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高中政治 1-1.1 揭开货币的神秘面纱课件 新人教版必修1

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1[1].1《揭开货币的神秘面纱》课件(新人教必修1)

1[1].1《揭开货币的神秘面纱》课件(新人教必修1)

思考回答： 劳动产品如果不用于交换,
商品？有没有价值？
是不是
（１）商品是用于交换的劳动产品．劳动产品虽然经 过了人类劳动，但它不用于交换，所以不是商品． （２）不是商品的劳动产品没有价值．其一，价值是 （２）不是商品的劳动产品没有价值． 凝结在商品中的无差别人类劳动．既然不是商品，就 谈不上价值． 谈不上价值．其二，劳动产品只有作为商品用于交换， 有差别的人类劳动才有必要化做无差别的人类劳动比 较其大小，商品才有了价值． 动比较其大小，商品才有了价值．（不用于交换的劳 动产品同样可以满足人的某方面需要，但这只是它的 有用性或说使用价值, 而并非价值） 结论：价值是商品的共有属性（一切商品都有价值） 和特有属性（只有商品才有价值）
金银的优点：体积小、价值大、便于携 带、久藏不坏、质地均匀、容易分割， 最适宜充当一般等价物。
金银固定充当一般等价物，货币产生了。
(4)以货币为媒介的商品交换
货币的产生过程
偶然的物物交换
(分工发展,需要交换)
扩大了的物物交换
(交换过程复杂,不方便)
以货币为媒介的交换
(金银固定充当一般 等价物,货币产生)
一、货币的本质
1.什么是商品
－ 是用于交换的劳动产品
注意：商品与非商品之间的身份是可 以转化的，商品一旦不用于交换或是离 开了流通领域，成了消费品或是待消费 的物品，就不再是商品了。
场景№1：肩挑货郎担，手摇拨浪鼓，走街串巷，声声吆 喝：“鸡毛换糖！”义乌人的形象早已随之传遍五湖四海。
以《鸡毛换糖》为题材的城市雕塑
结论：之所以交换成功是因为
鸡毛和糖都是劳动产品，都要耗费一定的体 力和脑力。只有双方用接近等量劳动的产品互 相交换，彼此才会比较满意。 ▲经济学上把凝结在商品中的无差别的人类劳动 叫做价值。价值是商品交换的基础。

人教版高中政治必修一1.1揭开货币的神秘面纱(共37张PPT)

人教版高中政治必修一1.1揭开货币的神秘面纱(共37张PPT)

（
特
点
公式
其
他
1
） 第一阶段 偶然的物物交换（一种商 商品-商品 由于个人需求不同以及地域等限制，物物交换存在
从
品的价值偶然通过另一种
相当大的困难
商
商品表现出来）
品 交 换 的
第二阶段 扩大的物物交换（一种商 品的价值经常性地通过多 种商品表现出来）
商品-商品
阶 第三阶段 以一般等价物为媒介的商 商品-一般 一般等价物可以与一切商品相交换，可以表现其他
能
货币能充当商品交换的媒介， 易”“一手交钱，一手交
摆脱物物交换的困难，给商 货”等
品交换带来极大便利
贮藏手段 贮藏财富
其
他 支付手段 清偿或支付债务、税款、利
职
息、工资等
能
世界货币 在世界市场充当一般等价物
“保存”“退出流通领域”等
“赊销赊购”“还债”“地 租”“存、贷款利息”“税 款”“工资”等 “购买外国货”“国际支 付”“国际结算”等
例 1
抗灾救灾过程中，免费发给群众的救灾物资。（）
A.商品，因为这些物资是劳动产品 B.是商品，因为这些物资能满足抗灾需要 C.不是商品，因为这些物资没有用于交换 D.不是商品，因为这些物资是普通物品
二、比较商品的基本属性：使用价值和价值
使用价值
价
值
含义 商品能够满足人们某种需要的属性 凝结在商品中的无差别的人类劳动
A.流通手段，支付手段，价值尺度 B.支付手段，流通手段，价值尺度 C.支付手段，价值尺度，流通手段 D.价值尺度，流通手段，支付手段
阅读郑板桥的《渔家》：“卖得鲜鱼百二钱， 籴粮炊饭放归船。拔来湿苇烧难着，晒在垂杨古岸 边。”（籴：买）据此回答5-6题。

