最新语文A版小学语文四年级上册《《卖报歌》的诞生》教案第一课时(精品)

小学语文A版四年级上册第七单元第26课《《卖报歌》的诞生》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1教学目标1、学习并掌握本课的生字新词。

2、理解课文内容,了解《卖报歌》的创作过程,体会聂耳对小女孩的同情与爱护。

3、搜集关于“一?二八”的资料,了解人们当时的苦难生活。

4、有感情地朗读课文。

2学情分析小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力,学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高,有着强烈的好奇心与动手操作的能力。

他们喜欢在自己的探索中获取知识,喜欢在玩中学,喜欢在做中学,喜欢在想中学,喜欢在用中学。

对周边的事物产生着浓厚的兴趣,有着强烈的学习愿望,但不能自觉地从生活中进行学习,也不能很好地把语文知识用于生活中。

在学习的方式上,存在着单一式的学习,缺乏合作学习的习惯,不能做到与人交流,与人对话。

喜欢受到表扬或赞美,喜欢发表自己的见解,有时是很幼稚的见解。

小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力,学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高,有着强烈的好奇心与动手操作的能力。

他们喜欢在自己的探索中获取知识,喜欢在玩中学,喜欢在做中学,喜欢在想中学,喜欢在用中学。

对周边的事物产生着浓厚的兴趣,有着强烈的学习愿望,但不能自觉地从生活中进行学习,也不能很好地把语文知识用于生活中。

在学习的方式上,存在着单一式的学习,缺乏合作学习的习惯,不能做到与人交流,与人对话。

喜欢受到表扬或赞美,喜欢发表自己的见解,有时是很幼稚的见解。

3重点难点了解《卖报歌》的创作过程,体会聂耳对小女孩的同情与爱护。

《《卖报歌》的诞生》教案教学目标1、知识与技能1．知道《卖报歌》的由来以及聂耳的创作过程。

2．有感情地朗读课文。

2、过程与方法1．通过朗读课文了解课文大意，体会聂耳对人民的关爱。

2．通过走近《卖报歌》，了解它的创作过程，并阅读辅助资料，认识聂耳，学习聂耳并铭记聂耳。

3、情感态度和价值观1．体会“一·二八”期间人民所受的苦难。

2．学习聂耳关爱人民的思想精神。

教学重点了解课文大意，能够讲述课文内容。

教学难点体会聂耳的创作感情和当时的人间疾苦。

教学方法讲授法、讨论法和合作学习法。

课前准备自制多媒体课件；准备视频、音频资料；准备生字卡片。

课时安排2课时。

第2课时。

教学过程1、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。

1．播放《义勇军进行曲》，师生齐唱国歌。

2．教师导：你们指导《义勇军进行曲》是由谁作曲的吗？（聂耳）3．学生展示搜集到的聂耳资料。

4．师：聂耳除了写出具有爱国主义精神的《义勇军进行曲》之外，还写了许多动听的歌曲。

聂耳创作这些歌曲时，我们的国家正处在民族危亡的时代。

下面，请大家展示你们搜集到的关于“一·二八”的图片和资料。

5．教师播放《卖报歌》：《卖报歌》就是在这样的背景下诞生了（板书课题）。

大家一起读一读。

现在，我们就继续学习课文。

2、新课学习（一）听写生字新词。

1．教师出示生字词语卡片，大家一起读一读。

2．听写下列词语：诞生 喇叭 商贩 聂耳 宽裕 轰炸 流浪 瑟瑟发抖3．指名唱《卖报歌》。

4．师：今天这节课，我们就来了解这首歌的创作过程。

（二）理解课文，体会情感。

1．教师导：请大家默读课文，找出描写天气的句子。

2．指名反馈，教师出示下列句子，体会带点的词语。

1933年冬天的一个下午，天上飘着雪花，刺骨的寒风在上海的街头盘旋，吹在脸上，像针扎似的。

（把寒风吹在脸上的感觉比作针扎感受，说明天气极端的寒冷。

）3．师：在这样寒冷的天气里，现在我们一般躲在家里，等天气好了再出来。

语文A版四年级上册：《《卖报歌》的诞生》教学设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教学目标1.运用多种方法认识本课7个生字，练习书写6个字，参照“我的词语库”积累好词佳句。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

