中心城市电大的办学优势与创新发展

国家开放大学有哪些优势国家开放大学有哪些优势国家开放大学是一所世界一流公立成人高校，创立于2012年6月21日，中华人民共和国教育部直属，国家重点大学；以下是小编为大家整理国家开放大学有哪些优势相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！国家开放大学有哪些优势1、入学方便轻松国家开放大学，免试入学，只要考生携带相关的报考资料即可报名成功，且考生只要在规定的学制内完成学业，即可顺利毕业，获得国家开放大学学历；2、专业设置实用性强国家开放大学，所设置的专业，大部分是一些成人高校设置，在满足考生的工作需求时，更注重实用性，为毕业生就业、工作提升竞争力；3、考核方式科学国家放开大学，免试入学，考生入学之后的考核是按照教学计划规定的总学分且考生思想品德鉴定符合要求即准予毕业。

其考生只须每年1月份中旬和7月份中旬参加期末考试和按时完成学制内院校布置的.作业即可顺利。

4、国家承认学历国家开放大学学历，为国家承认学历，教育部电子注册，学信网永久可查。

该文凭与其它同等学历文凭享有一样的法律作用，且在积分入户、面试求职、考级考研、考证等诸多方面都能起到一定的作用。

且如考生你满足一定的条件要求，你还可以申请获得国家开放大学本科的学士学位证书。

总之，国家开放大学优势很多，肯定是不止4点。

招生对象报考专科1、普通高中、职业高中、技工学校、中等专业学校及以上学历者。

2、药学、药品经营与管理专业招生对象仅限于在职卫生、医药行业技术人员。

3、护理学专业仅限中等专业学校毕业、专业对口并持有护士职业资格证的在职在岗卫生技术人员。

报考本科1、具有国民教育系列相同或相近专业高等专科（含专科）以上学历者。

2、护理学专业仅限护理学专科毕业、持有护士职业资格证的在职在岗卫生技术人员。

专业设置专科专业金融管理、保险、小学教育、学前教育、英语（师资培养方向）、英语（经济贸易方向）、汉语言文学、文秘、传播与策划、广告设计与制作、汽车运用与维修技术、汽车营销与服务、计算机网络技术（网络管理方向）、计算机信息管理、道路桥梁工程技术、工程造价、水利水电工程管理、药学、会计、电子商务、物流管理、公共事务管理（学校及社会教育管理方向）、行政管理、物业管理、社会工作、旅游管理、酒店管理、城市轨道交通运营管理、药品经营与管理、人力资源管理、数控技术、机电一体化技术、市场营销（行业营销方向）、市场营销（营销与策划方向）、市场营销（市场开发与营销方向）、园艺技术（都市园艺方向）、建筑工程技术、建设工程管理、法律事务、护理、工商企业管理本科专业金融学、法学、社会工作、小学教育、学前教育（学前教师教育方向）、学前教育（幼儿园管理方向）、广告学、英语（师资培养方向）、汉语言文学、汉语言文学（师范方向）、汉语言文学（高级文秘方向）、数学与应用数学、计算机科学与技术、水利水电工程、工商管理、会计学、物流管理、市场营销、公共事业管理（卫生事业管理方向）、公共事业管理（学校管理方向）、公共事业管理（社会教育及应用心理方向）、行政管理、护理学、药学、机械设计制造及其自动化、土木工程。

第33卷第2期湖北广播电视大学学报V ol.33, No.2 2013年2月 Journal of HuBei TV University February. 2013, 005～006 中心城市开放大学建设的几点思考张晓华（广州市广播电视大学，广东 广州 510091）[内容提要]《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出“办好开放大学”，正式确立了建设开放大学的任务和要求。

由于独特的地位和优势，中心城市不仅具有以电大为基础建设开放大学的必要性和可行性，而且必须开辟区别于省级区域开放大学的建设路径和途径。

[关键词] 中心城市；开放大学建设；思考[中图分类号] G72 [文献标识码] A [文章编号] 1008-7427（2013）02-0005-02《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出要“办好开放大学”。

