心理咨询室工作职责

心理咨询室管理制度
一、心理咨询室主要负责学生心理健康的咨询工作。

二、心理咨询的主要对象是帮助解决某些有心理障碍的学生。

三、心理咨询室通过对学生进行心理咨询，使其具备健康的心理从而努力学习，积极进取，创造和谐校园。

四、心理咨询室定期咨询，学生也可根据需要随时通过网站进行心理咨询。

五、希望学生将自己的心理委屈或其它自己解决不了的心理想法及时与我们交流、沟通，我们会尽最大的努力帮助同学解决更多的难题并安心学习，与同学友好相处。

心理咨询室管理人员工作职责
1、热爱学校心理健康教育工作，愿意为学校心理健康教育工作的开展奉献时间和精力，恪守心理咨询工作者的道德规范。

2、心理咨询室管理人员要遵循“尊重理解、真诚保密、助人自助”的辅导原则，认真做好来访者的接待工作，完成辅导记录。

3、守时守信，热情服务，让自己的工作真正成为学生健康成长的需要，努力维护学校心理辅导站的声誉。

4、心理咨询室管理人员应不断学习心理健康教育相关知识，以提高自己的专业素养、辅导技能和服务水平，并推动这项事业的发展。

5、心理咨询室管理人员应认识到自身的局限性，对自己能力范围外的个案，应及时做好转介工作。

6、心理咨询室管理人员应保持自身情绪的稳定与身心健康，在自身处于极度的情绪波动状态时，应避免接待来访者。

7、心理咨询室管理人员必须严格遵守心理辅咨询室的各项制度。

小学心理咨询室管理员职责范文一、建立和维护心理咨询室秩序1. 负责心理咨询室的日常运营管理。

2. 确保心理咨询活动的顺利进行，维护咨询室的秩序和安全。

3. 制定并贯彻心理咨询室的相关规章制度，确保规范化管理。

4. 协助安排心理咨询师的日常工作，提供必要的协助和支持。

二、提供专业心理咨询服务1. 接待咨询对象，并进行咨询预约的登记和管理。

2. 根据咨询对象的需求，为其安排合适的心理咨询师进行咨询。

3. 提供一对一的心理咨询服务，帮助咨询对象解决他们在学习和生活中遇到的问题。

4. 按照心理咨询师的指导，开展心理测评工作，并对测评结果进行解读和分析。

5. 提供心理辅导和学业指导，帮助咨询对象克服学习和发展中的困难。

6. 组织心理教育活动，提供心理健康知识和技能的培训。

三、处理心理咨询室日常事务1. 负责咨询室的档案管理和资料整理，确保相关信息的安全和保密。

2. 协助组织心理健康活动，包括心理讲座、座谈会等，提高师生的心理健康意识。

3. 协助与学校其他部门的沟通和合作，共同维护学校的心理健康工作。

4. 协助咨询室开展调查和研究工作，为学校提供相关的数据支持。

5. 及时记录咨询工作中的重要信息和事件，做好相关文件和报告的整理。

