆江南》中的“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”中的“江山”用来代指江南地域，抒发了对江南美景的敬仰之情和对英雄豪杰的向往之情。

六、通过节奏表现景物通过诗句的节奏和韵律来形象景物的气势和风貌。

例如，《赋得古原草送别》中的“白云深处有人家，停车坐爱枫林晚”运用抑扬格，形象地表现出枫树的丰姿和傍晚时分的宁静与美丽。

七、运用比喻通过对景物的比喻来丰富描写，使文学形象更加丰满。

例如，《江城子·密州出猎》中的“蓬门今始为君开，琴弦已为语者断”通过将琴弦比喻为已经离散的亲友，来表达对乡音乡情的思念之情。

古诗词中的8种写景手法正侧结合、动静结合、声色结合、虚实结合、点面结合、远近结合、俯仰结合、白描1、正侧结合杨柳枝词唐·白居易一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。

永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？指有直接描写“主要景物”，同时也描写“主要景物”旁边的与之相关的其他景物，目的是为了使“主要景物”的特点更加鲜明、更加突出。

前两句直接描写柳树。

后两句写垂柳生长之地。

前两句是正面描写，后面句是侧面描写，这就是正侧结合。

目的“要说柳树好”。

手段“先正面说柳树好，再侧面说柳树生长的环境太差，以此来说明柳树特别好。

”暗示：别的树长在好的环境，它的好，不是真的好。

在日常生活中，“正侧结合”的运用非常多，虽然不是用于写景，但原理与效果都是一样的。

例如：“高考状元”总是与“家境贫寒”绑定在一起的；成功企业家“辉煌成就”的背后都是“白手起家”，而不是传说中的那句“每个成功男人的背后都有一个伟大的女人”。

2、动静结合山居秋暝唐·王维空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

指有动态的景物描写，也有静态的景物描写。

动静结合的写景手法，也是与衬托相关的。

通常主写的都是“静景”，写“动景”都是为了衬托“静景”的。

“明月松间照”是静景；“清泉石上流”，是动景。

动静结合，尽管只是文字，但给人的画面感很强。

“竹喧”“莲动”，也都是动景，写这个动景，却似乎告诉我们另外的静景：山不静能听到竹喧吗？水不幽能感觉到莲动吗？图书馆里虽然有很多人，但一根针掉地上都能听到。

类似的说法，在日常生活中也很常见，“针掉地上”是动景，其作用是衬托“很多人在图书馆里非常安静”这个静景。

3、声色结合绝句唐·杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

指写景时有声音的描写与颜色的描写。

前两句看似很普通，“黄鹂”“翠柳”“白鹭”“青天”涉及黄、翠、白、青四种颜色，画面绚丽多彩。

古诗词以景衬情题的解题技巧古诗词以景衬情题的解题技巧在平日的学习、工作和生活里，大家肯定对各类古诗都很熟悉吧，从格律上看，古诗可分为古体诗和近体诗。

那么问题来了，到底什么样的古诗才经典呢？下面是小编为大家收集的古诗词以景衬情题的解题技巧，希望对大家有所帮助。

一、类型例说以景衬情又可分为两大类：以实景衬情和以虚景衬情。

1.以实景衬情根据景与情的关系，我们又可以将其细分为以哀衬哀，以乐衬乐，以乐衬哀等。

（1）以哀景衬衷情。

2007年江苏卷辛弃疾《鹧鸪天·送人》：“唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。

浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。

今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难”。

问：“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情？运用了哪种表现手法？分析：这两句描写了送别时所见之景：天边的流水远送无穷的树色，雨中阴云埋掉一半青山，写出了山高水长，路途艰险，属于哀景。

作者借此抒发自己对友人依依不舍的惜别之情；用路途艰险来表达对友人祝福平安的关切之情；以山高水长来流露自己对前程迷茫的郁闷之情。

此可谓以哀景衬哀情。

这种手法在杜甫的《登高》，马致远的《秋思》，王实甫的《长亭送别》中也有体现。

（2）以乐景衬乐情：杜甫《江畔独步寻花绝句》中有“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”。

此诗写于杜甫在饱经历乱之后，暂且在成都草堂有了一个安身之地。

诗人在春暖花开的时节，独自于江畔散步，见到繁花似锦，蝶舞莺啼的明丽之景，其心情是愉悦安宁的。

这就是以乐景衬乐情。

另有谢灵运的《登池上楼》：“池塘生春草，园柳变鸣禽”。

从春草中，从园柳和鸣禽中，诗人感受到了春天的蓬勃生机，透露出喜悦之情，同样是以乐景衬乐情。

（3）以乐景衬衷情：2010年盐城一模杜牧《宣州送裴坦判官往舒州，时牧欲赴官归京》：“日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。

