02汉语拼音(iuü)教案设计一

《汉语拼音iuü》教学设计[大全五篇]第一篇：《汉语拼音i u ü》教学设计重点：难点：△双基目标△1学会单韵母iuü，能够读准音、认清形，并能正确书写。

2、复习巩固6个单韵母。

能力目标△1能够熟练正确读出iuü的音及其四声。

△2初步培养学生利用自己的生活经验辨析字母的能力。

道德情感目标1、继续养成良好的读书习惯和书写习惯；2、借助儿歌的形式，让学生在愉快中学到知识，陶冶学生美的情趣。

教学策略教学时，应借助儿歌，童谣，激起学生的兴趣，保护学生的学习积极性。

课前准备教学媒体多媒体课件课前预习观察图画，说说图上内容。

教学过程教师活动学生活动活动设计意图第一课时一、导入新课吗？师：同学们，喜欢儿歌吗？师：今天老师再说一首儿歌给你听听好不好？师：小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯把他驮，鱼儿见了笑呵呵。

好听吗？师：通过这首儿歌，老师又要和大家一起结交三位新的朋友，他们是iuü(板贴）他们分别是蚂蚁、乌龟、鲤鱼。

（分别将这三张图片贴到相应字母的下面）二、讲授新课。

1、教读字母。

听儿歌，引起学习兴趣，模仿力强的孩子可以快速跟读认识新朋友。

反复练习读，读准读好！激趣导入。

初步感知。

学习新字母，掌握读音。

课时备课教师活动学生活动活动设计意图2、利用标音标形图教学字母。

师：那么这三个字母，你们会写吗？师：怎样写呢？教师示范学生模仿，用语境歌巩固字母的认读。

师：看老师，蝗虫捉食iii乌龟龟壳uuu金鱼嘴在吐泡泡，合成一个üüü（边读边板演）师：想不想自己动笔写一写？师：边写边读儿歌描横。

三、小结。

第二课时一、导入新课师：还记得上节课老师教给你们的儿歌吗？师：他们就是iuü二、讲授新课师：那还记得老师教给你们的.四声吗？师：那iuü该怎样读他的四声呢？(iiiii标上声调符号后有什么变化？头上的点不见了。

为什么不见了？因为声调符号给挡住了。

《汉语拼音iuü》教案一、教学目标1、学会单韵母 i、u、ü的读音、字形和书写。

2、能够准确认读 i、u、ü的四声。

3、学会 i、u、ü与声母的拼读。

二、教学重难点1、重点（1）掌握 i、u、ü的发音方法和字形特点。

（2）能够正确书写 i、u、ü。

2、难点（1）i、u、ü的二声和三声的发音。

（2）i、u、ü与声母的拼读规则。

三、教学方法直观教学法、示范法、练习法四、教学过程1、导入通过展示一些含有 i、u、ü发音的图片或物品，如衣服（i）、乌鸦（u）、鱼（ü），引起学生的兴趣，导入新课。

