一个小村庄的故事课文原文

八年级语文(上册)语文课文原文第一课: 王子与贫儿昔日有个王子，自小被父母宠爱，生活富足幸福。

然而，他始终感到空虚和孤独。

一天，王子遇到了一个贫穷的孩子，他瞧不起孩子的贫困和肮脏，心生厌恶。

此时，贫儿却递给他一块玻璃球，他被玻璃球的美丽和纯洁所吸引，内心产生了莫名的感动。

从此，王子不再以财富和地位为傲，而是珍惜友谊和真挚感情。

第二课: 一只破鞋的诞生在一个小村庄里，有个贫穷的老人。

为了能踏实过日子，他靠修理鞋子为生。

一天，他收到了修理一双破鞋的任务，却发现难以修好。

老人经过许多努力，终于将那双破鞋修好了。

但心地善良的老人并没有向主人索取报酬，只希望将一份善意传递下去。

第三课: 世界上有两个我小明是一个乖巧懂事的男孩，他发现自己内心有两个自我：一个善良、阳光，一个邪恶、黑暗。

善良的自我努力做好事，而邪恶的自我却总是阻挠，造成矛盾和纷争。

最后，小明意识到只有合理管理和调和这两个自我，才能获得内心的和谐和幸福。

第四课: 那片星空那片海青海湖边的贫穷小村庄上，生活艰辛的小红一直梦想有一双舞鞋，能在大舞台上尽情展示自己的才华。

她不断努力研究，为自己的梦想奋斗。

最终，她通过自己的努力获得了上台表演的机会，并成功实现了自己的舞蹈梦想。

第五课: 相信奇迹吗小云是一个患有严重四肢残疾的女孩，但她对生活充满了信心和乐观。

她通过刻苦研究和努力奋斗，获得了高考的机会，进入了理想的学校。

小云的坚持和积极向上的态度向我们展示了奇迹的力量。

第六课: 古人云这篇课文主要介绍了古人云的故事。

古人云是一个智慧的老人，他通过观察自然和思考人生的道理，总结了许多有深意的话语。

这些话语告诉我们，生活中的困难和挫折都是可以战胜的，我们需要保持积极向上的心态，坚持不懈地追求自己的理想。

第七课: 追梦的孩子这篇课文讲述了一个小男孩追寻音乐梦想的故事。

尽管面临困难和阻碍，小男孩始终坚持自己的梦想，努力学习音乐，并最终成为了一名优秀的钢琴演奏者。

三年级语文下册第七课一个小村庄的故事课文《一个小村庄的故事》是三年级语文下册第七课课文，山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。

店铺在此整理了三年级语文下册第七课《一个小村庄的故事》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!三年级语文下册第七课《一个小村庄的故事》课文-原文山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。

