说明文阅读复习导学案

现代文阅读复习课导学案（说明文部分）【复习目标】1.梳理、整合说明文的要点知识，明确说明类文章考查的要点。

2.探究中考命题，掌握答题技法与一般套语，提高阅读能力。

【导学过程】一．自主复习1.说明文是以为主要表达方式的文章体裁，根据说明对象的不同分为和。

理解说明文要了解说明的对象、说明的顺序和说明方法。

2.说明顺序一般有三种：，和逻辑顺序，逻辑顺序通常包括从整体到局部、从原因到结果、从特点到用途、从现象到本质、从主到次从概括到具体等。

3.说明文的结构：、、连贯式和并列式。

4.常见的说明方法及作用：①举例子，作用反映一般情况，真切、有力的说明事物。

②分类别，作用。

③列数字，作用从数量上说明事物，更准确、更具体，使人一目了然比文字说明更有说服力。

④作比较，。

⑤打比方，作用增强说明的形象性、生动性。

⑥下定义，作用能准确、简明地说明事物的本质特征。

⑦作诠释，作用使说明更通俗易懂。

⑧引资料，作用使说明内容更具体、更充实，增强说服力。

引用说明在文章的开头能起到引出说明对象的作用。

⑨摹状貌，作用使说明更具体形象生动。

⑩列图表，作用增强了直观性，使事物特点一目了然。

(判断说明方法作用时要结合具体内容综合分析)5.说明的语言特点：准确性（严密性、科学性）。

例：（1）某句话中的某个词换成另一个行么，为什么？一般答题模式：①动词、形容词：不行因为该词准确具体生动（生动形象）地写出了…②副词：不行，因为该词准确地说明了…（表程度、表时间、表限制、表范围等）的情况，换了后就变成…，与事实不符。

（2）一句话中的某两三个词的顺序能否调换？为什么？一般答题模式：不能。

因为①与人们认识事物的规律（由浅入深、由表及里、由现象到本质）不一致。

②该词与上文是一一对应关系。

③这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（3）说明文文段中运用“记叙、描写”等表达方式的有何作用？一般模式：该句（段）运用了的表达方式，是说明的内容更加具体，更加形象（或逼真，易于读者接受，提醒人们关注、重视，或表达作者的喜爱之情、忧虑之态、关注之心、严谨求实的科学态度）。

说明文专项复习导学案教师寄语：高效复习，备战期末。

学习目标：1、梳理说明文的相关知识 2、通过专项练习掌握阅读说明文的方法（学习重难点）学法指导：自主—合作—探究【学案自学】：一、说明文的相关知识1、说明文是以为主要表达方式，或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理的一种文体。

其类型有两种：一是，一是。

2、说明顺序主要有三种：、和。

3、说明方法主要有、、、、、、、、、十种说明方法。

4、说明文的语言最基本的要求就是，在此基础上还要注意多样性和灵活性。

5、写说明文，最关键是要抓住被说明事物的，其次是安排好说明的，还要注意运用好说明的。

6、说明文的结构一般有两种：和。

二、说明文阅读一般涉及的题型及答题方法（一）、说明对象及其特征1．说明文的说明对象一般就是题目，也有些出现在文章的开头。

2．说明对象的特征的归纳。

答题方法：尽量从原文中找原词原句，若没有，则注意段意、中心句。

（二）、常见说明方法及其作用①举例子：通过举具体的事例，对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更通俗易懂,更有说服力。

②分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

③列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力,也能引发读者的想象力。

④作比较：把···和···加以比较，突出强调事物的特征/事理。

⑤下定义：用简明科学的语言揭对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥打比方：将···比作···，生动形象地说明了+事物+特征/事理，也能激起读者的兴趣，增强了文章的趣味性。

⑦画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。

⑧作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

说明文专题复习教案（高三复习）[共五篇]第一篇：说明文专题复习教案(高三复习)说明文专题复习教案教学目标：1、了解并掌握说明文的有关知识。

2、掌握说明文的阅读方法和说明方法在文中的作用。

3、学会分析说明文语言的科学性和文学性。

教学重点难点1、辨析说明方法及其作用。

2、体会说明文语言的科学性和文学性。

课型：复习课教学手段：多媒体教学过程：一、导入回顾高中学过的说明文《说数》、《南州六月荔枝丹》、《走向21世纪的机器人》、《自然笔记》二、把握考点首先，我们就了解说明的内容，把握说明对象的特征。

