【配套K12】八年级地理下册 第六章 第二节 东北三省复习学案 (新版)商务星球版

八年级地理下册第六章第二节“白山黑水”──东北三省教案（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级地理下册第六章第二节“白山黑水”──东北三省教案（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第2节“白山黑水”—-东北三省教案【课标要求】1．运用地图，指图说出东北三省的位置和范围。

2．运用东北地形图，说出东北三省的主要地形类型,并描述东北三省的地形特征。

3．运用地图，说出东北的气温和降水特点,归纳其气候特征；说出东北气候的差异并分析说出这种差异的原因；说出东北传统民居与自然环境之间的关系.【教材分析】“白山黑水"代表了东北地区“山环水绕、沃野千里"的山河大势，“林海雪原”则形容东北地区气候寒冷、茫茫雪原、原始森林密布的环境特点。

东北地区不仅有“白山黑水”、“林海雪原"的称呼，还有“北大仓"、“新中国工业的摇篮”的别称。

本节的内容设计可以说是对相关内容的一次总结性的探究。

【教学目标】知识与技能1。

能够运用地图说出东北三省的位置、范围、地形、气候等自然环境特征。

2.理解东北平原的开发及农业发展的有利条件。

3。

了解东北三省的工业分布及发展状况。

情感、态度与价值观理解东北三省工农业发展与其自然环境的关系及国家要振兴东北老工业基地的规划。

【教学重点】1、东北三省的自然特征.2、东北三省发展农业的有利条件及制约因素有哪些.【教学难点】自然条件对工农业发展影响。

【教学方法】读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。

第二节 东北三省（2）包括黑龙江省、吉林省和辽宁省。

2. 东北三省的地形与河流（1）地形类型：东北三省地形以平原和山地为主。

（2）地形分布：东北三省西部是大兴安岭、东北部是小兴安岭、东南部是长白山脉，中部是我国最大的平原——东北平原，东北平原由三江平原、松嫩平原和辽河平原三部分组成。

（3）主要河流：东北三省主要河流有黑龙江、乌苏里江、鸭绿江、辽河、松花江等，其中黑龙江、乌苏里江、鸭绿江等河流在外围环绕，山环水绕的格局十分明显。

3.气候（1）气候类型：东北三省位于温带地区大陆的东部，因此属于温带季风气候。

（2）气候特征：东北三省气候冷湿，这里是我国纬度位置最高的区域，同时又紧邻亚洲北部寒冷的冬季风源地，冬季寒冷而漫长，夏季短促，气温不高，北部及较高的山地甚至无夏。

这里降雨集中在夏季，冬季降雪较多。

由于蒸发微弱，气候比较湿润，在低洼处分布着大面积的沼泽。

【思考】（想一想） 1.东北三省除长白山外，其他地区的年降水量一般低于800毫米，为什么东北三省还有许多地区属于湿润区？ 2.参加冬季奥运会的运动员中，东北三省的最多，特别是黑龙江省和吉林省，原因是什么？ 积的沼泽？拓展归纳东北三省的地形、河流之最最大的林区：东北林区，包括大兴安岭、小兴安岭和长白山。

最北的河流：黑龙江，也是我国结冰期最长的河流，也是中国与俄罗斯的界河。

最东的河流：乌苏里江，也是中国与俄罗斯的界河。

最大的平原：东北平原，由松嫩平原、三江平原和辽河平原组成。

东北三省的气候与民居东北三省气候冷湿，内部也有一定的差异。

受纬度位置和冬季风的影响，年平均气温从南向北降低；受海陆位置和地形的影响，年降水量从东南沿海向西北内陆减少。

东北三省有广阔的平原，因此传统民居一般院落较大。

东北三省气候冷湿，冬季积雪较多，因此传统民居屋顶坡度较大，便于积雪滑落；墙体厚、窗户小，便于冬季保暖。

图表解读巧记 东北三省自然概况东北三省黑吉辽，漠河北极白夜城。

外部三山中平原，大小兴安人字形。

八年级地理下册第六章第二节“白山黑水”─东北三省教案（新版）新人教版第一篇：八年级地理下册第六章第二节“白山黑水”─东北三省教案(新版)新人教版《“白山黑水”──东北三省》一、教学目标（一）知识与能力目标1．运用地图说出区域的位置、范围，并对区域的地理位置作出简要评价。

