中班级部百变魔尺PK大赛方案

班级魔方比赛策划书3篇篇一班级魔方比赛策划书一、活动主题“魔方转转，转出精彩”二、活动目的1. 提高同学们的动手能力和空间思维能力。

2. 增强班级凝聚力和团队合作精神。

3. 丰富同学们的课余生活，提供一个展示自我的平台。

三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：班级教室四、参与人员全班同学五、比赛项目1. 三阶魔方还原2. 四阶魔方还原3. 五阶魔方还原4. 金字塔魔方还原六、比赛规则1. 每位选手有两次机会，取最好成绩。

2. 比赛过程中，选手需将魔方打乱后交给裁判，等待裁判下令开始方可还原。

3. 还原时间最短者获胜，如成绩相同，则进行加赛。

4. 比赛过程中，选手不得使用任何作弊手段，否则取消比赛资格。

七、奖项设置1. 一等奖：1 名2. 二等奖：2 名3. 三等奖：3 名4. 优秀奖若干八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 魔方购买费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]九、活动宣传1. 制作海报，张贴在班级教室门口。

2. 利用班级群、QQ 群等发布活动信息。

十、活动组织人员安排1. 负责人：[负责人姓名]2. 裁判员：[裁判员姓名]3. 计分员：[计分员姓名]4. 摄影人员：[摄影人员姓名]十一、注意事项1. 比赛前，选手需提前到场签到。

2. 比赛过程中，选手需遵守比赛规则，尊重裁判判罚。

3. 观众需保持安静，不得干扰比赛选手。

4. 活动结束后，工作人员清理场地。

十二、活动预算预算总计：[具体金额]篇二《班级魔方比赛策划书》一、活动主题“魔方，让思维绽放光彩！”二、活动目的1. 提高同学们的动手能力和空间思维能力。

2. 增强班级凝聚力和团队合作精神。

3. 丰富同学们的课余生活，提供一个展示自我的平台。

三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地点]四、参与人员全班同学五、比赛项目1. 三阶魔方还原2. 四阶魔方还原3. 五阶魔方还原4. 金字塔魔方还原5. 斜转魔方还原六、比赛规则1. 每位选手有两次机会，取最好成绩。

魔方闯关赛策划书3篇篇一魔方闯关赛策划书一、活动主题玩转魔方，挑战极限二、活动目的1. 丰富校园文化生活，营造积极向上的校园文化氛围。

2. 为魔方爱好者提供一个交流和学习的平台，提高魔方爱好者的动手能力和思维能力。

3. 通过比赛的形式，增强学生的竞争意识和团队合作精神。

三、活动主体[学校名称]全体学生四、活动时间[活动时间]五、活动地点[活动地点]六、活动准备1. 宣传推广：制作宣传海报、宣传单等，通过校园官网、公众号、班级群等渠道进行宣传，提高活动的知名度和参与度。

