红红火火过大年活动资料

幼儿园大班社会《红红火火过大年》教案一、课程背景本课程是针对幼儿园大班社会领域的教学，主题为《红红火火过大年》。

中国的传统节日——春节，作为世界上最长的假期，已经成为了全球华人最重要的节日之一。

通过学习春节的相关知识，了解其背后的民俗文化，培养幼儿的中华传统文化意识，增强他们的爱国情感，提高他们的文化素养。

二、教学目标1.理解春节的来历、起源和意义。

2.了解春节的传统习俗和文化。

3.培养幼儿的爱国情感，增加他们的文化素养。

4.通过手工制作，锻炼幼儿的动手能力和创造力。

5.发展幼儿的社会适应能力和集体意识。

三、教学准备1.绘本《小猪过大年》。

2.红纸、黑色卡纸、剪刀、胶水等手工材料。

3.节日装饰品：灯笼、挂饰、门神等。

四、教学过程（一）铺垫1.导入：老师问幼儿：“你们知道什么是春节吗？”激发幼儿对“春节”的认知。

2.展示：老师将放有春节元素的装饰品放在教室里，引导幼儿对其产生兴趣。

（二）讲授1.讲解：老师为幼儿播放PPT，介绍春节的起源、发展和意义。

2.故事阅读：老师为幼儿阅读《小猪过大年》，并借此解释春节的来历、传统习俗等。

（三）活动1.手工制作：老师将红纸、黑色卡纸等手工材料分发给幼儿，引导他们制作红包、剪纸、春联等喜庆的节日装饰品。

2.游戏活动：老师可引导幼儿玩“放鞭炮、猜灯谜、抢红包”等春节习俗小游戏。

（四）总结1.小结：老师与幼儿一起回顾今天的学习内容，并提出问题，让幼儿回答。

2.评价：老师通过观察手工作品和游戏表现、提问等方式，评价幼儿在课堂中的表现。

五、教学反思本课程通过故事、手工、游戏等方式，多角度、多层面地呈现春节的相关知识和文化，帮助幼儿全面认知这个传统节日，并通过动手制作和游戏等活动有效地引导幼儿体验传统文化的魅力，培养其对中华传统文化的热爱和认同感。

但值得注意的是，幼儿的认知能力和动手能力各有差异，因此在教学过程中需要根据实际情况灵活掌握教学节奏和方法。

红红火火过新年教案一、协议关键信息1、教学目标2、教学重难点3、教学方法4、教学过程5、教学资源6、教学评估二、教学目标11 让学生了解新年的文化传统和习俗。

111 培养学生对传统文化的尊重和热爱。

112 提高学生的手工制作能力和艺术表现力。

113 增强学生的团队合作意识和沟通能力。

三、教学重难点12 重点121 新年习俗的讲解和理解。

122 新年手工制作的技巧和方法。

13 难点131 如何让学生深入体会新年的文化内涵。

132 引导学生在手工制作中发挥创意，展现个性。

四、教学方法14 讲授法通过讲解让学生了解新年的历史、习俗和文化意义。

141 实践法组织学生进行新年手工制作，如剪纸、写春联等。

142 讨论法引导学生讨论新年的感受和体验，促进交流和思考。

143 展示法展示优秀的学生作品，激发学生的积极性和竞争意识。

五、教学过程15 导入通过播放新年的音乐或展示新年的图片，引起学生的兴趣，导入课程。

151 知识讲解1511 介绍新年的起源、发展和各地的不同习俗。

1512 讲解新年的象征意义和文化内涵。

152 手工制作1521 分组安排学生进行剪纸、制作灯笼、书写春联等手工活动。

1522 教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。

153 小组展示与交流1531 各小组展示自己的作品，并分享制作过程中的心得和体会。

1532 其他小组进行评价和交流。

154 总结与拓展1541 总结本次课程的重点内容，强调新年的文化价值。

1542 布置课后作业，如让学生回家向家人介绍新年的习俗，或者继续完善自己的手工作品。

六、教学资源16 多媒体设备，用于播放音乐、图片和视频。

161 各种手工材料，如彩纸、剪刀、毛笔、墨水等。

162 相关的书籍和图片资料，供学生查阅和参考。

七、教学评估17 学生作品评估根据学生的手工制作作品，评估其创意、技巧和完成度。

171 课堂表现评估观察学生在课堂上的参与度、合作能力和发言情况。

172 知识测试通过提问或小测验，考查学生对新年知识的掌握程度。

幼儿园春节新年教案《红红火火过大年》及活动反思活动目标：1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。

2、乐意对周围人表达自己的祝福。

3、激发幼儿喜欢过新年的情感，愿意表达自己在新年里的愿望。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。