能结合课文内容和课外资料了解《卖报歌》创作的社会背景，并从朗读中体会人物的思想感情。

3.了解聂耳对饱经忧患的中国人民的深切同情。

4.通过学习课文让学生接受革命保守教育。

教学重点与难点了解《卖报歌》是怎样诞生的。

教学准备学生课前查找有关聂耳和《卖报歌》创作背景的资料。

教师准备朗读磁带、词卡、录音机和有关资料。

教学时数2课时教学过程第一课时一、听歌曲，导入新课。

1.录音放《卖报歌》，学生欣赏或跟唱。

2.提问：你们知道《卖报歌》是谁创作的吗？谁能向大家介绍聂耳？3.揭示课题，学生围绕课题质疑。

二、初读课文，自主合作识字，指导写字。

1.自由、轻声读课文，画出生字词，标好自然段，在不懂的词句旁做个记号。

2.指名分节读课文，师生评价。

3.“会认字”学习过关，学生自主学习。

诞生吕小商贩聂耳宽裕立即剧作家4.“会写字”学习过关。

指导写字：悦、霞、炸、瘦、剧、配（1）观察6个会写字：你认为哪个字难写？你想提醒大家应该注意哪个字的哪个笔画？（2）学生写字练习。

（3）四人组内互相评价写字情况；教师抽查一组，并作简评。

三、再读课文，巩固识字，提出问题。

1.学生再读课文，要求将课文读通顺、流利。

2.同桌分段接读课文，互检读书效果。

3.指名接读课文，众生评价。

4.学生把不懂的问题标在课文相应的文段旁边。

四、作业。

1.誊写本课的“会写字”。

2.正确流利有感情地朗读课文。

3.继续搜集关于“一·二八”日寇轰炸上海的资料，了解人们当时的苦难生活。

第二课时一、复习生字词，导入新课。

1.教师出示生字词卡片，学生开火车读。

2.听写会写字，学生互相评价。

二、精读课文。

1.学习课文1各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。

编号：__________ 《卖报歌》教案(精选年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日《卖报歌》教案(精选目录一、教学内容1.1 歌曲《卖报歌》的背景介绍1.2 歌曲的旋律与节奏分析1.3 歌曲的歌词意义与教育意义二、教学目标2.1 学生能够理解歌曲《卖报歌》的背景与歌词意义2.2 学生能够学会歌曲的旋律与节奏2.3 学生能够通过演唱《卖报歌》表达积极向上的精神风貌三、教学难点与重点3.1 歌曲中的节奏与音准难点3.2 歌曲中的歌词表达与情感把握3.3 学生演唱时的呼吸与共鸣控制四、教具与学具准备4.1 教学课件与教案4.2 乐谱与歌词 sheet4.3 录音机或音乐播放设备4.4 歌谱架或桌面乐谱摆放工具五、教学过程5.1 课程引入与歌曲背景介绍5.2 歌曲旋律与节奏的分析与讲解5.3 歌词的意义与情感表达的教学5.4 分组练习与合唱部分的指导5.5 学生演唱与即时反馈六、板书设计6.1 歌曲《卖报歌》的旋律简谱板书6.2 歌曲节奏型态的板书示例6.3 歌词关键字汇的情感标注七、作业设计7.1 学生回家练习演唱《卖报歌》7.2 分析并记录歌曲中的节奏与音准难点7.3 家长反馈学生练习情况八、课后反思8.1 课堂教学效果的自我评估8.2 学生学习情况的分析8.3 教学方法与内容的调整计划九、拓展及延伸9.1 相关类似歌曲的教学引入9.2 歌曲创作背景的延伸学习9.3 学生个人或小组的创意演绎教案如下：一、教学内容教案如下：本节课我们将学习一首经典歌曲《卖报歌》。