九华山路云遮寺，清弋江村柳拂桥。

君意如鸿高的的，我心悬旆正摇摇。

古代诗词的写景和抒情手法在古代诗词中，写景和抒情手法被广泛应用，成为了诗人们表达情感和描绘自然美景的重要方式。

这些手法独特而精妙，通过对自然景物的细腻描摹和诗人情感的真切抒发，使读者能够感受到作者内心的情感世界和对自然的独特感悟。

一、写景手法古代诗词中的写景手法丰富多样，常见的包括对自然景物的描绘、运用形象比喻和具体描述等。

在描绘自然景物方面，古代诗词常通过以物喻人的方式来描写自然景物，以突出其美好或深远的寓意。

例如，唐代诗人王之涣在《登鹳雀楼》中以“白日依山尽，黄河入海流”来形容日落和流水，巧妙地将自然景物与诗人的情感结合在一起，既展示了自然风景的壮丽美丽，又表达了作者对时光的思考和人生的感慨。

另外，古代诗词中广泛使用了形象比喻来描绘自然景物，以加强表达的形象感和艺术效果。

比如，南宋词人杨万里在《临江仙·滚滚长江东逝水》中运用了“滚滚长江东逝水”来形容长江的奔流不息，让读者感受到江水的汹涌澎湃，展现了江水的力量和浩渺。

此外，古诗中还有具体描述的手法，通过对细节的描绘来刻画出自然景物的细腻之处。

比如，唐代诗人杜甫在《登高》中描绘了“白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼”的美景，通过描述日落和黄河入海的景象，展现出广阔的视野和壮丽的自然景观。

二、抒情手法古代诗词中的抒情手法主要通过对诗人内心感受的真实表达和对情感的婉约描绘来实现。

首先，古代诗词常常通过对自然景物的描绘来借景抒情，即利用自然景物来表达诗人内心的情感。

比如，唐代诗人杜牧在《秋夕》中以“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”来描绘秋夕的景象，借助秋夕的美景表达思乡之情和寄托对亲人的思念之情。

另外，古代诗词中也常出现婉约的抒情手法，通过微妙的表达方式和含蓄的意象来刻画诗人内心的细腻情感。

例如，宋代词人李清照在《声声慢·寻寻觅觅》中以“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”来描绘失去爱情后的孤独与伤感，字里行间流露出的哀怨之情让读者感同身受。

古代诗词中常用的艺术手法例说古代诗词中常用的艺术手法例说古代诗词中常用的艺术手法例说语文高考古诗词的阅读鉴赏题从一卷移到二卷，变客观题型为主观题型，答题的难度显然有所提高。

鉴赏中有关表现手法的分析，以前只要求考生对题目中的解说进行正误判断，热现在则要求考生作出分析，并作简要的阐述。

这就要求考生对常见的古典诗词的表现手法有更好的了解和掌握，下面就结合具体的古典诗词简要介绍一些常见的表现手法。

1、借景抒情或情景交融诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。

在我国古代诗歌中，松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等，常常是诗人借以抒情的对象。

如白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”借“原上草”的顽强抗争，尽情抒发对自然规律不可抗拒。

寓情于景(或物)，情景交融，这种方式将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对这些自然景物或场景的描摹刻画抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。

如杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声”，写景之中包含着对春雨的喜悦之情；柳永的“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”，场景描写之中，寄寓着诗人的离愁别恨。

一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。

如唐代谢浑《谢亭送别》：“劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。

日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。

”上联以“红叶青山”这样亮丽诗意的景色，反衬诗人离愁别恨。

《姜斋诗话》说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。

2、烘托烘托本是中国画中的一种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓上渲染衬托，使物象明显突出。

用于诗歌创作，指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。

可以是人烘托人，如《秦罗敷》中借“行者”“少年”等的反应来烘托秦罗敷惊人的.美貌，也可以是物烘托物，如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”、“僧敲月下门”“月出惊山鸟”等以闹衬静。

