【苏少美术】二上《8小挂件》word教案 (3)【教案精品系列】

第8课小挂件（教案）苏少版美术二年级上册教学目标：1.了解小挂件的功能和用途；2.掌握小挂件制作的基本步骤和材料；3.发挥创意，设计制作具有个人特色的小挂件。

教学重难点：1.制作小挂件的基本步骤和技巧；2.拓展学生的创意，鼓励他们尝试不同的设计方法。

教学过程：一、导入（5分钟）1.让学生观察班级中挂在墙上的小挂件，询问同学们是否知道它们的用途和功能。

2.引导学生思考：小挂件可以用来装饰环境，也可以作为礼物送给朋友或家人。

它有很多样式和款式，可以根据不同的场合和个人需求选择不同的挂件。

二、讲解制作步骤（10分钟）1.材料准备：颜料、画笔、绸缎、针线、饰品等。

2.制作步骤：（1）根据个人兴趣和需要，选取喜欢的图案或者文字，画在绸缎上。

（2）将绸缎剪成合适大小的形状，再用针线将饰品缀在上面。

（3）最后再将绸缎上边缘用线缝起来，就制作好了一个小挂件。

三、示范制作（10分钟）1.教师现场示范制作小挂件，边讲解边演示。

2.学生可以认真观察教师的制作过程，理解制作技巧和注意事项。

四、让学生动手制作（30分钟）1.学生根据自己的喜好和兴趣，选择图案或文字，自由发挥设计。

2.教师在制作过程中随时巡视，指导学生注意制作技巧和安全细节。

五、展示作品（10分钟）1.学生制作完成后，可以在教室内展示自己的作品。

2.教师可以引导学生相互欣赏，交流自己的设计思路和体会。

教学反思：本节课以制作小挂件为主题，通过导入、讲解制作步骤、示范制作、让学生动手制作和展示作品等环节，使学生进一步了解小挂件的功能和用途，掌握制作技巧和方法，拓展学生的审美和创意能力。

整个教学过程注重学生的动手实践，鼓励学生发挥创意，培养学生的自主学习和解决问题的能力。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握小挂件的基本制作方法，培养学生的动手能力和创造力。

2. 通过观察、实践和交流，使学生能够运用剪、贴、折、画等多种技能创作出具有个性和创意的小挂件。

3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美素养，增强学生对手工制作的信心。

二、教学内容1. 小挂件的制作方法与技巧。

2. 创意设计，培养学生的创新意识。

3. 欣赏和评价，提高学生的审美能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握小挂件的基本制作方法，培养学生的动手能力和创造力。

2. 教学难点：如何将纸张等材料巧妙地剪贴、折叠，创作出具有个性和创意的小挂件。

四、教具与学具准备1. 教具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、尺子、画纸等。

2. 学具：学生自带彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：教师展示一些小挂件作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。

2. 基本制作方法的学习：教师讲解和示范小挂件的制作方法，学生跟随教师一起动手制作。

3. 创意设计：学生根据教师提供的素材，发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的小挂件。

4. 制作与完善：学生动手制作小挂件，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 小挂件的制作方法：剪、贴、折、画。

2. 创意设计：发挥想象，独特新颖。

七、作业设计1. 学生完成一幅小挂件作品，要求具有创意和个性。

2. 学生写一篇制作心得，分享制作过程中的收获和感受。

八、课后反思3. 针对学生的反馈，教师调整教学策略，为下一节课做好准备。

重点关注的细节：创意设计一、创意设计的意义1. 培养创新意识：创意设计能够激发学生的想象力和创造力，使学生能够独立思考，发现问题和解决问题。

通过创意设计，学生可以形成独特的审美观和价值观。

2. 提高审美素养：创意设计要求学生具备对美的感知和欣赏能力，从而提高学生的审美素养，使学生在日常生活中能够更好地发现美、感受美、创造美。

二年级上册美术教案－8小挂件 | 苏少版教学目标1. 知识与技能：学生能理解并掌握小挂件的基本设计原理，能够运用线条、形状、色彩等元素创作出富有创意的小挂件。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养观察力、创造力和审美能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生的创新意识，增强学生的艺术欣赏能力。

