控辍保学专项行动家访记录表(入户家访使用)

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重新镇沙坝小学
控辍保学家访记录表
班级四年级教师姓名杨文俊
学生姓名曾居兰家访对象王发英
家访时间2017.8.24家庭住址杨家湾村七组
家访原因由于暑假贪玩，导致不想读书。

家访时，首先听取家长关于孩子不想上学的看
法，得知家长极力反对孩子辍学这一实际情况后，和
家长一同想解决问题的办法，以及给学生将知识的重
要性，使学生决定从头开始好好努力学习。

家访内容
该生心理问题明显得到改善，学习也渐渐进步
了。

家访效果
.。

六年级辍学生家访记录家访日期：xxxx年xx月xx日家访对象：辍学学生小明及其家人家访记录员：xxx家访目的：了解小明辍学的原因，与家人交流并协助解决相关问题。

家访记录：我是xxx，六年级辅导员，今天我来到小明家进行家访。

小明的父亲、母亲和小明本人都非常热情地接待了我。

在和他们交谈的过程中，我了解到了小明辍学的一些原因。

首先，小明的父亲表示，家庭经济困难是他们无法继续供养小明上学的主要原因。

由于家庭中的收入问题，他们已经无力支付小明的学费和生活费用。

此外，父亲的工作时间也较长，经常需要外出，无法全程陪伴小明学习。

其次，小明的母亲提到了小明在学校遇到的困难。

她表示，小明在学习上面临很大的压力，尤其是在数学和语文方面。

小明曾多次与老师和同学发生矛盾，导致他对学校产生了不适应和抵触情绪，最终选择了辍学。

母亲同时也表示，自己没有足够的教育背景和能力，无法给予小明足够的学习支持。

在听取小明家人的倾诉后，我向他们介绍了一些解决方案：首先，我建议他们与学校沟通，了解学校是否能够提供一些减免学费或助学金的政策。

同时，我鼓励他们寻找一些社会救助或慈善机构的帮助，以减轻经济上的负担。

其次，我建议小明的家人与学校老师进行更加密切的合作，与老师沟通小明的学习问题，以便学校能够给予更多的帮助和支持。

同时，也鼓励他们尽量安排时间陪伴小明，给予他情感上的支持和关心。

最后，我还向小明的家人提供了一些建议，帮助他们在家庭中营造良好的学习氛围。

例如，鼓励他们设立学习时间表，规划小明的学习任务，并在家中设置一个安静的学习环境。

在家访记录的最后，我再次强调了教育的重要性，并与小明的家人商讨了后续的帮助计划。

为了帮助小明回归学校，我提议组织一些志愿者进行辅导，为小明提供额外的学习指导和心理支持。

通过这次家访，我对小明的辍学原因有了更深入的了解，也为他的家人提供了一些建议和帮助。

我相信，在学校和家庭的共同努力下，小明一定能够重新回到学校，并取得更好的学习成绩。

中学生控辍保学家访记录2019年9月15日，我来到某市中学开展了一次中学生控辍保学家访活动。

这项活动旨在了解中学生中辍学的原因，并提供帮助与支持，以确保每个学生都能够接受教育。

我首先访问了家住在市区的李明（化名），一名15岁的初中生。

他的父亲因病去世，而他的母亲只是个清洁工，收入非常有限。

李明告诉我，他辍学是因为家庭无法承担学费和生活费用。

由于无力应对日益增长的经济压力，他认为辍学可以减轻家庭的负担。

接下来，我前往了一户位于郊区的农村家庭。

这个家庭由单亲母亲和两个中学生组成。

母亲每天辛苦地劳作来维持生计。

两个孩子皆是辍学的原因是家境贫困，无法支付学费和书籍费用。

尽管母亲对子女的教育非常重视，但她无力改变现实。