2、学习单韵母 i（1）出示图片“衣服”，引导学生观察“衣”的发音，教师示范读 i，让学生模仿。

（2）讲解发音方法：牙齿对齐，嘴角展开，发音要又轻又短。

（3）学生练习发音，教师巡视指导，纠正发音错误。

（4）学习 i 的字形：像一件衣服中间的一条线。

（5）教师在黑板上示范书写 i，强调书写笔顺和占格位置，学生书空练习。

（6）学习 i 的四声：ī、í、ǐ、ì，教师示范读，学生跟读，然后通过多种形式练习读四声。

3、学习单韵母 u（1）出示图片“乌鸦”，引导学生观察乌鸦的形状，想象乌鸦“u”的叫声，教师示范读 u，学生模仿。

（2）讲解发音方法：嘴唇拢圆，突出成小孔，发音要又短又粗。

（3）学生练习发音，教师个别指导。

（4）学习 u 的字形：像一个大缸缺了一块。

（5）教师示范书写 u，学生书空练习。

（6）学习 u 的四声：ū、ú、ǔ、ù，采用多种方式练习读。

4、学习单韵母 ü（1）出示图片“鱼”，引导学生观察鱼在水中游的样子，教师示范读 ü，学生模仿。

（2）讲解发音方法：嘴唇成圆形，接近闭拢，舌尖抵住下齿龈，发音时从前面的“i”滑到后面的“u”，气流不中断。

（3）学生练习发音，教师纠正。

《汉语拼音iuü》教案范本第一章：教学目标1.1 知识目标让学生掌握汉语拼音中的iuü三个韵母的发音要领。

让学生能够正确拼读包含iuü的音节。

1.2 技能目标培养学生正确发音iuü的能力，提高学生的拼音水平。

培养学生流利地朗读和正确书写iuü音节的单词和句子。

1.3 情感目标激发学生学习汉语拼音的兴趣，培养学生的自信心。

培养学生的团队合作精神，提高学生的学习积极性。

第二章：教学内容2.1 教材内容学习汉语拼音中的韵母iuü的发音要领。

学习包含iuü音节的单词和句子。

2.2 教学资源拼音卡片：包含iuü音节的单词和句子。

教学录音：iuü的发音示例和练习。

第三章：教学过程3.1 导入引导学生回顾已学过的汉语拼音知识，为新课的学习做好铺垫。

利用图片和实物，激发学生对iuü音节的兴趣。

3.2 讲解与示范通过示例和讲解，让学生掌握iuü的发音要领。

示范发音，让学生跟随模仿。

3.3 练习与互动分组练习，让学生相互纠正发音。

组织游戏活动，让学生在游戏中巩固iuü的发音。

第四章：作业与评价4.1 作业布置练习题，让学生巩固iuü的发音和拼读。

让学生回家后向家长展示所学内容，加强家校互动。

4.2 评价在课堂上进行发音测试，评估学生对iuü发音的掌握程度。

观察学生在课堂互动和作业中的表现，了解学生的学习进展。

第五章：教学延伸5.1 拓展活动组织学生进行iuü音节的诗歌朗诵比赛，提高学生的表达能力。

设计iuü音节的词语接龙游戏，培养学生的思维能力和团队合作精神。

5.2 家庭教育指导向家长提供iuü音节的发音要领和练习方法，帮助家长辅导孩子学习。

建议家长鼓励孩子在家多读多练，提高孩子的发音准确性。

第六章：教学策略6.1 教学方法采用直观演示法，通过图片和实物，让学生直观地感受iuü的发音。

《汉语拼音iuü》教学精品教案一、教学内容本节课选自《汉语拼音》教材的第二章节，详细内容主要涵盖复韵母iuü的发音要领、书写规范及其在词语中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握复韵母iuü的正确发音，了解其发音要领。

2. 使学生能够正确书写复韵母iuü，并了解其在词语中的应用。

3. 培养学生运用复韵母iuü拼读词语的能力，提高他们的语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：复韵母iuü的发音要领，尤其是ü的发音。

教学重点：复韵母iuü的正确书写及其在词语中的应用。

四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、卡片学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入（1）通过播放儿歌《小星星》，引导学生注意歌词中的复韵母iuü。

（2）邀请学生模仿歌曲中的发音，体会复韵母iuü的音韵美。

2. 例题讲解（1）展示PPT，讲解复韵母iuü的发音要领。

（2）以词语为例，让学生跟读，纠正发音。

3. 随堂练习（1）让学生两人一组，互相练习发音。

（2）教师随机抽取学生，检查发音情况。

4. 书写指导（1）展示复韵母iuü的书写规范，强调笔顺和笔画。

（2）学生跟随教师一起书写，教师巡回指导。

5. 词语应用（1）出示含复韵母iuü的词语，让学生拼读。

（2）让学生用复韵母iuü组成词语，锻炼他们的语言表达能力。

六、板书设计1. 复韵母iuü的发音要领2. 复韵母iuü的书写规范3. 含复韵母iuü的词语示例七、作业设计1. 作业题目：用复韵母iuü组成五个词语。

答案：例如：优美、秋雨、绿树、舞蹈、蓝天。

2. 作业题目：模仿本节课学到的发音，录制一段儿歌。

答案：根据学生实际完成情况，教师进行评价。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了复韵母iuü的发音和书写。