2. 场地准备：提前申请活动场地，确保场地能够容纳参赛选手和观众，并进行场地布置。

3. 物资准备：购买魔方、计时器、奖品等物资，确保活动的顺利进行。

4. 人员安排：成立活动筹备组，负责活动的策划、组织、执行等工作，同时还需要招募裁判、志愿者等工作人员，确保活动的顺利进行。

5. 安全保障：制定安全预案，确保活动的安全。

七、活动流程1. 报名阶段：在学校官网、公众号、班级群等渠道发布活动通知和报名方式，学生可以通过线上或线下的方式进行报名。

报名截止时间为[报名截止日期]。

2. 培训阶段：在比赛前一周，组织魔方爱好者进行培训，邀请专业的魔方教练进行现场教学，提高选手的魔方技巧。

3. 初赛阶段：采用淘汰赛的方式进行，选手在规定时间内完成魔方还原，根据还原时间和准确率进行排名，前[X]名选手进入决赛。

4. 决赛阶段：采用计时赛的方式进行，选手在规定时间内完成魔方还原，根据还原时间进行排名，用时最短的选手获胜。

5. 颁奖典礼：根据决赛排名，为获奖选手颁发证书和奖品，并进行合影留念。

八、奖项设置1. 个人奖项：根据决赛排名，设置一等奖、二等奖、三等奖若干名，颁发证书和奖品。

2. 团队奖项：根据团队成员在比赛中的表现，设置最佳团队奖一名，颁发证书和奖品。

九、活动预算1. 宣传费用：海报制作费[X]元，宣传单[X]元。

2. 场地费用：[X]元。

3. 物资费用：购买魔方、计时器、奖品等物资费用[X]元。

好玩的魔尺活动方案引言魔尺是一种具有多个关节的机械装置，通过调整关节的角度和位置，可以形成各种形状。

它既是一种趣味玩具，也可以用于教学和艺术创作。

在本文中，我们将介绍一些好玩的魔尺活动方案，希望能激发您的创造力和想象力。

1. 魔尺拼图挑战活动描述在这个活动中，参与者将面临一个魔尺拼图挑战。

他们将收到一些已经拼好的魔尺形状图片，并尝试使用一个或多个魔尺来重现这些形状。

活动步骤1.参与者分成若干小组。

2.每个小组收到一份魔尺拼图挑战任务。

3.小组成员讨论并尝试使用魔尺来模拟拼图中的形状。

4.拼图完成后，小组展示他们的成果。

5.根据时间和完成度，评选出获胜小组。

活动目的这个活动可以锻炼参与者的空间想象力和创造力，同时也增强了团队合作和协调能力。

2. 魔尺画画比赛活动描述这是一个有趣的创意活动，参与者将使用魔尺来画出一幅美丽、有趣或抽象的图画。

他们可以尝试使用多个魔尺和不同的角度，来创造出丰富多样的画面。

活动步骤1.参与者收到一张白纸和一些魔尺。

2.参与者可以将魔尺放在纸上并移动它们，以创建不同的形状和线条。

3.参与者可以使用铅笔、彩色笔或水彩等绘画工具，将线条连接起来，并填充颜色。

4.活动结束后，参与者将展示他们的作品。

活动目的通过这个活动，参与者将发现魔尺可以用于绘画，并且可以创造出与传统绘画方法不同的效果和图案。

这也能够提高他们的创造力和视觉思维能力。

3. 魔尺变形舞蹈活动描述在这个活动中，参与者将使用魔尺制作舞蹈表演。

他们可以使用多个魔尺和不同的动作，来展示出魔尺的形状变化和流动性。

活动步骤1.参与者分成若干小组。

2.每个小组收到一些魔尺和一个舞台。

3.小组成员讨论并尝试使用魔尺来创造出舞蹈动作。

4.小组成员在舞台上展示他们的魔尺变形舞蹈。

5.根据创意、协调和表演技巧，评选出获胜小组。

活动目的通过这个活动，参与者可以更好地理解魔尺的形状变化和运动，同时也能提高他们的团队合作和创造力。

结论在本文中，我们介绍了三种好玩的魔尺活动方案：魔尺拼图挑战、魔尺画画比赛和魔尺变形舞蹈。

神奇魔尺活动实施方案一、活动背景。

随着社会的发展，教育方式也在不断创新。

为了激发学生学习数学的兴趣，提高他们的数学能力，我们计划开展一场名为“神奇魔尺”的活动。

本次活动旨在通过趣味性的数学游戏，帮助学生更好地理解数学知识，提高他们的数学应用能力。

二、活动目的。

1. 激发学生学习数学的兴趣，培养他们对数学的热爱。

2. 增强学生的数学思维能力和逻辑推理能力。

3. 提高学生的数学应用能力，让他们能够灵活运用数学知识解决实际问题。

三、活动内容。

1. 神奇魔尺游戏，通过设计各种数学题目，让学生利用魔尺进行计算，找到正确答案。

游戏设置多个关卡，难度逐渐增加，以激发学生挑战自我的欲望。

2. 数学知识讲解，在活动中穿插数学知识的讲解，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。

3. 团队合作，设置团队竞赛环节，让学生分成小组，共同合作完成数学题目，培养他们的团队合作精神。

四、活动流程。

1. 活动前期准备，确定活动时间、地点，准备所需的魔尺、数学题目等物品。

2. 活动开场，主持人介绍活动背景和目的，激发学生的参与热情。

3. 神奇魔尺游戏环节，学生分组进行游戏，挑战不同难度的关卡。

4. 数学知识讲解，穿插数学知识的讲解，帮助学生理解数学知识。

5. 团队合作竞赛，学生分成小组，进行团队合作竞赛，加强团队合作意识。

6. 活动总结，对活动进行总结，激励学生继续学习数学，提出活动改进建议。

五、活动保障。

1. 师资保障，活动由数学老师负责组织和指导，保证活动的专业性和有效性。

2. 安全保障，活动场地和设备要求符合安全标准，保障学生的人身安全。

3. 奖励机制，为活动中表现优秀的学生设立奖励机制，激励他们更好地参与活动。

六、活动效果评估。

1. 学生参与度，通过学生参与活动的积极性和热情度来评估活动效果。

2. 学生学习收获，观察学生在活动中对数学知识的理解和应用情况，评估活动对学生学习的促进作用。

3. 活动反馈，收集学生、老师和家长的活动反馈意见，总结活动的优缺点，为今后的活动改进提供参考。

一、活动背景魔尺，又称“智力魔棍”，是一种起源于欧洲的智力玩具，由多节可以灵活转动的塑料管组成。

魔尺玩法多样，可以锻炼玩家的空间想象力、逻辑思维能力和手眼协调能力。

为了丰富校园文化生活，提高学生的综合素质，我校决定举办第三届魔尺比赛。

二、活动目的1. 增强学生的动手操作能力和空间想象力；2. 培养学生的团队合作精神；3. 激发学生对智力游戏的兴趣；4. 提高学生的综合素质。

三、活动主题“智慧魔尺，创意无限”四、活动时间2023年11月15日（星期六）上午9:00-12:00五、活动地点学校体育馆六、参赛对象1. 全校学生；2. 各班级可根据实际情况组队报名。

七、比赛项目1. 个人赛：选手独立完成指定魔尺造型；2. 团体赛：选手合作完成指定魔尺造型。

八、比赛规则1. 个人赛：选手在规定时间内完成指定魔尺造型，造型需符合要求，否则视为无效；2. 团体赛：各参赛队伍在规定时间内完成指定魔尺造型，造型需符合要求，否则视为无效；3. 比赛过程中，选手不得借助任何工具，不得与他人交流；4. 比赛结果以评委现场评分为准。