2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。

3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。

活动过程：一、感知经验1、准备自己的身高体重卡。

说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。

其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。

2、与父母一起准备自己穿小的衣物。

说明：幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。

二、激发情感1、说说我们在长大。

说明：①可以先说说自己在长大。

在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。

②可以说说别人在长大。

说说同伴身体的长大和能力的“长大”。

2、记录现在的情况。

说明：记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。

老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高;幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。

三、给新年老人写信。

说明：画画自己在新一年里的愿望。

1、老师可以引导幼儿讨论写信格式：①画新年老人的头;②画自己的愿望;③画自己的头或写上自己的名字;④写日期。

老师可根据班上孩子的情况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人交流的愿望。

2、介绍自己信的内容。

老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。

3、也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流。

四、做新年贺卡。

说明：①引导幼儿欣赏“贺卡展”。

幼儿园红红火火中国年班级主题活动计划一、主题名称：红红火火中国年班级：大班二、主题由来：每一个人都喜欢“过年”。

年节的喜庆融合着家人亲友的亲情，也渗透着真正来自本土的文化信息。

孩子对年节、喜庆总是有着莫名的期待与兴奋，也充满了对于过年的想象。

“红红火火中国年”将由“压岁钱的故事”这个中国民间传说展开，让孩子因为对年兽的好奇，记得年兽害怕的东西，进而认识年节的习俗与活动。

除了通过故事让孩子知道“为什么要过年”，我们也将和孩子一起制作鞭炮、画年画、做红包等。

帮助幼儿积累各种过新年的经验。

让孩子感受新年的气氛，认识年节的应景食物，学学吉祥话，让孩子体会年俗的意义。

三、主题目标：1、安排幼儿参与自己动手大扫除、布置教室，准备欢迎新年。

2、乐意参与新年的各项活动，通过观察、体验、制作等活动，感受节日的喜庆气氛，体验和大家一起过节的快乐。

3、知道过了新年自己长大一岁了，体验长大的快乐和自豪感。

4、乐于通过表演、游戏、绘画、制作等活动表达自己的快乐心情和祝福。

四、主题网络图五、环境创设1、主题环境墙面布置“我设计的新衣”“我设计的福袋”等等以及说说我的新年愿望。

2、区域活动美工区：提供各种彩纸、各种手工剪纸材料等等。

开心餐馆：提供粘土制作食物，如饺子、汤圆、菜等等六、家园互动 红红的新年环境 来历 放烟花爆竹 拜年 春联 年画灯笼 种类活动吃年夜饭1、幼儿和家长一起收集有关主题的物品。

2、和孩子一起动手制作食物，吃碗象征圆圆满满的汤圆。

3、加强引导和教育幼儿了解生活中的安全小知识。

4、鼓励孩子用语言告诉教师自己的需要。

4、引导孩子学会独立，自己能做的事情自己做。

5、家园积极沟通，及时反馈孩子在园在家情况。

月日第周星期
红红火火过大年
主要涉及领域：语言（谈话）
活动目标：
1．通过交流、观看视频等，进一步了解中国年的习俗。

2. 能迁移已有经验向同伴讲述新年中有意义的事情。

3. 感受中国过大年的喜悦和热闹气氛。

活动准备：
1.经验准备：幼儿在寒假中刚过完年。

2.物质准备：（1）团圆饭挂图；（2）中国各地过年风俗视频；
（3）记录表（每组一张）、笔。

活动过程：
（一）出示团圆饭挂图，引出话题
指导语：这张图上有谁？他们在做什么？猜猜这是什么节
日？你过新年时吃团圆饭了吗？和谁一起吃的？吃团圆饭时是
什么样的心情？
（二）通过交流、观看视频，进一步了解中国年的习俗。

指导语：过年的时候，人们除了吃团圆饭还会做什么呀？
1.小组交流，并进行记录
重点：介绍记录表、讨论小组交流的常规要求。

2. 小组介绍，共同分享过年的习俗
重点：结合自己的经历介绍过年的习俗，引导幼儿完整、连贯的
讲述。

3.结合幼儿讲述内容，师幼共同小结我们过年的习俗。

（三）了解中国不同地区人们过年的不同风俗。

1. 分段观看视频，感受不同地区的风俗不同。

指导语：你知道哪些地方有不一样的过年风俗吗？
幼儿分段观看，根据视频内容讲述。

2.再次完整观看视频。

（四）结束活动
师幼共同小结：新年是中国传统节日里最中大的节日，象征
团圆、幸福、新的开始。

红红火火过大年教案红红火火过大年教案红红火火过大年教案（一）主题背景“春节”是中国最盛大的传统节日，承载着“团圆关爱、希望、幸福”等。

春节过后，当孩子们一个个身穿新衣新鞋，脸露甜美的笑容，嘴含温馨的祝福语，带着过年的快乐出现在我们身边时，我便有了浓浓的新年情结。

孩子们热烈地讲述着新年鞋发生的趣事，还问了许许多多关于新年的问题：“老师，为什要拜年啊？“”为什么见面时会说好听的祝贺语？”"为什么过年都是红色的？”“分岁酒是什么意思，”带着孩子们的问题，带着孩子们对过年浓浓的感情，新年过后我们的第一个主题便是“红红的新年”，我们希望这个主题活动和孩子们一起分享鼠年的快乐，一起理解传统节印赋予的文化内涵……活动目标1.知道正月是一个热闹的月份，感受正月里的喜庆气氛。

