2018—2019学年高一政治人教版必修一第3课第1框消费及其类型学案.

第一节《消费及其类型》学案班级姓名【学习目标】1.知识目标：了解影响消费水平的主要因素；理解居民收入水平对消费水平的影响；了解钱货两清、贷款消费、租赁消费及其内在变化规律。

2.能力目标：综合认识影响消费水平因素的能力，辩证分析我国消费结构变化的能力，提高分析经济问题及参与经济生活的能力。

3.情感态度与价值观目标：正确看待我国消费结构的变化，增强忧患意识和责任感。

结合我国恩格尔系数走势的分析，激发热爱生活、拥护改革开放政策的热情,增强民族自豪感。

【学习重难点】影响消费水平的因素（重）；贷款消费（难）【学法指导】合作探究法、学案导学法一、知识梳理：1.影响消费的因素（1）根本因素是_______________，_______决定消费。

（2）主要因素是_______________，具体包括：①______是消费的基础和前提，消费水平受________________的影响；②消费水平受_________________的影响；如果人们有非常乐观的预期，那么预支将来收入的可能性就会加大；③社会总体消费水平的高低与人们____________的大小有密切的联系。

（3）其他因素有_______________________________（1）含义：__________占家庭消费总支出的比例。

（2）意义：由恩格尔系数可以大致推知家庭消费水平的高低。

恩格尔系数越高，表示人们生活水平越______；恩格尔系数越低，表示人们生活水平越_____。

二、合作探究（略）三、课堂演练（一）选择题1.近几年来，人们的休闲方式不断“升级”，昔日的某些“贵族运动”如出国旅游、健身运动等，如今已经开始进入寻常百姓家。

人们休闲方式不断“升级”的根本原因是（）A.居民收入差距缩小B.社会经济不断发展C.社会商品、服务的价格水平下降D.居民家庭人口数量减少2.贷款消费之所以有助于提高居民当前消费水平，是因其能（）A.减轻社会的不平等程度B.促进经济的稳定C.增强人们当前支付能力D.增加人们的预期收入3.经济学家发现：工作不稳定的人比工作稳定的人有更高的储蓄愿望。

《消费及其类型》导学案一、考点点击：（一）、货币1、商品的基本属性2、货币的产生与本质3、货币的基本职能4、金属货币与纸币5、货币与财富6、结算与信用工具7、外汇和汇率（二）、价格8、价值与价格 9、价值决定价格 10、价值规律及其表现形式 11、供给与需求 12、影响(均衡)价格的因素 13、价格变动对消费者(或消费需求量)的影响14、价格变动对生产的影响二、体系构建：币水平保护环境、绿色消费；（23）三、重点必写必背：1、人民币汇率变化有何影响？2、影响价格的因素有哪些（可以转化为如何稳定物价粮价、房价、油价等）？3、价格变动有何影响？四、易错点睛：1、人民币是使用价值和价值的统一体，其本质是一般等价物。

2、金银是商品交换长期发展的产物。

3、货币为媒介的商品交换是流通手段。

4、社会劳动生产率、个别劳动生产率与单位时间内生产的商品的价值量都成反比。

5、世界石油价格下跌是由社会必要劳动时间决定的。

五、核心整合：(1)货币、纸币与价格：货币具有流通手段的职能，充当商品交换的媒介；纸币代替货币执行流通手段的职能，所以纸币发行多少，可以调节市场上商品的需求量，从而引起价格的波动；纸币发行量过多，导致纸币贬值，物价上涨；纸币发行量过少，导致纸币升值，物价下降。

(2)货币、价格、货币政策、宏观调控：货币政策可以分为积极的货币政策和从紧的货币政策，是宏观调控的经济手段。

货币政策实施的主要目的是通过调节市场流通中的货币量，稳定物价。

当经济发展过热时，一般采用从紧的货币政策；当经济发展滞缓时，一般采用宽松的货币政策。

（二）整合二国际贸易中的汇率变动1. 人民币与外币汇率的变动人民币币值变动与外币币值变动是相反的，同一货币币值与本币汇率的变动是相同的。

人民币升值，人民币汇率升高，外币贬值，外汇汇率降低。

人民币贬值，人民币汇率降低，外币升值，外汇汇率升高。

2. 人民币币值变动的影响（三）整合三 市场经济中的价格变动2．生产与生活中的价格变动曲线【知识发散】 价格、消费、收入分配、宏观调控与经济又好又快发展的关系(1)价格变动影响居民消费，价格升高，居民购买力降低；价格降低，居民购买力提高，价格变动有利于引导居民消费趋向。