九、评分标准1. 个人赛：造型美观、独特，创意性强；2. 团体赛：造型美观、独特，创意性强，团队合作默契。

十、活动流程1. 9:00-9:30 报到、签到、领取参赛物品；2. 9:30-9:40 开幕式，主持人介绍比赛规则及注意事项；3. 9:40-10:00 个人赛、团体赛分组抽签；4. 10:00-11:30 个人赛、团体赛比赛；5. 11:30-12:00 评委评分、公布成绩；6. 12:00-12:30 颁奖仪式。

十一、奖项设置1. 个人赛：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；2. 团体赛：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；3. 优秀组织奖：若干。

十二、活动宣传1. 制作活动海报、宣传册，在校内张贴、发放；2. 利用校园广播、微信公众号等平台进行宣传；3. 邀请校报、校刊等媒体进行报道。

魔方还原比赛策划书3篇篇一魔方还原比赛策划书一、活动主题“魔”力对决，谁与争锋二、活动目的1. 提升参与者的手眼协调能力和空间思维能力。

2. 培养参与者的耐心和毅力。

3. 增强参与者的竞争意识和团队合作精神。

4. 丰富校园文化生活，营造积极向上的校园氛围。

三、活动主体[具体学院/班级]全体学生四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动准备1. 宣传推广：制作宣传海报、宣传单等，通过班级群、学校官网等渠道进行宣传，吸引更多的学生参与。

2. 场地布置：根据比赛的需要，布置比赛场地，包括摆放魔方、设置计时器等。

3. 人员安排：确定裁判、计时员、记录员等工作人员，并进行培训。

4. 道具准备：准备足够数量的魔方供参赛者使用，并确保魔方的质量和性能良好。

5. 奖项设置：根据参赛人数和比赛成绩，设置相应的奖项，并准备奖品。

七、活动流程1. 签到入场：活动开始前，参赛者在签到处签到，领取参赛号码牌和魔方。

2. 开幕式：主持人介绍比赛规则和注意事项，宣布比赛正式开始。

3. 分组比赛：参赛者按照随机分组的方式进行比赛，每次比赛由一名裁判负责监督和计时。

4. 记录成绩：记录员记录每个参赛者的比赛成绩，包括完成时间和魔方还原的步骤数。

5. 颁奖仪式：根据比赛成绩，颁发一、二、三等奖和优秀奖，并邀请嘉宾为获奖者颁奖。

6. 活动结束：主持人宣布活动结束，参赛者有序离场。

八、比赛规则1. 参赛者使用主办方提供的魔方进行比赛，不得使用自己的魔方。

2. 每次比赛由一名裁判负责监督和计时，参赛者在听到开始指令后开始还原魔方，直到完成后按下计时器停止计时。

3. 魔方还原必须按照官方标准进行，即每个面的颜色必须完全一致，且不能有任何翻转的棱块或角块。

4. 如果参赛者在比赛过程中出现违规行为，例如使用非法魔方、作弊等，裁判有权取消其比赛资格。

5. 比赛成绩以完成魔方还原的时间为准，时间最短者获胜。

如果时间相同，则进行加赛，直到决出胜负为止。

魔方比赛策划书
魔方比赛作为一项智力竞技运动，被越来越多的人青睐。

作为策划者，我们应该如何去策划一场魔方比赛呢？
1.明确赛事目的
首先，我们需要明确比赛的目的。

魔方比赛究竟是为了促进玩家之间的友谊，还是为了选拔出优秀的选手参加下一阶段的比赛。

不同的目的会对比赛规则、比赛场地、比赛奖励等方面产生不同的影响。

2.确定比赛规则
其次，我们需要确定比赛的规则。

如何计算比赛成绩？魔方的复原时间如何计算？在比赛中是否可以调整魔方或者复原过程中使用闪存、笔记？在规则制定的过程中，需要充分考虑到选手的感受，尽可能地做到公平，避免出现漏洞。

3.选择比赛场地
比赛场地也是一个需要考虑的重点。

场地的大小、场地周边环境、场地设施等需要合理安排。

同时，需要考虑到场地租赁费用、场地的安保问题等方面，以确保比赛的安全运行。

4.奖励设置
对于选手们来说，奖励也是一项非常重要的因素。

奖励可以极大地激发选手的竞争意识和积极性。

在奖励的设置上，我
们可以根据比赛的规模和赞助商的要求来确定奖励的种类和数量。

5.营销策略
魔方比赛的营销策略也是非常重要的一项工作。

我们可以通过各种方式来宣传比赛，如通过互联网渠道、电视台、广告等形式，来吸引越来越多的爱好者报名参赛。

此外，我们还可以邀请一些著名的选手来为我们比赛站台，利用社交网络等渠道与广大受众互动。

最后，比赛策划需要团队合作，每个人都要各司其职，各有所长。

只有这样，才能确保比赛的顺利进行。

总之，一场成功的魔方比赛需要我们认真策划，恰当安排，周密准备，以及全力保障。

中班级部“百变魔尺PK大赛”活动方案
一、活动目的：魔尺是现在孩子们非常喜欢的玩具，玩魔尺的好处很多，又练手又练脑，提高孩子的抽象思维能力和空间感知能力，可塑性超强，所以孩子们很快就迷上了它。