教学内容1. 小挂件的概念与作用：介绍小挂件的定义、功能以及在生活中的应用。

2. 设计原理：引导学生了解小挂件的设计原理，包括形状、颜色、材质等。

3. 创作方法：教授学生如何运用线条、形状、色彩等元素进行小挂件的设计与创作。

教学重点与难点1. 重点：学生能够理解并掌握小挂件的设计原理，能够运用线条、形状、色彩等元素创作出富有创意的小挂件。

2. 难点：如何引导学生将设计原理融入到自己的创作中，创作出具有个性和创意的小挂件。

教具与学具准备1. 教具：PPT、小挂件样品、教材。

2. 学具：画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过展示一些小挂件样品，引起学生的兴趣，引导学生思考小挂件的设计原理。

2. 新授：介绍小挂件的概念、作用以及设计原理，教授学生如何运用线条、形状、色彩等元素进行小挂件的设计与创作。

3. 实践：学生根据所学知识，进行小挂件的设计与创作。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价与指导。

板书设计1. 小挂件设计与创作2. 内容：包括小挂件的概念、作用、设计原理以及创作方法。

作业设计1. 作业内容：学生根据所学知识，设计并创作一个小挂件。

2. 提交方式：将作品提交给教师，进行评价与指导。

课后反思1. 教学效果：学生对小挂件的设计原理有了更深入的理解，能够运用所学知识进行创作。

2. 改进措施：对于一些创作能力较弱的学生，教师可以提供更多的指导和帮助，以提高他们的创作能力。

通过本节课的学习，学生不仅掌握了小挂件的设计原理，还提高了观察力、创造力和审美能力，培养了学生对美术的兴趣，激发了学生的创新意识，增强了学生的艺术欣赏能力。

1 、通过观察、比较等形式，了解小挂件的组成部分及制作的基本方法。

2 、学会对材料进行设计、加工，能根据自己的爱好编织喜欢的小挂件。

3、利用身边的材料进行加工、创新，在环保的基础上感受编织乐趣，提升美化生活的能力。

根据自己准备的材料，设计制作一个小挂件。

穿小饰品时，主体部分编织要紧凑、匀称。

挂件、编绳、珠子、剪刀、打火机、粘贴板、字卡。

师：同学们，你们知道DIY 吗？不错，DIY 就是手工。

我就是一个DIY 爱好者，DIY 让我的心情更愉快，生活更美好。

今天，老师与平时有什么不一样？(多了耳环)师：戴了这对耳环，我的人有什么变化？(美)哎呀，你们这样的夸奖我今天已经听到了很多，心里都乐开了花。

师：边摘边说，我们一起来观察这只耳环，谁能用上节课学到的编织方法说说你的发现？哦~你发现了耳环的辫子绳是用三股辫编织的。

师：还有什么变化？师：你真会观察，发现了三股辫上的小饰品。

师：像这样利用三股辫编织而成的东西在老师的生活里扮演了重要的角色，甚至可以说是无处不在。

你们看。

【展示图片】师：漂亮吧，这可不是老师吹的，今天我也现场给你们带来了一些作品。

【实物展示】师：你们看，这些小挂件是由哪几部分组成的？师：对了，上节课学习的三股辫(贴图)。

像小珠子、小花这样的小饰物(贴图)，再睁大眼睛看看，像这样(拿下实物)可以挂的部分，我们叫它“小挂环”。

(贴图)师：因此，有挂环的三股辫+小饰物就可以制作成小挂件。

【出示】师：今天我们就一起来学习编织小挂件。

板书，出示题目。

师：在做这样的小挂件之前，我们需要准备哪些材料？(师拿实物，动作示范)师：是的，编绳不可少，小饰物很重要，剪刀是助手。

(图片展示)师：上节课老师已经请大家准备好了材料，请同学们把材料分类整理摆放好。

师：老师来采访看看，你们小组的材料很鲜亮，都是哪里来的呀？师：恩，材料可以适当购买。

师：诶，这个小组准备的和别人不一样，请你来说说。

师：连旧衣服上的纽扣、礼品盒上的丝带、凉鞋上掉下来的小花都利用起来了，你们真是生活中的有心人，能利用旧的物品来美化我们的生活，也就是旧物新用。

苏少版美术二年级上册《第8课小挂件》教学设计3一. 教材分析《第8课小挂件》是苏少版美术二年级上册的教学内容，本节课主要让学生学习制作小挂件的基本方法和技巧，培养学生的动手能力和创造力。