2．在地形图上识别区域主要的地形类型，并用自己的语言描述区域的地形特征。

3．阅读地图与气候统计图表，说出区域的气温、降水分布概况，并归纳气候特征。

4．举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。

5．根据材料，运用分析、对比的方法，归纳区域内主要的地理差异。

（二）过程与方法目标通过对各类地形图、直方图的判读，培养学生的读图分析能力，增强学生从地图中提取有用地理信息的能力。

（三）情感、态度与价值观目标1．通过创设问题情境、组织学生讨论，培养与他人合作的学习态度。

2．通过对东北自然环境的学习和欣赏，增进学生对东北三省的进一步了解。

3．使学生通过分析不同地理要素对雪期长短的影响，初步培养学生的地理思维能力。

二、教学重难点1．重点：东北三省的自然环境特征。

2．难点：分析并表达东北三省自然环境的差异及原因。

三、教学策略创设情境法、自主学习法、合作探究法、小组讨论法、归纳总结法、多媒体辅助教学。

四、教具准备多媒体课件、教学挂图。

五、教学设计导入新课：播放东北代表性图片（背景音乐：大东北）。

教师：你能说出图片当中描绘的大东北的样子吗？想进一步了解那里的自然地理概况吗？今天我们就一起去探秘白山黑水──东北三省。

（书写板书）在前面的学习中，我们知道了要描述一个区域的自然地理特征，需要了解哪些自然地理要素，你还记得吗？学生：根据提问回答。

设计意图：刺激学生感官，激发学习兴趣，让学生对将要学习区域有个初步的感性认识。

考查学生区域地理要素的分析能力，为接下来的教学做铺垫。

新课教学活动一：航拍东北教师布置任务：出示“东北三省在全国的位置”图及东北三省经纬网地图。

《东北三省》教案教材分析本课是商务星球版八年级下册第六单元第二课是传授新知识课。

本课主要介绍了东北三省的自然特征和经济概况，本课时的主要介绍东北三省的的位置、范围和地形、气候、河流以及农业和工业的知识。

本课在地理学科课程中的难度水平属于一般。

教学目标一、知识与技能1．能够运用地图说出明确东北三省的位置、范围。

2．能够运用图表资料说出东北三省地区的自然特征及其内部地理差异。

二、过程与方法1．通过对东北三省地区发展农业生产的有利条件和制约因素，学习自然环境对农业生产的影响。

2．了解农业生产与自然环境的关系。

三、情感态度和价值观培养学生可持续发展的观念教学重点运用地图说出东北三省的主要地形类型，会描述东北三省的地形特征，运用图文资料说出东北三省的气候特征及分布特征教学难点运用图文资料说出东北三省的气候特征及分布特征教学方法合作探究法、图导图练法、读图分析法、总结归纳法课前准备教师准备：多媒体课件学生准备：与本课有关的图片，材料课时安排一课时教学过程一、导入新课（播放课件）“北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿时滔滔……”这首著名的诗句是我国北方地区冬季景观的真实写照。

这节课，我们就一起去领略这东北风光。

二、新课学习１.自然环境展示：《东北三省图》，指导学生读图掌握东北三省的位置、范围、板书：一、山环水绕沃野千里（1）说一说：你能说出东北地区的位置和范围吗？教师指导学生读《我国四大地理分区图》图归纳出东北地区的位置。