高考古典诗词鉴赏：古诗词写景的七种方式在古代诗歌中，写景是一种非常重要的手法，不仅能让读者产生视觉感受，更能让读者进一步反思人生哲理。

本篇文档将介绍七种古诗词写景的方式，帮助高考生深入学习古典诗词。

第一种写景方式：直接描写这是最常见的古诗词写景方式，也是最容易理解的一种方式。

表现为作者直接描写自然或人物具体形象，让读者感受到自然的美丽和人物的独特魅力。

以下是古诗词中的直接描写方式例子：暮色苍茫看势滞， - 《将进酒》李白白发三千丈，缘愁似个长。

- 《登高》杜甫第二种写景方式：抓住特定景物这种方式的特点是将一个具体的景物作为主要切入点，通过深入描写这个景物的特点来阐述自然美的感受。

通过突出某一个特定的景物，来呈现整个自然景象。

以下是古诗词中的抓住特定景物方式例子：唧唧复唧唧，木兰当户织。

不闻机杼声，惟闻女叹息。

- 《木兰诗》匿名木兰当户织, 描述的是一种寂静、空灵的氛围：在静静的夜晚，唯一听见的是温柔、忧伤而又无奈的女子叹息声。

第三种写景方式：借景抒情古典诗词有时借助环境、某个景观来表达情感，这种方式被称为借景抒情。

通过将已知景物与抒情的心情有机地结合在一起，达到顶峰的诗意效果。

以下是古诗词中的借景抒情方式例子：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

- 《静夜思》李白这里的月亮完美地借景表达了作者的离愁，让读者深深体会到岁月变迁的无常与不可控。

第四种写景方式：意象联想这种方式比较难解释，在语言表达上通常伴随着大量的空灵、抽象和哲思。

这种写景方式主要是通过抽象的词汇和意象来暗示和引导读者产生感受。

以下是古诗词中的意象联想方式例子：花底滑钱庄，绿水东流。

桃花不言下自成蹊。

- 《夜泊牛渚怀古》杨万里这里以花、水、桃花为起点，以抽象化的逻辑来表现自然的诗意。

第五种写景方式：以人为龙头，写自然和社会的交往这种写景方式借助人文元素，将自然和社会幻化成互相交错的场景。

通过人物对自然环境的感悟，反映社会的价值观和人性尊严。

诗歌写景手法总结诗歌是中华民族的瑰宝，它代表着中华文化的深厚底蕴。

而诗歌写景是诗歌创作中最重要的手法之一，是传达诗人情感的重要方式。

今天，我们来总结一下诗歌写景的手法，以便更好地欣赏和理解诗歌。

一、借景抒情借景抒情是诗歌写景中最基本的手法之一。

它是通过描写自然景物来表现诗人的思想情感和内心感受。

例如，唐代著名诗人王之涣的《登鹳雀楼》就是一首以鹳雀楼为背景，抒发自己的思乡之情的诗歌。

王之涣借助鹳雀楼的高度和远望来展现自己的思乡之苦，表达了对故乡的思念之情。

二、寓情于景寓情于景是一种比较高级的诗歌写景手法。

它不仅描述自然景物，还表达了诗人的内心感受和情感意境，使诗歌更加具有审美价值和艺术价值。

例如，唐代诗人王之涣的《鸟鸣涧》中就寓情于景，将流水、花鸟、山林等自然景物蕴含了自己的情感，表达了自己对自然的赞美和感慨。

三、虚实结合虚实结合是指在诗歌写景中运用虚实对比，创造出一种富有想象力和变化的意境。

例如，唐代诗人白居易的《琵琶行》中运用了虚实结合的手法，通过对月下路灯、路灯下行人、广场上琵琶声等多种景物的描述，创造出一个生动的夜景场面，表达了对自由和爱情的渴望。

四、借物抒情借物抒情是一种将自然界的物品作为情感的象征，通过对这些物品的描绘和想象来表达自己的情感。

例如，《静夜思》中的床、窗、月亮等物品都是情感的象征，通过对这些物品的描写和联想，诗人李白表达了自己对故园的思念之情。

诗歌写景是中华民族文化的一张名片，也是诗歌创作不可或缺的一部分。

通过各种手法的运用，诗人们可以将自然景物和人物情感紧密地联系起来，使诗歌更具有表现力和感染力。

通过对诗歌写景手法的总结和理解，我们可以更好地欣赏和理解诗歌创作的魅力和艺术之美。

常见古诗表现手法分析举例⒈托物言志：特征：在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志。

是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心志的一种艺术手法，又叫感物抒怀。

例如：⑴“一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。

永丰西园荒园里，尽日无人属阿谁？”（白居易《杨柳枝词》）⑵我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

