高中班主任工作随笔

高中教师教育随笔（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!高中教师教育随笔（10篇）高中与初中的学习模式是不同的，高中是我国在初中九年义务教育结束后，更高等的教育机构，一般为三年制，即高一、高二、高三。

高中班主任教育工作随笔(6篇)第1篇：高中班主任教育工作随笔本学期，我持续担负高二某班班主任工作。

在学校引导的支撑下，在政教处的配合下，我顺利地实现了学校布置的各项义务。

在从事德育教养进程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有迷惑，也有启发，交错着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。

一、严格是教育艺术的延伸。

教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必需讲求教育有艺术。

在实际工作中，我感触最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。

确实，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才干把班主任工作做好。

俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。

”高一19班有多少个十分俏皮的学生，在教导转化他们的时候，我曾有差错败和教训跟胜利的教训，先前，我对他们时常板着一副面貌，严加管教，成果学生名义上对我发生敬畏感和遵从感，实在，并不是甘拜下风地接收我的教育和治理。

一段时光后，我转变了方式，对他们给予了大批的爱心，却疏忽了严格要求，结果班风散漫，面对这种局势，我苦苦地考虑，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任求教，清楚了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严厉请求，又要给予最大的尊敬。

二、交流互通是正解。

教育是一项艰难的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种气力的齐抓共管。

通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，造成教育的协力，到达相互增进的目标。

我按期家访，或电话接洽，及时反馈学生情况，获得家长的支持，收到了良好的效果。

三、班级群体良好建设。

是否构成一个踊跃向上，尽力学习，团结和气的聚集是至关重要的。

只有在良好的班集体中，先生开展教育和教学活动，能力收到较好效果。

在培养班集体方面，本学期我重要从以下几方面入手：(一)注意班干部的培育。

进入高二当前，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有必定影响力的班干军队伍。

看待班干部，我积级引导，勇敢应用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。

班主任随笔（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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班主任工作随笔（精选10篇）班主任工作随笔（精选10篇）篇一：班主任工作随笔在几年的班主任工作中，我总结了班主任工作中的"三怕"：一是怕性子急，冲动发脾气；二是怕马马虎虎，工作不仔细；三怕中途放弃，对学生置之不理。

一是怕性子急，冲动发脾气。

急性子做不好班主任工作，因为教书育人是细活，需要的是耐心。

如果遇事不冷静，一时冲动，由着性子，容易把事情搞得一团糟。

如果事事发脾气，自以为是，独断专行，容易伤害学生的自尊心，自信心，一些学生甚至会"破罐子破摔"，从此走下坡路。

由于每一位学生的社会环境，家庭环境，教育条件，本人努力的程度以及身心状况的不同，造成了学生之间的差异。

班主任老师应该看到每一个学生都是独一无二的世界，每一个学生都有着自己的兴趣爱好和特长志趣，要想使每一个学生都得到全面发展，就必须充分发扬民主作风，取得学生们的信任和配合，而不能靠使性子，发脾气。

