【教案设计】Lesson8TVandPhone(教案)

教案：四年级上册英语教案－《Lesson 8 TV and Phone》｜冀教版（三起）一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学的词汇和句子描述日常生活中的人物和物品。

2. 能力目标：（1）能够通过图片和情景，理解并运用所学词汇和句子进行交流。

（2）能够用英语简单描述自己的家庭成员和日常生活。

3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自信心，使他们更加积极地参与课堂活动。

二、教学内容2. 句子：What's this? It's a TV. What's that? It's a phone. What's he/she/it? He/She/It's3. 情景交际：描述日常生活中的人物和物品。

三、教学重点与难点2. 难点：名词所有格的用法；人称代词的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT，图片，实物等。

2. 学具：课本，练习册，笔等。

五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的问候，然后引导学生谈论他们日常生活中的物品和人物。

2. 引入（10分钟）教师展示PPT中的图片，引导学生说出图片中的物品和人物，为新课的学习做好铺垫。

3. 呈现（10分钟）4. 练习（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生运用所学词汇和句子进行交流，巩固所学知识。

5. 巩固（5分钟）教师通过游戏、歌曲等形式，让学生进一步巩固本节课所学的内容。

6. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生课后复习本节课所学内容，并尝试用英语描述自己的家庭成员和日常生活。

六、板书设计板书设计如下：Lesson 8 TV and PhoneWhat's this? It's a TV.What's that? It's a phone.七、作业设计1. 抄写本节课的生词和重点句子。

冀教版小学英语四年级上册第二单元
Lesson 8 TV and Phone
教学设计
教学分析
1、学情分析
四年级的学生已经掌握了简单的英语语言知识，教师可以借助旧知呈现新知，培养学生学习英语的兴趣和方法。

2、教材分析
本单元的主题为At Home, 主要学习在家的一些活动以及如何运用相关句型对活动进行描述和问答，本课重点是运用“What do you do at home?”句型对在家做什么进行问答。

教学目标
1、知识与技能
学生能够听懂、会说、认读和书写TV, watch, computer，phone, 并能够运用“What do you do at home? I …”对人物活动进行描述。

2、情感与态度
通过对“在家做什么”的谈论，引导学生珍惜时间，不要虚度，多做有意义的事情。

教学重难点
1、教学重点：学生能够听懂、会说、认读和书写TV, watch, computer，phone,并能够运用“What do you do at home? I …”对人物活动进行描述。

2、教学难点：结合生活实际，灵活运用功能句表达。

教学准备
图片、多媒体PPT。

教案：四年级上册英语教案 Lesson 8 TV and phone 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。

2. 能够运用所学知识，简单描述自己和家人的爱好。

3. 能够通过图片和情境，正确使用动词短语表达动作。

教学内容：2. 重点句子：What does your mother like? She likes watching movies. What does your father like? He likes playing chess.教学重点与难点：1. 重点：生词的记忆和运用，句子的理解和表达。

教具与学具准备：1. 教具：PPT, pictures of family members, chessboard, music player。

2. 学具：学生课本，练习本，文具。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生问候，询问学生上周的学习情况。

2. 学生自由交流，分享自己的周末活动。

Step 2: 引入（10分钟）1. 教师展示PPT，呈现本节课的生词和句子。

2. 学生跟读生词和句子，教师纠正发音。

Step 3: 新课内容（15分钟）1. 教师展示家庭成员的图片，引导学生用英语描述家人的爱好。

2. 学生听句子，选择正确的图片。

3. 学生模仿句子，用英语描述自己的家人。

Step 4: 练习（10分钟）1. 教师给出情境，学生用所学知识进行角色扮演。

2. 学生分组进行练习，教师巡回指导。

Step 5: 巩固（5分钟）1. 教师播放音乐，学生跟随节奏跳舞。

2. 学生用所学知识，描述自己和家人的动作。

板书设计：1. TV2. phone4. read books5. play chess6. watch movies7. listen to music作业设计：1. 抄写生词和句子，每词写5遍。