2010年，教育部确定上海、北京、江苏、广东、云南和中央广播电视大学作为“探索开放大学建设模式”改革的试点单位。

至今，国家开放大学、北京开放大学、上海开放大学、云南开放大学已揭牌成立，开放大学建设引起社会广泛关注。

作为在一定区域内和全国社会经济活动中处于重要地位、具有综合功能或多种主导功能、起着枢纽作用的中心城市，由于其独特的地位和优势，不仅具有以广播电视大学（以下简称“电大”）为基础建设开放大学的必要性和可行性，而且必须开辟区别于省级区域开放大学的建设路径和途径。

一、中心城市为什么要建设开放大学1．满足产业结构和就业结构变化对高素质劳动者的需求。

第二产业和第三产业是中心城市经济的基础。

随着城市人口的增长，城市外围的第一产业逐渐被第二、三产业所取代，这一现象在中心城市尤为明显。

产业结构和就业结构的变化必然要引起技术结构的变化，许多产业部门的简单劳动转变为复杂劳动，体力劳动转变为脑力劳动，经验型手工劳动变成知识型、智能型劳动。

经济结构、产业结构、就业结构及技术结构的变化，要求劳动者必须主动去接受培训，掌握新的职业或新的岗位所需要的知识和技能。

广播电视大学广播电视大学是中国最早、最具规模的开放大学之一，也是我国唯一的以远程教育为主要形式，为广大成年人提供高等教育、继续教育、职业教育和国民教育的普及教育机构。

广播电视大学的历史可以追溯到20世纪50年代，当时正是新中国成立后才开始步入富强、民主、文明、和谐的新时代，教育事业也开始全面推进。

广播电视大学的创建是为了满足农村和城市基层人才培养的急需，尤其是为了弥补我国农村教育资源短缺和城市教育贫困人口的教育欠账。

随着时代的不断推进，广播电视大学在教育领域、人才培养、社会服务等各方面都取得了显著的成就。

现在，广播电视大学拥有57个省级分校、几千个教学点，遍布全国所有的省、市、自治区和经济发达的大城市。

有超过800多万的学员在广播电视大学亲身体验了以“老师在天上，学生在地下”为特点的远程教育，这种教学模式深受广大学员的欢迎和推崇。

广播电视大学的办学理念是“人民群众的学习者、一切工作围绕学生的方针、适合学员的教学方法、务实创新的教学方式、科技优化的服务、保证开放、公平、高效、健康的教学环境”，这些办学理念也是广播电视大学历经60余年的发展所积淀的宝贵经验和丰富智慧。

在广播电视大学的教育教学过程中，结合现代化的教育设施、优质的教学资源以及专业的教学管理和服务，广播电视大学开发出了课件、教材、视频、音频等多种教育教学资源，能够满足学员的知识需求，并且获得了良好的口碑。

广播电视大学培养了大批的人才，他们大多是普及型、复合型、应用型的专门人才，他们分布在各行各业中，为建设中国现代化建设做出了巨大的贡献，其中包括中国政治家、科学家、工程技术人员、企业家、文化名人和各级管理干部等优秀人才。

无论是从办学历史、学科品种还是学员规模上来看，广播电视大学都是聚集了丰富的教育资源和经验，同时也是为国家各行各业输送了大量的合格人才。

在未来的发展中，广播电视大学也必将秉承“高尚思想、务实创新，服务社会、造福民生”的宗旨，不断探索教育创新和改革路径，为完成中国特色社会主义伟大事业作出更大的贡献。

国家开放大学新型大学国家开放大学是在中央广播电视大学和地方广播电视大学的基础上组建，以现代信息技术为支撑，办学网络立体覆盖全国城乡，学历与非学历教育并重，面向全体社会成员，没有围墙的新型大学。

目前，注册在学生359万人，其中本科学生105万人，专科学生254万人，包括近20万农民学生，10万士官学生，6000多残疾学生。

国家开放大学的组建成立，标志着广播电视大学系统在新的历史起点上踏上了新的征途。

历史使命国家开放大学强调“开放、责任、质量、多样化、国际化”的办学理念，大力发展非学历继续教育，稳步发展学历继续教育，推进现代科技与教育的深度融合，搭建终身学习“立交桥”，适应国家经济社会发展和人的全面发展需要，促进终身教育体系建设，促进全民学习、终身学习的学习型社会形成。