iuü拼音教案设计拼音教案设计为了帮助学习IUÜ拼音的学生能够更加系统、科学、有针对性地进行学习，在此设计一份完整的IUÜ拼音教案。

一、教学内容1、IUÜ拼音的音形规律IUÜ拼音是一种辅音和元音组成的音系。

辅音共有16个，元音共有12个。

其中，i、u、ü共称为“韵母”，其他的音都是“辅音”。

目的：了解IUÜ的音形规律，掌握IUÜ的发音。

2、音节结构音节结构包括开音节和闭音节。

同时，还应该包括韵母单独存在的音节。

目的：了解音节结构，能够正确地分辨和拼读单音节、双音节和多音节的词语。

3、IUÜ的基本拼读技巧IUÜ拼音中辅音和元音的组合有很多。

因此，在拼读时需要掌握基本拼读技巧。

目的：熟练地掌握IUÜ的基本拼读技巧，从而能够快速、准确地掌握拼音。

4、IUÜ的完整拼读技巧IUÜ的拼读技巧包括清、浊音、韵尾和声调。

目的：掌握IUÜ的完整拼读技巧，能够准确地拼读任何一个IUÜ单词。

二、教学方法1、听在教学过程中，教师可以通过播放IUÜ拼音的发音，让学生听出音形规律。

2、说在竖黑板上或PPT上显示IUÜ拼音，让学生通过模仿，跟读IUÜ的基本拼音。

3、读在教学过程中，让学生独立或小组读出IUÜ的基本拼音和完整拼音。

4、写让学生通过IUÜ的音形规律，自行拼写出IUÜ的拼音。

5、游戏通过唱歌、比赛、说故事等形式，让学生在游戏中快乐地学习。

三、教学步骤1、IUÜ拼音的音形规律（1）让学生听IUÜ音形规律的录音。

（2）让学生在白板上或PPT上进行IUÜ音形规律的拼写。

（3）让学生自行编写简单的IUÜ拼音词语，以检验掌握情况。

（4）组织全班老师、学生一起参与，进行IUÜ音形规律的问答活动。

《汉语拼音i u ü》教案(通用一、教学内容本节课选自《汉语拼音》教材第一章，主要详细内容为学习元音字母 i、u、ü 的发音及其书写。

二、教学目标1. 让学生掌握 i、u、ü 三个元音字母的正确发音方法。

2. 使学生能够正确书写 i、u、ü 三个元音字母。

3. 培养学生运用 i、u、ü 进行拼音组合的能力。

三、教学难点与重点教学难点：i、u、ü 的发音区别及正确书写。

教学重点：i、u、ü 的发音及其在拼音中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、黑板、粉笔、教学录音机。

2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用儿歌《小星星》引入 i、u、ü 的学习，让学生感受拼音的韵律美。

2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解 i、u、ü 的发音要领，示范发音，让学生模仿练习。

（2）展示 i、u、ü 的书写方法，边讲解边示范，让学生跟随书写。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生自主练习 i、u、ü 的发音，教师个别指导。

（2）让学生在拼音练习本上练习书写 i、u、ü，教师巡回指导。

4. 课堂互动（10分钟）（1）教师出示拼音卡片，学生抢答 i、u、ü 的发音。

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调 i、u、ü 的发音及书写要点。

六、板书设计1. 板书 i、u、ü 三个元音字母，标注发音及书写方法。

2. 举例展示 i、u、ü 在拼音中的应用。

七、作业设计1. 作业题目：抄写 i、u、ü 各一行，用 i、u、ü 组成不同的音节。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生发音准确性，加强个别指导，提高课堂互动效果。