为了进一步提高幼儿的动手操作能力和思维能力，我们幼儿园在中班级部将开展“魔尺比赛”。

二、时间：2018年12月14日下午三点
地点：三楼多功能厅
参加人员：中班段幼儿
三、这次比赛分为两项：
1.第一项是“魔尺新秀”的比赛（24段）
游戏规则：每个班选出6名优秀幼儿，三个班共18名。

一轮6人，分为3组进行比赛，速度最快的前12名幼儿晋级“魔尺达人”的比赛。

比赛规则：以下八种魔尺造型供幼儿比赛，老师喊开始，以速度最快者胜出。

（24段）
1、小狗
2、钻戒
3、音符
4、螃蟹
5、小鱼
6、仙鹤
7、眼镜
8、
恐龙
2.第二项是“魔尺达人”的比赛（24段）
游戏规则：成功晋级的12名幼儿，一轮6人，分为2组进行比赛。

比赛规则：以下八种魔尺造型供幼儿比赛，老师喊开始，以速度最快者胜出。

（24段）
1、企鹅
2、火箭
3、机器狗
4、鹅
5、眼镜蛇
6、孔雀
7、桃心
8、球
四、奖项设置
魔尺达人、魔尺能手、魔尺新秀
这次比赛活动，给孩子们一个一起交流展示的时候，希望孩子们可以提高自己的空间知觉，手眼协调能力，宝贝们，加油！
五、家长工作
本次活动需要十八名家长参与监督计时工作。

一、比赛背景魔方，作为一种益智玩具，自1980年发明以来，便在全球范围内受到了广泛的喜爱。

魔方比赛作为一项极具挑战性和观赏性的竞技活动，不仅能够锻炼参赛者的思维能力和动手能力，还能激发人们对创新和挑战的热情。

为了丰富校园文化生活，提高学生的综合素质，我们特举办本次魔方比赛。

二、比赛目的1. 增强学生的动手操作能力和空间思维能力。

2. 提高学生对魔方知识的了解和掌握。

3. 培养学生的团队协作精神和竞技意识。

4. 丰富校园文化生活，营造积极向上的校园氛围。

三、比赛时间2022年10月15日（星期六）上午8:00-12:00四、比赛地点学校体育馆五、参赛对象1. 全校在校学生。

2. 教职工（可选）。

六、比赛项目1. 三阶魔方单手速拧比赛。

2. 三阶魔方盲拧比赛。

3. 三阶魔方复拧比赛。

七、比赛规则1. 比赛采用国际魔方联合会（WCA）规则。

2. 比赛时，选手需在规定时间内完成指定魔方的还原。

3. 选手需独立完成比赛，不得借助任何外界帮助。

4. 选手在比赛过程中，如出现违规行为，将被取消比赛资格。

5. 比赛成绩以完成魔方还原所用时间（秒）计算，时间越短，成绩越好。

八、比赛流程1. 报名：参赛选手于2022年9月30日前向各班班主任报名。

2. 初赛：各班选拔出优秀选手参加校级比赛。

3. 比赛现场：选手按抽签顺序进行比赛，比赛过程中，裁判员负责监督和记录成绩。

4. 成绩公布：比赛结束后，公布各项目的前三名。

5. 颁奖仪式：对获奖选手进行表彰和奖励。

九、奖项设置1. 三阶魔方单手速拧比赛：- 冠军：1名，颁发证书及奖品。

- 亚军：1名，颁发证书及奖品。

- 季军：1名，颁发证书及奖品。

- 优秀奖：若干名，颁发证书。

2. 三阶魔方盲拧比赛：- 冠军：1名，颁发证书及奖品。

- 亚军：1名，颁发证书及奖品。

- 季军：1名，颁发证书及奖品。

- 优秀奖：若干名，颁发证书。

3. 三阶魔方复拧比赛：- 冠军：1名，颁发证书及奖品。

魔方比赛比赛策划书3篇篇一魔方比赛比赛策划书一、活动背景魔方作为一种智力玩具，深受广大爱好者喜爱。

为了给魔方爱好者提供一个展示和交流的平台，特举办此次魔方比赛。

二、活动目的1. 推广魔方运动，提高参与者的手脑协调能力。

2. 增进魔方爱好者之间的交流与友谊。

3. 丰富校园文化或社区文化生活。

三、比赛时间与地点[具体比赛时间][详细比赛地点]四、参赛对象[具体参赛人群范围，如全体学生、社区居民等]五、比赛规则1. 比赛采用计时制，每位选手需完成规定的魔方还原。

2. 比赛过程中，选手不得使用任何辅助工具或作弊行为，一经发现立即取消比赛资格。

3. 魔方由主办方统一提供，选手不得自带魔方。

4. 比赛分为初赛、复赛和决赛，根据参赛人数确定具体轮次。

六、奖项设置设立一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名，以及优秀奖若干名，分别给予相应的奖品和证书。