（王冕《墨梅》）分析表达作用：⑴托物言志，写柳树独出荒园无人观赏，抒发人才被埋没的感概。

⑵此诗运用了托物言志的手法，抒发了作者要像梅花那样的高洁、淡雅，不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。

⒉用典：特征：用典有用事和引用前人诗句两种。

用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。

引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。

例如：①“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”（辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》）②“过春风十里，尽荠麦青青。

”（姜夔《扬州慢》）分析表达作用：①这首词除了回顾作者43年前南下经历一层外，全是用事。

“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。

作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。

②“春风十里”引用杜牧的诗句，表现往日扬州十里长街的繁荣景况，是虚写；“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形，是实写。

这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨。

⒊动静结合：特征：对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。

例如：①沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拔剌鸣。

（杜甫《漫成一首》）②“月落鸟啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

”（唐张继〈枫桥夜泊〉）分析表达作用：①第四句鱼跳的“动”更衬托出前三句景物的“静”。

②诗中以声衬静，没有鸟啼、钟声难以反衬出静，更不能反映出诗人羁旅的乡愁。

古诗词中常见修辞手法详解及鉴赏示例修辞手法，是鉴赏诗歌时重点需要鉴赏的对象之一，下文为古诗词中常见修辞手法及鉴赏示例，认真阅读，对诗歌鉴赏定会有所助益。

1．比喻用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。

可分为明喻、暗喻、借喻。

有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。

如：“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”（刘禹锡《望洞庭》）诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。

比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可体现出意象的情态特征。

如：“征蓬出汉塞，归雁入胡天。

”（王维《使至塞上》）诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己象随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，象振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。