6. 根据需要，协助其他部门的工作，如学生管理、安全管理等。

四、个人能力要求1. 具备扎实的心理学基础理论知识，具有一定的心理咨询经验。

2. 具备较强的组织和协调能力，能够有效管理咨询室的日常事务。

3. 具备良好的沟通和表达能力，能够与咨询对象建立有效的沟通关系。

4. 具备良好的自我调节能力和抗压能力，能够在面对复杂情绪时保持冷静。

5. 具备良好的团队合作和领导能力，能够与其他咨询师有效配合。

6. 具备良好的责任心和职业道德，保护咨询对象的隐私和权益。

五、继续学习和提升能力1. 不断学习和更新心理咨询领域的知识，提高自身的专业素质。

2. 参加相关的培训和研讨会，拓宽自己的视野，进一步提升自己的能力。

心理咨询师的具体职责范围1. 接受来访者：心理咨询师负责接待来访者，建立信任关系，并了解他们的问题与需求。

2. 进行评估与诊断：心理咨询师通过与来访者的交流和观察，评估他们的心理状况，并进行合理诊断。

3. 提供心理咨询：通过针对个体或团体的心理咨询，帮助来访者解决心理问题，提供支持和指导。

4. 制定治疗计划：根据评估结果和诊断，心理咨询师制定个性化的治疗计划，包括目标、方法和时间安排。

5. 实施心理治疗：根据具体的治疗计划，心理咨询师与来访者进行心理治疗，采用不同的技术和方法，帮助他们处理问题，提升心理健康。

6. 提供心理教育：心理咨询师向来访者传授心理知识和相关技巧，增强他们的心理健康水平，帮助他们更好地应对生活中的压力和困难。

7. 监督与评估：心理咨询师跟踪来访者的治疗进程，进行适时的监督和评估，确保治疗的有效性和安全性。

8. 参与专业发展：心理咨询师需要持续学习和研究，不断提高自己的专业水平，了解最新的理论和方法，以便更好地服务来访者。

总的来说，心理咨询师的职责是帮助来访者解决心理问题，提供心理支持和指导，促进他们的心理健康和幸福感。

心理咨询师的具体职责范围（二）心理咨询师是指具备心理学专业知识和技能，通过与客户进行面对面的交流和辅导，帮助他们解决心理困扰和问题的专业人士。

心理咨询师的职责范围涉及以下几个方面：1. 心理评估和诊断：心理咨询师负责对客户进行全面的心理评估，了解他们的心理状态、个性特点、心理问题以及相应的原因和影响因素等，根据客户的情况进行科学合理的心理诊断。

2. 心理咨询和干预：心理咨询师通过面对面的交流和倾听，帮助客户认识、理解和解决心理困扰和问题。

他们可以运用各种心理学理论和技术，如认知行为疗法、家族系统疗法等，设计和实施个体或群体咨询方案。

3. 建立信任和安全环境：在心理咨询过程中，心理咨询师需要建立起与客户之间的信任和合作关系，为他们提供一个安全、保密的环境，让客户能够自由地表达自己的内心感受和问题。

