1、班主任工作的主要任务是：带好班级、教好学生;

(@) 班主任的工作任务和内容l．班主任工作的基本任务带好班级，教好学生。

2．班主任工作的主要内容（1）对学生进行品德教育；（2）教育学生努力学习，完成学习任务；（3）指导学生课余生活，关心学生身体健康；（4）组织学生参加劳动和其他社会活动；（5）指导本班班委会和共青团、少先队工作；（6）做好家访工作，争取社会有关方面的配合；（7）评定学生操行。

（三）班主任工作的方法1．全面了解和研究学生（1）全面了解和研究学生是有效地进行班主任工作的前提和基础；（2）了解和研究学生常用的方法有：①考核法、②观察法、③测量法、④问卷法、⑤谈话法、⑥实验法、⑦调查法、⑧访问法、⑨书面材料分析法等。

2．组织和培养班集体班集体是班主任工作的目的和结果，也是班主任开展工作的有力助手和途径，组织培养班集体是班主任的中心工作。

培养班集体的主要方法有：（1）确立班集体的奋斗目标；（2）选择和培养班干部；（3）培养正确的集体舆论和优良的班风；（4）组织多样的教育活动。

3．做好个别教育工作（1）个别教育同集体教育的关系；（2）根据不同类型的学生实际，有针对性地做好个别学生、尤其是后进生的工作。

4．家庭和社会教育密切配合，统一各方面的教育力量5．做好班主任工作的计划和总结（1）班主任工作的计划：一般分为学期（或阶段）计划和具体活动计划；（2）班主任工作的总结：一般分为全面总结和专题总结。

来_源:考班主任与学生的谈话艺术作为班主任，若能多一点关怀，多一份理解，多一些引导，及时地找他们谈心，就能温暖一个人的心，甚至在他人生道路上留下一块闪光的里程碑。

但是，现实常有这样的情况，有的学生通过和班主任的谈话，解开了思想疙瘩，焕发了青春热情；有的学生却因谈话更加重了思想包袱，甚至产生“顶撞”现象。

这说明，谈话不仅要有思想性和哲理性，而且还要掌握一定的艺术技巧。

笔者根据一些班主任的经验和本人的体会，拟就谈话艺术，提出几点浅见。

一、有的放矢精心准备当班主任确定谈话的对象后，就要去了解对方。

教化学, 心理学知识问答题1, 一名合格的人民老师应具备怎样的知识素养(1)比较系统的马列主义理论修养。

(2)精深的专业知识。

(3)广博的文化基础知识，(4)必备的教化科学知识，2．教学过程的基本规律是什么(1)间接阅历及直接阅历相结合的规律。

(2)老师主导作用及学生主体作用相统一的规律。

(3)驾驭知识和发展智力相统一的规律。

(4)传授知识及思想品德教化相统一的规律。

3, 遗忘的规律及特点有哪些(1)不重要和未经复习的舆简单遗忘。

(2)机械识记比意义识记, 无意识记比有意识记易遗忘。

(3)遗忘有“先快后慢”的特点。

(4)消退说认为不经复习强化的内容，渐渐完全遗忘；干扰说认为主要由前摄抑制, 倒摄抑制引起遗忘。

(5)遗忘还受动机和心情的影响。

4, 怎样在教学过程中集中学生的留意力(1)留意唤起学生的随意留意，提高学习的自觉性。

明确教学的目的任务；创设“问题情境”，启发学生的思维；正确组织教学，严格要求学生。

(2)正确运用无意留意规律组织教学，教学环境的布置应有利于集中学生留意力；教学方法丰富多样，有吸引力，防止单调死板。

(3)引导学生几种留意交替运用。

5, 试论述教化教学中如何培育学生良好的思维品质。

(1)加强辩证唯物主义思维方法论的训练，学会全面地, 发展地, 实事求是地看问题。

(2)运用启发式方法调动学生思维的主动性, 主动性。

(3)加强言语训练。

(4)发挥定势的主动作用，抑制定势的消极作用。

(5)培育学生解决实际问题的思维品质。

6, 师生关系的本质是什么我国社会主义新型师生关系的特点有哪些师生关系的本质是一种人际关系。

新型师生关系的特点是：(1)尊师爱生。

(2)民主同等。

(3)教学相长。

-7, 班主任工作的基本任务和详细方法各是什么班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。

班主任工作的详细方法是：全面了解和探讨学生；组织和培育班集体；做好个别教化工作；及家庭社会教化亲密协作，统一各方面的教化力气；做好班主任工作的安排和总结。

教育学一、境空题1．现代三大教学理论包括美国教育家布鲁纳的结构主义理论，前苏联赞科夫的教学与发展理论以及德国瓦·根舍因的范例教学理论。

2．教育目的规定了特定社会教育所培养的人的质量规格标准。

一般是指教育目的在各级各类教育机构培养目标的具体化。

3．小学生的思维以具体形象思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻直观性教学原则的依据。

4．教师的备课要求做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法。

5．历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即启发式和注入式。

6．马克思主义的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家凯洛夫的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。