板书1：位置和范围生：位于我国东北部，包括黑龙江、吉林、辽宁。

教师小结：对，东北三省位于我国东北部，包括黑龙江、吉林、辽宁。

（2）师：走进东北我们会遇到哪些山脉、地形区、河流呢?请你在图中圈出主要的山脉、地形区、河流名称。

板书2.地形与河流读“东北三省的地形图”，完成下列问题（1）说出东北三省的地形特征（2）找出东北三省的主要山脉及其位置（3）找出东北三省主要的平原（4）找出东北平原的主要河流黑龙江、乌苏里江、图们江、鸭绿江及东北平原上的松花江、嫩江、辽河等主要河流（小结）东北三省以山地和平原为主，东部为长白山地、北部为小兴安岭，西倚大兴安岭。

东北三省教案【课题】地理八年级下册第六章第二节东北三省【课型】新授课【课标要求】用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。

在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。

运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征。

运用地图和其他资料说出某区域的产业结构与产业布局特点。

举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。

【教学目标】1、用事例说明东北三省的自然环境特征及其对生产、生活的影响。

2、在地形图上指出东北三省主要地形区及其分布格局。

3、运用地图和气候统计图表，归纳东北三省的气候特征。

4、运用地图和其他资料说明东北三省是我国重要的农牧业基地。

5、举例说明东北三省工业基地的转型过程。

【教学模式】五环节教学模式、问题导学、讲练结合【教学方法】启发诱导、读图思考、自主探究法【教具准备】东北三省地形图、平均气温与年降水量图、农作物分布图、工业分布图、课件出示本节课学习目标：学生对照学习目标，自学课本P11-17，完成《助学丛书》学习过程部分。

提示：1、在P11图中将东北三省主要的山脉、河流描画出来。

2、在课本P12图中，A→C一线、D→F 一线的气温、降水有何变化？1）纬度位置：东北三省既是我国位置最，纬度最的地区，又是我国位置最，经度数最的地区。

2）邻国位置：东北三省与转承：合作探究二：农牧业基地、有人将东北种植业的特点概括为“大、高、优”，分别指东北种植业的哪些特点？你能说出其发展的优势条件吗？、东北的畜牧业有何特点？其发展有何有利迁移运用读课本P16-17《阜新的昨天》，说说阜新市在工业转型中采取了哪些措施？的发展有何借见意义？枣庄（阜新）应摆脱对资源的过度依赖、大力发展高科技含量、高附加值、低能耗的产业。

总结归纳：梳理本节课知识结构：完成《助学丛书》知识结构部分，并订正答案。

学习过程：1（1）黑龙江、吉林、辽宁（2）北、西、东南（3）大兴安岭、小兴安岭、长白山、东北平原、黑龙江、乌苏里江、鸭绿江2 （1）冷湿、寒冷漫长、夏季（2）降低、减少教后反思：本节课采用歌曲《家在东北》导入，其夸张的曲调能够激发学生的兴趣，用歌词中所描写的东北地区的景观引入新课。

第六章北方地区《第二节东北三省》导学案【学习目标】1、在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭——淮河一线的地理意义。

2、运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区四大地理区域的范围，比较它们的自然地理差异。

3、说出各地理区域自然地理环境对生产和生活的影响。

【重点】1、运用地图说出东北三省的主要地形类型，会描述东北三省的地形特征。

2、运用图文资料说出东北三省的气候特征及分布特征。

【难点】初步掌握经济发展与区域可持续发展的关系。

【自主预习】1、位置和范围（1）位置：（2）范围：包括___________________省、___________________省和___________________省2、地形：本区地形以___________________和___________________为主3、东北地区气候_________，气候特征为___________________4、东北地区农业结构比较_________，种植业、畜牧业、林业、渔业部门，其中___________________和___________________占主导地位。

5、东北三省耕地面积广大，人口数量相对较少，适合经营___________________，___________________，___________________是我国重要的商品粮基地。

6、东北三省被誉为新中国的“___________________”【合作探究】★学生活动一：小组合作，探气候（1）东北三省主要的气候类型及气候特点。

____________________________________________________________________________________________________________（2）东北三省气候冷湿的原因是什么？____________________________________________________________________________________________________________（3）东北地区冷湿的自然环境对农业的影响。