山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。

村子里住着几十户人家。

不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。

谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。

就这样，山坡上出现了裸露的土地。

一年年，一代代，山坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。

不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。

然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。

可是，那个小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处。

什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。

三年级语文下册第七课《一个小村庄的故事》课文-教学设计教学目标1.认识本课的17个生字，学会其中的15个字。

能正确读写下面的词语：斧头、盖房、造犁、不断、减少、扩大、一栋栋、家具、冒出、柴烟、黎明、洪水、何处、包括等。

2.有感情地朗读课文，体会含义深刻的句子的意思，悟出课文中蕴含的道理。

3.培养学生从小热爱大自然，。

教学重点让学生体会出含义深刻的句子的意思，悟出课文蕴含的道理。

受到热爱自然、合理地开发和利用自然资源的教育。

教学难点体会课文中含义深刻的句子。

理解环境保护对于人类的重要性，懂得生态平衡的意义。

教具准备多媒体课件、搜集防沙固土的有关资料、了解我国自然环境的现状。

导学过程二次备课预习题纲1.初读课文，读通读顺，了解文章讲述了一个什么故事。

小学语文课文《小兵张嘎》冀中平原的白洋淀边，有个小村庄。

抗日战争时期，这儿的老百姓常常帮助八路军机智地打击日本鬼子。

村里有个12岁的孩子，叫张嘎。

他父母早亡，和奶奶相依为命。

小张嘎不但吃得苦，而且伶俐懂事，性情活泼。

他成天除了帮奶奶刷锅洗碗、拾柴火、割苇子，还蹦蹦跳跳、嘻嘻哈哈，逗奶奶开心。

嘎子喜欢和藏在隔壁养伤的八路军战士老钟玩，听老钟讲打鬼子的故事。

老钟送他一把做工精巧的木制小手枪，可嘎子多么想拥有一支真正的手枪啊!一天鬼子冲进村里，抓走了老钟，奶奶也被日本鬼子打死了。

夜里，嘎子逃出村子，踏上了寻找八路军的道路。

他想给奶奶报仇，并要救出老钟。

后来，嘎子找到区武工队，成为了一名小侦查员。

这天，鬼子突然又进了村。

嘎子发现有两个伪军单独进了区队长隐藏的院子。

他就把他们引进屋里，俘虏了他们，然后再出去查看鬼子的情况。

嘎子推开门，只见两条黄色的影子正在院里晃，再一看，可不是两个日本鬼子吗?前面那个挎把洋刀，背个图囊，还是个官儿呢。

嘎子一惊，失声叫道"哎呀，两个鬼";"子";字还没出口，他急忙改口高叫道："奶奶!有两个太君进院啦!快准备饭啊!";只听屋里微微的一阵响，传来区队长装出的奶奶的声音："嘎子，好好把太君往屋里请。

";那两个鬼子不待请，已经大踏步闯了过来，嘴里还洋腔怪调地说着："小孩，你的鸡蛋有，家里有?";"家里有，里面请吧!";嘎子闪开身子，给他们让路。

这时，他发现那个军官腰里挎着个皮盒子，一支手枪把翘在外面。

一霎间，他那馋虫似的小舌头，一连在嘴角上舔了好几下。

两个鬼子一面咕噜着，一面"咔咔";地上了台阶，跨进屋去。

嘎子靠向门，也操着日本腔说："太君，西屋里干净，那里歇歇的干活!";一个鬼子见西屋里的门帘垂着，就挺起"三八式";，去挑西屋的帘子。

四年级语文下册第14课小英雄雨来四年级下册语文课文四年级语文下册课文《小英雄雨来》内容通俗易懂，故事性强。

教学时，应放手让学生根据课文前“连接语”的要求自读课文。

WTT在此整理了四年级语文下册第14课《小英雄雨来》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!四年级语文下册第14课《小英雄雨来》课文原文一晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。

河边有个小村庄。

芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的的白雪。

风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。

因此，这村就叫芦花村。

12岁的雨来就是这村的。

雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。

每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有许多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。

雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。

妈妈不让雨来耍水，怕出危险。

有一天，妈妈见雨来从外面进来，光着身子，浑身被太阳晒得黝黑发亮。

妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来，扭身就到炕上抓笤帚。

雨来一看要挨打了，撒腿就往外跑。

妈妈紧跟着追出来。

雨来一边跑一边回头看。

糟了!眼看要追上了。

往哪儿跑呢?铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑!往河沿跑!”雨来听出了话里的意思，转身就朝河沿跑。

妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。

只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。

妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。

忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。

雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

二秋天。

爸爸从集上卖苇席回来，同妈妈商量：“看见了区上的工作同志，说是孩子们不上学念书不行，起码要上夜校。

叫雨来上夜校吧。

要不，将来闹个睁眼瞎。

”夜校就在三钻儿家的豆腐房里。

房子很破。

教夜课的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。

人教版小学语文课《小英雄雨来》课文原文及赏析《小英雄雨来》课文原文：
晋察冀边区的北部，有一个小村庄叫芦花村。

12岁的雨来就是这个村的。

雨来的游泳本领很高，他能在水里躺着，把肚皮露在水面上。

有一天，鬼子来扫荡，雨来为了掩护交通员李大叔，被鬼子抓住了。

鬼子用糖果和金戒指诱惑他，要他说出李大叔的下落，但雨来坚决不说。

鬼子见软的不行，就对雨来进行严刑拷打，但雨来还是咬紧牙关，宁死不屈。

鬼子气得暴跳如雷，要把雨来拉出去枪毙。

乡亲们听到这个消息，都伤心地哭了。

可是当鬼子来到河边准备行刑时，雨来却早已机智地从水底游走了。

赏析：
《小英雄雨来》是人教版小学语文教材中的一篇经典课文，讲述了抗日战争时期，小英雄雨来勇敢、机智地与日本鬼子斗争的故事。

首先，课文通过描绘雨来的游泳本领高强，为后面雨来从水底逃脱的情节做了铺垫，展现了雨来的聪明才智和勇敢精神。

其次，课文通过描绘鬼子的凶残和雨来的坚贞不屈，突出了雨来的英勇和爱国情怀。

雨来面对鬼子的诱惑和严刑拷打，始终坚守信念，保护了交通员李大叔的安全，体现了他的坚定和勇敢。

最后，课文通过描绘雨来机智地从水底逃脱的情节，展现了雨来的智慧和机敏。

这一情节既让人感到惊喜，也让人对雨来的勇气和智慧深感敬佩。

总的来说，《小英雄雨来》这篇课文以生动的语言和感人的故事，向小学生传递了爱国主义和英勇斗争的精神，教育孩子们要热爱祖国，敢于担当，勇往直前。

同时，课文中的雨来形象也成为了许多孩子心中的英雄楷模，对他们的人格成长产生了积极的影响。

人教版小学语文课《一个小村庄的故事》课文原文及赏析《一个小村庄的故事》原文：在一个山坡上，有一个小村庄。

这个小村庄的周围长满了绿树和鲜花，河水清澈，鸟儿在枝头欢快地歌唱。

村民们过着平静而快乐的生活。

然而，随着人口的增长和生活的需要，村民们开始砍伐树木建造房屋，烧火做饭。

他们没有意识到，每一棵树的倒下，都是对大自然的一次伤害。

渐渐地，山上的树木越来越少，河水变得浑浊，鸟儿也不再歌唱。

一天，一场大雨引发了山洪暴发。

没有了树木的保护，泥土被冲刷下来，淹没了村庄。

那个曾经美丽的小村庄，现在变成了一片废墟。

村民们惊恐地看着这一切，后悔不已。

他们终于明白，他们的行为破坏了自然的平衡，导致了这场灾难。

从此以后，村民们决定重新种植树木，保护环境，让小村庄恢复原来的美丽。

他们明白了，只有与大自然和谐共处，才能真正拥有安宁和幸福的生活。

赏析：《一个小村庄的故事》是一篇寓言式的故事，通过描绘一个小村庄从繁荣到毁灭的过程，深刻揭示了人与自然的关系以及环保的重要性。

文章首先描绘了一个美丽的小村庄，然后通过村民们过度砍伐树木的行为，展示了人类活动对自然环境的破坏。

这种破坏最终导致了山洪暴发，小村庄被摧毁，村民们也因此付出了沉重的代价。

故事的转折点在于村民们在灾难后觉醒，认识到自己的错误，并决定采取行动来修复被破坏的环境。

这不仅体现了人类对于自身行为反思和改正的能力，也强调了环保的紧迫性和必要性。

整篇文章语言简洁明快，情节跌宕起伏，富有教育意义。

它以生动的故事形式，向读者传达了尊重自然、保护环境的重要理念，具有很高的阅读价值和教育价值。

同时，这也是一部引导孩子们树立正确环保观念的好教材，提醒我们在享受自然赋予我们的一切的同时，也要承担起保护环境的责任。

人教版语文三年级下册第七课《一个小村庄的故事》课文原文山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。