7．“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的顺序性和阶段性。

8．社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的惟一途径。

9．德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德基础之间的矛盾。

10．课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和个人活动。

课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、实践性。

11．洛克在《教育漫话》一书中提出了“绅士教育”的思想，充分体现了他在教育目的论上持个人本位论主张。

12．教育的两大基本规律是教育与社会发展相互制约的规律和教育与人的发展相互制约的规律。

13．体育是以身体活动为基本内容，促进人的身心发展的培育人塑造人的过程。

学校体育的基本组织形式是体育课。

14．广义的教育制度指国民教育制度；狭义的教育制度即学制，它是一个国家各级各类学校的总体系。

15．教师在整个教育过程中起主导作用。

“我爱我师，我更爱真理”这句名言可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的民主平等特点。

16．教育学是研究教育现象、教育问题，揭示教育规律的一门科学。

教育现象包括教育社会现象和教育认识现象。

17．人对环境的反映是能动的反映，教育在人的发展过程中起主导作用。

续:教育基础知识试题02六、智力1．智力年龄的概念是比纳提出的。

（） A.对 B.错答案A2.在全人类中智力是常态状态分布。

（） A.对 B.错答案A3．非智力因素可以通过教育手段加以培养。

A.对 B.错答案：A4．智力测验中解释测验结果的依据是（D ）A．信度 B．效度 C．智商 D．常模4.智力的核心成分是抽象思维能力。

（对）5.智力是一般智力的综合。

技能是一种熟练。

( 对 )6．智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（ C ）A．观察力 B．想象力 C．思维力7．智力的高级表现是（ A ） A．创造能力 B．抽象概括能力 C．观察力七、注意1．注意是一个独立的心理过 A.对 B.错答案：B2．注意的特点：指向性、集中性、心理活动的组织特性。

3．注意的种类：不随意注意(无意注意)、随意注意(有意注意)、随意后注意(有意后注意)。

八、学生1．生发展是掂量学校办学水平的关键指标。

2．学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。

学生主体作用的最高表现形式为（C ）A．自觉性 B．独立性 C．创造性3.学生是人，是教育的对象，因而他们（ B ）。

A．消极被动地接受教育 B.对外界的教育影响有选择性C.毫无顾及地接受教育D.能动地接受教育4.学生年龄特征包括生理和心理特征。

5．下列属于体罚学生的情形是（ BC ）A让12级小学生一个生字抄写10遍（B）王某上课讲话，老师令其抄课文5遍。

（C）李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈。

6．对学生的知、情、意行的培养顺序，就具体情况，有多种开端。

7．《学生伤害事故处理办法》的制定目的是( ABCD )(A)为积极预防在校学生伤害事故(B)为妥善处理在校学生伤害事故(C)为保护学生的合法权益(D)为保护学校的合法权益8．学生应当不断提高自护意识和自护能力，为此( ABCD )(A)学生应当遵守学校的规章制度和纪律(B)学生在不同的受教育阶段，应当根据自身的年龄，避免和消除相应的危险 (C)学生在不同的受教育阶段，应当根据自身的认知能力，避免和消除相应的危险(D)学生在不同的受教育阶段，应当根据法律行为能力，避免和消除相应的危险9．强调学生的“一般发展”，要求以“最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是：( B ) A.巴班斯基 B.赞可夫 C.加里宁 D.凯洛夫10．构成了"以学生为中心"的教学理论的是( B )A. 布鲁纳B. 罗杰斯C. 沙塔诺夫D. 瓦根舍因11．一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到、他迟迟不肯起床，结果又迟到了。

教育理论基础知识点必备知识点（教育学和心理学）一、教育学知识点：1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。

2、关于人物：1）捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。

他提出了班级授课制。

2）美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”3）苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”4）苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。

5）、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法3、关于教育知识点：教育广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育；教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。