高中政治 1.1.1揭开货币的神秘面纱课件 新人教版必修1

高中政治 1.1.1揭开货币的神秘面纱课件 新人教版必修1
不足值的金属铸币
(不影响流通,具有极强 的符号意义)
纸币
(作为一种价值符号 而存在,充当交换媒介)
ppt课件
纸币的相关要点
• 含义:国家(或某些地区)发行的,强制使用的价 值符号 (我国的纸币只能由中央银行即中国人民银
行发行)
• 纸币的优点 • 纸币发行量的有限性及发行过多与过少的后果 • 爱护人民币(为什么要爱护,怎样爱护?)
金银天然不是货币,货币天然是金银
ppt课件
(三) 货币的含义和本质
含义:从商品中分离出来的固定地充当一般 等价物的商品.
本质:一般等价物
一般等价物:能与其他一切商品相交换 的商品
ppt课件
选择 :货币与一般等价物的区别 是:
A 货币可以表现其他一切商品 的价值,一般等价物不可以
B 货币是从商品中分离出来的, 而一般等价物不是
本身是商品,本身有价值
3 货币本身应具有一定的计量单位,如元,镑等; 用一定数量的货币表示的商品价值即为价格.
价值与价格的关系:价值是价格的基础,价格是价值 的货币表现。
4 货币执行价值尺度的职能只需要观念上的货币, 而非现实货币
ppt课件
基本职能二:流通手段
1 含义:货币充当商品交换媒介的职能
2 商品流通——––以货币为媒介的商品交换 公式:商品---货币----商品 (W—G—W)
C 货币可以直接和一切商品相 交换,一般等价物则不可以
D 货币是固定的,一般等价物是 不固定的
D ppt课件
钱在经济生活中有什么作用?有钱能干啥?
二 货币的基本职能——— 价值尺度、流通手段
ppt课件
基本职能一:价值尺度
1 含义:表现和衡量其他一切商品价值大小的职能

人教版高中政治必修一课件1.1揭开货币的神秘面纱 (共38张PPT)

人教版高中政治必修一课件1.1揭开货币的神秘面纱 (共38张PPT)
Page 21
区分货币的职能
职能
基本职 能
价值 尺度
流通 手段
贮藏 手段
其他职 支付
能
手段
世界 货币
作用 表现和衡量商品 价值的大小
商品交换的媒介
关键词语 “标价”“价格”观念上
“购买”“买卖”“现场 交易” 现实
贮藏财富
“保存”“退出流通领域”
清偿或支付债务、 “赊销赊购”“还
赋税、利息、工 债”“地租”“利
物物交换 1只羊=3袋米
产生了一般等价物 3袋米 1克黄金 =1只羊 … 10斤茶
一般等价物固定在 金银上，货币产生 3袋米 1只羊 =1克黄金 … 10斤茶
1、货币是商品交换发展到一定阶段的产物 2、货币的本质是一般等价物
Page 11
延伸思考：
比一比：贵金属与其他一般等价物比较有哪些优点。 想一想：货币是如何产生的，是神灵创造的，还是圣贤 发明的，还是历史的选择？
1937年可买
1945年可买
1948年8月19日可买大米3粒 1949年5月可买大米2.45/10000000粒
Page 28
索马里兰有一个全球唯一的钞票市场—— 哈尔格萨钞票市场，这里到处摆满了成捆 的钞票出售。当地使用的货币是“索马里 兰先令”，1994年开始由“索马里兰国家 银行”发行，1美元大概可以兑换7000先 令。
Page 12
延伸思考： 商品的属性
有使用价值 的东西一定
是商品吗？
商品能够满足人们某种需要的属性
商品是 用于交
就是商品的使用价值。即商品对人的
有用性（也被称为商品的自然属性） 有价值的东西
换的劳
一定是商品吗？
动产品
凝结在商品中的无差别的人类劳动

人教版高中政治必修一1.1揭开货币神秘面纱(共51张PPT)