心理服务室岗位职责职位概述心理服务室是一个提供心理咨询和支持的地方，旨在帮助和辅导来访者解决各种心理问题。

心理服务室的职责是提供安全、支持性和机密的环境，让来访者能够分享和探索他们的内心世界。

作为心理服务室的工作人员，我们应该有扎实的心理学知识和咨询技巧，同时保持良好的沟通能力和理解能力。

主要职责1. 提供心理咨询和支持心理服务室的主要职责是为来访者提供心理咨询和支持。

我们需要与来访者建立信任关系，倾听他们的困扰和问题，并以专业的方式提供适当的心理支持。

在咨询过程中，我们需要运用心理学理论和技巧，帮助来访者识别和理解他们的问题，并给予他们适当的建议和策略。

2. 进行心理评估在一些情况下，我们需要进行心理评估来帮助了解来访者的心理状况和需求。

心理评估可以包括面谈、问卷调查和心理测试等。

我们需要根据评估结果制定个性化的心理治疗计划，并与来访者共同制定目标和计划。

3. 提供危机干预和心理援助心理服务室的工作人员在处理紧急情况时，要能够提供有效的危机干预和心理援助。

在紧急情况下，我们需要快速判断和应对，并与来访者一起制定危机处理计划。

我们需要保持冷静、专业，并提供必要的帮助和支持，直到危机解决。

4. 组织和开展心理健康活动为了提高心理健康意识和促进心理健康，心理服务室需要组织和开展各种心理健康活动。

这些活动可以包括心理健康讲座、工作坊、小组讨论等。

我们需要准备活动内容，并与团队合作确保活动的顺利进行。

在活动中，我们需要运用教育和咨询技巧，帮助参与者提升心理健康水平。

5. 与相关人员进行协作和沟通心理服务室的工作人员需要与相关人员进行协作和沟通。

这些相关人员可能包括学校管理人员、教师、家长等。

我们需要与他们合作，确保学校的心理服务工作能够顺利进行。

与相关人员的沟通还包括向他们提供咨询意见和建议，以帮助他们更好地支持和管理来访者的心理健康。

6. 进行心理服务记录和评估为了跟踪和评估心理服务的效果，我们需要进行心理服务记录和评估。

心理咨询室工作职责
1、咨询室工作人员要保持高尚的职业道德，要具备优良的个性修养，保持良好的行为规范；
2、广泛开展心理健康知识的宣传普及工作及学生心理知识系列讲座；
3、主动深入班级与学生进行交流，在交流中进行有效的心理教育指导；
4、努力争取校外教育机构及校内各部门的配合，积极组织开展有益于学生心理健康的各种教育活动；
5、开展问卷调查，收集学生心理动向信息，及时发现学生存在的心理隐患；
6、遵循保密原则，保护学生隐私；
7、若当事人出现可能伤害他人的人身安全或自身处境紧急、危险等情况时，应及时报知有关部门；
8、设立心理信箱，并负责心理信箱来信的收集、整理、回信和存档工作；
9、建立学生心理档案。

焉耆县第一中学
一、本咨询室工作人员要保持高尚的职业道德和严格遵守专业操行，要具备优良的个性修养和保持良好的行为规范。

二、应尊重来访学生人格的完整，爱护和关心学生，不得摆老师架子。

三、热情接待来访学生，消除其咨询畏惧，增进其亲切感和信任感。

四、建立正常的咨询关系，在无法提供专业帮助时，应拒绝建立或终止咨询关系。

五、耐心聆听来访学生的倾吐，不得嘲笑学生和显出厌烦神态。

六、认真做好咨询谈话记录，多次谈话要建立咨询个案档案。

七、以积极的态度、科学的方法进行答疑、解惑和辅导学生。

八、对特殊的来访学生，要进行家访和个案追踪。

九、保护学生隐私，咨询资料必须保密，教学科研用其资料须觉得保护当事人身份、利益。

十、若当事人可能伤害他人的人身安全，或自身处境紧急、危险，应及时报知有关部门。

小学心理咨询室岗位职责（共5篇）第1篇：心理咨询室岗位职责苏集镇中心小学心理咨询室管理员工作职责1、热爱心理咨询工作，努力钻研业务，不断提高心理咨询技能。

2、严格遵守保密原则，对来访者的有关资料及情况予以保密。

3、待人热情、真诚、乐于助人，对来访者要无条件地接纳、理解和尊重。

4、本着对来访者负责的原则开展心理咨询工作，全面详细地了解对方的情况，理解对方的需求，指导来访者自己帮助自己，促进其成长，自强自立。

5、注意保持情绪稳定，在自身处于极度的情绪波动状态时，应回避接待来访者。

6、了解自己专业职能的局限性，对于自己不适合咨询的个案应及时转介给其他合适的咨询师。

7、完成领导交办的其它工作。

苏集镇中心小学2017年9月第2篇：心理咨询室管理员岗位职责心理辅导员岗位职责1、热爱学校心理健康教育工作，愿意为学校心理健康教育工作的开展奉献时间和精力，恪守心理咨询工作者的道德规范。