教材内容丰富，包括小挂件的制作步骤、材料选择、设计思路等方面，旨在让学生在动手实践中体验制作的乐趣，提高审美能力和创造力。

二. 学情分析二年级的学生已有了一定的美术基础，对制作小挂件有一定的兴趣和热情。

但他们动手能力有限，需要老师在教学中耐心引导，示范操作。

此外，学生们的想象力和创造力丰富，教师应鼓励他们大胆表达，发挥个性和特点。

三. 教学目标1.让学生掌握制作小挂件的基本方法和技巧。

2.培养学生的动手能力和创造力。

3.提高学生的审美意识和团队协作能力。

四. 教学重难点1.教学重点：制作小挂件的基本方法和技巧。

2.教学难点：设计有创意的小挂件，发挥个性和特点。

五. 教学方法1.示范法：教师示范制作过程，学生跟随操作。

2.引导法：教师引导学生思考、发现问题，并解决问题。

3.互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成作品。

4.评价法：教师和学生共同评价作品，给予鼓励和建议。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.制作小挂件的材料：如彩纸、彩带、珠子、胶水等。

3.示例作品。

4.画板、剪刀、铅笔等绘画工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一些小挂件作品，引导学生观察、欣赏，并提问：“你们喜欢这些小挂件吗？它们有什么特点？”从而激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示制作小挂件的步骤和技巧，边讲解边示范，让学生清楚制作过程。

3.操练（10分钟）学生按照教师示范的步骤和技巧，开始制作自己的小挂件。

教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生完成作品。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。

学生根据评价意见，修改完善作品。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，设计更有创意的小挂件。