在接下来的家访中，我遇到了一个16岁的中学生叫王小红（化名），她是一个家住偏远山区的少数民族学生。

由于家庭缺乏教育意识和经济困难，她与父母的期望存在差距。

她告诉我，她的家庭认为女孩子没有必要接受高等教育，而且她们更应该帮助家里做些农活。

因此，她感到无奈和绝望，选择了辍学。

通过这次家访活动，我深深地意识到贫困和缺乏教育意识是中学生辍学的主要原因之一。

许多中学生因为经济困难无法支付学费和生活费，只能不得不辍学。

此外，一些家庭对中学教育存在误解，认为中学毕业之后就可以工作，不必再接受高等教育。

为了解决这个问题，我认为应该采取以下措施。

首先，政府应该加大对教育的投入，提供更多的教育补助金，以减轻贫困家庭的经济负担，并鼓励中学生继续接受教育。

其次，学校和社区应该加强教育宣传工作，提高家庭对中学教育的认知，使他们意识到中学教育对孩子们未来的重要性。

此外，教育部门还应该与社会组织合作，提供职业培训和就业指导，为那些辍学学生提供更多的选择和机会。

在结束这次家访活动后，我对中学生控辍保学的重要性有了更深刻的认识。

通过减轻贫困家庭的经济负担、提高家庭对教育的认识，我们可以为每个中学生提供平等的接受教育的机会，从而为他们的未来铺平道路。

控辍保学家访记录表内容一、访问学家基本信息姓名：性别：年龄：职称：研究领域：联系方式：二、访问目的请简要阐述访问学家的目的及意义。

三、访问学家背景介绍请对访问学家的背景进行简要介绍，包括学术成就、研究方向、重要贡献等。

四、访问学家观点和见解1. 请记录访问学家在所研究领域的观点和见解。

2. 访问学家对当前该领域的热点问题有何看法？3. 访问学家对相关学科的发展趋势有何预测？五、访问学家研究成果交流请记录访问学家的主要研究成果，并与其进行深入交流。

六、访问学家的学术经历与心得分享1. 请记录访问学家的学术经历，包括学习经历、科研经历等。

2. 访问学家是否有什么特别的心得或建议，对于学术研究者有何启示？七、访问学家的实验室参观请记录访问学家的实验室参观情况，包括实验室设备、研究项目等。

八、访问学家的培养学生情况请记录访问学家对学生培养的态度和方法，并与其进行交流。

九、访问学家的未来研究计划请记录访问学家对未来科研方向和计划的展望。

十、访问学家的其他补充信息请记录访问学家的其他补充信息，如获得的荣誉、学术团队情况等。

十一、访问总结与感想请对此次访问学家的内容进行总结，并附上自己的感想和收获。

以上为控辍保学家访记录表的内容，通过对访问学家的基本信息、背景介绍、观点和见解、研究成果交流、学术经历与心得分享、实验室参观、学生培养、未来研究计划等方面的记录，我们可以全面了解到该学家在学术领域的贡献和研究成果，以及对未来科研发展的展望。

这次访问给我们带来了很多启示和收获，对于我们的学术研究有着重要的指导作用。

希望通过这次访问，我们能够更加深入地了解学术研究的精髓，为推动科技进步做出更多的贡献。

控辍保学家访会议记录控辍保学是我国教育改革、发展的一项基本政策，旨在保障每一个孩子都能够接受公平、优质的教育。

为了进一步推动这一政策的落实，某市教育局于近日召开了一次控辍保学家访会议，下面是本人对此次会议的记录。

会议地点：某市教育局会议室会议时间：2022年9月8日下午2点与会人员：某市教育局领导班子成员和各地区县教育局负责人各镇街中小学校长和班子成员部分乡村教师代表会议内容：1. 某市当前控辍保学政策的基本情况介绍首先，某市教育局工作人员向与会人员介绍了目前该市控辍保学政策的基本情况。