4、关于著作：1）“四书”：(《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。

其贯穿了儒家思想。

2）春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。

比古罗马昆体良的《论演说家的教育》早约三百年。

5.关于思想：1）蔡元培于1912年最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。

2）赫尔巴特提出了传授知识与思想品德教育相统一的规律；3）马卡连柯的平行教育理论：集体教育与个别教育相结合的原则。

6、关于遗传遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。

但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。

7、关于全面发展教育：我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。

1）德育是对学生知、情、意、行培养提高的过程，而知、情、意、行是品德心理的四要素。

行是学生思想品德形成与否的关键，也是衡量一个人思想品德水平高低的主要标志。

活动与交往是形成学生思想品德的源泉和基础。

2）德育应该坚持以下原则：首先社会主义方向性原则；其次坚持集体教育与个别教育相结合的原则；接着坚持从学生实际出发和知行合一，正面教育与纪律约束相结合的原则；再者坚持依靠积极因素，克服消极因素的原则；最后坚持尊重信任和严格要求学生相结合及教育影响的一致性和连贯性原则。

河南省漯河市成考专升本2023年教育理论模拟练习题三附答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.班主任工作的基本任务是（）。

A.A.了解和研究学生B.带好班级，教好学生C.做好个别教育工作D.做好课时计划2.直观时运用变式方法的目的是（）A．激发兴趣B．引起注意C．丰富想象D．区分本质非本质特征3.资本主义社会实行的纪律是（）。

A.棍棒纪律B.饥饿纪律C.自觉纪律D.惩罚纪律4. 社会教育的主要途径是( )A.家庭、环境和各种校外机构B.家庭、环境和社会意识形态C.社区、各种校外机构和大众媒介D.家庭、学校和社会5.在人口总体中，智商分布基本上呈（）A．正偏态B．正态C．“U”型D．负偏态6.评定学生操行是班主任工作的（）。

A.A.前提B.基础C.中心D.内容7.提出“两条腿走路”办学方针的学制改革颁布时间是（）。

A.1951年B.1958年C.1985年D.1993年8.运用心理学原理与方法，给来访者帮助、启发并改变其认知、情感和态度以促进社会适应能力的过程是（）A．心理诊断B．心理治疗C．心理咨询D．心理矫正9.《中国教育改革和发展纲要》颁布于（）A．1990年B．1993年C．1995年D．2000年10.只要人类社会存在，就存在着教育，这体现了教育的()。

A.永恒性B.历史性C.阶级性D.相对独立性11.教学方法是指为完成教学任务（）A．教师教育学生的方法B．教师指导学生学习的方法C．教师讲授课程的方式D．师生共同活动的方式12.植物和单细胞动物反映形式是（）。

A.反映B.感应性C.感受性D.知觉13.时间保持在5～20秒，最长不超过1分钟，容量为7±2的记忆为（）。

A.短时记忆B.瞬时记忆C.长时记忆D.即时记忆14.第22题由短时记忆转入长时记忆的条件是（）15.记忆过程包括（）。

A.识记、保持和遗忘B.识记、再认和回忆C.识记、保持和联想D.识记、保持、再认或回忆16.欧洲中世纪教会教育的内容“七艺”包括“三科”“四学”，其中“三科”是指（）A．文法、算术、天文B．文法、修辞、辩证法C．哲学、算术、音乐D．辩证法、几何、音乐17.青少年发展过程中充满矛盾、被称为“危机期”的时期是( )。

辽宁省阜新市成考专升本2023年教育理论第二次模拟卷(附答案)学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.同一感觉器官在不同刺激物的作用下，感受性产生变化的现象叫做（）。

A.A.感觉的适应B.感觉的对比C.感觉的分化D.感觉的相互作用2.班主任工作的基本任务是（）。

A.带好班级，教好学生B.与其他教师处好关系C.认真执行校长指令D.教好课3.性格的ABC理论属于哪个理论流派的内容?（）A.行为矫正疗法B.精神分析疗法C.人本主义疗法D.合理情绪疗法4.提出“两条腿走路”的办学方针是在（）。

A.A.1951年B.1958年C.1966年D.1985年5.第7题教师要有表率作用，主要体现在（）6. “满意与不满意”是情绪、情感的哪种两极性作用（）A.肯定与否定B.增力与减力C.激动与平静D.紧张与轻松7.将教学过程分为“明了、联想、系统、方法”四个阶段的教育家是（）。

A.孔子B.昆体良C.杜威D.赫尔巴特8.青少年发展过程中充满矛盾、被称为“危机期”的时期是（）。

A.A.童年期B.少年期C.青年初期D.青年晚期9.强调教师中心，教材中心，课堂中心的代表人物是( )A．杜威B．赫尔巴特C．洛克D．卢梭10.家庭教育的前提和基础是()。