七、活动组织与安排1. 前期宣传：通过海报、宣传单、网络等多种渠道进行广泛宣传，吸引更多人参与。

2. 报名工作：在规定时间内接受参赛选手报名，做好信息登记。

3. 场地布置：提前安排好比赛场地，确保比赛环境舒适、整洁。

4. 裁判团队：组织专业的裁判团队，确保比赛公平、公正。

5. 比赛流程：严格按照比赛规则进行各轮比赛，维持好现场秩序。

6. 颁奖环节：比赛结束后，及时进行颁奖仪式。

八、活动预算1. 奖品费用：[X]元。

2. 宣传费用：[X]元。

3. 场地布置费用：[X]元。

4. 其他费用：[X]元。

九、注意事项1. 比赛现场要注意安全，避免发生意外事故。

2. 提醒选手注意保管好个人物品。

3. 如遇突发情况，及时启动应急预案。

策划人：[姓名]日期：[具体日期]篇二《魔方比赛比赛策划书》一、活动主题“魔方转转转，智慧大挑战”二、活动目的1. 推广魔方运动，让更多人了解和喜爱魔方。

2. 为魔方爱好者提供一个交流和竞技的平台。

3. 培养参与者的思维能力、手眼协调能力和耐心。

班级魔方比赛策划书3篇篇一《班级魔方比赛策划书》一、活动主题“魔方转转转，智力大挑战”二、活动目的1. 丰富同学们的课余生活，增添校园生活的趣味性。

2. 培养同学们的空间思维能力和动手能力。

3. 增进同学之间的交流与合作，增强班级凝聚力。

三、活动主体班级全体同学四、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、活动准备1. 准备比赛所需的魔方若干。

2. 安排好比赛场地的布置。

3. 准备奖品和奖状。

4. 提前宣传活动，鼓励同学们积极参与。

六、活动流程1. 开场致辞，介绍比赛规则和注意事项。

2. 分组进行初赛，每组选手同时进行魔方复原比赛，用时最短的前几名选手晋级复赛。

3. 复赛阶段，晋级选手再次进行比赛，决出前几名进入决赛。

4. 决赛环节，最终决出前三名。

5. 颁奖仪式，为前三名颁发奖品和奖状。

6. 请冠军发表感言，活动结束。

七、比赛规则1. 参赛选手必须使用比赛统一提供的魔方。

2. 比赛过程中，魔方不得落地或损坏，否则视为失败。

3. 选手需在规定时间内完成魔方复原，以用时最短者为胜。

八、奖项设置1. 一等奖 1 名，奖励[具体奖品]及荣誉证书。

2. 二等奖 1 名，奖励[具体奖品]及荣誉证书。

3. 三等奖 1 名，奖励[具体奖品]及荣誉证书。

九、活动预算1. 魔方采购费用：[X]元。

2. 奖品费用：[X]元。

3. 奖状制作费用：[X]元。

4. 其他费用（场地布置等）：[X]元。

十、注意事项1. 维持好比赛现场的秩序，确保比赛公平公正进行。

2. 提醒选手注意安全，避免因比赛过于投入而发生意外。

3. 活动结束后，做好场地清理工作。

策划人：[姓名][具体日期]篇二《班级魔方比赛策划书》一、活动主题“玩转魔方，挑战自我”二、活动目的1. 丰富同学们的课余生活，增添校园生活的乐趣。

2. 培养同学们的空间思维能力、动手能力和反应能力。

3. 促进同学之间的交流与合作，增强班级凝聚力。

三、活动主体[具体班级]全体同学四、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、活动准备1. 准备比赛所需的魔方若干。

百变魔尺
活动目标：
1、复习巩固魔尺的基本折法。

2、开展竞赛活动，感受魔尺的千变万化。

3、小组进行创新组合，培养学生的合作能力。

活动材料：
魔尺、课件
活动过程：
第一步：观看魔尺变化过程。

第二步：对着课件上的图片感受魔尺的变化，并动手折一折自己想尝试的形状。

第三步：教师巡视指导孩子们折魔尺的过程，并帮助孩子们完成一个形状的拼接。

第四步：在讲台上展示各位同学的作品，并作出点评。

鼓励孩子们课后继续去探究魔尺的魅力。

活动意义：
本活动通过一系列活动，培养学生的空间想象能力，发展学生的形象思维能力，把“学”变成“玩”，“教”变成引领学生观察、思考、探究、发现，全面提升学生的空间感知能力、实践操作能力、抽象思维能力、逻辑推理和创新思维能力，让学生在学习中提升素质、体验乐趣，收获成功的喜悦。

2019年昌茂临川实验学校小学部三年级“百变魔尺PK大赛”活动方案一、活动目的：魔尺是现在孩子们非常喜欢的玩具，玩魔尺的好处很多，又练手又练脑，提高孩子的抽象思维能力和空间感知能力，可塑性超强，所以孩子们很快就迷上了它。

为了进一步提高学生的动手操作能力和思维能力，丰富有趣的校园数学活动，弘扬团结奋进、勇于超越的精神，激发学生参与校园数学活动的兴趣，展示学生数学思维和创造能力，激发学生学数学、爱数学、用数学的热情进一步培养学生的数学意识，从而全面提高学生的数学素养。