人教版高中政治必修一1.1揭开货币神秘面纱(共51张PPT)
不再是商品。
练一练：下面哪些是商品，哪些不是？
1.自然界的空气 3.雪山上待售的氧气 5.朋友送的生日礼物
2.母亲为你织的毛衣 4.你在使用的笔 6.回收的啤酒瓶
易错探究
假冒伪劣产品是不是商品？
不是商品，不具有合格商品应有的 使用价值。
废品是不是商品？ 具体问题具体分析。
小试牛刀
习总书记在十九大报告中重点强调，“房子是用来住的，不是
（1） （2） （3） （4） （5）
含义
原因
特点
商品流 通
启示
3、其他职能
贮藏 手段
货币被当作社 会财富的一般 代表保存起来
支付 手段
在赊购赊销中， 货币被用来偿 还债务
世界 货币
货币越出国内市场，在 世界市场上购买外国商 品、支付国际收支差额、 作为社会财富的代表在 国与国之间转移
小试牛刀
2019年端午节期间，刚领到8000元工资的小李在昆明一商场看
（3）以一般等价物为媒介的商品交换（W—W—W）
一般等价物
═
═
其他各 种商品
或······
1、什么是一般等价物？ 2、一般等价物出现后对商品交换有什么作用？
这种大家普遍乐意接受的商品便成了一般等价物， 它表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。
历史上充当一般等价物的东西有很多，如牲畜、布匹、贝壳等。
某热播电影票价为60元，小王使用会员卡打折后，支付现金42元 购买了该电影票。在这里，人民币执行的职能分别是
A.价值尺度，流通手段
A
B.流通手段，价值尺度
C.流通手段，支付手段
D.价值尺度，支付手段
下列选项中货币执行的职能与“价值60多万元”中货币执行的职能

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第三十页，共43页。
2.纸币(zhǐbì)发行量的影响:
发行过多 发行过少
通货膨胀 通货紧缩
影响人民的生活和社会 经济秩序
销售困难,阻碍商品流通
第三十一页，共43页。
【生活零距离】 最近几年美国打开印钞机疯狂印钱,但是通胀率却极低,这已经成为
一大奇特的经济现象,以至于不少(bù shǎo)人担心美国即将滑入通缩 。最近一些研究报告和金融博客都纷纷预测,2014年通胀将会重新回 归。华尔街对通胀率的一致预期在2.2%左右,瑞银预期是2.5%。 思考:纸币的发行量与通货膨胀之间有何关系? 提示:纸币的发行量超过了流通中实际所需要的货币量,就会引起物价 上涨,引发通货膨胀。
chǐ dù)
C.流通手段 支付手段 D.价值尺度(jià zhí chǐ dù) 商品流通
第二十四页，共43页。
【思路点拨】选B。本题考查货币职能的知识。由材料中的“购买”和“ 标价”等关键词可知,这里的“11 800元”充当了交换的媒介,执行了流通 手段的职能;“13 999元”是单反相机的价格( jiàgé),执行了价值尺度的职 能,因此B符合题意。
“三有权”
有权发行 有权决定纸币的发行量
有权决定纸币的面额及种类
“二无权”
无权决定流通中的实际需求量 无权决定纸币的实际购买力
第二十九页，共43页。
【深化点拨】 1.纸币的面值(面额)不等于纸币的购买力: 一般来说,通货膨胀时,纸币贬值,纸币的面值大于纸币的购买力;通 货紧缩(tōnɡ huò jǐn suō)时,纸币升值,纸币的面值小于纸币的购买 力。
第二十七页，共43页。
二、纸币的发行 1.纸币发行的主体(zhǔtǐ): 纸币的发行主体(zhǔtǐ)一般是指国家,国家依靠强制力强制使用 纸币。 2.纸币的发行规律: (1)发行规律:纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度 。

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c.纸币是价值符号，不是商品，没有价值，它
是代替货币履行各种职能。
有同学说，现在企业不景气， 人们生活水平不高，就是因为没有 钱。假如我当了中国人民银行行长， 我就下令多印钞票，使企业有钱购 买生产资料，人们有钱买生活资料， 这样做行吗？
1）纸币发行量 = 流通中所需货币量 = 1000亿元 1元纸币= 1 元货币购买力
①商品和货币是一对孪生兄弟②货币是商品交换长期 发展的产物③货币是一个历史范畴，商品是一个永恒 的概念④先有商品后才有货币⑤货币是一种特殊的商 品
A、①③⑤ B、①②⑤ C、②④⑤ D、②③⑤
6月1日《市场报》发布致富信息称：农民若种丰 收2号西瓜，中秋节至国庆节即可上市，时逢西瓜短 缺空档，商品价格较高，市场售价可达0.9元/公斤左 右。据此回答：
商品价格总额 流通中所需要的金属货币量 = ———————
货币流通次数
纸币的发行量过多会怎样？ 纸币的发行量过少会怎样？
通货膨胀 通货紧缩
思考：假设在一年里全社会用现金支付的
销售商品总量为5000亿件，平均价格为8元，在
这一年里货币平均周转5次。那么，这一年里纸
币发行量为
亿元。而这一年实际发行了
16000亿元，这时的1元钱相当于
价值尺度
基本职能 流通手段
贮藏手段
的
一般职能 支付手段
神 秘 面 纱纸币的产生及其本质
世界货币 纸币的产生过程 纸币的含义
纸币的本质（价值符号）
正确对待人民币
电子货币
巩固练习
1、金银固定地充当一般等价物之后，在商品交换中，
作为商品流通的工具或手段的是
A。货币
B。一般等价物
A
C。价格
D。交换价值