2. 拓展延伸：引导学生发现生活中的拼音，激发学习兴趣，提高实际运用能力。

《iuü》教案教学设计一、教学目标：1. 让学生掌握拼音中的iuü三个韵母的发音要领。

2. 能够正确拼读含有iuü的音节，并能熟练运用到词语中。

3. 提高学生的拼音认读能力，加强语音语调的准确性。

二、教学重难点：1. 韵母iuü的发音要领。

2. 含有iuü音节的拼读及运用。

三、教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 拼音卡片。

3. 相关iuü的词语。

四、教学过程：1. 导入：引导学生复习已学的韵母，为新课的学习做好铺垫。

2. 讲解：讲解iuü的发音要领，让学生正确发音。

3. 拼读练习：让学生拼读音节，注意声母、韵母及声调的准确搭配。

4. 游戏：拼音接龙，让学生在游戏中巩固iuü的拼读。

5. 词语练习：让学生读一读、写一写含有iuü的词语，提高学生的拼音应用能力。

五、作业设计：1. 抄写iuü三个韵母及其音节。

2. 找一找生活中的词语，练习拼读含有iuü的音节。

3. 家长签字确认，加强家校合作。

六、教学评价：1. 通过课堂表现、拼读练习和词语应用，评价学生对iuü发音和拼读的掌握程度。

2. 观察学生在游戏和作业中的表现，了解学生对含有iuü音节的词语的运用能力。

3. 收集家长签字确认的作业，评估家校合作的有效性。

七、课后反思：1. 总结课堂教学的优点和不足，为后续教学提供改进方向。

2. 分析学生的学习情况，针对性地调整教学策略。

3. 加强与家长的沟通，了解学生在家庭环境中的学习状况，促进家校共育。

八、拓展活动：1. 举办“iuü韵母运动会”，让学生在游戏中进一步巩固iuü的发音和拼读。

2. 开展“寻找身边的iuü”活动，让学生在日常生活中发现并运用含有iuü音节的词语。

3. 组织“iuü韵母诗歌比赛”，鼓励学生创作诗歌，提高语言表达能力。

《i u ü》教学教案设计一、教学内容本节课选自《汉语拼音》教材第一章第三节，主要详细内容为i、u、ü三个元音字母的发音要领及其在拼音中的运用。

二、教学目标1. 让学生掌握i、u、ü三个元音字母的正确发音，了解其在拼音中的作用。

2. 培养学生运用i、u、ü进行拼音拼写的能力，提高其汉语拼音水平。

3. 增进学生对汉语拼音的兴趣，激发学习积极性。

三、教学难点与重点教学难点：i、u、ü三个元音字母的正确发音及在拼音中的运用。

教学重点：通过实践练习，让学生熟练掌握i、u、ü的发音和拼写。

四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、拼音卡片、黑板、粉笔。

学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅含有i、u、ü发音的趣味图片，引导学生观察并尝试发音。

2. 新课导入（10分钟）（1）讲解i、u、ü的发音要领，配合录音机播放标准发音，让学生模仿跟读。

（2）通过例词对比，让学生感受i、u、ü在拼音中的区别。

3. 例题讲解（10分钟）（1）以PPT展示例题，讲解i、u、ü在拼音中的运用。

4. 随堂练习（10分钟）（1）发放拼音卡片，让学生进行i、u、ü的发音练习。

（2）邀请学生上台演示，集体评价。

5. 小结与巩固（10分钟）（2）让学生自主拼写i、u、ü相关的拼音词语，巩固所学知识。

6. 互动环节（15分钟）（1）组织学生进行i、u、ü发音比赛，提高学习兴趣。

（2）评选出发音最标准的学生，给予奖励。

教师对本节课学生的学习情况进行点评，鼓励表现优秀的学生。

六、板书设计1. i、u、ü的发音要领2. i、u、ü在拼音中的运用3. 例题及拼写规律七、作业设计1. 作业题目：（2）选出i、u、ü的正确发音：鸡（jī）、居（jū）、女（nǚ）。

