第2课 丁零零,打电话 第3-4课时终稿

人教新课标五年级下册语文《打电话》教案范文（精选15篇）人教新课标五年级下册语文《打电话》范文篇1设计意图：现今社会，通讯工具发达，电话、手机、qq、微信……孩子们从小就能接触到这些先进的通讯工具，了解他们的用途以及学到一些简单的操作方法。

小班幼儿对周围事物充满了好奇，并且有着强烈的探索欲，投放在“娃娃家”的家庭座机成了区域活动的焦点，每天都吸引小朋友去“探讨、交流”：“喂，妈妈你什么时候来呀”，“放学了就来接我了、妈妈再见！妈妈我想你，我很听老师的话……”等等各种角色的对白，孩子们都能在自己用电话的同时潜移默化的将大人们的语言自己说出来，在这样的过程中，孩子们的语言表达能力都得到了很大的提高。

孩子们乐于操作、交流、分享，喜欢参与表演，结合教育教学活动的内容，我们开展了《打电话》的艺术领域的教育活动。

活动目标：1、让孩子们感知音乐旋律，体验音乐带来的乐趣。

2、鼓励孩子们乐于表演，学习说，“喂，你好呀！再见！我是!你在哪里呀？”等词汇。

3、学习简单的操作家庭座机，知道打电话前要先拨打电话号码，对方接听后才能通话。

4、学唱儿歌《打电话》活动准备：情景表演、电子钢琴、收音机、电话四部活动重难点：会进行简单的电话交流学唱儿歌《打电话》活动过程：1、情景表演导入：教师拿起电话打电话表演导入，引起幼儿的兴趣。

“喂，你好呀？我是，你在哪里呀?提问小朋友，老师在干什么呀？老师打电话时都说了什么呢？引出话题：“两个小娃娃在打电话。

2、播放音乐，请孩子们仔细聆听音乐《打电话》听后回答：歌曲里的小朋友在干什么？你们听见是几个小娃娃打电话？电话里这两个小娃娃都说的什么啊？3、播放音乐，回顾音乐中歌词的内容，帮助幼儿巩固理解儿歌内容。

引导幼儿有节奏的朗诵歌词，强调幼儿吐字清楚，表达清晰。

师幼创编肢体语言进行表演。

（注意打电话语调）4、播放音乐，再次感知儿歌，简单操作电话。

在歌声中自由转换角色。

5、分组让幼儿在音乐伴奏下简单操作电话，自由表演。

《打电话》教学课件完整版教案：《打电话》教学课件完整版一、教学内容人教版小学语文三年级下册第10课《打电话》。

本节课主要内容是让学生通过学习课文，掌握电话通话的基本礼仪和技巧，以及学会如何正确使用电话。

二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

2. 学会电话通话的基本礼仪和技巧。

3. 能够运用课文中的句子进行口语交际。

三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文大意。

难点：学会电话通话的基本礼仪和技巧。

四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、教材、录音机、电话机。

学具：课本、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示一个情景：小明想邀请小红一起去看电影，但他不知道小红是否方便，于是他决定给小红打电话。

让学生观察这个情景，并思考：小明会给小红打电话吗？他会怎么说？2. 课文学习（15分钟）a. 教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。

b. 学生自读课文，理解课文大意。

c. 教师讲解课文中的生字词，让学生掌握。

3. 电话通话礼仪与技巧（10分钟）a. 教师通过讲解，让学生了解电话通话的基本礼仪和技巧。

b. 学生进行小组讨论，分享彼此在打电话时的经验。

c. 教师邀请学生上台演示正确的电话通话方式，并给予评价。

4. 口语交际练习（5分钟）a. 学生分组进行角色扮演，模拟电话通话情景。

b. 教师巡回指导，纠正学生的发音和表达方式。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书课题：打电话板书内容：1. 电话通话礼仪问候对方自我介绍礼貌用词2. 电话通话技巧清晰表达倾听对方适时回应七、作业设计1. 题目：用所学知识，给你的朋友打个电话，邀请他一起参加周末的活动。

答案：学生根据自己的实际情况，完成电话通话。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思课堂教学效果，观察学生对电话通话礼仪和技巧的掌握程度。