2.了解春节、元宵节的来历及风俗习惯。

3.尝试与他人合作制作花烛活动准备录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱纹纸、卡纸等活动过程1 观看录像，感受正月里（春节、元宵节）的节日(1)观看有关中国传统节日的录像，让幼儿积，让幼儿让幼儿积累更多的经验。

(2)帮助幼儿分析和整理录像中节日活动的名称。

例如：除夕夜之前家家户户张贴春联、门神，有的还挂上大红灯笼，小区、村镇的街道也挂上了彩旗、灯笼。

除夕的下午家家户户包饺子、备酒宴，看春节联欢晚会。

2.谈话活动，回忆自己过节的情况。

(1) “孩子们，刚才咱们看到录像片中人们过节的热闹气氛，我看到你们都很高兴，那现在来说说咱们自己是怎么过节的好吗？”(2)孩子回忆讲述自己过节的情况。

(3)"正月f五看花灯，吃元宵汤圆，小朋友们说一说你们是怎样过元宵节的好吗？”(4)孩子讲述过元宵节。

认识各种花灯，激发幼儿自己制作花灯的兴趣(5)欣赏花灯，说说自己喜欢的花灯的名称。

(6)讨论制作花灯的程序，尝试制作花灯，教师指导，提示幼儿合作制做展示作品，欣赏评论。

活动延伸将幼儿的作品布置在元宵灯会上，供大家欣赏，鼓励幼儿创造性地用废旧材料制作花炷。

红红火火过大年主题活动方案活动名称：红红火火过大年活动时间：农历除夕至初五活动形式：社交互动、展览分享、文化体验、盛大晚宴等活动目的：通过活动形式，增强社区归属感和文化认同感，促进社区居民交流互动，营造浓厚的过年氛围，共同度过一个欢乐祥和的春节。

一、社交互动1.春联DIY活动：在社区中心设立春联DIY工作室，供居民们自主制作春联，悬挂在家门口，为节日增添喜庆的氛围。

2.祝福语创意设计比赛：居民们可以以祝福语为主题，用自己的设计和文字展示祝福的想法和情感，以赢取活动奖励。

3.社区志愿者拜年活动：安排志愿者集体穿着汉服、带着红包拜访社区居民，传递节日祝福和温馨问候。

二、展览分享1.民俗文化展览：展示中华民俗文化的精髓，包括春节习俗、祭神祭祖、戏曲、民间美食等，让居民们更好地了解和传承传统文化。

2.年画展览：展示各地的年画风格和特色，引导居民们对年画的认识和欣赏，并加深对中国民间文化的了解。

3.书法展：展示书法的多样性和艺术魅力，同时组织专业教师进行书法培训，让居民们提升自己的艺术修养，感受中国传统文化的魅力。

三、文化体验1.春节舞龙舞狮表演：让居民们亲自参与和观看舞龙舞狮表演，加深对传统文化的了解和理解，并为祈求家庭平安、五谷丰登加油打气。

2.手工作坊：为孩子们和家长们设置各类主题的手工作坊，让居民们感受传统工艺的魅力，同时增强亲子互动，提升综合素质。

3.品尝传统美食：邀请专业的厨师团队来现场为居民们展示和制作传统的美食，让大家品尝到地道的福建、广东、四川等地的美食，一起欢度节日。

四、盛大晚宴1.联欢晚会：邀请社区居民展示自己的才艺和特长，组织各类有趣的游戏和互动环节，为居民们营造一个欢乐的氛围，让大家在夜晚度过一个美好的时光。

2.大年夜餐：邀请专业餐饮服务团队为居民们提供丰盛的大年夜餐，用食物传递节日的祝愿和喜悦，为节日增添色彩。

以上是本次“红红火火过大年”主题活动的方案，期望通过这些活动丰富社区居民的生活，增强社区凝聚力和归属感，让大家共同感受春节的欢乐和祥和。

红红火火过大年主题活动方案嘿，亲爱的朋友们，过大年啦！今天我来给大家分享一份充满年味儿的“红红火火过大年主题活动方案”，让我们一起欢欢喜喜过大年，把福气带回家！一、活动主题：红红火火过大年二、活动目标1.传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神。