山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。

村子里住着几十户人家。

不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。

谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。

就这样，山坡上出现了裸露的土地。

一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的炊烟消失在天空了。

不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。

然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。

可是，那个小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处。

什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。

人教版语文三年级下册第七课《一个小村庄的故事》课文教学解析本文正如它的题目，讲述了一个小村庄的故事：山谷中有一座环境优美的小村庄，村庄周围是郁郁葱葱的森林。

人们靠着手头锋利的斧头，将树木一棵棵砍下来，建造房子、制造工具、打造家具，过上了不错的“日子”。

但是由于过度的砍伐树木，致使土地裸露，极大地削弱了森林的防洪能力。

终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小村庄卷走了。

这个故事讲述的不仅仅是“一个小村庄的故事”，它揭示了生活在村庄里的人们错误的行为以及这种错误行为所引发的严重的后果——不爱护自然，必将受到大自然的惩罚。

本文呼吁人们应该爱护树木，保护周围的环境，维护生态平衡。

本文篇幅短小，语言朴实，然而其隐含的道理却非常深刻，因此，“言简意深”是本文的主要特点。

比如，通篇课文没有一处谴责人们滥砍乱伐树木的行为，但在读完课文之后，读者会油然而生一种对人们错误行为的惋惜和谴责。

选编这篇课文的意图，一是联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果;二是培养和提高学生的环保意识，引导学生为建设和拥有一个绿色的家园做出自己的努力。

一年级下册语文课文【一年级语文下册第二十三课王二小】一年级语文下册第二十三课《王二小》课文描写了抗日战争时期，儿童团员王二小为了帮助八路军消灭敌人而光荣牺牲的事。

小编在此整理了一年级语文下册第二十三课《王二小》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!一年级语文下册第二十三课《王二小》课文原文王二小是儿童团员。