2、心理辅导员要遵循“尊重理解、真诚保密、助人自助”的辅导原则，认真做好来访者的接待工作，完成辅导记录。

4、守时守信，热情服务，让自己的工作真正成为学生健康成长的需要，努力维护学校心理辅导站的声誉。

3、心理辅导员应不断学习心理健康教育相关知识，以提高自己的专业素养、辅导技能和服务水平，并推动这项事业的发展。

5、心理辅导员应认识到自身的局限性，对自己能力范围外的个案，应及时做好转介工作。

7、心理辅导员应保持自身情绪的稳定与身心健康，在自身处于极度的情绪波动状态时，应避免接待来访者。

8、心理辅导员必须严格遵守心理辅咨询室的各项制度。

第3篇：心理咨询室管理员岗位职责向荣中心小学心理咨询室管理员岗位职责1、热爱心理咨询事业，具有良好的职业道德和敬业精神。

2、尊重、关心和理解来访者，与来访者相互沟通，建立平等、信赖的工作关系。

3、忠于科学，实事求是，坚持真理，以当事人为中心，提供最佳心理咨询服务。

坚持整体性、发展性、坚持性、灵活性等原则，保证咨询工作准确有效。

小学心理咨询室管理员职责范本一、建立和维护心理咨询室秩序1. 负责心理咨询室的日常运营管理。

2. 确保心理咨询活动的顺利进行，维护咨询室的秩序和安全。

3. 制定并贯彻心理咨询室的相关规章制度，确保规范化管理。

4. 协助安排心理咨询师的日常工作，提供必要的协助和支持。

二、提供专业心理咨询服务1. 接待咨询对象，并进行咨询预约的登记和管理。

2. 根据咨询对象的需求，为其安排合适的心理咨询师进行咨询。

3. 提供一对一的心理咨询服务，帮助咨询对象解决他们在学习和生活中遇到的问题。

4. 按照心理咨询师的指导，开展心理测评工作，并对测评结果进行解读和分析。

5. 提供心理辅导和学业指导，帮助咨询对象克服学习和发展中的困难。

6. 组织心理教育活动，提供心理健康知识和技能的培训。

三、处理心理咨询室日常事务1. 负责咨询室的档案管理和资料整理，确保相关信息的安全和保密。

2. 协助组织心理健康活动，包括心理讲座、座谈会等，提高师生的心理健康意识。

3. 协助与学校其他部门的沟通和合作，共同维护学校的心理健康工作。

4. 协助咨询室开展调查和研究工作，为学校提供相关的数据支持。

5. 及时记录咨询工作中的重要信息和事件，做好相关文件和报告的整理。

6. 根据需要，协助其他部门的工作，如学生管理、安全管理等。

四、个人能力要求1. 具备扎实的心理学基础理论知识，具有一定的心理咨询经验。

2. 具备较强的组织和协调能力，能够有效管理咨询室的日常事务。

3. 具备良好的沟通和表达能力，能够与咨询对象建立有效的沟通关系。

4. 具备良好的自我调节能力和抗压能力，能够在面对复杂情绪时保持冷静。

5. 具备良好的团队合作和领导能力，能够与其他咨询师有效配合。

6. 具备良好的责任心和职业道德，保护咨询对象的隐私和权益。

五、继续学习和提升能力1. 不断学习和更新心理咨询领域的知识，提高自身的专业素质。

2. 参加相关的培训和研讨会，拓宽自己的视野，进一步提升自己的能力。

实小心理咨询室责任制度范文1. 引言心理咨询室是学校提供给学生的重要服务机构，旨在帮助学生解决心理问题，促进学生的全面发展。

为了规范心理咨询室的工作，提高服务质量，制定了以下责任制度。

2. 心理咨询师的责任2.1 提供专业服务心理咨询师应具备专业知识和技能，能够对学生的心理问题进行准确的识别和评估。

他们应根据学生的需求，制定合适的咨询方案，并运用有效的咨询技巧和方法，为学生提供专业的咨询服务。

2.2 保护学生隐私心理咨询师应严守职业道德和保密原则，对学生的隐私信息进行保护。

他们应建立健全的信息管理系统，确保学生的个人信息不被泄露，同时，咨询师应在咨询过程中尊重学生的隐私权，保证咨询的机密性。

2.3 持续学习与提升自我心理咨询师应不断学习和提升自身的专业知识和技能，关注心理领域的最新研究和发展动态。

他们应参加专业培训和学术交流活动，提高自己的咨询水平，以更好地为学生提供服务。

3. 学生的责任3.1 主动寻求帮助学生应主动寻求心理咨询师的帮助，当他们遇到心理问题时，应及早向心理咨询室报告并预约咨询。

学生应理解心理咨询师的工作时间和资源有限，合理安排咨询时间，积极配合咨询师的工作安排。