那么如何把握呢？（一）、说明对象的特征，把握说明内容1、文章的题目即明确特征2、从文中开头的语句找出事物的特征3、从文中概括、提炼出事物的特征4、结合文题，抓中心句【真题演练】2015年高考上海卷语段一第6小题6.综览全文，概括理论模型的特点。

（4分）【答案示例】从文中看，理论模型的特点有：一、理论模型不同于其表示的对象，但两者易于混淆；二、理论模型与其表示的对象之间具有结构上的特定相似性；三、理论模型需要一套基于专业知识的约定来构建和解释；四、理论模型是不完美的，主要体现在不完整、不精确两方面。

评分说明：一个特点1分。

第一个特点中的“易于混淆”、第三个特点中的“基于专业知识的约定”，是理论模型区别于地图的特征，须明确写出才可给分。

2009年高考上海卷语段六第26小题26.联系全文，概括桂的功用。

（不超过12字）（2分）【参考答案】桂能入药，又可食用。

（各1分）（二）、理清说明的条理，明确说明的顺序明确了对象,抓住了特征，一篇好的说明文，还要安排好说明顺序，使用什么说明顺序，要看说明对象。

在阅读时要抓表示说明顺序标志的关键性的词语 A、时间顺序 B、空间顺序 C、逻辑顺序(三)了解说明方法及其作用 1.常用的说明方法有哪些？举例子分类别列数字作比较引资料下定义打比方列图表『(2017年考纲)（二）阅读社科类现代文1.理解（3）理解图表，用文字解释图表，完成图文转换。

说明文阅读专题复习导学案一、学习目标：知识与能力：1、了解并掌握说明文的有关知识。

2、掌握说明文的阅读方法和说明方法在文中的作用。

3、学会分析说明文语言的准确性。

4、根据考点，自己会出阅读题目。

过程与方法：1、通过学习近几年中考的说明文，使学生牢固掌握解答说明文阅读题的方法。

2、自我归纳，老师引导，学生练习。

3、老师组织学生分小组合作讨论完成练习。

情感、态度和价值观：认识说明文的特点，增强学生学习祖国语言的兴趣。

二、重点难点1、说明对象特征的把握。

2、辨析说明方法及其作用。

3、体会说明语言的准确性。

三、课型：专题复习四、课前归纳整理1、你认为说明文有哪些重点内容？请一一列出。

2、根据所给练习题，进行小组讨论，能归纳出说明文的考点有哪些吗？回答这些题目有哪些技巧，你注意到了吗？近三年中考说明文阅读题比较练习：（一）黑龙江省龙东地区2011年初中毕业学业统一考试（共8分）中国，最贫穷的挥霍者①就水来说，中国是世界上最贫穷的挥霍者。

②联合国一项研究报告指出：全球现有12亿人面临中度到高度缺水的压力，80个国家水资源不足，20亿人的饮水得不到保证。

预计到2025年，形势将会进一步恶化，缺水人口将达到28亿至33亿。

世界银行的官员预测，在未来的5年内，‚水将像石油一样在全世界运转‛。

③我国属于缺水国之列，人均淡水资源仅为世界人均淡水量的1/4，居世界第109位。

在人均水资源方面，中国已被列入全世界13个贫水国家之一，而且分布不均，大量淡水资源集中在南方，北方淡水资源只有南方淡水资源的1/4。

据统计，全国600多个城市中有一半以上城市不同程度缺水，沿海城市也不例外，甚至更为严重。

目前我国城市供水以地表水或地下水为主，或者两种水源混合使用，有些城市因地下水过度开采，造成地下水位下降，有的城市形成了几百平方公里的大漏斗，使海水倒灌数十公里。

由于工业废水的肆意排放，导致80%以上的地表水、地下水被污染。

专家们警告：‚20年后中国将．找不到可饮用的水资源。

《说明文阅读》导学案班级___________ 姓名_______________ 【学习目标】1.了解中考对说明文阅读的要求及命题方向。

2.掌握说明文的基础文体知识和答题规范。

【学习过程一、温故(一)回顾说明文的基础知识。

1.根据说明对象及目的的不同，说明文可以分为：_________________________________ :根据说明语言的风格，说明文可以分为：_________________________________2.常见的说明顺序：___________________________________________________________ :3 .常见的说明方法: ____________________________________________________________▲十种说明方法速记口诀：二、明确考点在江苏省历年的中考中，说明文的考查往往与议论文轮番进行。