经过10年努力，把国家开放大学建设成为我国高等教育体系中一所新型大学；世界开放大学体系中富有中国特色的开放大学；我国学习型社会的重要支柱。

支持联盟为实现国家开放大学的历史使命和社会价值，促进学习型社会形成，充分利用社会优质资源，国家开放大学成立四大支持联盟。

与国内若干所大学合作,成立大学支持联盟，依托其师资、专业、课程资源优势，全面促进国家开放大学建设。

与若干行业协会、大型企业、中心城市合作,成立行业支持联盟、企业支持联盟和城市支持联盟，利用各自资源和优势，大力开展各类职业技能培训、社区教育、公民素质教育，推进学习型行业、学习型企业和学习型城市建设。

技术架构现代信息技术发展及其广泛应用，深刻影响着人类的生产方式、生活方式和思维方式，对教育发展产生革命性影响。

国家开放大学致力于探索科技与教育的深度融合，推进教育创新，提升办学能力、教育质量和管理水平，促进优质教育资源社会成员共享和教育公平。

国家开放大学将依托高水平IT企业，建造远程教育云平台。

依托高水平网络运营机构，借助虚拟专网、互联网、教育科研网、移动通信网和卫星网等，实现总部与分部安全、高速互联。

2023年电大工作计划随着时代的发展和社会的进步，电大工作也面临着新的挑战和机遇。

在全面深化改革的背景下，我们要加强自我建设，在电大事业中发挥更大的作用，努力推动电大事业的健康发展。

为此，教育部门将在2023年制定更为完善、更为具体、更为科学的电大工作计划，以推进电大事业的繁荣发展。

本文将探讨这一计划的主要内容和其实施方向。

一、推进信息技术与电大融合发展随着信息技术的飞速发展，人们学习的方式正在发生着深刻的变化。

在这样的背景下，电大要注重信息化和数码化建设，全面推进电大信息技术与教育的融合，创新教学模式和手段，开发各类网络教育资源，实现同步在线教育和面对面教育相结合，为广大学生提供更为优质、更为便捷的学习体验。

二、加强教师队伍建设教师是电大事业的重要基石。

为了确保教学质量和教学效果，电大要加强对教师队伍的建设，促进教师的素质、能力和职业道德的全面发展，提高其教学水平和教学质量。

要注重提高教师的能力素质，培养高水平的专业人才。

同时，要加强教师的职业道德和师德建设，提高他们的整体素质和工作质量，加强师生之间的联系和沟通，为学生提供更为优质和全面的教育服务。

三、扩大招生范围和覆盖面电大事业的发展需要一个广阔的招生基础和精准的招生计划。

因此，在2023年，电大要加强对招生工作的规划和管理，扩大招生的覆盖面，优化招生渠道和手段，拓展新的招生模式和形式，积极探索新的招生渠道和方式，尝试将电大的教育服务延伸到更多的人群中，推进普及大众教育，造福社会。

四、建立完善的质量管理体系电大的教学质量是实现电大事业发展的关键。

因此，在2023年，电大要建立和完善完善的质量管理体系，加强和改善教育教学设施和条件，制定严格的教育质量标准和评价体系，规范电大的各项工作流程和管理模式，加强教学监督和考核，对没有达到质量要求的课程进行改进和升级，公开受理学生意见和评价，不断提高教学质量和教学效果。