古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。

作者出使，恰在春天。

途中见数行归雁北翔，诗人即景设喻，用归雁自比，既叙事，又写景，一笔两到，贴切自然。

2、比拟把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。

比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。

如：“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”（林逋《山园小梅》）这一联采用拟人的手法。

“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到极点。

咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

这首诗一反前人写法，不以杨柳的细柔形象来形容美人身材苗条，而是用拟人的手法，让杨柳化身为美人“碧玉”出现，栩栩如生地刻画出杨柳的婀娜多姿。

春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

诗歌细腻生动地描绘了春夜雨景，并以拟人化的手法，写出了夜雨的神奇，喜悦之情跃然纸上。

3、借代借用相关的事物来代替所要表达的事物。

古代诗歌中的写景手法古代诗歌是中国文学的瑰宝，蕴含着丰富的文化底蕴和艺术魅力。

在古代诗歌中，写景常常是诗人们最常用的表现手法之一。

通过自然界的描绘，诗人们将景物与人情、思想、感情相结合，达到意境的抒发和情感的表达。

古代诗歌中的写景手法千变万化，令人叹为观止。

本文将着重讨论古代诗歌中的几种常见的写景手法。

一、借景抒怀借景抒怀是古代诗歌中一种常见而重要的表达手法。

诗人以自然景物为媒介，倾诉自己的情感和思想。

他们通过对景物的描绘，将自己的心情、忧伤或欢愉与之相融合，从而更加深刻地表达出内心的真实感受。

比如，唐代诗人王之涣在《登鹳雀楼》中写道：“白日依山尽，黄河入海流”，通过描绘壮丽的自然景色来表达对时光的流逝和人生哲思的思考。

二、写物寓情古代诗歌中常见的写景手法还包括写物寓情。

诗人通过对特定的物象的描绘和抒发，来传达自己的心情和情感。

这些物象往往具有象征意义，可以通过不同的物象来表达不同的情感。

比如，唐代诗人杜牧在《秋夕》中写道：“银烛秋光冷画屏”，用银烛和画屏代表家庭团圆和温暖的氛围，通过对这些物象的描绘来表达对节日的期待和对亲人的思念之情。

三、以景映情以景映情是一种通过对景物的描绘来衬托诗人情感和思想的手法。

诗人通过对特定景物的描绘，来凸显自己的情感或者对特定主题的思考。

比如，唐代诗人王之涣在《登鹳雀楼》的下半部分写道：“欲穷千里目，更上一层楼。

风雨楼阁现金声，器宇轩昂世不同。

”通过对登高的景色的描绘，表达了诗人对远大抱负的赞美和对人生的深刻思考。

四、以光照喻以光照喻是古代诗歌中一种常用的表现手法。

诗人们通过对阳光、月光、灯光等不同光源的描绘，来比喻人情、生活或者思想等不同方面的情感和意义。

比如，唐代诗人杜甫在《月夜忆舍弟》中写道：“戍鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

”通过对月光的描绘，将故乡的思念和无尽的边疆之情相结合，表达了对家乡的深深思念。

古代诗歌中的写景手法丰富多样，每一种手法都有其独特的表现效果和意义。

情景妙合，神韵天成——古典诗词情景结合方式例说古诗词鉴赏，是多年来高考语文试题一直保留的题目，而具体鉴赏古典诗词时，常常涉及到情与景的关系。

明代谢榛《四溟诗话》云：“景乃诗之媒，情乃诗之胎，合而为诗。

”在写景抒情的诗词中，情与景巧妙结合，从而达到一种赏心悦目的艺术境界之作不乏其例，但仔细品味，机杼各异，异彩纷呈。

下面分类举例说明。

一、借景抒情借景抒情，是指诗人将自己要抒发的主观情志含吐不露地融入最典型、最突出的物象之中，使无形之情因之可见，无情之景因之可思。

如：绝句二首(其二) 杜甫迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

诗中描绘的画面是：阳光普照，四野青绿；百花竞放，风送花香；紫燕春归，衔泥垒巢；鸳鸯出水，沐浴阳光。

这幅画面反映了诗人在奔波流离之后暂时定居草堂的安适心情。

诗人笔下明净绚丽之景、悠然自适的物态同诗人欢愉安适的心情契合相印。

全诗写景不及人，但字里行间隐然有一诗人在，在每一个物象中都能使人感受到诗人生命的萌动。

读之非一览无余，索然兴尽，而是余韵邈远，耐人寻味。

二、离情入景离情入景，指诗人在“情不可尽”之时，并不矫作吐露，而是借助联想、想象之法移情于景，使情感得到升华。

如：晚次鄂州卢纶云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。

估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。

三湘衰鬓逢秋色，万里归心对明月。

旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声。

这首乡愁诗的颈联，“三湘衰鬓逢秋色”一个“逢”字将万端愁情与秋色的万般凄凉联系起来，移愁情于秋色，那种落叶飘、秋霜落、清枫凋的景色正好可以衬托诗人处身战乱、漂泊异乡、居无定所的痛苦。

“万里归心对明月”移归思之情于皎皎明月，见不尽之情于言外，有迢迢万里不见家乡的悲戚，有愁多梦不成的凄苦，有硝烟未熄的幽怨，可谓愁肠百结，动人肺腑。

这种情与景的结合若即若离，似脱实粘，有绝处生姿、淡雅含蓄之妙。

三、情景互生情景互生，亦称为“情景互藏”，即常说的“情景交融”。

在诗人笔下“景语即是情语，情语亦即景语”(王国维)，从而构成一种物我难辨、自然浑成的艺术境界。

中国古诗词是如何写景的,能否具体举例说明？
中国古诗词是如何写景的？总结了一些中国古诗词常用的写景手法:
一丶四个结合。

动静结合（以动衬静、以动写静、以静写动)，虚实结合，正侧结合，点面结合。

二、三个角度。

1、观察的角度。

远近、高低、俯仰。

2、感知的角度。

视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉或通感。

3、描绘的角度。

绘形、绘声、绘色、绘势。

三、四种技法:白描、工笔、渲染、列锦（名词意象叠加）。

四、六种修辞:比喻、拟人、夸张、对比、衬托（正衬、反衬）、双关。

举一些大家都熟悉的具体诗句。

1、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

（夸张、比喻）
2、人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

（动静结合）
3、迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

（点面结合）
4、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

（色彩对比）
5、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。

（白描）
6、今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。

（虚实结合）
7、远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

（远近高低结合）
8、明月松间照，清泉石上流。

（动静视听结合）
9、鸡声茅店月，人迹板桥霜。

（列锦）
10、大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。

（正侧结合）。

古诗词鉴赏的35种艺术手法举例中国古典诗词，可谓是中国文化艺术瑰宝中一颗耀眼的明珠。

古诗词鉴赏也是历年高考语文的必考点，这块儿也是童靴们比较难驾驭的版块。

今天，老师就把古诗词鉴赏中常用的艺术手法做一些归纳，希望对大家有用！1、直抒胸臆如：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

