幼儿园节日教案：红红火火过大年

幼儿园大班社会《红红火火过大年》教案一、课程背景本课程是针对幼儿园大班社会领域的教学，主题为《红红火火过大年》。

中国的传统节日——春节，作为世界上最长的假期，已经成为了全球华人最重要的节日之一。

通过学习春节的相关知识，了解其背后的民俗文化，培养幼儿的中华传统文化意识，增强他们的爱国情感，提高他们的文化素养。

二、教学目标1.理解春节的来历、起源和意义。

2.了解春节的传统习俗和文化。

3.培养幼儿的爱国情感，增加他们的文化素养。

4.通过手工制作，锻炼幼儿的动手能力和创造力。

5.发展幼儿的社会适应能力和集体意识。

三、教学准备1.绘本《小猪过大年》。

2.红纸、黑色卡纸、剪刀、胶水等手工材料。

3.节日装饰品：灯笼、挂饰、门神等。

四、教学过程（一）铺垫1.导入：老师问幼儿：“你们知道什么是春节吗？”激发幼儿对“春节”的认知。

2.展示：老师将放有春节元素的装饰品放在教室里，引导幼儿对其产生兴趣。

（二）讲授1.讲解：老师为幼儿播放PPT，介绍春节的起源、发展和意义。

2.故事阅读：老师为幼儿阅读《小猪过大年》，并借此解释春节的来历、传统习俗等。

（三）活动1.手工制作：老师将红纸、黑色卡纸等手工材料分发给幼儿，引导他们制作红包、剪纸、春联等喜庆的节日装饰品。

2.游戏活动：老师可引导幼儿玩“放鞭炮、猜灯谜、抢红包”等春节习俗小游戏。

（四）总结1.小结：老师与幼儿一起回顾今天的学习内容，并提出问题，让幼儿回答。

2.评价：老师通过观察手工作品和游戏表现、提问等方式，评价幼儿在课堂中的表现。

五、教学反思本课程通过故事、手工、游戏等方式，多角度、多层面地呈现春节的相关知识和文化，帮助幼儿全面认知这个传统节日，并通过动手制作和游戏等活动有效地引导幼儿体验传统文化的魅力，培养其对中华传统文化的热爱和认同感。