二是怕马马虎虎，工作不仔细。

德国诗人海涅曾写道："每一个人就是一亿世界，这个世界是随他而生，随他而来的。

"教师所面对的不是一个或几个"世界"。

因此，教师需要做大量深入细致的工作，如果工作马马虎虎，摸不清学生的底，号不准学生的脉，别说因材施教，就是正确的评价学生也是极其困难的。

如果只凭班主任的权威去制约学生，很容易挫伤学生的自信心，或使学生产生逆反心理，或养成学生盲目听从的奴隶人格。

因此，教师的心要比妈妈的心还细才行。

三是怕中途放弃，对学生置之不理。

在老师对特殊学生的转变过程中，如果学生的进步不明显，老师常会对这类学生失去信心，从而对该学生不再投入时间和精力去帮助教育，反而听之任之，置之不理。

这样的结果，经常使一些有了一点进步的学生再次退步，而使老师以前的努力功亏一篑。

班主任是一项充满挑战性的工作，班主任要不断地完美自我，只有当你不断致力于自我教育的时候，你才能教育别人。

班主任工作随笔及反思（精选5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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班主任工作的心得体会随笔范文(5篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高中班主任教学随笔范文5篇高中班主任教学随笔范文1班主任,特别是高中班主任怎样才能使自己成为学生心中的楷模呢?古人云〝学高为师,身正为范〞,这也就是说教师如果要〝传道.授业.解惑〞就必须要有丰富的知识和高尚的品德,因此作为班主任首先要不断用新的知识充实自己,要深钻教材,精心备课,要充分利用课堂教学这个大舞台充分展现自己的才华.试想当学生在班主任的课堂上听得如醉如痴,充分领略班主任的课堂教学艺术时,他们难道不会在心中深深地喜欢和佩服自己的班主任吗?其次,班主任在平时的一言一行中也要严格要求自己,为人处事给学生以示范,做学生的榜样.前苏联教育家申比廖夫曾说:〝没有教师对学生直接的人格影响.就不可能有真正的教育工作.〞马卡连柯也说:〝教师的个人榜样,乃是使青年心灵开花结果的阳光.〞当班主任弯腰捡起丢落在地上的纸屑时;当班主任轻轻地把丢落在课桌上的饭粒扫起送进食堂时;当班主任细心地把教室玻璃装好时;当班主任时刻注意礼貌用语.尊重他人时;当班主任言出必行.恪守诚信时这一切都会对学生起潜移默化的作用,而这种作用远远大于那种课堂上的苍白说教.所谓〝身教重于言教〞,因此班主任应该要提高思想道德水平,加强自身修养.一.强化学生常规管理,形成良好班风班风的好坏直接影响着学风,因此班主任在新接受一个班时就应该致力于良好班风的形成.我的做法具体有以下几点:1.开学之初,树立榜样.经常采用各种方式号召学生向榜样学习.抵制歪风邪气的形成,对违纪违规次数较多的同学采用谈心.批评等多种方式进行教育.2.制定班规,对学生进行量化管理,一般来说是从学习纪律.清洁卫生.体育锻炼.值日生.班干部.大课间.奖励等几个方面,制定奖罚措施.特别指出的是班规的制定宜采用民主方式,并且在班规的实施过程中,班主任一定要讲原则.讲民主,要一视同仁.3.培养干部队伍,在学习.纪律.卫生.体育锻炼.大课间等方面对全班同学进行监督.二.用爱心关心学生成长,用细心发现存在问题.班主任工作又是一门必须凝聚着爱心的艺术.因为〝没有尊重和认识就没有爱〞,〝谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子.〞爱心如春雨,它能洗涤学生因为父母离异而带来的心灵尘埃;爱心如微风,它能抚慰学生因为疾病而带来的肉体上的疼痛;爱心如阳光,它能温暖学生因为失败而觉得寒冷的心灵.因此班主任在教书育人的同时,必须用爱心关心学生的成长,即关心学生成长的家庭环境,关心学生的学习,关心学生的身体健康,关心学生的心情感受等.爱心的表现方式可以是多种多样的,可以是一次窗前的促膝谈心,可以是一次又一次的家访,可以是作业上满怀鼓励与祝福的评语,也可以是学生生日时一个大大的红苹果或热情的拥抱,更可以是一次次严格的要求.当然班主任在满怀爱心地投入工作时,还一定要非常细心.只有细心,班主任才能及时发现学生身上的问题并且妥当地加以解决.可以说细心能使班主任具有一双慧眼,就是这双慧眼能防患于未然,能有效的堵塞住学生心灵上的极小的蚁穴.三.