2.增强群众凝聚力，促进社区和谐。

3.提升居民幸福感，营造温馨喜庆的节日氛围。

三、活动时间：腊月二十八至正月十五四、活动地点：社区文化活动中心五、活动内容1.腊月二十八：写春联、贴对联活动现场设置笔墨纸砚，邀请书法爱好者现场写春联。

居民可以将春联带回家，寓意新年吉祥如意。

2.腊月二十九：猜灯谜、赢大奖活动现场挂满灯谜，居民可以猜谜底，猜中者可获得奖品。

通过猜灯谜，增进居民间的交流，营造喜庆氛围。

3.正月初一：舞龙舞狮、闹新春邀请舞龙舞狮队伍进行表演，为新春佳节增添喜庆氛围。

居民可以现场观看表演，感受传统民俗的魅力。

4.正月初二：团圆饭、共享天伦组织居民共同包饺子、煮汤圆，共享团圆饭。

通过共享美食，增进邻里间的感情，共度佳节。

5.正月初三：亲子游戏、欢乐时光开展亲子互动游戏，如踩气球、抢凳子等。

增进亲子关系，让家长与孩子共度欢乐时光。

6.正月初四：文艺表演、展示才华居民可以自发组织文艺表演，展示自己的才艺。

活动现场设置评委，为优秀节目颁发奖品。

7.正月初五：元宵佳节、猜灯谜活动现场挂满彩灯，居民可以猜灯谜、赢奖品。

举办元宵晚会，品尝元宵，共度佳节。

8.正月初六：环保公益活动组织居民参与环保公益活动，如清理小区卫生、植树造林等。

倡导绿色生活，提高居民环保意识。

9.正月初七：健康讲座、关爱生命邀请专业讲师进行健康讲座，传授养生知识。

提高居民健康意识，关爱生命。

六、活动宣传1.制作宣传海报，张贴于社区显眼位置。

2.利用群、朋友圈等社交媒体进行线上宣传。

3.组织志愿者发放宣传单，扩大活动影响力。

七、活动预算1.活动场地租赁费用：1000元2.活动道具及奖品费用：2000元3.活动宣传费用：500元4.其他费用：500元总计：4000元八、活动组织架构1.主办方：社区文化活动中心2.承办方：居民委员会3.协办方：社会各界爱心人士亲爱的朋友们，让我们一起携手，红红火火过大年！在这个喜庆的节日里，祝愿大家阖家幸福、事业有成、身体健康！让我们共同传承中华优秀传统文化，为祖国的繁荣昌盛贡献力量！注意事项：1.活动现场安全管理注意事项：确保活动现场安全，预防拥挤踩踏等安全事故。

红红火火过新年教案一、教学目标1、让学生了解新年的文化内涵和传统习俗。

2、培养学生的动手能力和创造力，通过制作新年相关的手工艺品，感受新年的氛围。

3、增强学生对传统文化的认同感和自豪感，激发学生对节日的热爱之情。

二、教学重难点1、重点（1）讲解新年的由来、传说和重要习俗。

（2）指导学生完成新年手工艺品的制作。

2、难点（1）如何让学生深入理解新年所蕴含的文化意义。

（2）在活动中确保学生的安全，同时引导学生发挥创意。

三、教学方法讲授法、讨论法、实践法四、教学准备1、多媒体设备，用于展示新年相关的图片、视频等资料。

2、各种制作手工艺品的材料，如彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等。

3、准备一些与新年有关的故事、儿歌等。

五、教学过程1、导入（1）播放一段欢快的新年音乐，营造喜庆的氛围。

（2）提问学生：“新年就要到了，大家知道新年有什么特别的地方吗？”引导学生自由发言，激发学生的兴趣和好奇心。

2、知识讲解（1）介绍新年的定义和时间，让学生明确新年是农历正月初一，是中国最重要的传统节日之一。

（2）讲述新年的由来和传说，如“年兽”的故事，让学生了解新年的起源和意义。

（3）详细讲解新年的传统习俗，如贴春联、挂灯笼、放鞭炮、吃年夜饭、拜年等。

通过图片、视频等多媒体资料，让学生更加直观地感受这些习俗。

3、讨论与分享（1）组织学生分组讨论自己家过新年的经历和感受，鼓励学生分享有趣的故事和独特的习俗。

（2）每组选派代表发言，交流讨论结果，教师进行点评和总结。

4、手工制作（1）向学生介绍将要制作的新年手工艺品，如新年贺卡、红灯笼、鞭炮挂件等。

（2）分发制作材料，逐步示范制作过程，强调安全注意事项。

（3）学生动手制作，教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。

5、展示与评价（1）学生完成作品后，组织展示活动，让学生展示自己的作品，并简要介绍创作思路和寓意。

（2）其他学生进行评价，提出优点和建议，教师给予肯定和鼓励。

6、总结（1）回顾本节课的内容，再次强调新年的重要性和文化内涵。