他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。

有一天，敌人来扫荡，走到山口迷了路。

敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。

王二小装着顺从的样子走在前面，把敌人带进了八路军的埋伏圈。

突然，四面八方响起了枪声。

敌人知道上了当，就杀害了小英雄王二小。

正在这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。

一年级语文下册第二十三课《王二小》课文教学一、识字写字1、学生课前自学生字。

2、用插图导入新课。

将文中的三幅图以投影的形式出示，同时播放《歌唱二小放牛郎》的歌曲，让学生感受、了解王二小是个什么样的人。

3、用插图引出生字，认生字：图一：王二小在干什么?(边放牛边帮助八路军放哨)认识生字“助、哨”。

图二：敌人在干什么?(大扫荡，要王二小带路)认识生字“敌、荡”。

图三：王二小是怎么做的?(装着顺从，把敌人带进埋伏圈) 认识生字“顺”。

补充图四：结果怎么样?(敌人杀害王二小之后，被八路军全部消灭)认识生字“突、枪、杀、害、英、雄、冲、部”。

4、指导写字：本课要求写的六个字中，共出现了“边、这、进、道”四个带“走之”的字，这是继第九课和第十五课之后的又一次再现。

因此，本课写字指导的重点是复习巩固“走之”的写法，不仅要写正确，而且要写美观。

要从以下几点指导学生写好“走之”：①三笔写成;②点不要和下面的横连在一起;③横折折撇要向左下方稍斜一点;④捺是平捺，不要写得太斜，要防止学生把捺画的尾部上翘。

“从”字是左右结构的字，可指导学生借鉴“林”的写法，把第一个“人”字的捺变成点。

可让学生在《歌唱二小放牛郎》的歌曲声中描红、临写。

吃水不忘挖井人一年级课文原文
正文:
从前，有一家人住在一个小村庄里。

这家人很穷，每天都很辛苦地劳作，但他们的生活仍然非常艰苦。

有一天，这家人在地里干活时，突然下起了大雨。

他们赶紧跑到地里找一个避雨的地方，但是他们发现那里已经没有足够的空间了。

就在这时，一个穿着蓑衣的老人走了过来，问他们是否需要帮助。

这家人非常感激，他们问老人能否为他们做些什么。

老人告诉他们，他有一个神奇的井，无论谁喝这里的水，都会感到非常口渴和疲劳。

但是，他警告他们，千万不要忘记挖井的人，因为他们是我们的恩人。

这家人在老人的帮助下，挖了一口井，从此他们的生活变得更加轻松和舒适。

他们深深地感激老人的帮助，并经常回忆起这个故事，提醒自己不要忘记那个给予他们帮助的人。

拓展:
这个故事告诉我们，当我们遇到困难时，需要寻求帮助。

同时，我们也应该铭记别人的帮助，不要忘记那些曾经给予我们帮助的人。

在人生的旅途中，我们可能会遇到很多困难和挑战，但是只要我们心怀感激和感恩之心，就能克服一切困难，走向成功。

《竹节儿童》课文原文
竹节儿童的故事起源于古代中国的一个小村庄。

在这个村庄里
生活着一个贫苦的农民家庭。

这个家庭有一位年迈的父亲和他的两
个儿子，他们叫小明和小强。

小明和小强非常聪明，但他们的家庭条件却非常艰难。

父亲很
勤奋地工作，但每天都只能收获很少的食物。

尽管家里的情况很困难，小明和小强却从不抱怨，他们总是努力研究和工作。

一天，小明和小强像往常一样去山上采竹子。

当他们正在找竹
子的时候，他们突然听到了一个微弱的声音。

他们跟着声音找了很久，最终找到了一个小竹节。

这个竹节看起来非常普通，但它却有
一个神奇的力量。

小明和小强把这个竹节带回家，用它种了一些蔬菜。

不久之后，这些蔬菜长得非常茂盛，比所有其他农田里的作物都要好。

小明和
小强非常开心，他们知道这是竹节的力量。

从那天开始，小明和小强利用竹节的力量改变了他们的生活。

他们种植了更多的蔬菜，生活变得更加富裕。

他们也帮助其他村民，分享竹节的力量，让更多的人受益。

通过努力和竹节的力量，小明和小强成为了村庄里受人尊敬的
人物。

他们用自己的聪明才智帮助了很多人，改变了整个村庄的命运。

《竹节儿童》这个故事告诉我们，不论遇到多大的困难，只要
坚持努力，就会找到解决问题的方法。

同时，它也告诉我们要乐于
分享自己的成果，帮助他人，共同创造美好的生活。

这个故事不仅给我们带来了勇气和希望，也让我们明白了团结
和互助的重要性。

让我们向小明和小强学习，努力创造自己的奇迹，为社会做出贡献。

三年级语文《一个小村庄的故事》原文及知识点三年级语文《一个小村庄的故事》原文山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。

山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。

村子里住着几十户人家。

不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。

谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。

就这样，山坡上出现了__露的土地。

一年年，一代代，山坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。

不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。

然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。

可是，那个小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处。

什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。

小学三年级语文《一个小村庄的故事》教案第一课时教学目标：初读课文，学习生字，理解新词。

教学过程：一、板书课题看到这个题目，你会产生哪些疑问?(这个小村庄什么样?村庄里住着什么样的人?村庄里有什么样的事情发生?……)二、教师范读课文，整体感知课文内容。