注重绩优生的培养和潜能生的转化绩优生是一个比较特殊的群体,他们成绩好,深得老师的喜爱与同学的羡慕.但成绩好并不能代表一切,他们也许会因为骄傲而迷失理想,也许会因为一次失败而跌入自卑的深渊,他们也许会因为一味注重成绩而忽略了其他能力的培养,因此作为班主任,对待绩优生就应该要:1.进行理想前途教育,教育学生把理想当成奋斗的目标,用目标激励行动,用自信鼓舞斗志,用勤奋争取进步,用坚持不懈追求成功.2.教育学生做一个坚强的人,首先要教会学生不要骄傲,不要产生自负心理,即〝胜不骄〞,其次要教会学生坦然面对一次的失败,并且可以结合班会课开展〝面对失败〞的活动,教育学生在哪里跌倒就从哪里爬起.3.注意绩优生的全面发展.〝绩优生〞中有一些同学是单向发展的,即只是努力学习,成绩优异,而其它方面则存在缺陷和不足,如:有的打扫卫生靠边站;有的在同学之中惟我独尊;有的对班集体比较冷漠;有的对待批评百般抵赖;有的劳动观点差;有的身体素质不好;有的不愿参加学校组织的各种活动等.因此作为班主任一定要注意绩优生的全面发展.高中班主任教学随笔范文2本学期,由我担任____班班主任,一学期以来,在学校和年级的领导的大力的支持下,在各位任课的教师的大力的帮助下,我班各项的工作开展的非常的顺利,学习和班级的管理方面都取得了长足的进步.现将一学期来的工作总结如下:一.全面深入的了解学生,加强班级的管理.本学期学生基本稳定下来之后,针对班级内同学的特点,我利用各种时间,全面深入的了解学生.通过个别谈心,小组内谈心等方式,对学生的性格.学习习惯.思想动态进行了较为认真的了解.通过谈心,使20班迅速形成班级凝聚力,对于以后的工作开展奠定了良好的基础.可以说,一学期以来,由于能够及时与学生谈心,班内未出现较严重的违纪现象.在班级管理方面,开学伊始,在班内提出了〝精.细.实.严〞四字方针.对于班内出现的各种现象,及时进行了解,及时开展工作.对于课堂纪律.自习纪律.住宿等方面,大力选拔负责任的班委同学,配合班主任的工作.平时工作中,多了解学生的一些变化,以便尽早发现班内问题,防患于未然.对确有违纪的同学,做到处理不隔日.对心理上有压力和学习上有负担的同学,及时加以引导和思想沟通,使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中.一学期以来,班级管理做到了稳步提升.二.充分利用班会教育,将班会做成学生德育教育和学习教育的主阵地开学伊始,我对班会课进行了大力的改进.由原来的我的一言堂,变成学生为主体的教育阵地.分别召开了感恩主题.雷锋精神主题.增强凝聚力主题.热爱学校主题.高考备考等主题班会.通过主题班会,学生进行自我教育,收到良好效果.我还充分利用各种时间,向学生推荐各种励志.感恩.高考的主题的文章,与学生一起学习.利用每周班会后的自习课,在班内开展了每周书写周记的活动.一学期以来,学生共书写周记近20篇,通过周记发现了班级内出现的问题和学生的思想动态,教育效果明显.另外,我也十分重视班级文化的建设.通过展板.板报等方式对学生进行教育.进入六月份之后,将本班班级文化向高考主题靠近,制作条幅.板报对学生进行高三教育.三.争取各任课教师的配合,发挥好纽带作用.针对我班学生学习特点,我主动找任课教师及时了解情况.不定期召开班教育组会,对学生的情况进行逐一分析,寻求解决对策.深入课堂,进行听课.对于听课过程中发现的问题,及时和任课教师进行沟通.利用各种机会拉近任课教师和学生之间的距离.在学业水平考试之前的一段时间,针对班内学生的情况,协调任课教师对学生进行辅导,学生学习动力有明显的提高.四.在学习上对学生进行方法的指导,督促学生利用好每一个学习时间.本学期面临学业水平考试,学生学习任务比较重.针对学业水平考试,一方面请任课教师进行学习方法指导,另一方面,请班内学习优秀的同学进行学习经验介绍.学习上注重和学生交流,及时鼓励学生面对困难,迎难而上.在学习时间上,强调珍惜时间的重要性,早自习要求学生尽量早到学校学习,晚自习要求学生提前十分钟进教室.对班内学习靠前的同学进行思想教育,让他们充分利用好课间.下午上课前.晚自习前的时间进行学习,通过谈话,大多数同学能充分利用这些时间,对班内学习氛围的带动起到了良好的作用.进入六月份之后,针对班内学习优秀的同学,及时帮助他们制定学习计划,及早开展高考备战.另外,我还从往届高三同学手中大量收集高考资料,分发给学习主动的同学,让他们提前进入高考一轮复习.五.