歌曲描绘了一个小报童在寒冷的冬天街头卖报的艰辛生活，展现了他的乐观精神和不屈意志。

歌曲旋律轻快，歌词富有教育意义，旨在引导学生学会珍惜生活，勇敢面对困难。

二、教学目标教案如下：通过学习《卖报歌》，使学生了解歌曲的背景和歌词意义，培养学生乐观向上的精神风貌。

《《卖报歌》的诞生》教案教学目标一、知识与技能1．整体感知课文，概括课文的主要内容。

2．学习并掌握本课的生字新词。

二、过程与方法1．通过展示搜集到的资料，了解当时的时代背景，体会聂耳的创作感情。

2．通过大声朗读课文，了解课文大意。

三、情感态度和价值观1．搜集关于“一·二八”的资料，了解人们当时的苦难生活。

2．体会聂耳对小女孩的同情与爱护。

教学重点了解聂耳创作《卖报歌》的原因和过程。

教学难点体会“一·二八”期间的人民疾苦和聂耳的创作感情。

教学方法讲授法、讨论法和合作学习法。

课前准备自制多媒体课件；准备视频、音频资料；准备生字卡片。

课时安排2课时。

第1课时。

教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。

1．播放《卖报歌》，师生合唱。

“这段时间我们学习了一首歌曲，名叫《卖报歌》，（板书《卖报歌》）我们一起来唱一唱，好吗？”“这节课就让我们一起来学习《卖报歌》的诞生。

”（板书：的诞生）相机教学：“诞”的写法。

圣诞节就要到了，送人祝福时，千万别写错字哦！2．师：大家在课前已经预习了课文，你能用课文中的一个词来形容一下这首歌曲吗？（优美悦耳）3．这样一首优美悦耳的歌曲，是由谁和谁创作出来的呢？思维敏捷的你，肯定能从课文的某一个自然段中找到答案。

相机教学：学生找到第11段后，请他来读一读，说一说。

4．简介聂耳。

你们了解聂耳吗？（板书：聂耳）相机教学：聂耳的“聂”字的写法，课文中有一个字和它样子差不多，你发现了吗？“轰”（课件出示：聂耳生平简介——聂耳，原名聂守信，号子义，1912年出生于云南昆明市，祖籍玉溪县。