总之，在2023年，电大将以“高质量”和“高效率”为指导思想，加强信息技术与电大融合发展，加强教师队伍建设，扩大招生范围和覆盖面，建立完善的质量管理体系。

电大基本情况汇报电大（Distance Education）是指利用现代通信技术和信息技术，为广大学员提供与传统教学相适应的教育教学活动。

电大教育是一种灵活、开放、多样化的教育形式，它不受时间、地点和年龄的限制，大大方便了学员的学习。

一、学校概况。

我校是一所全日制普通本专科高校，成立于1980年，是一所以电大教育为主要特色的学校。

学校占地面积约2000亩，校舍建筑面积达50万平方米。

学校拥有一支高素质的教职员工队伍，其中教授、副教授等高级职称教师占比达60%以上。

二、教学情况。

我校开设了丰富多彩的专业课程，涵盖文学、理学、工学、农学、医学、管理学等多个领域。

学校采用了先进的教学理念和教学手段，为学员提供高质量的教学服务。

通过多种形式的教学活动，如网络直播课程、视频教学、在线讨论等，学员可以充分融入学习氛围，获取知识。

三、教学资源。

学校建立了完善的教学资源系统，拥有数字图书馆、实验室、多媒体教室等一系列现代化的教学设施。

学校还与多家知名企业和科研机构合作，共享各类教学资源，为学员提供更加丰富的学习内容。

四、学员情况。

我校招收来自全国各地的学员，包括在职人员、农村学员、退休人员等不同群体。

学员人数众多，年龄跨度广泛，他们通过电大教育获得了更多的学习机会，提高了自身的综合素质。

五、成果展示。

学校注重培养学员的实践能力和创新精神，鼓励学员参加各类学科竞赛、科研项目等活动。

在过去的几年中，我校学员在各类比赛中取得了优异的成绩，为学校赢得了荣誉。

六、发展规划。

未来，学校将进一步加强师资队伍建设，提高教学质量，不断拓展教学领域，为更多学员提供优质的教育资源。

同时，学校还将加大科研力度，为国家和社会做出更多的贡献。

总之，我校电大教育在不断发展壮大，为更多学员提供了优质的教育资源，为社会培养了大批优秀人才，为国家的教育事业做出了积极的贡献。

我们将继续努力，为电大教育事业的发展贡献自己的力量。

城市电大数字化校园建设思考摘要:教育的信息化、网络化对世界远程教育的发展提出了挑战,各国均把教育信息化和现代化放在社会信息化的重要地位,大力加强数字化校园的建设和应用。

广播电视大学作为实施现代远程教育的重要机构,早已将校园数字化列入世纪规划并已逐步实施。

本文从城市电大服务全民学习、终身学习的理念出发,提出构建数字化校园项目理论,并采用设计研究的方法,利用网络技术和数据库技术等手段,从推进校园信息化进程,营造网络化、个性化的教学和管理环境等层面,实现远程教育在学习型社会构建中的数字化实践,进而提升电大远程开放的支持服务能力,为民族地区经济发展和社会建设发挥重要的作用。

关键词:城市电大数字化校园建设思考1 数字化和数字化校园教育的信息化、网络化趋势对世界各国教育的发展提出了挑战,远程教育做为构建终身教育体系的重要力量,发展趋势是合作和竞争并存、国际化和本土发展交汇。

远程高等教育时代的全球信息化背景下诞生了“数字化”技术,互联网技术和通信技术的发展又促使了“数字化”技术与远程交互技术的飞速发展,从而为“数字化教育”和“数字化校园”的兴起提供了有力的技术保证。

1990年美国克莱蒙特大学教授凯尼斯．格林(Kenneth Green)提出的“信息化校园计划”(The Campus Computing Project)项目,是数字化校园概念的最早显现。

1998年美国前副总统戈尔(AL GORE)提出“数字地球”概念,全世界逐步普遍接受数字化,引出“数字城市”、“数字校园”等各种概念。

数字化校园也称校园信息化,是以互联网为基础,利用先进的信息化手段和工具,实现从环境(设备等)、资源(课件等)到活动(教学、服务等)的全面信息数字化,在校园网的基础上,构建一个集教学、科研、管理服务于一体的数字化信息平台,扩展和提升了传统校园网的功能和管理水平,最终实现教育过程的全面信息化,提升办学效益、办学质量和办学水平。

2 广播电视大学和城市电大创建学习型社会的一个最重要的手段是发展远程开放教育,建立完善的学习支持服务体系。

电大办学情况汇报近年来，我校电大教育在办学情况上取得了显著成绩，不仅在教学质量上有了长足的进步，而且在学生管理、教师队伍建设、教学资源配置等方面也取得了令人瞩目的成绩。