2014年考查说明文的地区有南通、无锡、盐城、淮安、徐州5市，2015年则是无锡、扬州、苏州、泰州、宿迁5市。

下面是摘选的部分城市的说明文中考题，大家自主阅读，合作归纳：中考说明文一般考什么？1.2014年徐州题《黑匝子在，希望就在》(1 )黑匣子作为空难中的关键"证人"，它能够提供哪些关键的证据？(2)本文⑧一⑩段介绍了黑匣子的哪几个特点？(3)分析"目前的飞行数据记录器还不能完全保证记录所有可用数据"一句语言特点。

2.2014年淮安题《舞蹈的建筑》(1 )阅读文章，概括〃舞蹈的建筑〃应运而生的主要原因。

(2 )文章第(3 )段画线句有什么表达作用？(3)文章第(4＞第(5)两段顺序能否对调，为什么？(4)文章第(6)段加点词"一直"能否去掉，为什么？3.2014年盐城题《从“雾都”到“霾都”》(1)从文中看,"雾"禾『霾"的区别体现在哪些方面？(不少于两点)(2)第③段中划线的句子运用了什么说明方法？其作用是什么？(3)阅读划线的句子，回答问题。

说明文阅读专题复习导学案一、复习目标。

1、明确说明的对象和内容，抓住对象的特征。

2、理清说明的顺序，把握文章的结构。

3、分析说明方法及其作用。

4、体会语言特点及其表达效果。

二、我回忆，我快乐。

1.什么是说明文：说明文是以为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。

2、根据说明对象的不同，说明文可分为两类：（）旨在介绍某一事物的形体特征。

（）旨在讲明事因、物因。

3.说明顺序：（）：说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。

（）：从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体。

（）：先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”。

4、说明文的结构常见的形式有：“总—分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式（在说明事物或事理时，各层次之间的关系是平行并列的。

）、递进式（后边在前边的基础上进一步说明，各层之间的关系是逐步深入展开的。

）等。

分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语5.说明方法及其作用：几种常见的说明方法有：①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩三、考点及答题方法考点1：说明对象考查题型：这篇文章（或文段）的说明对象是什么？对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。

因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。

事物说明文指出被说明事物即可。

事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。

考点2：说明对象的特征（特点）题型1：直接找出说明事物的特征的句子对策： A、看题目B、在首段中找C、抓关键词句（比如：运用了说明方法的语句、中心句）题型2、概括说明事物的特征对策：分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语考点3：理清说明结构所谓“结构”，就是文章内容的组织和排列形式，主要指开头和结尾、层次和段落、过渡和照应。

说明文复习阅读导学案八年级：陈晓红学习目标：1、复习巩固说明文基本知识；2、掌握说明文阅读中的解题思路及技巧；3、提高说明文阅读和应试能力。

学习重点：掌握说明文阅读中的解题思路及技巧学习难点：提高说明文阅读和应试能力。

学习过程一、导入：中考考点：1、把握说明对象，分析其特征，概括文章说明内容。

2、理清文章结构，辨析说明顺序。

3、说明方法的辨别及作用分析。

4、品味说明文语言的特点。

二、明确复习提纲：（一）、结合《看云识天气》（七上）、《中国石拱桥》、《苏州园林》、《故宫博物院》、《大自然的语言》(八上)等几篇课文，梳理说明文以下知识：1、说明文的分类2、说明顺序3、说明方法及其作用4、说明文语言特点易混淆的知识点：1、说明对象和说明内容2、说明顺序和文章结构3、下定义和作诠释（二）怎样判断说明对象及特点？1、看题目2、抓首括句和中心句练一练：找出说明的对象及其特征。

1、南极大陆是个神奇的冰雪世界，有一些自然现象令人困惑不解。

最为神奇的是，在这终年飘雪的冰川雪原中，竟然有许多地方都是无雪地区。

这段文字的说明对象是（），它的特点是（）。

2、森林涵养水源，保持水土，防止水旱灾害的作用非常大。

据专家测算，一片10万亩面积的森林，相当于一个200万立方米的水库，这正如农谚所说的：“山上多栽树，等于修水库。

雨多它能吞，雨少它能吐。

”森林因这种特殊的“吞吐”功能而被科学家称之为“吞水吐雨器”。

这段文字的说明对象是（），它的特点是（）。

3、“山脚盛夏山岭春，山麓艳秋山顶冰，赤橙黄绿看不尽，春夏秋冬最难分。

”这是描绘地处我国西部高原与东部低山丘陵过渡区域和亚热带与温带过渡地带的神农架的一首古诗，写出了神农架生物资源丰富的特色。

这段文字的说明对象是（），它的特点是（）。

（三）、理清说明顺序说明顺序的归纳方法:（1）抓住显著的语言标志:1、时间顺序的语言标志是表时间的词语；2、空间顺序的语言标志是表方位的词；3、逻辑顺序就是以思维的规律为序。