该市每年均向困难家庭发放助学金和生活补贴，同时加大了对乡村教育事业的支持力度，提高了乡村学校教师的待遇和培训水平，让孩子们在家门口也能够接受优质的教育。

另外，为了确保政策的落实，该市还成立了控辍保学工作领导小组和考核督导小组，对学生控辍保学情况进行了实时监测。

2. 各地区县目前控辍保学政策的情况汇报随后，各地区县教育局负责人逐一对该地区当前的控辍保学政策情况进行了汇报。

由于各地区县经济、文化等方面条件的不同，各自采取了较为灵活多样的措施。

有的地区通过资助贫困学生购买学习用品，有的地区对乡村教师进行轮训、请专家讲课等方式提高教学水平，让学生能够接受更好的教育。

3. 学校负责人和教师代表分享控辍保学的亲身经历为了更好地了解控辍保学对学生和教师带来的影响，会议特别邀请了部分学校负责人和教师代表进行了亲身经历的分享。

其中，一位来自某乡镇学校的校长介绍了他们学校采取志愿者辅导等方式帮助一名因家庭贫困而辍学的学生，让他重新回到校园的事例。

还有一位来自某县的教师代表谈到了她与家长之间沟通产生的矛盾和解决方法。

这些亲身经历的分享让大家更加深入地了解了控辍保学工作的重要性和意义。

4. 下一步工作的规划和部署会议最后，某市教育局领导班子成员针对目前控辍保学工作存在的问题，提出了下一步工作的规划和部署。

一方面，加强与财政、民政、人劳、扶贫等部门的对接，争取更多的政策支持和帮助；另一方面，加强对控辍保学工作的考核和监督，确保政策的落实效果。

学生辍学劝返家访记录家长姓名：XXX学生姓名：XXX时间：20XX年XX月XX日家访记录：我是负责学生辍学劝返工作的教育工作者，于20XX年XX月XX 日前往家访学生XXX的家庭。

此次家访目的是了解学生辍学的原因，并劝说他重新回到学校继续接受教育。

家庭环境：XXX的家庭位于一个相对偏远的农村地区。

家中是一座小砖房，房屋干净整洁，虽然简朴，但给人一种温暖和睦的感觉。

在家访过程中，我发现家中有许多鲜花和栽种的蔬菜，这显示了家庭的勤劳和对生活的积极态度。

家访过程：XXX的母亲热情地迎接了我的到来，并邀请我坐下来喝茶。

在与家人的交谈中，我得知XXX是家中的独生子女，他的父亲在家门口的农田务农，而母亲在家负责料理家务工作。

他们把所有的心思都放在了对XXX的成长和教育上，希望他能够脱离农村的艰苦条件，有所作为。

我向家长询问了XXX辍学的原因。

家长表示，在XXX上初中后，由于学习困难和与同学之间的关系不和，导致他逐渐对学校失去了兴趣和信心，最终选择辍学。

家长称他们曾多次劝说过XXX重新回到学校，但都未能成功。

与学生的交流：在了解了家庭背景和学生辍学原因后，我请求与XXX进行一次私下交流。

他刚开始有点拘谨，但在我耐心倾听和鼓励下，他渐渐敞开心扉。

我询问了XXX对学校和学习的看法，他表示自己曾经非常喜欢学校，并希望能够和同学们一起学习、玩耍。

然而，由于学习困难和同学关系的问题，他对学校渐渐失去了信心。

他还表达了对未来的担忧和对自己学习能力的怀疑。

对学生进行的劝导：在听完XXX的心声后，我向他解释了教育的重要性以及学习带来的机会和改变生活的可能性。

我鼓励他要有信心，相信自己的能力，同时提出了以下建议：1. 寻求学习上的帮助：鼓励他向老师和同学寻求帮助，共同解决学习中遇到的难题。

2. 培养兴趣爱好：提醒他发展并坚持自己的兴趣爱好，通过兴趣的培养和发展来激发对学习的热情。

3. 正面交往与合作：教育他与同学相互尊重，培养良好的人际关系，使学校成为他与同学们共同成长的地方。

控辍保学家访记录控辍保学家访记录1时间：2月26日地点：校长办公室参加人员：全体领导班子成员会议主持人：***会议主要内容：白校长与各位领导在会上分析了今年的控辍保学工作，指出了：学校在开学前三天，全体班子成员都要掌握学校学生报到情况，各部门每天向校长汇报一次学生报到情况及未报到学生情况。