在课后拓展延伸环节，可以让学生回家后给家人打个电话，运用所学知识进行实际操作。

《打电话》活动目标1练习在指定范围内躲闪跑。

2通过个别幼儿示范和追逐练习中，探索躲闪的方法。

3游戏中努力做到快速躲闪，不碰到其他幼儿。

4在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备1、电脑课件、录音机、磁带。

2、丰富的手工操作材料：橡皮泥、颜料、串珠积木、棉签棒、纸等。

活动重难点难点：1、手指的名称不同。

2、对手和手、手指和手指进行比较。

重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。

活动过程一、引导幼儿玩游戏头发肩膀膝盖脚，激发幼儿的兴趣。

1、宝宝们，快来，我们来玩头发肩膀膝盖脚的游戏咯。

2、宝宝们可真灵活啊，你刚才碰到了什么呀?二、引导幼儿玩活动小人，认识身体会活动的部位1、今天来了好多的小娃娃也想和我们玩游戏，你们愿意吗?那就请你们和小娃娃一起玩吧。

玩的时候宝宝们可要注意小娃娃会不会动?哪里会动就在哪里贴个小红心，好吗(幼儿自由玩活动小人)2、你的小娃娃做动作的时候灵活吗?你发现他身体的什么地方会动呢?你把小红心贴在哪了?(手、脚、头部)3、宝宝们的身体是不是也象小娃娃一样灵活，会动呢?三、探索自己身上会动的部位。

为了吸引幼儿的注意力，qq活动https://有兴趣地参与活动，我设计了以动画形式导入活动，幼儿的注意力很集中，小班幼儿注意力集中的时间只有短短的十分钟，因此教师要在吸引幼儿注意力的同时，尽快地进入本次活动的主题。

看来，对小班的幼儿来说，导入形式以一种为宜。

小班幼儿还处于直觉行动思维阶段，为了帮助幼儿理解故事，在第一遍讲故事时，我采用了完整的讲故事的方法，通过这种直观教学方法，多数幼儿都能够理解故事内容。

我想如果在出示动物图片的同时，配上背景图，那么幼儿对于小动物的生活习性，会有更深刻的了解。

开始，我设计了谁成为小鸭的好朋友?这个问题我以为这个问题很简单，孩子们能够回答的出来，但小朋友们却不能理解我所提出的问题，不知道怎样回答，我立即改变了提问方式,谁最后和小鸭一起游泳了?孩子们马上做出了回答。

《打电话》活动目标1、要求小朋友知道多吃零食会影响一日三餐的进食量，妨碍身体吸收全面的营养，影响身体健康。

2、知道人体需要各种不同的营养。

3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备1 知识经验的准备：观察过蚂蚁爬来爬去，熟悉儿歌《蚂蚁爬爬》。

2 物质条件的准备：泡沫地垫，蚂蚁头饰，背景音乐《健康歌》《小星星》，枕头、玩具等障碍物，高低平衡板搭成的小桥。

活动过程一、设置情境，引发兴趣。

1、出示森林背景的画面，师：今天天气这么好，让我们到草地活动一下吧!随音乐你好出场，和同伴互相打招呼，小跑步、弯弯腰等2、关键问题：森林里还有哪些小动物也想和我们一起运动的?他们会以什么样的动作出来和我们一起运动?[设计意图：这个环节主要是锻炼幼儿的观察能力，和唤起幼儿的生活经验，同时也作为健康活动中的热身运动]二、玩游戏：找一找[设计意图：在森林背景下，草丛里、树干后，石头旁，池塘里分别藏着小鸭、灰象、螃蟹、青蛙，游戏找一找需要幼儿仔细观察后发现小鸭的扁嘴巴;灰象的长鼻子;螃蟹的大钳子和青蛙的两条后腿，在发现的过程中满足孩子自我探索的欲望]1、通过观察发现小动物的特征。

谁和我们小朋友们在捉谜藏了?屈,老师教案,出,处!，你发现了什么?(引导幼儿观察，他们会说出藏着的动物特征，今天就让我们请他们一起来做动物体操吧!)通过游戏的方式让幼儿自己介绍自己的名字，qq活动https://使幼儿对之产生一定的兴趣，孩子在这次活动中也很投入，有好多幼儿都争先恐后。