《东北三省》（第3课时）教案【教学目标】1.知识与技能:（1）说出东北三省的工业特色，并从资源和交通两方面说出其发展工业的有利条件；（2）明确东北三省工业发展存在的问题及解决办法。

2.过程与方法：通过阅读资料、图文思考，培养学生读图分析、运用资料的能力。

3.情感态度和价值观通过本节学习，加深学生对东北三省工业发展的认识，树立可持续发展的绿色观念。

【教学重点】东北三省的工业地位与发展条件。

【教学难点】工业发展与地理环境优势之间的关系。

【教学方法】读图分析法、讨论法、讲述法。

【课前准备】制作教学课件、准备上课用图、划分学习小组【课时安排】共3课时，第3课时【教学过程】环节一：情境导入展示东北工业基地发展历程的图片，制作怀旧相册，创设学习情境，让学生谈谈感想。

环节二：新知学习学习任务1：优越的条件教师：展示东北三省工业分布图，引导学生读图。

问题1.找到哈尔滨、长春、沈阳，说出它们位于哪条铁路沿线。

学生：哈尔滨：京哈线、滨洲-滨绥线；长春：京哈线；沈阳：京哈线、沈大线。

教师点拨：东北三省的城市大多沿铁路线分布。

拓展延伸京哈铁路京哈铁路，南起首都北京市，北至黑龙江省哈尔滨市，途径河北、天津、辽宁、吉林、黑龙江四省二直辖市。

京哈铁路是一条担负着中外交往的交通纽带。

它联络我国华北地区和东北地区，把首都北京和哈尔滨市连成一线的铁路干线，也是中国和俄罗斯联运旅客列车通往莫斯科的的通道之一。

教师：展示东北三省工业分布图，提出问题：2.找到大庆、鞍山，说出它们的主要矿产。

3.上述城市有哪些主要工业部门？这些工业大多属于重工业还是轻工业？学生：读图回答：大庆——石油，鞍山——铁矿；大庆的石油化学工业，鞍山的钢铁工业等多属于重工业。

教师：展示景观图片认识大庆的石油工业、鞍山的钢铁工业、沈阳的机械工业、长春的汽车工业、大连的造船工业等部门，认识主要的工业城市。

拓展延伸“北国春城”长春，吉林省省会，中国东北地区中心城市之一。

八年级地理下册第六章第二节“白山黑水”——东北三省教案（新版）新人教版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(八年级地理下册第六章第二节“白山黑水”——东北三省教案（新版）新人教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步，以下为八年级地理下册第六章第二节“白山黑水”——东北三省教案（新版)新人教版的全部内容。

环境独特的地理区域-－-东北八年级地理科教案课题第六章认识不同区域第一课时第一节环境独特的地理区域－——东北上课时间第2周２01７年２月27日教学目标1、东北的位置、范围、地形、河流、气候2、环境和对农业生产的影响教学重点冷湿的特点、影响、联系教学难点各自然地理要素的相互联系和影响教学方法读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。

教学过程一、引入新课同学们，上一节课,我们北方地区的自然特征,这节课，我们来学习第二节“白山黑水”-—东北三省,请同学们打开书ｐ1３。

二、学习新课这节课,我们就学习东北，了解一下“三江平原”到变迁?请同学们打开书本ｐ１3。

（在学习新课之前,先回顾上章学习区域分析的方法）过度:好,我们就按照这种分析方法，学习东北,在学习之前,先问大家一个问题,为什么人们把东北称为“白山黑水”?一、东北到自然环境1、位置、范围位置:位于我国东北部备注:范围:包括黑、吉、辽三省2、地形山脉:大兴安岭、长白山（东北—西南）、小兴安岭(西北—东南）平原:三江平原（东北角)、松嫩平原（中部)、辽河平原(南部)小结:刚才我们从整体上了解了东北，现在我们归纳一下东北的自然环境。