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①不是劳动产品 ②不用于交换(特殊情况除外) ③是人类社会的永恒范畴
联 系
都有使用价值
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2.待售劳动产品是商品吗？ 待售的劳动产品，虽然还没有交换，也是商品。
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18
3．商品交换的本质是什么？
商品交换，表面上是相互交换商品，而实际上是在相互交换劳 动，所以，从本质上看商品交换反映的是人与人之间的社会关系。
A．商品价格的高低受供求关系影响 B．商品价格的高低反映商品质量的优劣 C．人们选择商品关注的是商品的有用性 D．人们选择商品关注的是使用价值与价值的统一
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【解析】 此题考查商品的基本属性。由于 S2 线票价下调， 并且换乘线路和方式都在优化，所以客流量增加，可见人们选择 S2 线，既关注商品的价值，又关注其使用价值，故答案为 D 项； 此题强调价格影响供求，排除 A 项；价格高低与质量优劣没有直 接联系，排除 B 项；人们选择商品不但关注使用价值，而且关注 价值，排除 C 项。
【答案】 D
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深度剖析 1．如何理解消费者追求“性价比”？
商品是使用价值和价值的统一体，所以消费者购买商品时关注 的肯定是使用价值和价值的统一，即消费者选择“性价比”高的商 品。
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2．如何理解由“商品—货币”是惊险的跳跃？
生产出来的产品能不能被消费者认可和购买，关系到商品的价 值能否实现，生产者的目的能否实现，所以，如果不能实现“商品 —货币”这惊险的一跃，摔坏的一定是商品生产者。
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2．商品的基本属性
使用价值
价值
含义 使用价值是指商品能够满 价值是指凝结在商品中的
不同 足人们某种需要的属性

人教版高中政治必修一第1单元第1课 1.1揭开货币的神秘面纱 课件 (共37张PPT)

人教版高中政治必修一第1单元第1课 1.1揭开货币的神秘面纱 课件 (共37张PPT)

问题探究
在“商品——货币——商品”的流通过程中，
为什么？怎么办？ “商品——货币”阶段的变化既重要又困难，
“是商品的惊险的跳跃”。这个跳跃不成功， 摔坏的不是商品，而是商品所有者。
如果商品卖不出去，就意味着他白白付出了劳 动，他所需要的商品也买不回来。要使自己的商品 能够卖出去，并卖出好价钱，商品生产者就要为购 买者着想，生产适销对路，质量上乘的商品。
（3）货币本质:一般等价物 （4）注意：
货币是一种商品,但又与其他商品不同,是可以和其他一切商品交换 的商品.
货币是一般等价物,但又和其他一般等价物不同, 只有当贵金属用来固 定地充当一般等价物时,才标 志着货币正式产生.
货币是金银,但又和普通金银不同,只有当一般等价物固定在金银上, 这时的金银才成为货币.
以一般等价物 为媒介的交换
(提高交换效率,但仍有不便)
问题探究
历史上充当一般等价物的物品很多，为什么金 银会固定充当一般等价物,而不是其他的商品?牲畜布匹来自贝壳金银体积小
价值大
易于分割 货币的本质 一般等价物
不易磨损
便于保存
便于携带
问题结论
（1）货币产生:是商品交换发展到一定阶段的 产物。
（2）货币含义:从商品中分离出来的固定地充 当一般等价物的商品.
（3）货币执行价值尺度的职能只需要观念上的 货币。
问题探究
情境一：木匠将自己生产的桌椅卖出去，然后购买木材回家。 情境二：木匠将自己生产的桌椅卖出去，然后说：“暂时没 有什么可买的。”将钱带回家，过了几个月之后，他才到集 市上购买粮食。
思考： 1.木匠用桌椅换取货币，是最终目的还是一种手段？货币在这里起到了
货币的职能
(作用 用途)