在活动中，(教案出自：屈老师教案)有些幼儿能清楚、响亮、准确地说出自己的名字，但有少数幼儿表达不清楚，甚至不能准确地说出自己的姓名。

有些幼儿胆子比较小，所以话到嘴边又不感说出来。

通过这次活动，老师对全班幼儿有了初步的了解，对一些胆子较小的幼儿给予鼓励、帮助，多让他们在集体中表现自己。

同时，教育一些胆子大、表达能力强的幼儿，帮助胆子小、表达能力差的孩子，缩小两极分化的差距，使全班幼儿共同进步。

《丁零零》托班社会教案第一章：认识电话一、教学目标：1. 让幼儿认识电话的外观和基本构造。

2. 培养幼儿对电话的兴趣，了解电话的作用。

二、教学内容：1. 电话的外观：让幼儿观察电话的外观，了解电话的基本形状和颜色。

2. 电话构造：讲解电话的基本构造，如话筒、听筒、按键等。

3. 电话作用：介绍电话的作用，让幼儿知道可以通过电话与他人沟通。

三、教学方法：1. 图片展示：通过展示电话的图片，让幼儿观察和认识电话。

2. 讲解示范：教师讲解电话的外观和构造，并进行示范操作。

3. 互动提问：引导幼儿积极参与课堂讨论，回答与电话相关的问题。

四、教学活动：1. 观察电话：让幼儿观察教师提供的电话模型，了解电话的外观和构造。

2. 电话游戏：组织幼儿进行电话角色扮演游戏，培养幼儿与他人沟通的能力。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿画一画自己认识的电话。

2. 评价：观察幼儿在作业中的表现，了解他们对电话的认识程度。

第二章：打电话一、教学目标：1. 培养幼儿学会正确使用电话。

2. 提高幼儿与他人沟通的能力。

二、教学内容：1. 打电话的步骤：讲解打电话的基本步骤，如拨号、等待接通、通话等。

三、教学方法：1. 讲解示范：教师讲解打电话的步骤和礼貌用语，并进行示范操作。

2. 情景模拟：组织幼儿进行打电话的情景模拟，让幼儿实际操作练习。

四、教学活动：1. 打电话游戏：让幼儿模拟打电话，练习拨号、接通和通话等动作。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起模拟打电话，练习打电话的技巧。

2. 评价：观察幼儿在作业中的表现，了解他们在实际操作中是否掌握了打电话的技巧。

第三章：认识电话号码一、教学目标：1. 培养幼儿记忆和识别人们的电话号码。

2. 提高幼儿的数字认知能力。

二、教学内容：1. 电话号码的组成：讲解电话号码的基本组成，如区号、号码等。

2. 记忆电话号码：教授幼儿如何记忆和识别家人、朋友的电话号码。

三、教学方法：1. 讲解示范：教师讲解电话号码的组成和记忆方法，并进行示范操作。

小班科学教案丁零零电话响一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解电话的基本概念和作用；2.知道电话的发展历程和使用方法；3.学习使用模拟电话进行模拟对话并表达自己的想法；4.培养学生团结合作、互相帮助的精神。

二、教学准备1.教师准备：小班科学教材、电话道具、图片资料；2.学生准备：学生教材、学生笔记本。

三、教学过程1.启发性导入（教师手持一个电话机，按下按钮，模仿电话响声）教师：同学们，你们知道电话是什么吗？这个咚咚声是什么声音呢？学生：老师，这是电话响声！2.呈现目标教师：没错！这是电话机在响。

那么，你们知道电话是用来做什么的吗？（鼓励学生回答）学生：用来打电话的！教师：很好！电话是用来打电话的。

那么我们今天就来学习一下关于电话的知识。

3.讲授电话的基本概念和作用教师：电话是一种通信工具，可以让你通过声音与远距离的朋友和亲人交流。

当你想告诉别人一些重要的信息，但他们不在你身边时，你可以使用电话与他们交流。

你们知道电话的作用有哪些呢？（鼓励学生回答）学生：可以听到别人的声音，可以说话。

4.讲述电话的发展历程和使用方法教师：很好！现在我们来看一下电话的发展历程。

首先是模拟电话，它是由两个带有话筒和听筒的电话机组成，使用的是电线连接的方式。

然后是数字电话，它使用数字信号传输语音。

最后是手机，它可以随时随地与他人通话。

你们知道你们的家里都使用的是哪种电话吗？（引导学生思考）5.实践模拟电话对话教师：好了，现在我们来模拟一下电话对话。

同学们分成小组，每组两人，一人扮演打电话的人，一人扮演接电话的人。

请你们尽量模拟真实的情境，介绍自己的姓名、家庭和爱好等。

（学生们分组进行电话对话，并互相表达自己的想法和感受）6.讨论电话的使用注意事项教师：同学们，你们在使用电话时有没有注意到什么特别的地方呢？（鼓励学生回答）学生：要礼貌地说话，不要大声喧哗，不要说脏话，要等对方说完再回答。

教师：非常好！在使用电话时确实要注意这些问题，以保持良好的交流环境和友好的沟通方式。