同时做好家访工作记录，建议学生报到前三天先由各班任对未报到学生普访，摸清底数后由校班子成员和班任共同下乡家访。

同时要求班子成员一定要学习好《义务教育法》，宣传好《义务教育法》。

决议：认真布置工作“不让一个孩子掉队”。

开学初，召开了又一次全体班子会。

时间：2月18日上午参加人员：全体领导班子成员主持人员：***会议主要内容：白校长做出了“领导教师双下乡”的决定，提出工作的目标：“一个都不能少，不让一个孩子失学”。

决议：领导与班任共同下乡家访。

开学后，学生报到情况比预想的要差，领导紧急例会。

时间：3月2日。

地点：校长办公室。

参加人员：全体领导班子成员主持人员：王校长会议主要内容：首先王校长对发生的新情况与多位领导做了分析，最后要求分管领导要对未报到的学生要彻底查清学生失学的原因，要认真做家访工作，家庭有困难的学生，学校将给予减、免、缓交费用，还要补助学习用品。

最后白校长责成王校长、姜校长、刘校长、窦主任、团委王书记要带领班任共同普访。

决议：坚决不放过任何辍学的学生，让其全部返校复学。

经过领导集体一周多的努力，我校控辍保学工作成绩显著，复学学生在校成绩日益提高。

白校长在3月8日全体教师会上要求“控辍保学”工作要应长抓不懈，实践我们的诺言：“不让一个学生掉队”。

控辍保学家访记录2为了巩固提高“普九”成果，保障学生接受九年义务教育，扎实推进素质教育，切实提高学生素质，制止小学生辍学。

我校根据实际情况，特制定控辍保学规章制度如下：一、责任制度实行控辍保学校长责任制度，确定控辍目标落实到班级，责任到人，每学年同各班主任签订控辍目标责任状。

控辍保学学生家访记录范文尊敬的家长：您好！我是负责学校控辍保学项目的教师，为了确保每个学生都能够完成学业，我们需要与您进行一次家访。

这次家访旨在了解学生的学习情况、家庭环境以及可能存在的问题，以便我们更好地提供帮助和支持。

在家访过程中，我们与您进行了深入的交流，以下是对学生家访记录的详细记录。

家访学生信息：学生姓名：XXX年级：XXX家庭地址：XXX家访记录：在我们到达孩子家中的时候，XXX的父母非常热情地接待了我们，我们在客厅进行了一次愉快的交谈。

从开头的交谈中，我们了解到XXX来自一个单亲家庭，母亲独自抚养她和她的两个年幼的弟弟，父亲因工作原因时常不在家。

在家庭经济条件紧张的情况下，母亲非常重视孩子们的教育，希望他们能够有一个更好的未来。

在学习方面，我们了解到XXX是一个勤奋刻苦的学生，多次在班级的考试中获得了前几名的成绩。

她对学习充满了热情，并且经常主动向老师请教问题。

尽管她在学习上表现出色，她的母亲仍然希望她能够得到更好的教育资源和机会。

在与母亲进一步交流时，我们了解到XXX的家庭经济状况对她的学习产生了一定的影响。

由于家庭收入有限，她很少有机会接触到课外辅导和其他培训机会。

虽然学校为她提供了优秀的教学资源，但她的母亲认为这远远不够，她希望我们能够提供一些额外的补贴或补助，以便她能够参加更多的培训班和课外活动。

除了经济问题，我们还了解到XXX在课堂上有点内向，不太愿意与同学积极互动。

尽管她在学业上取得了很大进步，但在班级合作和社交方面还有待提高。

我们建议她的母亲鼓励她多参加一些团队活动，培养她的合作能力和社交技巧。

最后，我们与家长共同商讨了一些解决方案。

首先，学校将尽可能地提供更多教育资源，包括寻找一些补助的机会，让XXX参加一些课外培训班。

其次，我们鼓励XXX参加学校组织的各种社团和团队活动，培养她的社交能力。

最后，学校将与她的班主任和其他老师保持密切联系，及时了解她的学习情况，并提供必要的帮助和支持。