2. 用所学知识，写一篇关于自己和家人的短文。

课后反思：本节课通过图片和情境，引导学生用英语描述家人的爱好，学生兴趣浓厚，参与度较高。

教学设计模板姓名单位标题Lesson8 TV and Phone所属学科英语适用年级四对应教材有覆盖范围第二单元第8课所需时间（实施此教案所需的时间，如：45分钟，4小时，1年）：45分钟涉及学科(建议不要超过四门学科)英语、品德与社会、计算机框架问题基本问题 1.如何让自己变得更健康、更阳光。

单元问题1．你如何安排自己的一日生活？内容问题1.你每天都吃早餐吗？2.你每天在家都做些什么？3。

你会说哪些英文的生活短语？概述（简要描述教学目标、实施过程、成果要求等内容）：生活起居和大家息息相关，为了让学生们的生活起居有规律，有个更健康的身体，学生们扮演一日的生活起居策划师，学生们通过集体讨论，自我陈诉的方式,把自己在家庭中都干了什么?以及哪些是该做的,哪些是不该做得,用语言或图片形式表述出来,并制成一日的生活起居生活册,分享给老师,学生和周边的居民,让大家的生活有规律,让大家的生活更健康.更阳光.课程标准（简要说明本单元所涉及的国家课程标准）：基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；语言技能;听做：1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。

说唱：1、能根据录音模仿说英语；2、能相互致以简单的问候;3、能够根据表演猜测意思、说词语，4、能根据图、文说出单词或短句。

玩演：1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;2、能做简单的角色表演；读写：1、能看图识字；2、能在指认物体的前提下认读所学词语；学习目标（从“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”三方面简要说明学生通过学习后所能达到的具体目标）：知识与技能： 1、听懂、会说、认读本单元单词。

Lesson8 TV and Phone教学分析1、学情分析四年级的学生已经掌握；哦简单的英语语言知识，教师可以借助旧知是呈现新知，培养学生学习英语的兴趣和方法。

2、教材分析本单元的主题为At home，主要学习在家的一些活动以及如何应用相关句型进行描述和回答，本课重点是运用“What do you do at home?”句型对在家做什么进行回答。

教学目标1、知识与技能学生能够听懂、会说、认读和书写TV, computer, watch, phone, 并能够运用“What do you do at home? I…”对人物活动进行描述。

2、情感与态度通过对“What do you do at home?”的谈论，引导学生珍惜时间，不要虚度，多做有意义的事情。

教学重难点1、教学重点：学生能够听懂、会说、认读和书写TV, computer, watch, phone, 并能够运用“What do you do at home? I…”对人物活动进行描述。

2、教学难点：结合生活实际，灵活运用功能句表达。

教学准备电话实物、多媒体教学过程：Step1 Warming-up (3minutes)1. Greetings2. Lead-in(导入)(share a chant and tell a story)Step2 Presentation (新知识呈现)：（一）New words1. 课件出示图片，学习新单词TV，computer，phone，出示每幅图片及相应单词，板书短语：watch TV, play on the computer, talk on the phone，领读。

2. 播放录音跟读。

3. 用句型学习唱chant，学习单词。

What is it? What is it? What is it? TV TV TVWhat is it? What is it? What is it? computer computer computer What is it? What is it? What is it? Phone phone phone4．玩炸弹游戏巩固单词和短语在黑板上书写的几个短语和单词中，任选一个单词和短语作为炸弹，在其前面放上炸弹，这个单词不能读出来，读了的同学将会被同学们轰炸。

教案：四年级上册英语教案Unit2 Lesson 8 Tv and Phone｜冀教版一、教学目标1. 知识目标（2）学生能够理解并运用句型 "What's this? It's a/an " 进行物品的问答。

（3）学生能够理解并在适当的情境中运用句型 "Is this ? No, it isn't. Yes, it is." 进行物品的问答。

2. 能力目标（1）学生能够通过图片和语境理解词汇和句型的意义。

（2）学生能够在小组活动中用英语进行简单的交流。

3. 情感目标培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心，使学生乐于参与课堂活动。

二、教学内容2. 核心句型：（1）What's this? It's a/an（2）Is this ? No, it isn't. Yes, it is.三、教学重点与难点1. 重点：掌握本节课的核心词汇和句型。