2024年《汉语拼音i u ü》标准教案一、教学内容本节课选自2024年汉语拼音教学教材第一章节，主要详细内容为汉语拼音中元音字母i、u、ü学习。

通过学习这些元音字母发音、书写及其在词语中应用，使学生掌握基本汉语拼音知识。

二、教学目标1. 让学生熟练掌握元音字母i、u、ü发音及书写；2. 培养学生正确拼读和书写含有i、u、ü词语；3. 培养学生运用i、u、ü进行简单语言表达。

三、教学难点与重点1. 教学难点：i、u、ü发音区别及正确书写；2. 教学重点：含有i、u、ü词语拼读和书写。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学卡片；2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入新课通过图片展示，引导学生复习之前学过拼音知识；提问方式检查学生对拼音字母认识，为新课学习做好铺垫。

2. 新课内容展示介绍元音字母i、u、ü发音要领，并通过示范让学生模仿；讲解i、u、ü书写方法，指导学生进行书写练习。

3. 实践情景引入创设生活情境，引导学生用含有i、u、ü词语进行表达；学生进行小组讨论，互相交流所学知识。

4. 例题讲解出示例题，引导学生观察、分析，找出规律；逐个讲解，让学生明确解题方法。

5. 随堂练习设计练习题，让学生当堂进行拼音书写和词语拼读练习；及时检查，针对问题进行指导。

学生分享学习心得，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 《汉语拼音i u ü》2. 内容：i、u、ü发音方法；i、u、ü书写方法；含有i、u、ü词语举例。

七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：妈妈māma、爸爸bàba、弟弟dìdi、妹妹mèimei、哥哥gēge、姐姐jiějie；小鱼xiǎoyú、小雨xiǎoyǔ、小兔xiǎotù、小鹿xiǎolù、小牛xiǎoniú。

《汉语拼音2iuü》教案一、教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确认读“iuü”三个韵母，并能在四线三格中正确书写。

2. 过程与方法：通过听读、跟读、书写等方式，让学生掌握“iuü”的发音和书写方法。

3. 情感态度价值观：培养学生对拼音学习的兴趣，激发学生自主学习拼音的积极性。

二、教学重点与难点1. 教学重点：正确认读“iuü”三个韵母，并能在四线三格中正确书写。

2. 教学难点：区分“i、u、ü”三个韵母的发音，并在实际运用中正确运用。

三、教学过程1. 导入新课利用图片、故事等生动有趣的方式，引出“iuü”三个韵母，激发学生的学习兴趣。

2. 学习“iuü”的发音1. 教师示范发音，学生跟读。

2. 学生自主练习发音，教师个别指导。

3. 学生相互交流，分享学习心得。

3. 学习“iuü”的书写1. 教师示范书写，学生跟写。

2. 学生自主练习书写，教师个别指导。

3. 学生相互交流，分享学习心得。

4. 巩固练习1. 教师出示一些含“iuü”的词语，学生认读。

2. 学生自主练习拼写，教师个别指导。

3. 学生相互交流，分享学习心得。

5. 总结与拓展1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，加深学生对“iuü”三个韵母的认识。

2. 教师出示一些含“iuü”的儿歌、故事等，让学生在课后自主阅读，进一步巩固所学知识。

四、作业布置1. 抄写“iuü”三个韵母各5遍。

2. 抄写含“iuü”的词语各5个。

3. 自主阅读含“iuü”的儿歌、故事等，进一步巩固所学知识。

五、板书设计《汉语拼音2iuü》i u ü读音：i u ü书写：i u ü六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

同时，教师还应关注学生的学习兴趣和积极性，不断激发学生的学习热情，为后续的拼音学习打下坚实基础。