三、检查自学生字、字词情况。

1.指名读课文，纠正读音。

“斧”读“fǔ”，不要读成“fó”或“fǒu”“造”读“zào”，不要读成“zhào”2.分析、识记字形。

“犁”上下结构，下边是年“牛”字，不要写成“木”字。

“栋”左右结构，注意“栋”和“炼”的右半部分。

“具”中间是三横，不要写成两横。

“冒”这个字是上宽下窄，上扁下长;“冒”字的上部分不是“曰”字，第三、四笔的“横”与两边是不相连的，可和下部分里边的“横”做比较。

3.难确定的部首。

犁：查“牛”字部具：查“八”字部黎：查“禾”字部4.理解词语斧头：也叫“斧子”。

砍竹、木等用的金属工具，头呈楔形，装有木柄。

造犁：制作翻土用的家具。

五年级下册语文第16课《桥》课文内容一个村庄，曾经有一座窄窄的木桥，它和村子里的一百多号人一起经历了一场可怕的灾难，究竟发生了什么？下面小编为大家整理了五年级下册语文第16课《桥》课文内容，希望能帮到大家！第16课《桥》课文原文黎明的时候，雨突然大了。

像泼。

像倒。

山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

村庄惊醒了。

人们翻身下床，却一脚踩进水里。

是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。

近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

人们又疯了似的折回来。

东面、西面没有路。

只有北面有座窄窄的木桥。

死亡在洪水的狞笑声中逼近。

人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。

木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。

老汉清瘦的脸上淌着雨水。

他不说话，盯着乱哄哄的人们。

他像一座山。

人们停住脚，望着老汉。

老汉沙哑地喊话：“桥窄!排成一队，不要挤!党员排在后边!”有人喊了一声：“党员也是人。

”老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。

”竟没人再喊。

一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。

水渐渐窜上来，放肆(sì)地舔着人们的腰。

老汉突然冲上前，从队伍里揪(jiū)出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗排到后面去!”老汉凶得像只豹子。

小伙子瞪(dèng)了老汉一眼，站到了后面。

木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

水，爬上了老汉的胸膛。

最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老汉一把，说：“你先走。

”老汉吼道：“少废话，快走。

”他用力把小伙子推上木桥。

突然，那木桥轰地一声塌了。

小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。

五天以后，洪水退了。

一个老太太，被人搀(chān)扶着，来这里祭(jì)奠(diàn)。

她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。

第16课《桥》教学设计教学目标：1、认识6个生字，会写14个生字，能正确读写生字连词，指导学生正确书写易错字。

部编版小学语文《小英雄雨来》课文原文及赏析《小英雄雨来》课文原文：晋察冀边区的北部，有一个小村庄叫芦花村。

12岁的雨来就住在这个村子。

雨来喜欢游泳，他的水性特别好。

他能像鱼一样，在水里自由自在地游来游去。

秋天，雨来的爸爸让他上夜校。

教书先生在黑板上写下了“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这几个大字。

雨来和同学们一遍又一遍地朗读着，他们的心中充满了对祖国的热爱。

一天，鬼子又来扫荡了。

交通员李大叔躲进了雨来家的地洞里。

雨来刚把洞口封好，鬼子就闯了进来。

他们把雨来捆绑起来，严刑拷打，逼问他李大叔的下落。

雨来坚决不说，鬼子气得暴跳如雷，要把他拉出去枪毙。

河边响起了几声枪响，大家都以为雨来牺牲了。

可是，等河水退去，雨来却从水里冒了出来，原来他在鬼子开枪前跳进了河里，用他的高超水性逃过了一劫。

赏析：《小英雄雨来》是一篇描绘抗日战争时期小英雄形象的课文。

文章通过描述雨来的日常生活和面对敌人时的英勇行为，展现了他热爱祖国、勇敢机智的品质。

首先，课文通过对雨来游泳技能的描写，塑造了一个活泼、健康、富有生命力的形象。

这种生活化的描写使得雨来的形象更加真实和亲切。

其次，雨来在夜校学习的情节，强调了他对祖国的热爱和对知识的渴望。

这不仅体现了雨来的个人品质，也反映了那个时代广大人民的爱国情怀和求知欲望。

最为重要的是，雨来在面对敌人的严刑拷打时，表现出了无比的勇气和坚定的信念。

他宁愿牺牲自己，也不愿背叛自己的同胞和祖国。

这种英勇的行为深深地打动了读者，使雨来的形象成为了一种象征，代表了那个时代无数为国家和民族奋斗的小英雄。

总的来说，《小英雄雨来》通过生动的故事和鲜明的人物形象，弘扬了爱国主义精神和英勇斗争的精神风貌，对于引导小学生树立正确的人生观和价值观具有重要的教育意义。

小学三年级语文《一个小村庄的故事》原文及说课稿1.小学三年级语文《一个小村庄的故事》原文山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。