2. 难点：正确运用句型 "What's this? It's a/an " 和 "Is this ? No, it isn't. Yes, it is." 进行物品的问答。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物、PPT等。

2. 学具：课本、练习册、单词卡片等。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）和学生打招呼，询问他们昨天做了什么。

（2）引导学生用 "What's this? It's a/an " 和 "Is this ? No, it isn't. Yes, it is." 句型进行简单的问答。

2. 呈现（10分钟）（1）通过图片和实物展示本节课的核心词汇，引导学生说出单词。

（2）用PPT展示核心句型，让学生模仿和跟读。

3. 练习（10分钟）（1）学生分组，每组有一张图片，要求学生用核心句型描述图片中的物品。

教案：冀教版英语四年级上册 Lesson8 TV and phone一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识介绍自己的日常生活用品。

2. 能力目标（1）能够用英语简单描述日常生活中常用的物品。

（2）能够用英语进行简单的日常交流。

3. 情感目标培养学生的观察能力和表达能力，激发学生学习英语的兴趣。

二、教学内容2. 重点句子：What's this? It's a TV.What's that? It's a phone.Are those pencils? Yes, they are. They're erasers.三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子，并能运用所学知识进行简单的日常交流。

2. 难点：能够正确运用疑问词what和be动词is/are，进行物品的询问和回答。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物投影仪、卡片等。

2. 学具：学生卡片、笔、本子等。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用中文进行日常交流，询问学生生活中常用的物品。

（2）学生进行小组讨论，分享自己喜欢的日常生活用品。

2. 导入（10分钟）（1）教师播放课件，展示本节课的生词和句子。

（2）学生跟读生词和句子，教师纠正发音。

3. 课堂讲解（10分钟）（1）教师用实物投影仪展示日常生活用品，如TV, phone等，引导学生用英语描述。

（2）教师引导学生运用疑问词what和be动词is/are进行物品的询问和回答。

4. 课堂练习（10分钟）（1）学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行对话。

（2）教师选取部分学生进行表演，给予评价和指导。

5. 巩固练习（5分钟）（1）教师发放学生卡片，学生用英语描述卡片上的物品。

（2）学生进行小组竞赛，看哪个小组描述得最快、最准确。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：What's this? It's a TV.What's that? It's a phone.Are those pencils? Yes, they are. They're erasers.七、作业设计1. 抄写生词和句子，每个词和句子写两遍。

Lesson 8 TV and Phone教学设计一、教材分析本课是冀教版四年级上册Lesson 8。

本单元的主题为At Home,学生将通过扩展自己对家庭所接触到的事物的理解，构建这方面相关知识。

在本单元孩子们有机会进一步理解有关“What do you do?”的句子结构。

本课在第七课的基础上继续学习有关在家词汇以及谈论做什么的句型“What do you do at home? I watch TV./ I play on the computer.”等。

二、学情分析四年级的孩子们经过了一段的英语学习，已经掌握了简单的英语语言知识，对英语的好奇心和兴趣开始逐步从起步时会读会说几个单词向会说会用的阶段转变。

多数学生能积极地参与课堂活动，但个别孩子学习比较吃力，因此教师要耐心采取积极鼓励的方法，创设生动活泼的课堂气氛，利用游戏任务教学，调动孩子们的学习积极性，培养学生学习英语的兴趣和方法。

三、教学目标1、知识目标:学生能听懂、会说、认读并拼写下列词汇：watch 、TV; 理解对话内容。

2、能力目标：能够理解并且能够运用下列用语和句子：What do you do at home? I watch TV. / I talk on the phone with my friends.等。

3.情感目标：通过问答、游戏等活动，激发孩子们的英语学习兴趣，使学生乐于开口，让孩子们在英语课堂中体验成功的喜悦，使他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机。

通过对“在家做什么”的谈论，引导学生珍惜时间，不要虚度，多做有意义的事情。

四、重点、难点：结合教学大纲和学生的实际情况，我将本课的教学重点定为：学生能听懂、会说、认读并拼写下列词汇：watch 、TV。

能够理解并且能够运用下列用语和句子：What do you do at home? I watch TV. / I talk on the phone with my friends.等。