A.创造和谐的家庭环境B.对孩子的要求要合理、统一C.不断提高家长的文化素养和思想素养D.要理解和尊重孩子11.思想品德教育过程又称（）。

A.A.道德教育过程B.政治教育过程C.德育过程D.思想教育过程12.13.第24题心理健康的现实标准为（）14. “教育即生活”“教育即生长”等命题的提出者是（）。

A.夸美纽斯B.洛克C.杜威D.赫尔巴特15.在韦纳的归因理论中，属于内部的、稳定的因素是（）。

A.能力B.努力C.任务难度D.运气16.操作技能形成的基本途径是（）。

A.练习B.感知C.活动D.思维17. 根据耶克斯一多德森定律，学习动机水平与学习效率之间呈（）。

中学教师中级职称理论考试通用复习要点及真题试题［1］教师职称晋升理论知识考试复习资料三、新课程知识1、新一轮的课程改革是建国以来的第8 次课程改革.其改革大体分为三个阶段：（"酝酿准备阶段(1999 年——2001 年6 月，制订了18 个学科的课程标准，20 个学科计49 种教科书）；（2)试点实验阶段（2001 年9 月，38 个实验区，高中2003 年秋进入)；(3）全面推广阶段（2004 年与2005 年全面展开）。

2、新课程的特点可归纳为六个创新之处：（1）课程目标的创新，每门学科的目标至少包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。

（2）课程结构的创新，强调课程的均衡性、综合性、选择性。

(3）课程标准的创新，用课程标准取代过去的教学计划和教学大纲. (4)教学的创新，强调教学与课程的整合，注重科学探究的教学，提倡交流与合作的学习，关注体验性教学，推进信息技术在教学中的应用.' (5)课程评价的创新，提出了发展性的评价观，侧重学生的全面发展,关注教师的成长。

（6)课程管理的创新，强调实行国家、地方、学校三级课程管理。

3、基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节。

4、为了学生的发展是本次课程改革的根本理念。

（1）倡导全人教育。

促进每个学生的身心健康发展,培养终身学习的愿望与能力，处理好知识、能力、以及情感、态度、价值观的关系。

克服课程过分注重知识传承与技能训练的倾向。

（2）为了学生个性的发展。

新课程追求学生的个性发展，尊重学生的独特性和具体性。

(3)体现新时代的价值观。

新课程的基本价值观是为了每一个学生的发展。

5、新课程的内容选择：淡化“双基”，精选对学生终身学习与发展必备的基础知识与技能，改变目前课程内容繁、难、多、旧的现象. 新课程改革方案明确了课程结构的综合性（低年级综合，高年级分科）、均衡性(多种类型的课程和多种与现实社会生活及学生自身生活密切联系的科目)、选择性(地方课程与校本课程)的三个原则。

教师招聘考试教育基础知识试卷(二)注：仅供练手之用，与实际真题有出入，切勿对号入座！一、选择题1．中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（）A．《大学》B．《中庸》C．《学记》D．《春秋》2．实用主义教育流派的代表人物是（）A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．裴斯泰洛齐D．杜威3．教育心理起源论认为教育起源于（）A．生产劳动B．模仿C．语言D．动物本能4．普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（）A．深化课堂教学B．培养竞赛人才C．因材施教，发展青少年个性特长D．充分发掘学有余力的学生的学习潜力5．西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（）A．永恒性B．历史性C．相对独立性D．继承性6．1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构（）A．大力加强普通高中教育B．大力发展职业技术教育C．实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接D．进一步加强中等专业教育7．学生在教育过程中，处于（）A．主导地位B．主体地位C．被动地位D．辅助地位8．教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（）A．间接经验与直接经验相结合的规律B．教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C．掌握知识和发展智力相统一的规律D．传授知识与思想品德教育相统一的规律9．“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）A．陶冶教育B．榜样示范C．实际锻炼D．品德评价10．在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（）A．个人本位论B．社会本位论C．教育无目的论D．国家利益论11．教学过程的中心环节是（）A．感知教材、形成表象B．理解教材、形成概念C．巩固与保持知识D．运用知识，形成技能技巧12．学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）A．示范性B．复杂性C．主体性D．长期性13．班集体形成的主要标志之一是（）A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确舆论D．确定了班级工作计划14．智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（）A．观察力B．想像力C．思维力D．判断力15．我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（）A．地方B．中央C．社会力量D．学生家长16．三结合的教育一般是指（）A．学校、家庭、社会教育三结合B．班主任、科任教师和家长教育三结合C．校长、教师和家长教育三结合D．家庭、环境和学校教育三结合17．孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。