童年时的聂耳，受到云南丰富而又优美的民间音乐和戏曲的熏陶。

喜爱唱民歌的母亲是他最早的音乐启蒙教师。

他10岁时从邻居那里学会了吹笛子，后又学了拉二胡、弹三弦和月琴，并参加了学生音乐团，并担任指挥。

）从这里，你认识一个怎样的聂耳？二、新课学习（一）自读课文，学习生字新词。

《《卖报歌》的诞生》学案一、学习目标1．正确、有感情地朗读课文。

2．掌握课文中的字词，并且能够正确书写。

3．了解《卖报歌》的创作背景和创作过程。

2、重点难点1．重点：朗读课文，了解课文大意。

2．难点：了解聂耳创作《卖报歌》的背景和过程。

三、导学问题使用“手机”录音，分享给全班同学。

1．你知道聂耳的哪些音乐作品？试着写几首。

2．你知道哪些有关“一·二八”事件的信息？3．用一句话概述课文的主要内容。

四、参考资料聂耳，1912年生，原名守信，一名紫艺，号子义，云南新兴（今玉溪）人，为著名作曲家。

1930年聂耳到达上海，次年加人明月歌剧社，任小提琴师。

“九·一八”事变后，投入抗日救亡活动。

1932年参加组建北平左翼音乐家联盟。

1933年加入中国共产党，并入上海联华影业公司。

自此，聂耳以音乐为武器，谱写了一首又一首抗战歌曲，激发和鼓励人民斗争。

1935年，受组织派遣，聂耳取道日本去苏联及欧洲考察学习。

7月17日，在日本神奈川县藤泽市鹄沼海滨游泳时，不幸溺水逝世。

1935年5月16日，《电通画报》第一期刊出《义勇军进行曲》全版。

此前，受左翼文化运动影响的中国电通影片公司决定拍摄一部电影，片名叫《风云儿女》。

这部影片描写青年诗人辛白华因受当时革命斗争影响，逐渐从梦幻艺术生活中觉醒过来，最后毅然决然地投身于抗日民族解放的战场。

影片的末尾是主题歌《义勇军进行曲》。

据记载，田汉于1934年秋末写好这个电影故事后不久就被逮捕了。

歌词写在一张香烟纸的衬纸上，被茶水濡湿了，字迹有些模糊。

夏衍、孙师毅两人很仔细地一个字一个字誊抄下来。

聂耳接到歌词后，以饱满的政治热情，立即开始谱曲。

在谱曲过程中，聂耳与孙师毅、导演许幸之等商量，把原词中的“冒着敌人的飞机大炮”改成“冒着敌人的炮火”，末尾因旋律的需要，聂耳收不住，又在“前进，前进”之后加了“前进，进！”这首歌曲，反映了全国人民的心声，抒发了人们反帝爱国的坚强意志和决心，吹响了抗日救亡的进军号角，因此很快就传遍了大江南北。

卖报歌教材分析：1、歌曲《卖报歌》是音乐家聂耳三十年代创作的脍炙人口的儿童歌曲。

2/4拍，四乐句组成的一段体，五声f宫调式。

《卖报歌》曲调明快、流畅，并以朴实生动的语言，辛辣诙谐的笔调，深刻地描述了旧社会报童的苦难生活及对光明的渴望。

2、读谱知识认识低音点在简谱音符的下方加一个小圆点，表示比原来的音低八度。

综合训练 1、读节奏训练 2、试唱一条发声练习。

3、为唱好《卖报歌》在速度、力度上做出提示，使学生在老师的指导下更好地表现歌曲。

教学目标：1、通过学习教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。

2、培养学生团结友爱，相互合作的集体主义思想，增进友谊。

教学重难点：掌握前八后十六节奏的节奏型教具准备：钢琴录音机磁带等教学过程：一、组织教学。

师生问好二、学唱新歌1导入课题同学们看过电影《报童》吗？解放前有许多孤儿，他们的生活无依无靠，有很多孩子当起了报童，风里雨里沿街叫卖，吃不饱、睡不好，过着悲惨的生活，有的报童还积极为中国的解放做出了许多贡献。

这节课我们就学习一首新歌《卖报歌》。

2、欣赏歌曲录音，体会歌曲情绪。

3、视唱歌谱教师范唱一遍，然后学生边视唱边划拍，注意解决八十六节奏型的视唱方法。

4、学唱歌曲老师范读第一段歌词，指导学生有感情朗读第二、三段歌词。

跟录音轻声演唱歌曲反复数遍。

5、歌曲处理启发学生根据速度、力度等表现因素，说出自己的处理方法，注意三段之间的大致对比。

三、结束结合对歌词的处理，进行小结谈话，使学生受到感染教育，教育儿童珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。