3.2 诚实守信学生在咨询过程中应诚实向心理咨询师表达自己的问题和需求，不隐瞒和歪曲事实。

学生应与心理咨询师建立互信的关系，保持良好的沟通和合作，共同解决心理问题。

3.3 积极参与咨询学生应积极参与咨询过程，配合心理咨询师的工作，落实咨询计划和建议。

他们应认真对待咨询师提供的指导和建议，主动改变和调整自己的思维和行为，实现个人的心理成长和发展。

4. 心理咨询室的责任4.1 提供适时服务心理咨询室应保证咨询服务的及时性，确保学生能够在遇到心理问题时，及时得到咨询师的帮助。

心理咨询室应制定咨询预约制度，合理安排咨询师的工作时间，满足学生的需求。

4.2 提供多元化服务心理咨询室应根据学生的不同需求，提供多样化的心理服务。

除了个人咨询外，心理咨询室还应开展小组咨询、心理教育讲座等活动，满足不同学生群体的需求。

心理咨询师的主要岗位职责（精选15篇）心理咨询师的主要篇1岗位职责：1. 依据设备仪器等相关检测数据，对包括青少年儿童等来访者的心理成长、人格发展、智力、社会化及生活事件等进行全面评估，概括心理和生理测查;2. 通过系统心理咨询，帮助来访者走出心理困惑，收获心灵成长和人格健康;3. 根据公司业务需求搭建人力资源体系，招聘、培训以及日常管理;4. 培训新员工熟悉心理咨询业务技能，提升销售能力;5. 开展心理咨询公益讲座;6. 全平台前台客服运维管理，做好店内销售管理与培训;7. 参与市场部的课程设计与推广，定期进行咨询案例研讨与分享，加强擅长咨询领域的深入研究与发展;8.完成日常网络推广任务和销售任务。

任职资格：1. 熟练掌握心理咨询、心理治疗相关方面专业知识，掌握国内外本专业最新发展方向;2. 良好的职业形象，较强的沟通能力及交际技巧;3. 熟悉心理及教育培训行业，有良好的行业资源人脉网络;心理咨询师的主要岗位职责篇2岗位职责：1、通过面访、微信、电话沟通，给客户提供专业情感帮助，对客户情感问题进行深入分析和辅导。

2、在情感方面帮助客户转变思维：谁痛苦，谁改变;3、为客户提供高端私人教练服务;4、维护咨询师的形象，提高客户满意度，做好公司品牌传播;5、积极主动关怀客户的情况，在提供优质的客户服务的同时挖掘客户的潜在需求，完成目标。

任职要求：1、具有心理咨询师专业证书，心理培训资质认证，婚姻家庭咨询师等相关证书优先;2、优秀的能力，包括情感类、及自我提升方面专业知识，快速适应市场变化;3、良好的语言沟通表达能力，懂得不同角度分析两性情感，善于倾听，有耐心、责任心;4、男女不限，25岁以上，对情感咨询类工作感兴趣;5、有同行工作经验，有授课、培训经验者优先;6、大专学历以上，普通话标准。

心理咨询师的主要岗位职责篇3岗位职责：心理咨询呼叫中心日常管理，包括但不限于：呼叫中心日常运营管理、流程管理、质量监控、投诉处理等;咨询个案的审核，危及评估，特殊咨询个案的跟进，咨询师的沟通;咨询师和培训师资源开拓和信息管理;为客户公司提供主场咨询，个体及团体的心理危机干预;为项目团队提供必要的额项目支持。

心理咨询室工作人员岗位职责
1、热爱心理咨询事业，具有良好的职业道德和敬业精神。

2、尊重、关心和理解来访者，与来访者相互沟通，建立平等、信赖的工作关系。

3、忠于科学，实事求是，坚持真理，以当事人为中心，提供最佳心理咨询服务。

坚持整体性、发展性、坚持性、灵活性等原则，保证咨询工作准确有效。

4、明确自己工作性质，在自己的职责范围内开展工作。

心理咨询工作人员只能接受其专业能力范围内来访个案,如果发现无法帮助来访者,应作好适当的转询建议。

5、不得应用心理咨询技术进行非专业性的活动和其它不正当目的的活动。

不得与当事人发生任何有经济利益的关系。

充分尊重和保护当事人的隐私，维护当事人的利益。

未经来访者许可,不泄露来访者秘密的信息。

6、做到按时上岗,使心理咨询工作制度化,规范化。

7、在咨询(辅导)过程中,应注意咨询关系有助于来访者心理成长,应尽量避免来访者对咨询(辅导)员的过分依赖。

8、在进行正规心理测试前,必须向来访者说明测试的内容和目的,并在测试结束后作出慎重的专业解释。

9、每次咨询(辅导)结束后,必须认真填写《心理咨询记录》,未经许可不得将记录带出咨询室。