说明文阅读专题复习导学案一、【明确复习目标】1、明确说明的对象和内容，抓住对象的特征。

2、理清说明的顺序，把握文章的结构。

3、分析说明方法及其作用。

4、体会语言特点及其表达效果。

二、【说明文知识回顾】1.什么是说明文：说明文是以为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。

2.根据说明对象的不同，说明文可分为两类：旨在介绍某一事物的形体特征。

旨在讲明事因、物因。

3.说明顺序：4、说明文的结构：5.说明方法有：6.说明文语言特点和7、说明对象：三、【答题技能训练】1、下面这段文字运用了哪些说明方法？并说明其作用赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

……唐朝的张嘉贞说它是“制造奇特，人不知其所以为”。

这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱……（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。

这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且……（三）大拱由二十八道拱圈拼成……（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐……唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初云出月，长虹饮涧”。

★几种常见说明方法的答题模式：2、.画出下面句子中，能体现说明文语言准确性和严密性的词语。

（1）.《苏州园林》中“大多引用活水”、“往往安排桥梁”、“决不雷同”、“尽量工细”等语言,都极为准确.（2）.《雨林的毁灭----世界性灾难》中“至少有2500种潜在的新水果和蔬菜生长在世界各地的热带雨林中.”（3）.《世纪之交的科学随想》中“有生物学家认为,到2050年,人类的平均寿命可能增长到150岁.”（4）.《南州六月荔枝丹》中“荔枝大小,通常是直径三四厘米,重十多克到二十多克.”（5）.上面句（3）中的“可能”一词，能否去掉？为什么？说明文语言问题的答题模式：四、【答题技能巩固】一、中国皮影戏易树皮影戏，是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。

表演时，一般由三到五个艺人在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐。

中考专题复习——说明文阅读复习复习目标：1、复习说明文的文体知识2、掌握中考说明文阅读常见题型及答题技巧。

考点解读：1、对文章内容的整体把握，对文章主要信息的筛选概括；2、对说明对象及其特征的把握；3．对说明结构及其顺序的理解与把握；4．对说明方法及其作用的辨析与分析；5．根据选文内容联系生活实际或经验谈看法建议等。

〖课前延伸〗（说明文知识知多少）1、说明文：是以说明这种表达方式为主，按照一定的要求解说事物或事理的文章。

说明文一种客观说明事物的文体，______、______是它的主要特点。

2、说明文的类型：①说明文（主要介绍形状、构造、发展变化等方面）如：《中国石拱桥》《苏州园林》。

②说明文。

（解释事物的含义、原理、关系、演变等）如：《大自然的语言》、《生物入侵者》。

3、常见的说明顺序：、、。

（顺序多用于事物说明文，比如《中国石拱桥》先介绍最早出现的旅人桥再介绍赵州桥，再介绍卢沟桥，最后介绍桥的当代发展；介绍建筑的时候常用如《故宫博物院》；一般来说，说明文要用逻辑顺序，如《生物入侵者》）。

4、说明文的结构：、（、、、等，多用于事物说明文)；（多用于事理说明文）。

5、常见的说明方法：、、、、、、、、等。

（注意：说明方法一般用三个字表达，不要与修辞手法、表达方式混淆，表述要规范。

）6、说明文的语言：、、。

说明语言的最主要特点是：准确，体现在修饰、限制性的语言运用，同义词的选择上。

〖课内探究〗复习检测：饺子①春节，是我国最重要的传统节日。

春节的的食俗丰富多彩，在除夕夜，北方人要吃团圆饺子。

②饺子，在东周时称“饼饵”，据说因其外形似耳朵而得名。

到了隋朝，颜之推在他的文集中这样说:“今之馄饨，形如偃月，天下通食也。

”可见饺子还曾称“馄饨”。

民间还把这种偃月形的食品称作“粉角”或“角子”。

③在新疆吐鲁番县阿斯塔那的唐墓里，曾出土距今1300年唐代的饺子，出土时，一只饺子和四只馄饨一起放在一个木碗中，证实至少在唐代就已经有了像现在一样的饺子，并且饺子与馄饨已分为两个不同的品种，连我国边远地区都已食用。