位置:位于我国东北角范围:包括黑、吉、辽三省地形:东北平原、大、小兴安岭、长白山过度:同学们,我们现在知道了东北的位置、范围、地形,我们再来看看河流.3、河流黑龙江、乌苏里江、松花江、辽河、嫩江三江平原:由松花江、黑龙江、乌苏里江三条江冲积而成小结并提问:大家清楚了东北的位置、范围、地形、河流，担老师突然有个疑问,就是，有人说:“东北平原就是松嫩平原或辽河平原。

第二节东北三省学案【学习目标】1.能利用地图描述和归纳东北三省的位置、范围、地形、气候等自然环境特征。

2.了解东北三省的自然环境对其农业生产的影响，知道本区农业生产的基本特点。

3.知道东北三省是“新中国工业的摇篮”，是我国最大的重工业基地。

4.知道东北三省的矿产资源分布及在此基础上形成的工业部门。

5.能够分析东北三省工业分布的特点及此地区发展工业的有利条件。

6.了解东北地区工业发展中出现的问题，并能提出相应的解决措施。

【学习重点】1．说出东北三省的农业在我国的地位及原因。

2．通过工业结构图，说出其工业结构特点及原因。

【学习过程】一、自主学习学习任务一：东北三省的自然特征1.范围：包括、、，位于我国的东北部。

2．地形：以和为主。

东部为山地，北部为，西倚。

在山地之间分布着辽阔坦荡的。

3. 河流：山地的东南方有江和江流过，这两条河是两国的界河。

大小兴安岭的北部有流过，它是两国的界河。

4.气候：东北三省气候。

5.土壤：人们常把东北平原称为“”。

学习任务二：农业6．农业发展的条件：（1）制约因素：东北三省的农业生产与密切相关。

这里纬度较，气温条件只能满足农作物的需要。

在春秋季节，由于经常受影响容易发生。

（2）有利条件：地势，土壤，适宜大规模的耕作；气候，有利于农作物的生长。

7．盛产、、、等，是我国机械化程度最高，提供商品粮最多的粮食生产基地。

【北方地区的农业】5．北方地区的耕地类型为。

主要种植、、等粮食作物，以及、、等经济作物，称为我国重要的旱作农业区。

6.粮食作物、、等，经济作物、、等。

学习任务三：工业8. 是新中国成立后建成的第一个重工业基地。

二、合作探究1.同学们读一下课本“重要的农牧业基地”这一个框题的课文及相关地图，思考并回答下列问题。

（1）东北三省的作物熟制？在春秋季节，容易发生的灾害是什么？原因是什么？（2）东北平原农业生产的特点是什么？从自然条件上说出原因是什么？2. 请同学们仔细阅读P15-17的有关课文及图思考下列问题。