山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。

村子里住着几十户人家。

不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。

谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。

就这样，山坡上出现了*露的土地。

一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，*露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的炊烟消失在天空了。

不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。

然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。

可是，小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处。

什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。

2.小学三年级语文《一个小村庄的故事》说课稿一、说教材：这是三年级下册中的一篇讲读课文，这篇课文讲述了一个村庄的故事，曾经美丽的小村庄，因为人们无节制地砍代树木，严重地破坏了自然界的生态平衡，最终引发了一场可怕的洪水，冲毁了他们辛辛苦苦得到了一切，课文寓意深刻，耐人寻味，同时也告诫人们不要让小村庄的悲剧重演。

课文共分两课时，第一课让学生学会生字新词，初读课文，根据课文画出你心中的小村庄。

第二课时学习课文。

二、说教学目标：1、认知目标：学会本课生字新词，重点掌握“*露”、“咆哮”等词语，有感情地读文。

2、技能目标：会根据课文内容，展开适当的联想，深入课文。

3、情感目标：了解小村庄被冲毁的原因，从而引发我们保护环境的意识。

三、说教学重难点：体会含义深刻的句子，了解小村庄变迁的最根本的原因，提高学生保护环境，热爱自然的意识。

四、说教法学法：本课教学，我主要采取“激励性教学法”和“主体性教学法”。

在教学中，我努力激发、鼓励学生自觉主动参与学习，使其自身的语文能力在研究、发现、合作、交流等学习活动中得到提高与发展，体会到学习进步的快乐，培养了他们自主、自信的学习品质。

草地夜行课文原文《草地夜行》是一篇革命回忆录，作者是王愿坚。

这篇文章的主要内容是“我”和一位老红军在草地上夜行，在面对恶劣的自然环境和敌人的围追堵截时，老红军临危不惧，舍己为人，最终帮助“我”成功走出草地的故事。

以下是《草地夜行》的课文原文：茫茫的草海，一眼望不到边。

大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。

干粮早就吃光了，皮带也煮着吃了。

我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一挨地向前走着。

背上的枪和子弹就像一座山似的，压得我喘不过气来。

唉！就是在这稀泥地上躺一会儿也好啊！迎面走来一个同志，冲我大声嚷：“小鬼，你这算什么行军啊？照这样，三年也走不到陕北！”他这样小看人，真把我气坏了。

我粗声粗气地回答：“别把人看扁了！从大别山走到这儿，少说也走了万儿八千里路。

瞧！枪不是还在我的肩膀上吗？”他看了看我，笑了起来，就和我并肩朝前走。

他比我高两头，宽宽的肩膀，魁梧的身材，只是脸又黄又瘦，两只眼睛深深地陷了下去。

“小同志，你的老家在哪儿？”他问我。

“金寨斑竹园！听说过吗？”“啊，斑竹园！有名的金寨大暴动，就是从你们那儿搞起来的。

我在那儿卖过帽子。

”一点不错，暴动前，我们村里来过几个卖帽子的人。

我记得清清楚楚，爸爸还给我买了一顶。

回家来一扣，就把我的脑袋扣出了血。

我疼得直哭，妈妈可生气啦，骂爸爸是个笨蛋，说：“这么大的脑袋，怎么能扣进这么小的帽子！”“你们那儿的穷百姓都爱革命吗？”我问。

“怎么不爱呢？就说我吧，不是也参加革命了吗？革命不分早晚，不分先后嘛！”他轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“参加革命了，就要好好干哪！”我想：自己已经是革命队伍里的一个战士了，今后更要多做些工作，可不能落在别人后面。

