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论音乐的美音乐在人类社会中扮演着重要的角色。
论及音乐美,我想应省去这种种的实用功利而就音乐所能带给人的美感说起。
不管是创作家创作音乐还是表演者的再度“创作”到最后欣赏者欣赏,音乐随时都带给我们美的感受。
音乐创作，作曲者却只能完成一半，另一半要由唱奏者来完成。
作曲家只给予作品骨肉，唱奏家才能赋予作品神韵生命。
音乐的美是极为丰富多彩的，其外部形态，主要表现为音乐的体裁与形式，而内在本质，则更多的表现为音乐的内在性格与情感态度。
音乐的美分为：优美，壮美，崇高美，欢乐美，悲剧美，喜剧美等6个基本范畴。
音乐的主要特征是通过声音来抒发人的内心感受，特别是情感态度，因此音乐美的范畴与人的精神品格与情感态度密切相关。
学会欣赏音乐,是学会欣赏美的第一步。
音乐由人创造,表达的是人的情感,音乐的欣赏者便是要在欣赏音乐的过程中体味创作者的情感,从而达到人与音乐的共鸣,从音乐中获得美的享受。
海伦凯勒说过：美好的东西需要用心去感受。
也许20岁的我对音乐的理解还很肤浅，但是还是想要借这个题目谈一下我对音乐的感悟，因为起码这是我用心去感受的。
一．周氏音乐微博里有一句话：不管现在陈奕迅有多红，也不管现在有多少新秀，但是周杰伦带给我们的回忆是不可替代的。
既然要说周杰伦的音乐风格的话，当然要用他的歌作为例子。
《星晴》这首歌的歌词词曲清新，旋律琅琅上口，而歌曲营造出来的充满初恋般淡淡花香的意境，一直让人难以忘怀。
再来说说《可爱女人》，作为JAY的第一首歌，其意义是不言而喻的。
该曲旋律流畅，脱俗，在高潮的的和声处理夸张但不失巧妙，也充分显示了杰伦的个性。
虽上口度不如《星晴》，但作为一个典型的R&B歌曲，可称为杰伦R&B的风格定位的完美开端。
《娘子》，这首歌实在太怪异了，曲调怪异，节奏怪异，合声怪异，唱腔怪异，词作更是搞怪。
但喜欢的就是这种怪异，这是两个天马行空的人－杰伦和方文山，思维融合的产物。
这也是一首R&B歌曲，并融入了说唱内容，也为杰伦以后的作品风格打下了基础。
第4课音乐的崇高美与欢乐美（2课时）一、教学目标：1、在音乐欣赏中，能够辨别出那些音乐作品属于崇高美的范，那些作品具有欢乐美气质与意境。
2、试用比较的观点，说明＂崇高美为什么比优美更壮丽，比壮美更深刻，更富于哲理＂的道理。
3、通过欣赏，了解音乐体裁颂歌。
4、理解崇高，崇高美的基本含义。
5、了解音乐体裁舞曲波尔卡。
二、教学重点：《龙华祭》及《第五交响曲》第四乐章三、教学难点：引导学生体会崇高美与欢乐的内涵与真谛。
四、教学过程：（一）、前言导入：音乐的崇高美（多媒体展示）[师]：【崇高】与优美相对，指在审美实践中，审美客体以巨大的形态、力量展现在审美主体的面前，以对主体暂时的压倒。
或者经过由对立、矛盾和斗争，主体发挥巨大的本质力量，达到与对象的统一，实现善与真的融合，这时便形成崇高，人们对崇高对象在心理上由惊恐，到愉悦的反映称为崇高感。
通俗地说，事物形体上巨大有力与精神上伟大雄浑，令人震惊或崇敬、神往的特征，谓之崇高。
崇高有物体的崇高与精神的崇高之分。
物体的崇高如自然物、社会物质产品等的崇高，在形式上表现为高大、广阔、粗犷、挺拔等形态和磅礴、突兀等不可阻抑的气势，往往突破了均衡、比例、节奏、和谐等形式美规律；在性质上表现为刚强、有力、坚韧、超凡的物质力量，使人震慑、惊惧。
精神崇高是人在为进步事业而斗争中所表现出来的博大胸怀、坚强意志、非凡才能和勇敢行为等高尚伟大的思想、品格、行为，是人的本质力量的最充分的显现。
[见第41页]：1、音乐是最适合表现崇高美的的艺术形式之一。
2、音乐表现崇高美的方式是多种多样的。
最常见的是规模宏大、气势雄伟的、格调高昂的颂歌。
如《黄河颂》、《延安颂》、《祖国颂》等。
3、崇高美的另一个表现是虔诚、轻柔、真诚的赞美、歌颂与倾诉。
如《圣母颂》、《战争安魂曲》等。
4、中国传统器乐中也有崇高品味的杰作。
如《梅花三弄》以其清新活泼、抒情明快的格调，歌颂梅花在凛冽寒风中挺拔屹立的高洁形象，隐喻志士仁人的高风亮节，在清淡高雅中显现出崇高美的品味。