学生互相交流、合作，共同完成作品。

二年级上册美术教案－8小挂件｜苏少版一、教学目标1.了解小挂件的定义以及使用方式。

2.培养学生对小挂件的审美能力和创作能力。

3.通过创作小挂件，提高学生的综合素质和实践能力。

二、教学重点和难点教学重点：让学生了解小挂件的定义以及使用方式，培养学生对小挂件的审美能力和创作能力。

教学难点：让学生创作出自己独特的小挂件，提高学生的综合素质和实践能力。

三、教学内容和过程1.讲解小挂件的定义及使用方式（10分钟）小挂件是装饰品的一种，可以用来装饰家居、背包、笔记本等。

讲解小挂件的材料、工具及制作方法，让学生对小挂件有初步了解。

2.课堂展示与评论（20分钟）老师和学生进行课堂展示，互相评论。

教师可以将学生的作品悬挂在教室里，供全班欣赏和学习。

让学生在展示的作品中，从中获取灵感，提高审美能力。

3.教师分享创意（10分钟）教师利用PPT展示一些小挂件的图片，带领学生分析其中的设计元素和风格，鼓励学生自由发挥，创作出符合自己风格的小挂件。

4.学生自主创作（30分钟）让学生进行小挂件的设计与制作，教师派发所需的材料和工具，对学生进行指导和帮助。

5.文化建构（10分钟）教师介绍小挂件的发展历史，引导学生了解小挂件的文化内涵和艺术价值，鼓励学生积极表达自己对小挂件的看法和感悟。

四、教学评价1.观察学生制作小挂件的过程，检查材料、工具的使用是否得当。

2.观察学生创作的小挂件的字形、色彩、造型是否美观。

3.对学生的创作结果进行展示与分享，互相学习和提高。

同时可以让学生进行互动评议活动，评选出优秀作品。

五、教学反思小挂件这个主题，既能够培养学生审美能力和创作能力，也能提高学生的综合素质和实践能力。

在教学过程中，要让学生体会到美术创作的乐趣和成果，教师要充分引导学生，激发他们的创意热情和创新意识，让他们通过创意和想象力，发挥出自己的独特才华。

同时，在教学评价中，要注重全面性和公正性，充分尊重学生主体，激发他们的创意潜力和实践能力。

第8课《小挂件》一、教学内容：《小挂件》属于“设计·应用”领域。

本课从平面制作过渡到立体制作。

对二年级学生来说，是一种造型表现上的飞跃。

既增加了学习的难度，又增强学生学习的趣味性和巧妙性。

教学内容来源于生活，服务于生活。

小挂件经过历史的演变，融合地域的不同民俗文化。

人们利用小挂件美化生活环境，表达对美好生活的热爱和追求。

本课既要关注美术学习与文化背景的关系，又尊重民间文化特色。

通过小挂件的制作学习，使学生在宽松、活泼的美术活动充分感受美术学习的快乐。

要有效激发学生投入美术活动的积极性。

学生可以根据多种材料、方法表现自己喜欢的小挂件，充分展示其个性与创造力。

二、教学目标：通过学习初步了解小挂饰的制作方法。

较熟练安全地使用工具并对各种废旧材料进行简单的组合和装饰。

增强学生与他人的感情纽带关系，培养学生尊敬他人的思想情感并感受装饰物的美。

三、教学重点：让学生深入感知二方连续与小挂件的关系，体验画画贴贴、剪剪接接、挂挂玩玩的美术创作活动。

四、教学难点：小挂件连续的方法和串联方法;能合理巧用废旧材料。

五、学情分析：小学二年级美术教材中手工制作占一定的比例。

根据底年级学段特点，单一说教制作的基本技法，学生制作的作品大多单调或者内容重复。

学生作品大多缺少个性和创新。

因此，在《小挂件》这节课里，我大胆构思，打破传统的教学模式，以开放的心态来创设这堂课。

设定第三人称的故事情景贯穿整节课，学生在故事情节的发展过程中，以赏析讨论的形式开展学习活动，学生积极联系生活进行创作交流、合作探索。

六、教学用具1、教师准备：各种材质的小挂件实物、废旧材料制作小挂件范作若干、教学课件、彩纸、剪刀、双面胶等工具材料。

2、学生准备：各种彩色纸、水彩笔、剪刀、毛根、双面胶、纸粘土等工具材料、纽扣、一次性纸杯、线绳等生活中常见的废旧材料。

七、教学流程：（一）导入1.故事情景导入：师：孩子们，今天美术课上来了一位你们非常熟悉的朋友。

《小挂件》教学设计教学目标:知识目标：通过学习初步了解小挂饰的制作方法。

技能目标：较熟练安全地使用工具并对各种废旧材料进行简单的组合和装饰。

情感目标：增强学生与他人的感情纽带关系，培养尊敬他人的思想情感并感受装饰物的美。

教学重点：根据学习任务收集相应的工具材料，并将收集加工后的材料有序地串起来，制作1—2串挂饰。

教学难点：寻找与众不同的材料来制作挂饰，熟练并安全地使用工具进行制作，并说一说自己的设计思路。

教具准备：彩色纸、绳子、胶棒、双面胶、吸管、纽扣、废报纸、广告纸等工具材料。

教学过程：一、组织教学教师：稳定学生情绪学生：摆放好工具材料二、对话导入教师：陈老师今天请了一些新朋友来听我们的课，除了请了一些老师朋友，陈老师还带来了一些老朋友，——剪刀、纸、胶棒。

现在老师要变魔术咯，看！变成了什么？（对话及变魔术的方式打开，让学生产生好奇心理）学生：三角形。

教师：对啦，如果剪几个同样大小的三角形怎么剪？（学生说，老师剪）将剪的三角形贴在绳子上变成了什么？挂在脖子上变成了什么？绕在手腕上又变成了什么呢？学生回答。

接题《小挂件》（设计意图：由学生熟悉的形状将学生思路打开，步步引导揭示出今天的学习内容——小挂件）三、图片欣赏1、教师：你能看出这根项链的穿法有什么规律吗？（图片一）为什么要这样穿？学生：一个黑一个白一个黑一个白……教师小结2、教师：展示另一张图片（图二），找出与图一的区别。

学生：发现颜色、形状都不一样了。

教师小结3、教师：展示第三张图片，带着学生一起寻找和前两张图片的区别。

4、欣赏除了项链以外其他的小挂件（设计意图：通过图片欣赏，让学生初步了解项链颜色的不同、组合的方式以及不同的小挂件）四、教师示范1、教师：请一个同学到黑板前将圆形纸片贴在绳子上，贴成一条项链。

学生：2、教师：展示自己用圆形纸片贴的一条项链（设计意图：相同形状，强调不同的排列顺序）教师：问学生还有没有其他的粘贴方式？（强调不同的粘贴方法）（展示）3、教师：除了纸片贴起来的项链，还可以用其他方式做出来吗？穿的可不可以？（引导学生想更多的方式，比如说：做成纸卷穿起来）（展示）4、纸片和纸卷可以搭配在一起穿（展示）5、除了彩纸，也可以用废旧的报纸，广告纸做（展示）6、教师：展示一条全用彩纸做成的项链，用纸做的圆环穿成的链子代替了绳子，问学生和前面的项链有什么区别？7、教师：这些材料除了可以做项链，还可以做其他的小挂件，如：钥匙扣、风铃、挂牌等等。