学部教务处、数学教研组及三年级数学备课组决定在三年级开展“百变魔尺PK大赛”。

二、比赛时间：2019年11月23日晚上18：00地点：二楼多媒体教室参加人员：三年级班主任、数学老师及三年级全体学生。

邀请教务处领导、数学教研组长及关心我们的各位领导、同事、家长。

摄影、宣传：教务处、班主任。

三、具体安排：（一）宣传发动阶段（时间：10月1日～10月15日）1．各班级布置购买魔尺，创设良好的活动氛围，为开展活动做准备。

2．各班级数学教师根据活动方案组织学生准备参赛练习。

（二）组织实施阶段（时间：10月16日～11月30日）1、各班级数学教师根据活动方案组织学生进行练习。

2、各班级进行初赛，选拔参赛选手。

3、参加比赛。

每班参加16人，分别为48段8人、72段6人、96或108段4人。

4、评委：曾忠庆、徐慧霞、陈莉、到场的其他领导、老师、家长。

比赛流程：（1）第一项是“魔尺新秀”的比赛游戏规则：①48段，每个班选出8名学生，两个班共16名。

一轮8人，分为两组进行比赛，速度最快的前8名学生晋级“魔尺达人”的比赛。

②72段，每个班选出6名学生，两个班共12名。

分一组进行比赛，速度最快的前6名学生晋级“魔尺达人”的比赛。

③96段或108段，每个班选出4名学生，两个班共8名。

分一组进行比赛，速度最快的前4名学生晋级“魔尺达人”的比赛。

比赛规则：以提供的魔尺造型或自选造型参加比赛，老师喊开始，以速度最快者胜出。

一、比赛目的1. 培养学生的动手能力和空间想象力。

2. 激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

3. 增强学生的团队合作精神，培养学生之间的友谊。

二、比赛对象低年级全体学生三、比赛时间2022年X月X日四、比赛地点学校操场五、比赛项目1. 单人比赛：学生在规定时间内完成指定的魔尺造型。

2. 团队比赛：学生分为若干小组，在规定时间内完成指定的魔尺造型。

六、比赛规则1. 单人比赛：（1）比赛前，学生随机抽取一个魔尺造型作为目标造型。

（2）比赛开始后，学生在规定时间内完成目标造型。

（3）完成目标造型后，评委根据完成速度、造型美观度、创意等方面进行评分。

2. 团队比赛：（1）比赛前，学生随机抽取一个魔尺造型作为目标造型。

（2）每个团队由5名学生组成，分为两个小组，分别负责造型和辅助。

（3）比赛开始后，造型小组在规定时间内完成目标造型，辅助小组协助造型小组。

（4）完成目标造型后，评委根据完成速度、造型美观度、创意等方面进行评分。

七、评分标准1. 完成速度：占总分的30%2. 造型美观度：占总分的30%3. 创意：占总分的20%4. 团队合作：占总分的20%八、比赛流程1. 开幕式：主持人介绍比赛规则、评分标准等，宣布比赛开始。

2. 单人比赛：学生依次上台完成指定造型，评委现场评分。

3. 团队比赛：每个团队依次上台完成指定造型，评委现场评分。

4. 颁奖仪式：主持人宣布比赛结果，颁发奖品。

九、奖项设置1. 单人比赛：（1）一等奖：3名（2）二等奖：5名（3）三等奖：10名2. 团队比赛：（1）一等奖：3个团队（2）二等奖：5个团队（3）三等奖：10个团队十、准备工作1. 比赛前，组织学生进行魔尺培训，提高学生的魔尺技巧。

2. 比赛前，准备好比赛场地、魔尺、评委等。

3. 比赛前，通知学生比赛时间、地点，做好比赛宣传。

十一、注意事项1. 比赛过程中，学生应遵守比赛规则，不得作弊。

2. 比赛过程中，评委应公平公正地评分。

一、活动背景魔方作为一种益智玩具，不仅能够锻炼孩子们的动手能力，还能培养他们的空间想象力和逻辑思维能力。

为了丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质，我校决定举办一场课间魔方比赛活动。

通过此次活动，旨在激发学生对魔方的兴趣，培养学生的团队协作精神和竞技意识。

二、活动目的1. 培养学生的动手操作能力和空间想象力。

2. 提高学生的逻辑思维能力和竞技意识。

3. 激发学生对魔方的兴趣，营造良好的校园氛围。

4. 增强班级凝聚力，培养学生团队协作精神。

三、活动主题“智启校园，魔方飞扬”四、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:00-11:30五、活动地点学校体育馆六、活动对象全校学生七、活动流程1. 开幕式（8:00-8:30）a. 主持人介绍活动背景、目的和流程。