高中政治 第一单元1-1-1揭开货币的神秘面纱课件 新人教版必修1

高中政治 第一单元1-1-1揭开货币的神秘面纱课件 新人教版必修1

义
种需要的属性 劳动
对
立
是商品的特有属性、社会属 本 商品的自然属性，反
性，反映人与人之间的社会关
质 映人与自然的关系
系，也是商品的本质属性
统一
使用价值和价值是商品的两个基本属性，商品是使 用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承 担者
3.正确理解货币的本质 货币的本质是一般等价物，可从以下三方面来理解： (1)从货币的定义来看，货币是一种商品，但又与其他商品不同， 货币是一般等价物，是可以和其他一切商品相交换的商品，并且 表现其他一切商品的价值。 (2)货币又和其他一般等价物不同，只有当贵金属用来固定地充当 一般等价物时，才标志货币正式产生。 (3)从货币的作用来看，它可以和其他一切商品相交换，起到一般 等价物的作用，所以货币的本质就是一般等价物。
探究一 货币的本质
[识记·探究]
1．商品及其基本属性 (1)含义：商品是 用于交换 的劳动产品。 (2)基本属性： 使用价值 和 价值 。 图示：商品、劳动产品和物品
2．货币的本质 (1)产生：货币是 商品交换 发展到一定阶段的产物。 (2)含义：货币是从商品中分离出来 固定充当一般等价物 的商品。 (3)本质：货币的本质是 一般等价物 。
探究三 纸 币
[识记·探究]
1．纸币的产生和含义 (1)纸币的产生：金银条块→ 铸币 →不足值的 铸币 →纸币 (2)纸币的含义：纸币是由 国家 (或 某些地区 )发行的、强制使用 的 价值符号 。 2．纸币发行 发行规律：纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。
图示：纸币发行量
3．电子货币 就是采用电子形式的货币，人们用电子计算机进行贮存、转账、 购买、支付。
国家统计局公布数据显示，2010年10月份居民消费价格(CPI)同比 上涨4.4%，创24个月以来新高，通胀压力进一步加大，引发了人 们的担忧。通货膨胀会( )。 A．导致社会总供给大于总需求，不利于宏观经济稳定 B．直接阻碍商品流通，造成购买力下降，商品销售困难 C．直接阻碍企业自主创新能力的提升 D．导致纸币贬值，影响人民生活水平和社会经济秩序

人教版高中政治必修一1.1《揭开货币的神秘面纱》ppt课件

人教版高中政治必修一1.1《揭开货币的神秘面纱》ppt课件

D、中国援助利比亚500万美元 （世界货币）
E、企业财务人员向工人发放工资 （支付手段）
[问题探究]
•
一辆汽车价值80万元人民币，小王首付60万
元把车开回了家，5年后付清了其他20万元。可是
这时小王的企业破产了。他不得不把汽车卖给了一
位美国人。美国人在中国柢了10万美元买了这辅佐
车。这时黄金价格上涨，于是小王用10万美元兑换
价值尺度
流通手段
含义 特点
表现和衡量其他一切 货币充当商品交换媒
商品大小的职能
介的职能
观念上的货币
现实的货币
如何表现 把商品的价值表现为 商品流通中买进卖出
一定的价格
的工具
其他 计量单位：元、镑、 如何实现 “惊险跳跃” 法朗、卢布
价值尺度
基本职能
货
流通手段
币
的
五 种
贮藏手段 货币（退出流通领域）作为
• ④是人民币代替金属货币执行流通手段职能
• A．①②③
B．①②④
• C．①③④
D．②③④
• 5、某网站针对2011年通货膨胀预期做了详细的调查，
网友对可能出现的情况保持乐观的状态。如果出现通货
膨胀，就会( )
• ①引起物价上涨
B
• ②直接阻碍商品流通
• ③使商品销售发生困难
• ④影响人们的生活和社会的经济秩序
劳
物动
商
品产
品
品
商品的价值和使用价值
区别 商品的使用价值
商品的价值
定义 商品能够满足人们 凝结在商品中的无差 某种需要的属性 别的人类劳动
体现 关系
使用价值是商品的 自然属性，反映的 是人与物的关系