《东北三省》参考教案【课型】新授课【课标要求】1.通过地图和资料的阅读与分析，认识东北的位置、范围、地形、气候环境等。

2.理解东北冷湿气候的原因及东北的资源对工农业生产的影响。

3.树立正确的资源观、环境观、可持续发展观和科学发展观。

【教学目标】1．运用地形图说出东北三省的地理位置、地形区、河流等主要的自然地理要素。

（重点）2．读图归纳出东北三省气温和降水的分布特点。

（难点）3．运用图文资料，说出东北三省的主要农畜产品，归纳东北三省农业产值结构的特点。

4．运用东北三省工业分布图和相关资料，说出东北老工业基地的发展情况。

（重点）【教学模式】五环节教学模式【教学方法】图示观察法、小组讨论法、探究自学、交流展示法。

【教具准备】课本插图、课件、地理助学。

【教学过程】学生观察，看图回答。

位置：我国的东北部。

范围：黑龙江省、吉林省和辽宁省学生指图说出主要山脉、河流、平原的名称学生欣赏图片，感受祖国的山河之美。

气候冷湿的原因（观察课件出示的图片务。

通过学生的观察和回答，学生能够充分理解东北三省的学生讨论回答：粮食产量大，商品率高，品质优良。

主要商品粮基地：松嫩平原三江平原过小组合作交流讨论，进一步培养学生合作探究、生：良好的交通运输条件。

丰富的煤炭、铁矿等矿产资源。

成为我国最大的重工业基地，被誉为新中国的“重工业摇篮”。

主要工业部门：系知记新识能力，并过组合交流，培学正城市转型：1、摆脱对资源的过度依赖2、大力发展高科技含量、高附加值、低耗能的产业新发谈市【当堂达标】1．下列表述东北三省气候正确的是（）A．气候冷湿B．雪期自北向南越来越长C．冬短夏长 D．降水集中于秋季2．不属于东北三省农业发展有利条件的是（）A．地势平坦 B．土壤肥沃C．人口稀少D．雨热同期3. 在春秋季节，东北三省经常受到哪种灾害的影响（）A．干旱B．寒潮C．台风D．洪涝4．东北平原主要的农作物是（ ) 、A．冬小麦、大豆、棉花B．春小麦、花生、甘蔗C．春小麦、大豆、甜菜D．冬小麦、谷子、甜菜5.我国最大的天然林区是（）A．东北林区 B．西南林区 C．东南林区 D．“三北”防护林【教学反思】通过创设情景、问题探究、读图、等教学方式，引导学生积极主动地在自主、合作、探究的学习过程中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。

第六章第二节“白山黑水”——东北三省学习目标东北三省的位置、范围、河流和气候特征。

学习重点东北三省的位置、范围、河流和气候特征。

学习难点东北三省气候冷湿的原因。

自主学习1.位置：东北三省包括_____省、____省和_____省，位于我国东北部。

2.地形和河流：东北三省地形以_______ 和__________为主，东部为_________山，东南方有_______和______流过，是中朝两国的界河；北部为小兴安岭，西部为________，两山的北部有_________流过，常用“____________”来形容这里的山河分布。

3.气候特征：东北三省气候_________，大部分地区冬季_________，夏季________。

降水集中在__________季，冬季_______________较多。

合作探究1.在下列东北三省的“山环水绕”简图中字母处填写大兴安岭、小兴安岭、长白山、黑龙江、图们江的名称。

2.东北三省气候湿冷的主要原因有哪些？课堂检测读下图，回答1—4题。

1.图中甲所在地区是我国著名的（）A．松嫩平原 B．三江平原 C．辽河平原 D．江汉平原2.乙是我国的（）A.渤海B.黄海C.东海D.南海3.图中大连和漠河的气候差异，说法正确的是（）A.在1月份，大连气温比漠河要高B. 冬季，大连积雪厚度比漠河要厚C.大连和漠河的气候差异原因主要是海陆因素，与纬度因素无关D.漠河的年降水量比大连要多4.此区域的气候类型属于（）A.温带大陆性气候B.温带季风气候C.温带海洋性气候D.地中海气候课堂检测参考答案1.B2.A3.A4.B。

地理（八年级下册）第六章北方地区
《第二节东北三省》
一、课标要求
1、运用地形图说出东北三省的地理位置、地形区、河流等主要的自然地理要素，并描述其地形特征。

2、读图归纳东北三省气温和降水的分布特点。

3、运用图文资料说出东北三省农业产业结构与产业布局特点。

二、教学目标
1、用事例说明东北三省自然环境特征及其对生活、生产的影响。

2、在地形图上指出东北三省主要地形区及其分布格局。

3、运用地图和气候统计图表，归纳东北三省的气候特征。

4、用地图和其他资料说明东北三省是我国重要的农牧业基地。

三、教学重点
1、用事例说明东北三省自然环境特征及其对生活、生产的影响。

2、用地图和其他资料说明东北三省是我国重要的农牧业基地。

四、教学难点
1、用事例说明东北三省自然环境特征及其对生活、生产的影响。

2、运用地图和气候统计图表，归纳东北三省的气候特征。

五、教学方法
读图分析、点拨指导、讲解法等
六、教具准备
多媒体课件
七、教学过程。