b. 学校领导致辞，宣布比赛开始。

2. 热身环节（8:30-9:00）a. 每位参赛选手进行魔方拼装训练。

b. 评委对选手进行技巧指导。

3. 比赛环节（9:00-11:00）a. 初赛：选手随机抽取一个魔方，限时3分钟完成拼装。

b. 复赛：根据初赛成绩，选取前20名进入复赛，比赛形式为计时赛，限时1分钟完成拼装。

c. 决赛：根据复赛成绩，选取前6名进入决赛，比赛形式为计时赛，限时30秒完成拼装。

4. 颁奖环节（11:00-11:30）a. 主持人宣布比赛结果。

b. 颁发奖品和证书。

八、活动准备1. 准备魔方：比赛前，组织者需提前准备足够数量的魔方，确保每位参赛选手都能获得一个。

2. 准备计时器：比赛过程中，需要用到计时器来记录选手的完成时间。

3. 准备奖品：根据比赛成绩，为获奖选手准备相应的奖品和证书。

4. 安排评委：邀请具有魔方拼装经验的教师或校外专业人士担任评委。

九、活动宣传1. 通过校园广播、海报、班级微信群等多种渠道宣传活动。

2. 邀请校报、电视台等媒体进行报道。

3. 邀请家长参与活动，提高家长对魔方比赛的重视程度。

十、活动注意事项1. 比赛过程中，选手需遵守比赛规则，不得作弊。

初中魔方比赛活动方案策划一、活动目标：1.促进学生的思维能力和专注力的发展；2.培养学生的团队合作精神和竞争意识；3.激发学生对魔方的兴趣和热情，推广魔方文化。

二、活动内容：1.比赛形式：（1）个人单人赛：参赛选手需要在规定时间内完成魔方还原，比赛所用魔方为标准三阶魔方，计时员将记录选手完成还原的时间，最快完成者获胜。

（2）团体赛：每个团队由四名选手组成，比赛形式同样是完成魔方还原，四名选手按顺序依次完成一个面的还原，计时员将记录完成时间，团队最快完成者获胜。

2.比赛项目：（1）初级组：魔方还原时间在2分钟以内；（2）中级组：魔方还原时间在1分钟以内；（3）高级组：魔方还原时间在30秒以内。

3.活动流程：（1）报名阶段：学生自愿报名参与比赛，报名方式可通过线上或线下方式进行，报名截止日期为比赛前一周，报名需填写个人姓名、性别、年级等基本信息，并选择参赛项目。

（2）比赛前准备：所有参赛选手需准备一把标准三阶魔方，比赛中只允许使用提供的魔方进行还原，确保比赛的公平性。

（3）比赛阶段：a.个人单人赛：根据参赛选手的报名信息划分组别，每个组别设立两个比赛场地，并配备计时员和裁判员。

每个选手准备好，计时员将开始计时，选手完成魔方还原后，计时员停止计时并记录时间。

每个组别设立决赛和季军争夺赛。

b.团体赛：根据团队报名信息划分组别，每个组别设立两个比赛场地，并配备计时员和裁判员。

每个团队按顺序依次完成一个面的还原，计时员记录时间。

每个组别设立决赛和季军争夺赛。

（4）颁奖仪式：根据比赛成绩，分别颁发个人单人赛和团体赛的奖项和证书，包括冠军、亚军、季军等，并对参赛选手和指导老师表示感谢。

在颁奖仪式结束后，可以组织一些欢乐的互动游戏，增加活动的趣味性。

三、活动组织：1.活动负责人：（1）主持活动策划和组织工作；（2）确定活动时间、地点和具体流程；（3）招募并指导志愿者的工作。

2.志愿者：（1）招募学校的学生作为志愿者，帮助组织和管理比赛；（2）志愿者人数视参赛人数而定，保证比赛的顺利进行；（3）志愿者的任务包括计时、裁判、场地维护等。

中班级部“百变魔尺PK大赛”活动方案
一、活动目的：魔尺是现在孩子们非常喜欢的玩具，玩魔尺的好处很多，又练手又练脑，提高孩子的抽象思维能力和空间感知能力，可塑性超强，所以孩子们很快就迷上了它。

为了进一步提高幼儿的动手操作能力和思维能力，我们幼儿园在中班级部将开展“魔尺比赛”。

二、时间：2018年12月14日下午三点
地点：三楼多功能厅
参加人员：中班段幼儿
三、这次比赛分为两项：
1.第一项是“魔尺新秀”的比赛（24段）
游戏规则：每个班选出6名优秀幼儿，三个班共18名。

一轮6人，分为3组进行比赛，速度最快的前12名幼儿晋级“魔尺达人”的比赛。

比赛规则：以下八种魔尺造型供幼儿比赛，老师喊开始，以速度最快者胜出。

（24段）
1、小狗
2、钻戒
3、音符
4、螃蟹
5、小鱼
6、仙鹤
7、眼镜
8、
恐龙
2.第二项是“魔尺达人”的比赛（24段）
游戏规则：成功晋级的12名幼儿，一轮6人，分为2组进行比赛。

比赛规则：以下八种魔尺造型供幼儿比赛，老师喊开始，以速度最快者胜出。

（24段）
1、企鹅
2、火箭
3、机器狗
4、鹅
5、眼镜蛇
6、孔雀
7、桃心
8、球
四、奖项设置
魔尺达人、魔尺能手、魔尺新秀
这次比赛活动，给孩子们一个一起交流展示的时候，希望孩子们可以提高自己的空间知觉，手眼协调能力，宝贝们，加油！
五、家长工作
本次活动需要十八名家长参与监督计时工作。