积极筹备各项活动,通过活动对学生进行教育本学期学校和年级分别举行了合唱比赛,达标运动会,篮球赛,跑操比赛等活动,班内也组织了乒乓球比赛.通过举办比赛,组织同学们全员积极参与,为活动献计献策,起到了凝聚人心,坚持不懈,拼搏进取的教育意义.六.加强与学生家长的沟通与交流.针对班级同学基础比较薄弱的现状,我及时与家长进行沟通,召开了如何应对高二学习的小型家长会;针对住校生同学宿舍扣分较多的问题,召开了住校生家长会;针对某些男生上课纪律松散,睡觉的情况,又召开了部分男生家长会.在平时的工作中,发现问题,首先向家长了解情况.在解决问题的过程中也及时征求家长的意见.让家长体会到作为班主任的真诚与良苦用心,让家长对班主任产生信任感.通过与家长的交流,我班家长也对我们的班级管理工作感到满意.七.利用课余时间进行理论学习,不断提高自己的工作水平和艺术.班主任工作是一个需要不断学习,不断创新的艺术.所以,平时忙碌的工作之余,我也十分注重理论学习.本学期初,我从图书馆借阅了《做最好的班主任》《班主任工作漫谈》《班主任兵法》等书籍,利用课余时间学习阅读.学习中还不断的将所学到的知识运用到平时的工作中,收到了良好的效果.平时的工作之余我也积极认真撰写班主任工作日记,将每天的工作进行文字梳理,对自己工作中出现的问题进行认真反思,并和学生一起开通班级教育博客进行班级管理的沟通.回顾一学期以来的工作,作为班主任,我始终严格要求自己,认真履行好班主任一日常规,努力做好班级各项工作.虽然本学期是比较辛苦,但是辛苦中却满含着收获与幸福.当然,我还有很多不足之处,比如:对于后进生的教育不够耐心细心,教育过程中常常会出现急躁.发脾气等现象.工作中还不能做到一丝不苟.这些都是我今后应该努力改正的.我相信,只要付出,就一定会有收获.我也会继续努力,争取早日成为一名真正合格的班主任.高中班主任教学随笔范文3在上一学年中,我担任了高一(25)班及高一(8)班的班主任,在一年的班主任工作期间,我不断地摸索.学习.尝试及通过不断的实践,对班主任工的作程序有了一定的了解,同时亦对班主任工作的重要性有了较深刻的体会.一.建立威信,树立良好的形象,做到言传身教班主任工作经常和学生打交道,要用言语说教人,靠的是自身的表率和威信去影响学生.古人云:〝其身正,不令则行,其身不正,虽令不行〞,可见教师的一举一动.一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用,而且这种日积月累的潜移默化比起重复罗嗦的说教更有效果.高中学生是一个较有自我意识的群体,要做好班级管理工作,对学生产生积极的影响,班主任必须要不断提高自身的工作能力,以一个积极向上的态度去面对事情,从而树立起一个良好的形象,起到言传身教的目的.就个人而言,做法如下:1.注重细节,建立威信,树立良好的形象.班主任作为一个班的领头人,要时刻注意自身的品格.行为.涵养对学生的影响,特别要注意一些小事.细节,例如保持衣着的整洁得体,在讲台的讲话时动作要合情理而不是手舞足蹈,说话的语气要自信.干脆并且尽量不要带太多的语气词,面对学生要自信,不要低头看着讲台等;这些细节可能自己觉得没什么.无所谓,其实学生眼睛一直注视着,他们在心中评价你,在背后议论着你,慢慢地就在他们心目中形成一个形象,而形象的好坏就与教师的行为.细节的注重与否直接相关.如果老师言语不雅.行为不端正,学生必定不会有佩服之心,老师就难以建立威信,给班级管理带来不利.因此,作为班主任,我们一定要特别自尊.自信,用自身的人格魅力.良好的行为去影响学生,让学生为之折服,从而建立一个良好的教师形象.2.以身作则,为人师表,言传身教.班主任是否起到带头作用,主要在于自身的表率,要更有效地发挥表率作用,就必须在一言一行中严格要求自己,为人处事给学生以示范,做学生的榜样.当班主任每天按时跟早读.准时上下课时,反映了作为老师的正确的时间观念,同时对于迟到.早退的学生更是一种无声的批评及教育;当班主任时刻注意礼貌用语.尊重他人时,这是教师礼貌待人的良好道德的体现,也是对学生日常行为无言的说教,教会他们好的道德是从好的习惯开始;当班主任言出必行.恪守诚信时,会让学生懂得,诚信是为人之道,是立身处事之本这一切都会对学生起着潜移默化的作用,其效果远远大于那种课堂上苍白无力的说教.所谓〝身教重于言教〞.〝正人先正己〞,要求学生做到的自己先做到,要求学生不做的自己坚决不做,真正做到既教书又育人.做好学生的表率,才能让学生从情感上接纳你,在给自己的班主任工作带来效率的同时,也为班主任工作打下良好的基础.