”（《从军行》王昌龄）2、融情于景如：“渭城朝雨浥清尘，客舍青青柳色新。

”（《送元二使安西》王维）3、托物言志如：“千岩万壑处深山，远看方知出高处。

溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。

”（《瀑布联句》李忱）再如：“居高声自远，非是藉秋风。

”（《蝉》虞世南）4、托物起兴如：“一叫一春残，声声万古冤。

”（《子规》余靖）5、巧用衬托如：“江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。

无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。

”（《台城》韦庄）；侧面烘托如：“红籍香残玉箪秋，轻解罗裳，独上兰舟。

”（《一剪梅》李清照）再如：“欲验春来多少雨，野塘漫水可回舟。

”（《春雨》周邦彦）6、联想巧妙如：“三湘衰鬓逢秋色，万里归心对月明。

”（《晚次鄂州》卢纶）7、细节逼真如：“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

”《约客》?赵师秀8、欲扬先抑如：“新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪都嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

”（《春雪》韩愈）9、欲抑先扬如：“宣室求贤访逐臣，贾生才调更论。

可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

”（《贾生》李商隐）10、以动写静如：“空山不见人，但闻人语响。

”（《鹿柴》王维）再如：“泉声咽危石，日色冷青松。

”（《过香积寺》王维）11、以静写动如：“人闲桂花落,夜静春山空。

月出惊山鸟,时鸣春涧中。

”(《鸟鸣涧》王维)。

全诗以落花、明月、鸟鸣点染云溪山的夜景,以静写动。

花落、月出、鸟鸣虽是动景,然而最终的目的是要写出山间的幽静。

12、以虚写实如：“冬前冬后几村庄，溪北溪南两履霜，树头树底孤山上。

冷风来何处香？忽相逢缟袂绡裳，酒醒寒惊梦，笛凄春断肠，淡月昏黄。

”13、以实写虚如：“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。

古诗写景的手法古诗写景是中国古代文学的重要形式之一，它通过抒发诗人对自然、人物、风景等各种事物的感受，表达了情感和意境。

以下是古诗写景的一些常见手法。

1. 带有感情色彩的描写。

这种手法强调诗人对景物的情感反应，通过对景物的描绘来表达情感，使读者能够感知到诗人的情感。

例如《离骚》中的“三山五岳俨为椅，百川草木尽纷嬉。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

”中的“黄鹤一去不复返”表现了诗人对黄鹤离去的感情。

2. 借景抒情的手法。

这种手法通过将诗人的情感与场景结合起来，更加生动地表达诗人的情感和内心体验。

例如《清明》中的“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

”中的“路上行人欲断魂”表现了诗人因思念逝去的亲人而感到的悲痛。

3. 借物抒情的手法。

这种手法是通过将诗人的情感与物品相联系，表达诗人的情感和内心体验。

例如《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

”中的“低头思故乡”表现了诗人对故乡的思念。

4. 比兴和象征的手法。

这种手法是通过比喻、象征等手法来表达诗人对景物的情感和内心感受。

例如《登高》中的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”中的“落霞”和“孤鹜”都是比喻，表现了诗人对秋天景色的喜爱与赞美。

5. 描述性的手法。

这种手法是通过对景物的形象描写来表现景物的美丽和优美，使读者感受到景物的美妙。

例如《将进酒》中的“银鞍照白马，飒沓如流星，十步杀一人，千里不留行。

”中的“银鞍”、“白马”、“流星”等描写出了诗人对武将的英武形象的赞美。

高中语文古诗景物描写方法
高中语文古诗中的景物描写方法主要包括以下几个方面：
1. 直接描写法：直接对景物进行描述，点明景物的特点，抒发作者的感情。

例如，“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”这句诗直接描写了月落、乌啼、霜满天的景色，表达了作者的孤独和寂寞。

2. 比喻法：通过比喻的方式，将景物生动形象地呈现出来。

例如，“春风又绿江南岸，明月何时照我还”这句诗通过比喻春风为画笔，将江南两岸的景色描绘得栩栩如生。

3. 借景抒情法：通过对景物的描写，抒发作者的感情。

例如，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”这句诗通过对枯藤、老树、昏鸦等景物的描写，表达了作者的离别之情。