消费及其类型本教材使用人教版高一《经济生活》第一单元《生活与消费》，第三课《多彩的消费》，第一框题《消费及其类型》的相关内容。

本框题从学生最熟悉的生活消费入手，让学生了解影响消费的因素，知道消费的类型以及消费结构的变化等经济现象及相关经济知识。

让学生通过感受生活，提高理论思维能力、深入分析经济问题以及参与经济生活的能力。

一、教学目标（一）知识目标：识记：影响消费的因素；消费类型的三种划分方式；消费结构的含义和恩格尔系数理解：过去、现在和未来收入的高低对消费水平的影响；收入分配状况与消费水平的关系；物价变动对人们消费的影响；钱货两清、贷款消费和租赁消费的异同点。

联系的实际问题：看看改革开放以来我国居民消费结构发生了什么样的变动，并初步说明我国居民消费结构变动的原因。

（二）能力目标：1．引导学生发掘以交易方式划分的几种消费类型的异同点，培养学生深入分析经济问题的能力和参与经济生活的能力；把模糊的感性经验上升到理论高度，学会从多层面、多角度看问题。

重点引导学生们去发掘各种消费类型之间的细微差别。

培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题及参与经济生活能力。

2．了解我国消费结构的变化趋势，增强关注现实生活的能力及动手能力。

（三）情感目标1．认识影响消费水平的因素，结合各自的家庭实际情况，采取合适的消费方式。

2．了解恩格尔系数大小与居民生活水平的关系，了解消费水平的提高是以可持续发展为基础的，激发学生报效祖国的热情。

二、教学的重、难点教学重点：影响消费的因素（前两点因素最重要）教学难点：贷款消费三、教学方法：教师启发、引导学生根据有关资料参与探究、讨论四、教具准备：投影仪、小黑板五、课时安排：一课时六、教学过程：[动漫欣赏，引入主题]播放动漫《我要500万》导入新课。

生动有趣的动漫吸引学生眼球，拉近师生距离，引起学生深入探究的兴趣，引入主题。

师：消费与我们的日常生活息息相关，我们每天都在进行着各种各样的消费活动，而消费受哪些因素的影响，有何类型，我们的消费结构又发生着怎样的变化呢？带着这些问题，我们一起来分享有关于消费的课题《消费及其类型》。

第三课第一框消费及其类型教材分析：《消费及其类型》是人教版高中政治必修一《经济生活》第一单元第三课第一框教学内容，前面我们已经学习了《神奇的货币》和《多变的价格》，即怎样去交换，本课是第一单元的最后一环，怎样去消费。

它既是对前两课关于商品和价格知识的提升，又为第二框《树立正确的消费观》做好了铺垫。

本框从消费入手使教学更贴近学生的生活，更能激发学生的学习兴趣。

学情分析：我们的学生素质偏低，没有良好的学习习惯，分析问题的能力不强，基于此，我们在教学中需要选取相对容易理解的案例进行教学，引导学生分析事例，培养他们勤思考、深分析的好习惯。

教学目标1、知识目标：识记影响消费的因素，消费的不同种类。

理解过去、当前和未来收入的高低与消费水平的关系。

2、能力目标：(1)通过对“影响消费的因素”、“消费的类型”的学习，培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力。

(2)在学习“恩格尔系数”时，让学生收集资料，了解我国城乡居民的收入变化，从而增强学生们关注现实生活的能力与动手能力。

3、情感态度与价值观目标：引导学生通过对自己家庭生活消费水平提高的感受,激发学生热爱生活、拥护改革开放政策的热情,增强民族自豪感。

教学重点：影响消费的因素教学难点：收入与消费的关系贷款消费教学课时：一课时课前准备：1．学生预习《消费及其类型》，完成学案基础知识梳理，初步把握教材的原理和重难点。

2．教师要制作多媒体课件。

教学方法：情景引导、分组讨论、合作探究法教学过程：多媒体展示教学目标情景导入：市场消费现象面面观：包括食品消费，服装消费，旅游消费，汽车消费（多媒体展示），引出话题：消费与我们的生活紧密联系。

教师活动：1.影响人们消费的主要因素是什么？2.消费市场火爆的根本原因是什么？学生活动：阅读课本知识P17，进行讨论，回答老师提出的两个问题。

教师点评：第一个问题，课本上给出了明确答案，影响消费的主要因素是居民收入（板书），同学们回答得很正确。