二.制定班规,细化管理,促进良好班风的形成俗话说,国有国法,家有家规,一个国家.一个家庭.一个完善的组织,都有自己的标准.同样道理,班级的管理也需要一套法则,一个标准,而这个标准就因教师个人而异,就我而言,我认为严格是对学生最大的尊重.高一学生刚进入一个新的学习环境,他们还没有对新的环境形成一个概念,也就是说高一的学生是可塑性很高的,而这个塑造的结果很有可能影响他们高中三年的发展状态,因此教师必须帮他们形成一个良好的行为准则并且让他们把这个行为准则变成一种习惯.通过学习优秀老师的经验以及个人的工作经验的总结,我深感班规的建立对于新的班级的发展起到很大的作用.建立班规,不仅可以在处理班级事务时有〝法〞可依,而且在这个规矩的制约下提高学生的自我约束能力,让他们自己监管自己,为班级管理带来事半功倍的效果.所以当我接新班级时,在建班之初,我都会制定一个初步的规则,让他们有一个初步的行为准则,而事实也证明这是非常行之有效的,初步的制定具体如下:(1)按时回校,上课不迟到.不早退.不缺席,如需请假学要家长或监护人打电话给班主任;(2)课室是大家学习的地方,不能在课室吃早餐.零食;(3)上课和晚修要保持安静,不能随便出入课室,如有急事或需要应该举手和老师说明;(4)不能在课室使用MP3.MP4.掌上电脑等电子产品,上课不能玩手机,手机在课室应该保持静音或关机状态,如有发现,按情节严重与否做出警告.没收保管.联系家长等处理;(5)课间不能在课室或走廊打闹,以免误伤;(6)值日生按时.按要求做好值日工作,认真完成学校或班级布置的任务,各位同学要保持课室的干净,不要随地丢垃圾;(7)认真.独立完成作业,及时上交,考试不抄袭.不作弊;(8)对班主任或科任老师有什么意见或建议,可以向老师提出或用匿名纸条说明;(9)同学之间应该团结友爱,互相帮助,和谐相处.上面的班规,我要求同学们自觉遵守,我也会监督并处理相关的违纪行为,帮他们形成一种习惯,这样可以减轻对班级管理的工作量,也可以减少老师主观情绪对学生造成的不必要影响,更有利于形成〝法治〞的班级.当然,班规的内容不是一成不变的,我会根据实际情况,和同学们一起探讨,让学生们一起参与到班规的建设中去,并通过不断修改和完善,使得班规更人性化,更规范化.如增加一些合适的条例:教室内不东张西望,自习课及正课不下位,不换位,不做传递纸条等影响他人学习的事情;无特殊原因迟到或无故缺席到达一定次数,按照违反班规处理,对违反该规矩的同学进行在班中的公开批评及教等.同时,同学们也在参与班规的建设和制定中更加乐意和自觉地遵守班规,班级的风气越来越好,学习氛围也越来越浓重,班级也向着积极的方向发展.三.培养优秀的班干部队伍,提高学生的自我管理能力班干部是高中班主任工作的得力助手,选拔一支精明能干的班干部队伍,对班主任做好班级管理工作起着举足轻重的作用;同时班干部也是班集体的核心,能否发挥班干部在班级管理中的积极性和主动性,使他们成为班主任工作的得力助手,也是衡量班级管理成功与否的重要标准之一.在高一班主任工作实践中,我非常重视班干部的人选工作,每个职位的人选我都非常慎重.在选举班干部之前,先让班里所有学生都自我推荐,并且鼓励他们珍惜机会,努力工作,努力表现自己,展现自己的才华及能力,为班级争取荣誉,重新塑造自己;同时我查阅学生的档案,细心观察每个学生的表现,认真分析每个学生的性格.品质.能力等情况,精心物色有组织协调能力.有责任心.有吃苦耐劳精神的合适人选.例如选举一班最重要的职务——班长,我会优先考虑自我推荐的同学,综合考虑他的魄力.协调能力.工作经验.与人相处的能力以及成绩等因素,让候选人在讲台做一段简短的演讲,最后让同学们通过投票决定.这样的选举方法不仅体现出候选学生的综合能力,而且也会让大部分同学信服,同时我可以在选举过程中发现他的不足之处,为日后的培养留下一份基础.对于其他重要班干部的选举,如副班长.学习委员.团支书.纪律委员.科代表等,我都是以上面的标准作为依据,这样就在班级里面初步形成了一个良好的领导班子,为班级管理打下最重要的基础.而对于一些重要不性大,一般人都可以胜任的职务,如宣传委员.组长,我则考虑让一些自律性较差,但又有上进心的同学担任;这些同学在担任这些职务时可以感受到老师对他们的重视,提高了自身的责任心和集体荣誉感,同时班主任在他们违反纪律时可以利用班干部这个名义来批评.育他们,让他们更深刻地认识到错误,一举两得.班干部的选举只是班级管理的一个开始,要充分发挥班干部的主动性和积极性,在班级管理中展示他们的能力.