（学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力就一定可以获得应有的回报）。

百变模仿秀赛实施方案一、赛事概述百变模仿秀赛是一项旨在展示参赛选手模仿、演绎各类人物或事物的能力和创造力的比赛活动。

通过参与者的表演，赛事旨在展现不同角色的个性魅力和艺术才华。

二、赛事安排1. 比赛时间：比赛将在每年的秋季季节举行，具体日期另行通知。

2. 参赛资格：本次比赛不设年龄、性别限制，任何对模仿表演有兴趣并具备一定表演能力的个人皆可报名参赛。

3. 报名方式：参赛者需填写完整的报名表格，包括个人信息、联系方式以及表演节目的简要介绍。

报名表格将通过官方网站进行在线提交，截止时间为比赛前一周。

4. 筛选和预赛：报名截止后，赛事组委会将对报名者进行筛选。

通过筛选的参赛者将进入预赛环节。

预赛将在赛事举办地分地区举行，遴选出各地区的决赛选手。

5. 决赛：决赛将在赛事举办地进行。

决赛按照不同角色或事物进行分组，每组设立不同的评委，由评委评分并产生该组的获胜者。

同时，评委还将对所有参赛选手进行综合评分，选出全场的总冠军。

三、赛事规则1. 表演节目：参赛者需准备一段时长不超过5分钟的模仿表演节目。

节目内容可以包括模仿名人、历史人物、动物、影视角色等，或以创意的方式模仿特定的事物。

参赛者需在申请表格中提供节目的详细描述。

2. 表演方式：参赛者可以以个人形式表演，也可以以团队形式表演。

个人形式表演时，参赛者需自行完成所有角色的模仿演绎；团队形式表演时，团队成员在节目中可以分别扮演不同的角色。

3. 装备和道具：参赛者可以自行选择和准备装备和道具，以增强模仿效果。

然而，参赛者需注意不得使用危险或违法物品，以确保赛事的安全和规范进行。

4. 评审标准：评审标准将包括但不限于：模仿的准确程度、创意性、动作表演、舞台表现等。

评委会将根据综合评分确定每个组别的获胜者，并评选出全场的总冠军。

四、奖项设置根据比赛结果，将颁发不同层次的奖项。

包括但不限于：1. 组别奖项：每个组别设立一等奖、二等奖、三等奖，奖励优秀的个人或团队表现。

乐山市计算机学校首届‚百变模仿秀‛活动方案一、活动背景：为了丰富同学们的业余生活，发挥同学们的特长，展现同学们的风采，促进学生的各项发展，娱乐大家，特此举办‚百变模仿秀‛活动！此次活动为展现大学生风貌为宗旨，通过晚会反应中职生的才艺，陶冶情操，推动校园精神文明构建和谐校园，促进中职生全面发展。

二、前期宣传1. 由组宣部负责做两幅巨型海报和四幅小海报，于开赛前分别贴于各校区宣传栏进行宣传。

2. 由每个班级的班长在自己班级里面组织以及宣传。

三、活动主题圆明星梦想秀真我风采四、报名安排1.宣传时间：3月1日——3月7日2.报名时间：（初赛报名时间3月1日——3月7日）五、参赛须知：1、男生不得低于160cm，女生不得低于150cm。

2、普通话标准，言辞得体，讲话流利不结巴。

3、台风好形象气质俱佳。

4、知识面广，反应敏捷，应变能力强。

5、有过人的模仿才艺可以表演。

六、活动流程（一）、初赛（各系部）1.自我介绍 30秒2.自备模仿对象（考察参赛选手的模仿对象相似程度, 初步筛选出一批模仿能力较好 , 较熟练基本素质良好的选手进入复赛）（二）、复赛（团委学生会）1、自我介绍 30秒（要求语言精辟、新颖大胆、富有自我特色，带有丰富的表情及自然大方的肢体动作）2、素质表现（模仿对象） 3-5分钟（参赛选手在短时间内 , 模仿1位或1位以上较为知名的人物的经典片断或声音、表情、服装搭配等（不限模仿内容、对象及性别） ,要求模仿者得体大方, 用语言和简单的肢体动作带动场上气氛 . 若是模仿主持 , 不必拘泥于原版刻意模仿 , 最好展现出自己的风格和特色）（要求有些小瑕疵，但不影响整体效果）（三）、决赛（团委学生会）1、自我介绍 30秒（要求语言精辟、新颖大胆、富有自我特色，带有丰富的表情及自然大方的肢体动作）2、素质表现（模仿对象） 3-5分钟（参赛选手在短时间内 , 模仿1位或1位以上较为知名的人物的经典片断或声音、表情、服装搭配等（不限模仿内容） ,要求模仿者得体大方, 用语言和简单的肢体动作带动场上气氛 . 若是模仿主持 , 不必拘泥于原版刻意模仿 , 最好展现出自己的风格和特色）（要求最后比赛中达到最佳效果）八、评比办法：按照所有评委打分的‘平均分’记入成绩（百分比）1. 自我介绍 30秒 ( 总30分 )2. 素质表现 3-5分钟( 总50分 )3. 形象气质 ( 总10分 )4.整体得分 ( 总10分 )6. 最后陈述（总1分）根据评委给选手打分，评出比赛的金、银、铜奖。