高中政治 1.1揭开货币的神秘面纱课件 新人教必修1

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纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度
课堂小结
商品
货币（金银）
纸币
电子货币
商品含义
商品属性
货币产生过程
货币本质： 一般等价物
纸币产生
纸币含义
纸币发行
网上银行
9、静夜四无邻，荒居旧业贫。。*** 10、雨中黄叶树，灯下白头人。。**** 11、以我独沈久，愧君相见频。。***** 12、故人江海别，几度隔山川。。**** 13、乍见翻疑梦，相悲各问年。。***** 14、他乡生白发，旧国见青山。。**** 15、比不了得就不比，得不到的就不要。。。***** 16、行动出成果，工作出财富。。*** 17、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。**** 9、没有失败，只有暂时停止成功！。*** 10、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。。**** 11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。。***** 12、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。。**** 13、不知香积寺，数里入云峰。。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、楚塞三湘接，荆门九派通。。。***** 16、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。。*** 17、空山新雨后，天气晚来秋。。**** 9、杨柳散和风，青山澹吾虑。。*** 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。**** 11、越是没有本领的就越加自命不凡。***** 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。**** 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****
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商品的含义 商品基本属性 货币的含义：是从商品中分离出来的 , 固 定地充当一般等价物的商品。 货币的本质：一般等价物 货币的职能：价值尺度、流通手段(基本职能）
贮藏手段、支付手段、世界货币
纸币：是由国家发行的、强制使用的价值符号
ห้องสมุดไป่ตู้
南斯拉夫的物价曾经上涨了50万倍， 平均每月上涨328%，其货币也急剧贬值。 在南斯拉夫巨变后货币最高面额为100万 元，后又变为5亿元、10亿元！但这10亿 元按国家公价只能换成7美元，黑市价只 值3美元，市民要用7亿元才能买到1公斤 牛肉。所以，有人不无讽刺地说，虽然南 斯拉夫处处可见亿元户，其实都是穷光蛋。
（1）人民币是我国的法定货币，发行权在国家， 国家授权中国人民银行负责发行事宜。 （2）人民币主币是圆（元），辅币是角、分， 以“￥”为符号。
（3）人民币是我国国民经济、人民生活赖以维 持和发展的血脉，要爱护人民币并同伪造 假币的行为作斗争。 （4）近年来，世界及我国各地屡屡发现假币。
鉴别假钞： 一是看，看颜色，看图案； 二是听，听声音； 三是摸，摸水印，摸纸质； 四是验，用钞票机检验。 当我们遇到假币时， 一是拒收，二是送银行鉴定， 三是知道有人伪造人民币， 则应该向公安机关举报。
第一课 神奇的货币 第一课时 揭开货币的神秘面纱
物物交换
以一般等价物为媒介的商品交换
货币产生
一、货币的本质 货币的含义：是从商品中分离出来 固定地充当一般等价物的商品。 货币的本质是：一般等价物
货币的基本职能：1. 价值尺度
价值与价格的关系： 基础、决定
价值
货币表现
价格
货币的基本职能： 2. 流通手段
商品价格总额 流通中所需要的货币量 = 货币流通次数
货币的职能：3. 贮藏手段
货币的职能：4. 支付手段
价值尺度
基本职能 货 币 的 职 能
流通手段 贮藏手段 支付手段 世界货币 一般职能
三、纸币 ：是由国家发行的、强制使用的价 值 符号。纸币是货币，属于信用货币； 纸 币是价值符号；纸币具有流通手段、支付手 段等职能 纸币的优点有： 第一、印刷纸币的成本比铸造金属货币的成 本低； 第二、避免了铸币在流通中的磨损 ； 第三、纸币比金属货币更容易保管、携带、 运输。
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物物交换与商品流通的区别和联系如下图
名称 项目 公式表示 不同 区 别 物物交换 商品流通
商品——商品
商品——货币——商品
出现的时 间不同
买卖时空 不同
货币产生前已存在
货币产生后才出现
买、卖同时进行
买、卖在时空上分离
联
系
买卖行为都以社会必要劳动时间为基础，从本质上看都 是互相交换劳动的关系，因而是人与人之间的社会关系 。