才华,必须要有一个明确.细致的分工,分工到位才能体现出各个班干部的责任心及能力.例如:班长.副班长:协调各班委工作,积极与老师们取得联系,做好沟通工作.配合老师搞好班级建设工作,并且还要管理好班级,使班级向好的方向发展.团支部书记:与团员交流,虚心接受同学们对团支部所提出的意见和建议.班委与团支部的工作往往是联系在一起的,所以搞好班级的纪律.学习等,作为团支书记也是义不容辞的.学习委员:以身作则,努力学习.认真专研并保持较好的学习成绩.同时,作为学习委员,最大的责任关注班级的学习动态并协助同学把班级的成绩搞上去.宣传委员:工作细化,做好每一件宣传工作,如做好班容班貌的宣传,在班委和同学的协助下出好每一起的黑板报.劳动委员:卫生是班级的第一印象,努力为班级营造良好的学习环境,监督每天的值日生工作,使同学们在干净舒适的教室内学习.生活委员:做好班级的财务工作,及时收缴各种费用,并妥善保管,以及熟知物品情况.组长:负责每天的收发作业,配合其他班干部完成各种管理工作.另外,针对高一新任班干部对班级不熟悉的情况,我从几方面入手培养他们: ①鼓励班干部大胆.正确地管理,凡事有老师作为后盾,并且每天安排值日班干监督检查各项工作,帮助他们在班中树立威信;②定期召开班委会,交流.总结工作中的得失,指点他们工作方法;③严格要求,要求班干部在学习成绩.综合能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即〝以点带面〞;④培养班干部团结协作的精神,在班级管理上多交流,遇到困难时尽量内部商讨解决等.通过不断的实践和改进,班委机构越来越完善,班干部在班级各司其职,各尽其责,互相配合,互相协作,各项工作积极主动,班级管理有声有色.四.关注学生发展,做到一视同仁高一学生比初中学生个性更加鲜明,一方面表现比较成熟.自信,但另一方面比较脆弱,遇到困难容易退却.在一个班里面,总存在着〝好学生〞与〝差学生〞,虽然我们有一套管理细则,不过面对不同性格,不同成长背景的学生,在他们犯错时我们很难将处理的准则统一起来,因此我们在面对不同对象时就应该采取不同的处理法则.成绩好的学生一般性格较安静,比较听话.安分,对于学校或老师的安排都乐于遵循,但是又有个别成绩较好的学生,他们凭借着自己成绩好,态度骄傲,为人处事多以自我为中心,对这类学生的教育,我采取是〝欲擒故纵〞的方法.在高一的上学期,有一个从镇上中学考上一中的学生,因为在初中时成绩很好,入学成绩是班里面第一,他就因此有高高在上的感觉,不仅学习态度不好,上课爱听不听,而且忽视班规和学校的一些规章制度,与同学之间的关系也很一般,而他却不以为然,虽然我不时侧面提醒过他要注意自己的态度,不过效果甚微.后来我就尝试放任他一段时间,让他自由发展,并仔细观察.留意他的各方面的动向.在这一段时间内,我发觉他和同学之间的关系毫无进展,而且各科的成绩有所下滑,掉落到全班的十几名,这下才他意识到了问题的严重性.我看时机已经成熟,找他做了一个详尽的谈话,指出他消极学习态度,错误的为人处事方法,教育他作为一个高中生应该比初中更加成熟,为人要谦逊.与人相处要和谐,凡事应该以积极的态度面对,必须认识到自己的不足之处,学会总结才能进步.经过一系列的思想教育,这位同学开始了解到自己错误意识带来的不良后果,决心改正思想并努力把学习成绩提高上去.同时,我也征求了他的同意,在班里面以他为例子告诫全班同学,高中是一个学习竞争更加激烈的阶段,大家需要投入更多时间和精力;班级是一个集体,同学之间应该互相迁就.互相宽容,高中的友情是理性而长久的,我们应该更加互相珍惜.在往后的一段时间,班里的情况有了较大的改观,学习氛围变浓,学生之间相处更为和谐.相对学习成绩好的同学,个别学困生是班级管理最头痛的一个问题,他们不爱学习,个性强烈,又有较强的自尊心,空余时间过多,因此他们经常会做出违反纪律或影响其他同学的事.在管理这些个别的同学上,我采取的方法是〝严格要求,投其所好〞,而且从一年以来的实践证明,这种教育方法增强了〝差学生〞的自信心,教会了他们很多基本道理,效果显著.〝严格要求〞就是要他们务必遵守学校的.规章制度和班规,〝投其所好〞就是课后多与他们接触,通过谈话或其他方式了解他们的爱好及发现他们的亮点,给予他们鼓励及肯定,让他们从情感上接受老师,在心底佩服老师,逐步达到转化的目的.上面是在班级管理中两个较为具体的例子,是我个人处理特殊的学生事务的方。