但值得注意的是，幼儿的认知能力和动手能力各有差异，因此在教学过程中需要根据实际情况灵活掌握教学节奏和方法。

幼儿园大班教案：过大年（精选5篇）幼儿园：过大年篇1活动目标：1、学习有节奏地念唱儿歌，感受儿歌中表现出的过新年的欢快气氛。

2、用轮流的方式和同伴一起围绕"过新年"的话题进行交流。

3、了解新年的特殊意义，体验新年给人带来的欢快。

活动准备：1、教学挂图。

2、表现儿歌相关内容的图片。

活动过程：一、引导幼儿围绕"过新年"展开讨论。

教师：你喜欢过新年吗?为什么?二、引导幼儿谈论过新年。

1、教师：过新年，要做哪些事情?2、引导幼儿和同伴交流。

3、把幼儿说到的内容的相关图片展示在黑板上。

4、引导幼儿观察图片，并把没有说到的'内容补充出来。

三、引导幼儿根据图片内容练习儿歌。

1、教师示范，边指着图片边念着儿歌或播放教学CD。

2、带领幼儿练习儿歌。

3、引导幼儿学习边拍手，边有节奏的念儿歌。

四、引导幼儿丰富而歌表演的形式。

启发幼儿理解儿歌中的几个动词的含义，并用动作表现出来。

教师助幼儿理解"办"、"贴"、"包"、"下"的具体含义，并用动作表现。

师幼共同用拍手打节奏与做动作相结合的方式，有节奏的念儿歌。

五、教师启发幼儿进行谈话活动。

教师：请你和同伴说一说除了儿歌中提到的，你了解到的过新年方式还有哪些?引导幼儿以恢的情绪迎接新年的到来。

教师：你想怎么样过新年?幼儿园大班教案：过大年篇2活动目标：1.知道春节是我国重要的节日。

2.了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人待物的礼仪。

3.参加一些有意义的新年活动，感受春节的热闹气氛。

活动准备：1.教师和幼儿共同收集各种、年画、门贴和红包。

2.有关各地过春节的风俗的图片。

3.幼儿用书：《过大年》活动过程：（一）引导幼儿交流自己在寒假过年的情景。

1.教师：过年就是春节，今年春节是几月几日？你是在哪里过年？和谁在一起？过年时都做了哪些事？幼儿分组交流。

2.集体交流，教师总结。

月日第周星期
红红火火过大年
主要涉及领域：语言（谈话）
活动目标：
1．通过交流、观看视频等，进一步了解中国年的习俗。

2. 能迁移已有经验向同伴讲述新年中有意义的事情。

3. 感受中国过大年的喜悦和热闹气氛。

活动准备：
1.经验准备：幼儿在寒假中刚过完年。

2.物质准备：（1）团圆饭挂图；（2）中国各地过年风俗视频；
（3）记录表（每组一张）、笔。

活动过程：
（一）出示团圆饭挂图，引出话题
指导语：这张图上有谁？他们在做什么？猜猜这是什么节
日？你过新年时吃团圆饭了吗？和谁一起吃的？吃团圆饭时是
什么样的心情？
（二）通过交流、观看视频，进一步了解中国年的习俗。

指导语：过年的时候，人们除了吃团圆饭还会做什么呀？
1.小组交流，并进行记录
重点：介绍记录表、讨论小组交流的常规要求。

2. 小组介绍，共同分享过年的习俗
重点：结合自己的经历介绍过年的习俗，引导幼儿完整、连贯的
讲述。

3.结合幼儿讲述内容，师幼共同小结我们过年的习俗。

（三）了解中国不同地区人们过年的不同风俗。

1. 分段观看视频，感受不同地区的风俗不同。

指导语：你知道哪些地方有不一样的过年风俗吗？
幼儿分段观看，根据视频内容讲述。

2.再次完整观看视频。

（四）结束活动
师幼共同小结：新年是中国传统节日里最中大的节日，象征
团圆、幸福、新的开始。

红红火火过新年教案关键信息1、教学目标让学生了解新年的文化内涵和传统习俗。

培养学生的创造力和动手能力。

增强学生对传统文化的热爱和传承意识。

2、教学重难点重点：新年习俗的讲解和体验。

难点：如何引导学生深入理解新年的文化意义。

3、教学方法讲授法实践法讨论法4、教学资源新年相关的图片、视频资料。

制作新年手工的材料。

5、教学时间总时长：X节课11 教学导入通过播放一段热闹的新年庆祝视频，引起学生的兴趣，提问学生关于新年的印象和感受，引导学生进入新年的氛围。

111 新年文化讲解向学生介绍新年的起源、历史发展以及在不同地区的庆祝方式，包括贴春联、挂灯笼、吃年夜饭、拜年等习俗。

112 新年故事分享讲述一些与新年有关的神话传说或民间故事，如“年兽”的故事，让学生更好地理解新年的意义。

12 新年习俗体验121 组织学生一起写春联，老师先示范，然后让学生自己动手，感受书法的魅力和春联的寓意。

122 带领学生制作红灯笼，准备好材料，指导学生如何折叠、粘贴，完成后展示作品。

13 新年美食制作介绍新年常见的美食，如饺子、年糕等，然后让学生分组尝试制作简单的美食，培养他们的动手能力和团队合作精神。

14 新年庆祝活动策划让学生分组讨论并策划一场班级的新年庆祝活动，包括活动流程、节目安排等，培养学生的组织能力和创造力。

15 小组展示与分享每个小组展示他们策划的新年庆祝活动方案，其他小组进行评价和补充，共同完善方案。

16 总结与回顾总结本次课程的重点内容，强调新年的文化价值和传承的重要性，鼓励学生在生活中积极参与新年庆祝活动，传承和弘扬传统文化。

17 课后作业布置让学生回家后与家人一起参与新年的准备工作，如打扫房屋、购买年货等，并记录自己的感受。

18 教学评估181 通过学生在课堂上的表现、参与度进行评估。

182 查看学生的课后作业完成情况，了解他们对新年文化的理解和感受。

19 教学延伸组织学生参加社区的新年庆祝活动，或者开展与新年相关的文化调研活动，进一步加深学生对新年文化的认识。

红红火火过春节中班教案一、教学内容本节课选自中班教材《我们的生活》，具体章节为《红红火火过春节》。

详细内容包括：了解春节的由来、习俗、庆祝活动等，学习制作简单的春节装饰品，感受春节的氛围。

二、教学目标1. 让幼儿了解我国传统节日春节的由来、习俗和庆祝活动，培养幼儿对传统文化的热爱。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美观念。