天黑了，天边涌起一轮满月。

我们总不能在草地上过夜呀。

前面有一个小村庄，我和那位同志商量了一下，就向小村庄走去。

他在前面走，我在后面跟，可是渐渐地，我怎么也跟不上他了。

我抬起头来，看见他背得枪、子弹，比我重得多；我又发现，他的脚好像受伤了，每迈一步，都要费很大的劲。

四年级语文下册第十四课小英雄雨来句子赏析《小英雄雨来》是四年级语文下册第十四课，课文中的小英雄雨来为掩护交通员李大叔勇敢地同敌人作斗争，同学们在复习这篇课文句子时需要赏析哪些内容呢?店铺在此整理了四年级语文下册第十四课《小英雄雨来》句子赏析，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!四年级语文下册第十四课《小英雄雨来》句子赏析1、忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。

雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

这段话紧承上文“雨来扎进河里不见了”。

“忽然”一词说明人没有预料到。

“小脑袋”既突出远，又显得可爱。

“像小鸭子一样”既形象生动地表现了雨来游泳本领高，又表现了雨来的调皮活泼。

这是一个多么聪明可爱的少年!2、太阳已经落下去。

蓝色的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。

苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。

这段话描写的是还乡河上傍晚的景色。

蓝蓝的天、一块一块红绸子似的浮云、映着浮云的还乡河、飘飘悠悠的芦花，构成了一幅壮丽的风景图。

跟上文描写的雨来和鬼子斗争的气氛相比，这样的场面、环境显得格外平静，暗含着对雨来可能牺牲的悲伤。

四年级语文下册第十四课《小英雄雨来》课文探究1、理解课文内容，了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。

这课是一篇阅读课文。

课文讲述了抗日战争时期，晋察冀地区的少年雨来，聪明勇敢、游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争。

歌颂了少年雨来热爱祖国、不畏强敌的斗争精神。

围绕中心思想，课文分几部分进行叙述。

第一部分写雨来的游泳本领高。

重点讲两点：⑴雨来生活的环境。

雨来生活的芦花村在晋察冀地区的北部，是抗日根据地。

芦花村旁有还乡河，河里有芦苇。

⑵雨来的游泳本领高。

先讲雨来每到夏天就到还乡河游泳，练就了一身游泳的本领;接着用妈妈追雨来，雨来扎到河里这件事，具体讲雨来的游泳本领高强。

小英雄雨来(节选)课文一、课文原文。

晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。

河边有个小村庄。

芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。

风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。

因此，这村就叫芦花村。

12岁的雨来就是这村的。

雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。

每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。

雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。

妈妈不让雨来耍水，怕出危险。

有一天，妈妈见雨来从外面进来，光着身子，浑身被太阳晒得黝黑发亮。

妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来，扭身就到炕上抓笤帚。

雨来一看要挨打了，撒腿就往外跑。

妈妈紧跟着追出来。

雨来一边跑一边回头看。

糟了！眼看要追上了。

往哪儿跑呢？铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”雨来听出了话里的意思，转身就朝河沿跑。

妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。

只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。

妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。

忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。

雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

秋天。

爸爸从集上卖苇席回来，同妈妈商量：“看见了区上的工作同志，说是孩子们不上学念书不行，起码要上夜校。

叫雨来上夜校吧。

要不，将来闹个睁眼瞎。

”妈妈同意了。

从此，雨来就每天晚上到夜校去学习。

夜校就在三钻儿家的豆腐房里。

房子很破。

教夜课的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。

女老师走到黑板前面，屋里嗡嗡嗡嗡说话的声音立刻停止了，只听见哗啦哗啦翻课本的声音。

雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。

雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。