班主任随笔班主任随笔一、什么是随笔随笔，顾名思义：随笔一记，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，语言灵动，婉而多讽，是过去社会较为流行的一种文体。

随笔作为一种文学样式，是由法国散文家蒙田所创的。

二、班主任随笔（精选31篇）在日常学习和工作中，大家都看到过不少让自己印象深刻的随笔吧？随笔通常作者通过修辞手法曲折传达自己的见解和情感的一种文体。

想要找更多优秀经典的随笔吗？下面是小编整理的班主任随笔（精选31篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

班主任随笔1和谐教育要求班主任做到有爱心、平等、民主和耐心。

苏霍姆林斯基曾说：“一个好教师意味着什么?首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘自己也曾是个孩子。

”班主任实施和谐教育就要用“爱心育人”。

一个爱的微笑，一句爱的话语，都可能激起学生潜在的能量，有可能改变孩子的一生。

班主任应重视作为“人”的学生，和学生平等相处，以诚相待，让学生乐于接近你。

只有师生平等、生生平等，才会形成和谐的班集体。

班级工作中，多让学生“说话”。

只有民主，学生才能树立主人翁的意识，才会积极参与。

陶行知曾说：“创造力量最能发挥的条件是民主。

”民主，让学生的个性得到充分张扬，班集体更加充满亲和力。

面对问题学生，“在你叫喊以前，先忍耐几秒钟，想一下你是老师，这样会帮助你压抑一下当时就要发作的脾气，转而心平气和地同你的学生说话。

”(赞可夫语)班主任切不可让愤怒冲破理智的闸门，不能把学生当作出气筒，更不能伤及学生的自尊。

另外，对于问题学生的教育，不可能立竿见影，要反复抓，抓反复，用耐心做好教育转化工作。

耐心，将会让问题学生在爱的温暖中走向进步。

班主任随笔2做班主任的会都会遇到一些性格鲜明的学生，有的脾气个性暴躁，有的个性不爱说话，有的思想早熟，有的个性自私。

高中教师随笔范文（10篇）高中教师随笔篇1本学年我在担任高一语文教学任务之外又兼任高一(3)班班主任，在领导和同事们的关怀帮助下，我即将顺利地完成了本年度的工作任务，同时在思想业务水平上也有了很大的提高。