4. 情景交融法：将景物与情感融为一体，通过对景物的描写，表现出作者的情感。

例如，“采菊东篱下，悠然见南山”这句诗通过对菊花的描写，表现了作者的闲适和自得。

5. 象征法：通过景物的象征意义，表达作者的思想感情。

例如，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”这句诗中的桃花潭水象征着作者与汪伦之间的深厚友情。

以上是高中语文古诗中常见的景物描写方法，通过这些方法可以让读者更好地理解诗人的情感和思想，感受到诗歌的美妙之处。

古诗词中的抒情方式与例解古诗词中的抒情方式_________[文章导读：盘点古诗词中抒情方式，唯美古诗词中的抒情方式和抒情手法，托物言志和借景抒情区别，直接抒情和间接抒情的区别……]_________（一）总论__________________情与景关系：诗人写诗来表达他的思想情感。

为了达到这个目的，他需要写景，来引起情，把情感传达给读者。

情与景的处理很重要，如果处理得恰当，就会激起读者的感情，使读者与他发生共鸣。

这样的诗就写得好，能动人。

__________________一般是情与景配合。

“情景陪衬”或“情景交融”。

在中国与西洋的诗歌中，都可找到诗人成功地处理情与景配合或交融的例子。

下面两首词都是情与景配合得很成功的。

__________________渔家傲·秋思（宋）范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

四面边声连角起。

千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地。

人不寐，将军白发征夫泪。

__________________当时范仲淹被派经略延安，镇守边陲，防御西夏。

这首词是他切身的体会。

时间是秋天，地点是塞下，具体的地方是孤城。

人物是将军和征夫。

他们离家万里，在塞外看到雁南飞，听到悲哀的笳声和羌管，自然想家，但功未成，不能回去。

饮浊酒，愁不能寐。

词中所写的悲凉凄怆的景象，充分配合当时的人的心情，情景交融，使读者体会到这些在边疆卫戍的人的情怀。

题金陵图（唐）韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。

无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。

__________________金陵就是南京。

六朝是吴、晋、宋、齐、梁、陈（公元317—589年）。

这六个朝代都建都南京，都时间短暂。

六朝以奢侈豪华著名。

到唐朝时，六朝已经过去，其豪华已衰败，因此唐朝诗人到南京吊古，总是为六朝哀伤感慨。

诗人看到江雨霏霏，江草丛生，眼前一片荒凉衰败的景象，想到六代豪华已似梦幻一样过去，十分伤感。

古典诗词中“以景结情”手法古典诗词中“以景结情”手法诗文的妙处在于含蓄,古代诗人在其诗歌创作中多极力追求含蓄美。

宋代沈义父《乐府指迷》主张:“结句须要放开,含有余不尽之意,以景结情最好。

”诗的结尾铺设以景,往往给人留下深刻的印象,诱人遐想和回味。

以景结情，是诗歌结句的一种技巧，它也是借景抒情的方式之一，是指诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，结束诗句，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽，可以使读者从景物描写中，驰骋想象，体味诗的意境，产生韵味无穷的艺术效果。

如王昌龄《从军行》：“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。

撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。

”诗前三句均就乐声抒情，说到“边愁”用了“听不尽”三字，那么结句如何以有限的七字来表现“不尽”呢？诗人轻轻宕开一笔，以景结情。

仿佛在军中置酒饮乐的场面之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象：古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉。

对此，你会生出什么感想？是无限的乡愁？是立功边塞的雄心和对于现实的忧怨？许浑《谢亭送别》中“日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼”末两句，上句极写别后酒醒的怅惘空寂，结句却并不接着直抒离愁，而是宕开写景。

这种借景寓情，以景结情，比直抒别情更富感染力，别具一种不言而神伤的情韵。

“以景结情”类诗歌的解题技巧“以景语结情语”是古典诗词重要的结构方式之一。

所谓“以景结情”是指以“景物”来传达、折射、暗示（暗喻）出作者的感情、寄托和抱负，即以“揽物”结“关合之情”。

说通俗点就是指诗歌在议论或抒情的基础上戛然而止，转为写景，以景代情作结，这种写法能使诗歌收到“此时无情胜有情”的效果，往往使诗歌显得意犹未尽、形象含蓄、耐人咀嚼。

下面以高考题为例来探讨一下这类诗歌的解题技巧：如2005年全国卷中出现过这样一题：阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

从军行七首（其二）王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。

撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。