3. 增进幼儿对家庭、亲情的认识，培养幼儿的团队协作精神。

三、教学难点与重点难点：春节的由来和习俗的理解。

重点：制作春节装饰品，感受春节氛围。

四、教具与学具准备教具：春节习俗图片、春节装饰品样品、彩纸、剪刀、胶水、红绳等。

学具：每组一份彩纸、剪刀、胶水、红绳等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿节日服装，带领幼儿唱《恭喜恭喜》，营造浓厚的春节氛围。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示春节习俗图片，讲解春节的由来、习俗和庆祝活动，引导幼儿关注传统文化。

3. 制作春节装饰品（15分钟）教师示范制作简单的春节装饰品，如窗花、灯笼等，并指导幼儿分组进行制作。

4. 随堂练习（10分钟）每组幼儿展示制作的春节装饰品，分享制作过程中的趣事，互相学习、交流。

六、板书设计1. 《红红火火过春节》2. 内容：春节的由来春节的习俗制作春节装饰品七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一个春节装饰品，并介绍其寓意。

2. 答案示例：我们制作了一个灯笼，寓意着团团圆圆，红红火火。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对春节的由来和习俗表现出浓厚的兴趣，制作装饰品环节积极参与，课堂氛围良好。

2. 拓展延伸：鼓励家长在家中与幼儿共同开展更多关于春节的活动，如包饺子、贴对联等，让幼儿深入了解传统文化，感受家庭亲情。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 制作春节装饰品4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 教师着节日服装，以生动形象的语言和动作，带领幼儿唱《恭喜恭喜》。

红红火火过新年教案一、教学目标1、让学生了解新年的文化内涵和传统习俗。

2、培养学生的动手能力和创造力，通过制作新年相关的手工艺品，感受新年的氛围。

3、增强学生对传统文化的认同感和自豪感，激发学生对节日的热爱之情。

二、教学重难点1、重点（1）讲解新年的由来、传说和重要习俗。

（2）指导学生完成新年手工艺品的制作。

2、难点（1）如何让学生深入理解新年所蕴含的文化意义。

（2）在活动中确保学生的安全，同时引导学生发挥创意。

三、教学方法讲授法、讨论法、实践法四、教学准备1、多媒体设备，用于展示新年相关的图片、视频等资料。

2、各种制作手工艺品的材料，如彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等。

3、准备一些与新年有关的故事、儿歌等。

五、教学过程1、导入（1）播放一段欢快的新年音乐，营造喜庆的氛围。

（2）提问学生：“新年就要到了，大家知道新年有什么特别的地方吗？”引导学生自由发言，激发学生的兴趣和好奇心。

2、知识讲解（1）介绍新年的定义和时间，让学生明确新年是农历正月初一，是中国最重要的传统节日之一。

（2）讲述新年的由来和传说，如“年兽”的故事，让学生了解新年的起源和意义。

（3）详细讲解新年的传统习俗，如贴春联、挂灯笼、放鞭炮、吃年夜饭、拜年等。

通过图片、视频等多媒体资料，让学生更加直观地感受这些习俗。

3、讨论与分享（1）组织学生分组讨论自己家过新年的经历和感受，鼓励学生分享有趣的故事和独特的习俗。

（2）每组选派代表发言，交流讨论结果，教师进行点评和总结。

4、手工制作（1）向学生介绍将要制作的新年手工艺品，如新年贺卡、红灯笼、鞭炮挂件等。

（2）分发制作材料，逐步示范制作过程，强调安全注意事项。

（3）学生动手制作，教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。

5、展示与评价（1）学生完成作品后，组织展示活动，让学生展示自己的作品，并简要介绍创作思路和寓意。

（2）其他学生进行评价，提出优点和建议，教师给予肯定和鼓励。

6、总结（1）回顾本节课的内容，再次强调新年的重要性和文化内涵。

幼儿园大班教案《红红火火过大年》含反思教学背景传统节日是中国文化的重要组成部分，也是幼儿园教育的重要内容。

在农历新年来临之际，为了让孩子们了解和感受传统节日的氛围，本教案将围绕农历新年展开。

教学目标1.了解农历新年的起源和习俗；2.学习《红红火火过大年》歌曲，并尝试演唱；3.了解和练习传统手工活动：剪窗花、贴对联；4.提高孩子们的合作意识和团队精神。

教学内容与安排第一课时：了解农历新年1.利用图表介绍农历和阳历的区别；2.借助图片和短视频，了解农历新年的起源和基本习俗；3.指导孩子们用简单汉字书写农历年份和对应的生肖；4.观看《过新年》动画视频，加深孩子们对农历新年的认知。