现将有关方面总结如下：首先，师德方面我深知，教育事业是一个民族最根本的事业，师德建设又是教师队伍建设最根本的建设。

教师本身的师德状况如何，将影响到众多青少年的身心发展。

因此，从上岗的第一天起，我就高度重视加强师德修养，努力塑造师表形象。

努力树立起为人坦诚、朴实友善、尊敬师长、关心同事、爱护学生、师德纯良的形象，让学生感到自己的老师可信可亲，从而能够亲其师，信其道。

我坚持经常与学生接触，坚持注重教书育人。

通过“言传”“身教”，向学生渗透思想道德教育，并以规范的教学言行、良好的师表形象、严守法纪的公民意识影响学生。

我从不奢望思想教育能“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，但我努力追求“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。

其次，教学方面作为一个入党积极分子，我始终热爱并终于党的教学事业，教学态度认真，教风扎实，能认真落实学校对备课讲课、教学教案、批改作业、辅导学生、考查学生各教学环节的规定，精心备课，向课堂要质量。

如：在作业环节做到了"四必须"，布置了必须收，收交了必须改，批改了必须评，讲评后补救。

在教学中关心爱护学生，与学生关系融洽。

特别是“三生”(特殊生、学困生、优等生)工作中努力做到"三面"，作业面批，学习面问，学习生活中的问题面谈。

教学过程中以提高学生的能力为重点，加大阅读和写作的训练力度，如作文训练采用二次作文训练法，即学生先写，老师讲解，学生再写。

效果不错，使学生由原来的不会写到会写，并能写出出色的文章来。

课余时间热心辅导有写作特长的学生，所教班级有十余人写作能力突出，极大鼓舞和带动了同学们的写作积极性。

再次，班主任工作方面一学期以来，我在班主任工作的岗位上得到了校领导的指导和帮助，取得了一定的成绩。

高中教师教学随笔范文（通用7篇）高中教师教学随笔范文篇1自从我踏渗透教师这一行业，就一直担任小学班主任工作。

八年的小学班主任教学工作，使我深刻熟悉到，要做好小学班主任工作，首先，班主任自身要有一种凝聚力。

这种凝聚力，就是一种潜在的吸引力，巨大的向心力和无形的感召力。

在学生心目中，这种凝聚力，既有母亲般的挚爱，又有榜样的影响，还有长辈那样的宽容和理解。

有了这样的凝聚力，就容易吸引童心，雕塑灵魂，也就能为建设好班集体提供有利条件。

那么，班主任自身的凝聚力又是如何形成的呢?我认为，一个小学班主任要有凝聚力，就应该这样对待自己的学生：一、真诚坦率，和学生谈心每接一个新班后，我总是尽可能做好三件事。

一是开好和同学的见面会。

会上，我开诚布公地交上朋友;三是仔细留心观察，逐个了解他们的思想、学习情况和，心理、性格特点，对每个学生的情况尽可能做到全面了解，心中有数。

这样，在较短的时间里，我对学生有了一个基本的、也是全面的了解，学生也消除了对我滴陌生感和害怕的心理。

二、理解宽容，和学生交朋友现在，社会上有一种提法“理解万岁”，成人需要理解，小学学生更需要理解、需要宽容。

新时代的少年，他们富有幻想，敢于实践，常常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班主任老师要能理解，进行详细分析和引导。

曾经有一个小女孩在她的本中写道：“老师，你知道吗，你的声音很美!”我的眼前立刻浮现出一个女孩子的面容，她是一个很内向很胆怯的女孩子。

那天中午的时候，她来办公室找小学班主任培训计划我，也不入来，只肯在门口和我说。

她的声音小小的。

我听了半天才明白，原来是她把我们班一个同学的新凉鞋弄坏了，怕到家后受到妈妈的责罚，想到外面的鞋摊上修一修，来和老师请假。

我同意了，并马上陪她去鞋摊把鞋修好。

修好后，我就去处理别的事情了。

如果不看到她的日记本，我都差点忘了这件事情。

女孩在日记本中告诉我，她很胆小，尤其是自己做错了事，来的时候她深怕我批评，结果没想到我很耐心很温和的答应她并和他一起去。