下面我将从几个方面对我校电大办学情况进行汇报。

一、教学质量。

我校电大教学质量一直是我们关注的重点，近年来，我们不断加大教学改革力度，加强师资队伍建设，不断完善教学资源配置。

通过建设数字化教学平台，我们成功实现了线上线下教学相结合，为学生提供了更加灵活、便捷的学习方式。

同时，我们还加强了对学生的学习跟踪和评估，及时发现问题并采取相应措施，有效提高了学生的学习效果。

二、学生管理。

学生管理是电大办学的重要环节之一。

我们注重学生的个性化管理，根据学生的不同情况，采取不同的管理措施，确保每个学生都能够得到个性化的关怀和指导。

同时，我们还加强了学生的学习辅导和心理辅导工作，帮助学生解决学习和生活中的困难，促进学生全面发展。

三、教师队伍建设。

教师队伍是电大教育的中坚力量，我们注重教师的专业发展和教学能力提升。

通过组织各类教师培训和学术交流活动，不断提高教师的教学水平和科研能力。

同时，我们还加强了教师的考核评价工作，激励教师积极投入教学工作，提高教学质量。

四、教学资源配置。

为了更好地支持教学工作，我们加大了对教学资源的投入，不断完善教学设施和设备，提高了教学资源的利用率。

同时，我们还加强了对教学内容和教材的更新和改进，确保教学内容与时俱进，符合学生的学习需求。

综上所述，我校电大办学情况良好，取得了一系列显著成绩。

但我们也清醒地认识到，还存在一些问题和不足，比如学生学习质量不稳定、教学资源配置不均衡等。

我们将继续努力，加大改革力度，不断完善办学机制，提高教学质量，为学生提供更加优质的教育服务。

希望各位领导和同仁能够继续关心和支持我们的工作，共同推动电大教育事业迈上新台阶。

电大综合改革实施方案最新随着信息技术的快速发展和教育需求的不断升级，电大综合改革实施方案也在不断更新和完善。

在当前的教育形势下，电大综合改革实施方案的最新内容是非常重要的，它关乎着电大教育的质量和未来发展方向。

因此，我们需要对电大综合改革实施方案最新内容进行深入了解和研究。

首先，电大综合改革实施方案最新的重点是在教学内容和教学方法上进行创新。

随着社会的不断发展，知识更新的速度越来越快，传统的教学内容已经不能满足学生的需求。

因此，电大综合改革实施方案提出了更新教学内容的措施，加入了更多的前沿知识和实践案例，以提高学生的学习兴趣和实际应用能力。

同时，教学方法上也进行了创新，引入了更多的互动式教学和实践教学，以激发学生的学习潜能和创新能力。

其次，电大综合改革实施方案最新的特点是注重师资队伍建设和教学质量评价。

师资队伍是电大教育的核心力量，他们的教学水平和教学态度直接影响着学生的学习效果。

因此，电大综合改革实施方案提出了加强师资队伍建设的措施，包括加大对教师的培训力度、提高教师的待遇和激励机制等。

同时，教学质量评价也成为了电大教育的重要环节，电大综合改革实施方案提出了建立科学的评价体系，以客观评价教师的教学水平和学生的学习效果。

最后，电大综合改革实施方案最新的目标是提高学生的综合素质和就业能力。

在当前的就业形势下，学生除了需要掌握专业知识外，还需要具备一定的综合素质和就业能力。

因此，电大综合改革实施方案提出了加强学生综合素质教育和职业能力培养的措施，包括开设更多的素质教育课程、加强实践教学和实习实训等。

同时，还提出了加强与企业合作、开展校企合作项目，以提高学生的就业竞争力。

综上所述，电大综合改革实施方案最新内容涉及到教学内容和教学方法的创新、师资队伍建设和教学质量评价、学生综合素质和就业能力的提高等方面。

只有深入了解和研究这些最新内容，电大教育才能不断适应社会发展的需求，为学生的成长和发展提供更好的教育服务。

中心城市开放大学建设的几点思考
张晓华
【期刊名称】《湖北广播电视大学学报》
【年(卷),期】2013(33)2
【摘要】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出“办好开放大学”,正式确立了建设开放大学的任务和要求.由于独特的地位和优势,中心城市不仅具有以电大为基础建设开放大学的必要性和可行性,而且必须开辟区别于省级区域开放大学的建设路径和途径.
【总页数】2页(P5-6)
【作者】张晓华
【作者单位】广州市广播电视大学,广东广州 510091
【正文语种】中文
【中图分类】G72
【相关文献】
1.论中心城市电大转型与国家开放大学建设——以成都广播电视大学为例 [J], 叶正茂;刘华锦
2."一体两翼"型中心城市开放大学r办学组织体系建设路径研究r——以南京广播电视大学为例 [J], 王文婷;狄勇
3.开放大学建设背景下中心城市电大办学模式创新 [J], 蔡晓东;史颖;孙黎
4.开放大学学分银行建设的几点思考——以京津冀一体化建设为背景 [J], 李洋;孟
旭彤
5.中心城市开放大学建设的几点思考 [J], 张晓华;
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。