第二课时：学习《红红火火过大年》1.播放歌曲视频，让孩子们了解歌曲的节奏和曲调；2.指导孩子们学习歌词，模仿歌曲的演唱；3.分小组练习歌曲表演；4.最后全班一起演唱歌曲。

第三课时：练习剪窗花和贴对联1.指导孩子们学习剪窗花和贴对联的基本方法；2.小组内互相协作，共同完成剪窗花和贴对联的作品；3.发挥孩子们的想象力，可以让他们自由创作绘制春联和窗花。

第四课时：反思1.回顾节日活动的内容和过程，引导孩子们分享收获和感受；2.依据活动中表现突出的孩子，评选出本次活动中的“小能手”；3.感谢参与活动的家长，并在班级内导入入口级家长志愿者，共同参与和管理幼儿园的课程和活动。

反思本次教学活动中，我采取了多种形式的教学方式，如视频观看、歌曲演唱、手工制作等，能够切实地提高孩子们的学习积极性和合作精神。

同时，在活动的过程中，孩子们充分表现出了他们对传统文化的浓厚兴趣和好奇心。

值得注意的是，此次活动中，有一名学习困难的孩子在制作剪纸时遇到了很大困难。

我积极找到他的特长，带领他进行其他活动，鼓励他取得了优异的表现，同时让他感受到了幼儿园大家庭的温馨和包容。

这也让我意识到，作为教育工作者，要有慧心和耐心，为每一个孩子找到他们的优势和特长，让他们在学习中更加自信和开心。

幼儿园活动教案《红红火火过年啦》反思《幼儿园活动教案《红红火火过年啦》反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！活动目标1、每个孩子们都能用自己喜爱的歌曲或舞蹈自信大方地展示自己新幼小主子的风采，享受舞台表演的欢乐。

2、家园携手共同为每个孩子搭建表演的平台，进一步造就孩子自信大方的特性品质。

3、了解和感受、体验中国的传统新年文化的多样性：新年符号文化、新年饮食文化、新年民俗民风文化。

4、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。

5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。

活动打算(一)经历打算1、各班老师提前做好家长及幼儿的传播。

2、请家长和幼儿一起提前打算好要表演的节目(音乐、道具)，可以是幼儿个人节目，也可以是亲子节目或者幼儿自由组成小组节目。

3、提前做好幼儿平安教育，在集体活动中遵守活动各项规那么要求。

4、班级老师提前邀请几名家长义工负责活动组织，并做好联系会及分工(化装、现场平安秩序维护、播放音乐、主持、照相摄影)5、分不同年龄班在主题活动中开展新年特色文化体验活动。

(二)物质打算1、舞台背景设计喷绘(大小依据活动室背景墙而设计)。

2、新年环境创设：百福长廊3、各个嬉戏工程材料、邀请函、活动体验券。

4、各班布置新年环境。

详细活动方案及流程一、分班的亲子晚会表演时间支配：时间班级12月26日星期三上午：小一班下午：小二班12月27日星期四上午：中一班下午：中二班12月28日星期五上午：大一班下午：大二班(注：各班新年庆祝会的详细表演时间由各班依据状况自定。

)二、全园元旦节庙会活动支配：(一)全园集中庆祝活动(9：15-10：00)1、8:30入园、化装打算2、9:10全园在大操场集中3、9:15活动起先，主持人介绍新年4、舞蹈《十二生肖》5、园长送新年祝愿6、各班节目展演：(详细以班级推选节目为准，各班至少引荐一个节目展示)7、主持人介绍元旦庙会嬉戏体验活动(二)民俗文化体验活动(10：10-11：30)过年文化体验嬉戏：福气到家(摸福字)金猪迎春(扎气球)夹元宝(筷子夹乒乓球)花开富贵(剪窗花)年年有鱼(磁铁钓鱼)红灯笼高高挂(手工做灯笼)新年SHOW场(小模特走秀)套住幸运(套圈)恭贺新禧(做新年贺卡)(温馨提示：每组家庭凭嬉戏体验券至少参与五项嬉戏，参与完请该嬉戏负责教师画上五角星，积满五颗星可在指定地点换取新年礼物)新年饮食文化体验：吃汤圆、银耳汤、蒸饺(三)11：1011:30幼儿领取点心平安预案:(一)工作目标1、普及平安学问，增加平安意识，提高平安事故防范实力。