教学设计：二年级上册美术教学设计第8课小挂件苏少版教学目标：1. 让学生了解和掌握小挂件的基本制作方法和技巧。

2. 培养学生的动手能力，提高他们的审美观念。

3. 培养学生的创新意识和团队协作能力。

教学内容：1. 小挂件的定义和分类。

2. 小挂件的制作方法和技巧。

3. 小挂件的设计和创作。

教学重点与难点：1. 小挂件的制作方法和技巧的掌握。

2. 小挂件的设计和创作的创新。

教具与学具准备：1. 教具：教学课件、小挂件样品、制作材料。

2. 学具：学生用具、制作材料。

教学过程：1. 导入：通过展示小挂件样品，引导学生了解和认识小挂件。

2. 教学内容讲解：讲解小挂件的制作方法和技巧，同时进行示范。

3. 学生实践：学生在教师的指导下，进行小挂件的制作。

4. 创作与展示：学生完成作品后，进行展示和评价。

板书设计：小挂件的制作方法和技巧1. 制作材料的选择2. 制作方法的掌握3. 创新和设计作业设计：1. 让学生回家后，制作一个小挂件，并挂在书包或房间里。

2. 让学生写一篇关于制作小挂件的日记。

课后反思：本节课通过讲解和示范，让学生掌握了小挂件的制作方法和技巧，同时在实践中培养了学生的动手能力和创新意识。

在今后的教学中，我将继续引导学生发挥创意，提高他们的审美观念，让他们在美术学习中收获更多。

需要重点关注的是“教学过程”中的“学生实践”部分。

在这个环节中，学生将直接参与到小挂件的制作过程中，这是他们将所学的制作方法和技巧应用于实践的机会。

这一环节的设计是否合理，直接影响到学生对知识技能的掌握程度以及他们的创造力和团队协作能力的培养。

详细的补充和说明：1. 学生实践的安排：在学生实践环节，教师应确保每个学生都有足够的时间和空间来完成他们的作品。

可以将学生分成小组，每个小组共同完成一个较大的挂件项目，这样不仅能够促进团队合作，还能够让学生在相互学习中提高。

2. 指导与支持：在学生实践过程中，教师应提供必要的指导和支持。

二年级上册美术教学设计08 小挂件苏少版教学目标1. 让学生了解小挂件的基本概念、功能和用途，培养学生对小挂件的兴趣和热爱。

2. 培养学生观察、分析、表现小挂件的能力，提高学生的审美情趣和美术素养。

3. 引导学生运用线条、色彩等美术语言，创作出具有创意的小挂件作品。

4. 培养学生的动手操作能力、合作能力和创新思维。

教学内容1. 小挂件的概念与分类：介绍小挂件的定义、功能和分类，如手机挂件、钥匙挂件等。

2. 小挂件的材质与制作方法：介绍常见的小挂件材质（如金属、塑料、布艺等）和制作方法（如编织、串珠等）。

3. 小挂件的创意设计与表现：引导学生运用线条、色彩等美术语言，创作出具有创意的小挂件作品。

教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察、分析、表现小挂件的能力；引导学生运用美术语言创作小挂件作品。

2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，创作出独特的小挂件作品；如何提高学生的审美情趣和美术素养。

教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物展示（各种小挂件）、美术教材、黑板、粉笔等。

2. 学具：绘画纸、彩色笔、剪刀、胶水、串珠等。

教学过程1. 导入：通过展示各种小挂件，引导学生关注小挂件的特点和美感，激发学生的兴趣。

2. 新课内容讲解：介绍小挂件的概念、分类、材质和制作方法，引导学生了解小挂件的基本知识。

3. 案例分析：分析优秀的小挂件作品，引导学生欣赏并学习其创意和表现手法。

4. 实践操作：让学生分组合作，运用所学知识创作小挂件作品。

板书设计1. 小挂件2. 课题要求：了解小挂件的概念、分类、材质和制作方法；创作具有创意的小挂件作品。

3. 教学内容：小挂件的概念与分类、材质与制作方法、创意设计与表现。

4. 教学重点与难点：观察、分析、表现小挂件的能力；运用美术语言创作小挂件作品。

作业设计1. 创作一幅具有创意的小挂件作品，要求运用线条、色彩等美术语言表现出小挂件的独特美感。

课后反思1. 教学效果：本节课学生的参与度高，兴趣浓厚，作品表现出了丰富的创意和想象力。