1。

《〈卖报歌〉的诞生》教学设计《〈卖报歌〉的诞生》是第七单元的第一篇课文。

它讲了聂耳同情小毛头的遭遇,为了帮助她和安娥一起合作写下了《卖报歌》。

《卖报歌》是一首耳熟能详的歌曲，由于创作的年代久远，学生对当时的历史背景、社会现实等情况肯定比较陌生,但是却充满了好奇。

抓住学生的好奇心，引领学生去探索这首优美悦耳的老歌背后那个感动人心的故事，了解它的创作竹背景，激发学生的爱国情感。

作者通过这个故事表达了聂耳对饱经忧患的中国人民的深切同情。

我们也要象小报重一样用乐观、自信、向上的态度对待每一天的学习与生活。

培养学生珍惜今天幸福的新生活的情感。

【知识与能力目标】学习并掌握本课的生字新词。

积累文中出现的好词好句。

【过程与方法目标】理解课文内容，了解《卖报歌》的创作过程，体会聂耳对小女孩的同情与爱护。

【情感态度价值观目标】知道《卖报歌》诞生的原因过程，了解聂耳对小毛头的同情。

【教学重点】了解故事发生的时代背景。

了解当时人们生活的苦难。

【教学难点】知道《卖报歌》诞生的原因过程，了解聂耳对小毛头的同情。

教学课件第一课时一、情境导入。

1、播放《义勇军进行曲》，师生齐唱国歌。

2、你们知道《义勇军进行曲》是由谁作曲的吗？（聂耳）3、学生展示搜集到的聂耳资料。

4、师：聂耳除了写出具有爱国主义精神的《义勇军进行曲》之外，还写了许多动听的歌曲。

聂耳创作这些歌曲时，我们的国家正处在民族危亡的时代。

5、播放《卖报歌》：《卖报歌》就是在这样的背景下诞生了（板书课题）。

大家一起读一读。

现在，我们就去读课文。

二、初读课文，整体感知1、听课文录音，再自读。

2、出示要求，以小组为单位合作学习。

（1）借助拼音，把课文读准确、读通顺。

掌握本课的生字新词。

（2）想一想：课文讲了一件什么事情？3、检查初读情况。

（1）我会读：出示生字词dàn shēng lǚ bān shāng fàn nièěr kuān yùlì jí jù zuò jiā诞生吕班商贩聂耳宽裕立即剧作家yuè ěr xiá fēi hōng zhàshòu xiǎo jù zuò jiāpèi shàng悦耳霞飞轰炸瘦小剧作家配上不同形式的拼读。

《卖报歌》教学设计（最新5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

教案要怎么写呢？以下内容是牛牛范文为您带来的5篇《卖报歌》教学设计，可以帮助到您，就是牛牛范文小编最大的乐趣哦。

卖报歌教案篇一教学目标：知识与技能1、学习并掌握本课的生字新词。

2、理解课文内容，了解《卖报歌》的创作过程，了解当时的社会现状。

方法与过程1、边读边想，体会小女孩生活的窘迫与艰难。

2、抓重点诗句体会聂耳对小女孩的同情，了解写歌的过程。

3、学会在阅读中了解聂耳为小毛头写曲子的原因。

情感态度与价值观1、培养学生珍惜今天幸福的新生活的感情。

2、有感情地朗读课文。

教学准备：课前收集有关“一·二八”事件的资料，了解聂耳的有关资料。

教学时间：1 课时教学过程：一、自学导纲1、激情导入：师引：你听过《卖报歌》吗？你会唱《卖报歌》吗？（选生试唱）评价鼓励后你知道这首歌是谁创作的？他为什么要做这首歌？今天我们一起来阅读《卖报小姑娘的歌》板书课题。

2、出示导纲。

3、自学导纲。

二、简要提示1、1933 年秋天，聂耳在上海霞飞路几次遇到一个卖报的小姑娘，小姑娘把报名喊得十分顺口悦耳，在聂耳听来就好像是一首动听的歌。

回来聂耳了解到小姑娘家境贫寒，全家靠她挣点钱维持生计。

聂耳很同情她，决定创作《卖报歌》来帮助她。

2、“一·二八”指“一·二八事变”，即日本帝国主义武装侵犯上海的事件。

3、关于聂耳，请阅读课本181 页《课文链接》。

三、认知与探究（一）知识与技能性问题。

1、查阅相关工具书完成下列任务。

（1）认清字形，读准字音：shēn tuǒ 申报椭圆zāo zuó 遭遇琢磨zhǎ jié 眨着睫毛pèi é 配上安娥（2）理解词语，尝试运用。

遭遇迫不及待清脆2、走进词吧，丰富词汇。

（1）写出下列词语的近义词。

寒冷清脆（2）写出下列词语的反义词。