小B班绘本 蒙氏详单

文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持亲子数学B 班第一周活动（一）主题活动：彩色串珠棒（二）教育目的：1、认识彩色串珠棒1－92、尝试名称的记忆。

3、为接龙游戏做准备。

4、目测数量与记忆的练习。

（三）准备材料：1、彩色串珠棒：串成棒形的彩色珠子分别盛放在木箱的各个格子里分别代表数量1-9.1••…红色，2……绿色，3……粉色，4……黄色，5……浅蓝色，6……紫色，7……白色，8••… 褐色，9 深蓝色。

2、1- 9的数字卡片9 张放在1 个小碟子中。

3、厚纸卡制成桥形卡片（简称“桥” ）一张；长15 厘米、宽2.5 厘米，2／3 处有一个拱形豁口。

4、白色绒布一块。

（四）活动过程：一、接待工作（开课前2 分钟）♦配班教师：在亲子活动开始前2分钟站在主活动室门口面带微笑的迎接家长和宝宝。

如：.“欢迎小宝宝和家长们来到XX 亲子园，数学A 班，我们马上要开始今天的活动了，请到主活动室里面准备上课。

”♦主班教师：放优美舒缓的音乐并在蒙氏线上等待家长宝宝到来二、走蒙氏线（5 分钟）目标：1 、安抚宝宝情绪，使宝宝和家长能够尽快进入活动氛围。

2、在走线的过程中锻炼宝宝的身体平衡能力及注意力。

准备：节奏舒缓优美的背景音乐。

世界名曲或传统的民乐为好。

过程：1、主班教师在前面带领已经来到主活动室的家长和宝宝走蒙氏线。

主班教师双手叉腰脚跟顶脚尖缓慢行走，在走线的过程中，向家长说明走线的目标及要求（目标略，：要求家长让宝宝脚跟顶脚尖缓慢行走以保持身体平衡训练宝宝注意力），宝宝情绪稳定后，教师可变化身体动作让宝宝模仿。

如学小鸟飞等！〜。

2、配班教师看好时间，时间到了要逐渐减弱背景音乐，直到最小，主班教师引领家长和宝宝坐在蒙氏线上四、引导展示工作（5-10 分钟）♦取工作桌放好。

彩色串珠棒1――9的介绍♦取出彩色串珠棒散放在桌面的白色绒布上，向幼儿和家长介绍：“这些是1- 9 的彩色串珠棒”文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持并请幼儿跟读‘彩色串珠棒'♦用三阶段教学法逐一介绍串珠棒1-9三阶段教学法：第一阶段：•教师左手持串珠棒1: “这是1的串珠，是红色的”右手捏着珠子点数：“ 1,这是1”•拿起串珠棒2 ，：“这是2的串珠，是黄色的”右手捏着珠子点数：“1、2，这是2”•以此类推。

蒙氏早教全套课程,蒙氏早教全套课程教案这是蒙氏早教全套课程,蒙氏早教全套课程教案，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

蒙台梭利课程的教育内容以儿童为中心。

反对以成人为本的教育观点，视儿童为与成人有别的独立个体。

不教的原则。

六岁以前的幼儿是逐渐建构认知、辨别能力并以形象思维为主要思维方式，不适合说教的教育。

蒙特梭利课程是华夏爱婴的专家团队根据蒙特梭利的教育理念，结合婴幼儿的生长发育特点编写的。

主要课程内容有对孩子日常生活能力的培养以及感官、数学语言，科学文化等领域能力的加强。

日常生活教育：训练孩子日常生活自理能力、以培养独立、自主的人格和良好的习性。

感官教育：孩子藉由感官教具的杰作、可精练孩子的视觉、触觉、味觉、嗅觉，使孩子五官更敏锐、进而更聪明有智慧。

蒙特梭利教学法是一种全面提升儿童素质，发展儿童潜能的教育方法。

她巧妙的利用儿童自身的成长要求，在不损害儿童自由与快乐的前提下实现教育的目的。

蒙台梭利认为环境是有生命的，是成人对儿童的使命清楚了解所准备的，这个环境包含儿童成长所需的一切事物的积极意义，同时也要将所有不利于儿童成长的事物加以排除。

(4)蒙台梭利课程内容扩展阅读：蒙氏教育法基本原则：以儿童为中心。

(1)日常生活练习：旨在培养儿童的独立自主能力和精神，学习实际生活的技能，并促进儿童注意力、理解力、协调力、意志力的发展以及良好的生活习惯的养成。

蒙氏数理课有哪些课程大班蒙氏数学课程内容如下：教幼儿学习6—10数的分解和组成。

引导幼儿体验总数与部分之间的关系。

部分数的互补和互换。

教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。

培晋教育的蒙氏数理课程有数学实践、纠错能力、习惯养成、幼小衔接四项内容。

有包括心理感官动作(0-3)、语言(0-6)、感官(3-6)、数学(3-6)、蒙小数学及几何(5-14)等超过100个学时的蒙氏系统化课程。

有包括心理感官动作(0-3)、语言(0-6)、感官(3-6)、数学(3-6)、蒙小数学及几何(5-14)等超过100个学时的蒙氏系统化课程。

亲子数学B班第一周活动（一）主题活动：彩色串珠棒（二）教育目的：1、认识彩色串珠棒1－92、尝试名称的记忆。

3、为接龙游戏做准备。

4、目测数量与记忆的练习。

（三）准备材料:1、彩色串珠棒：串成棒形的彩色珠子分别盛放在木箱的各个格子里分别代表数量1－9。

1……红色，2……绿色，3……粉色，4……黄色，5……浅蓝色，6……紫色，7……白色,8……褐色，9……深蓝色。

2、1－9的数字卡片9张放在1个小碟子中。

3、厚纸卡制成桥形卡片（简称“桥")一张；长15厘米、宽2.5厘米,2／3处有一个拱形豁口。

4、白色绒布一块。

(四)活动过程：一、接待工作（开课前2分钟）◆配班教师：在亲子活动开始前2分钟站在主活动室门口面带微笑的迎接家长和宝宝。

如:．“欢迎小宝宝和家长们来到XX亲子园，数学A班,我们马上要开始今天的活动了，请到主活动室里面准备上课.”◆主班教师：放优美舒缓的音乐并在蒙氏线上等待家长宝宝到来二、走蒙氏线(5分钟）目标:1、安抚宝宝情绪，使宝宝和家长能够尽快进入活动氛围.2、在走线的过程中锻炼宝宝的身体平衡能力及注意力。

准备:节奏舒缓优美的背景音乐。

世界名曲或传统的民乐为好。

过程：1、主班教师在前面带领已经来到主活动室的家长和宝宝走蒙氏线。

主班教师双手叉腰脚跟顶脚尖缓慢行走，在走线的过程中，向家长说明走线的目标及要求(目标略,：要求家长让宝宝脚跟顶脚尖缓慢行走以保持身体平衡训练宝宝注意力）,宝宝情绪稳定后，教师可变化身体动作让宝宝模仿.如学小鸟飞等!～。

2、配班教师看好时间，时间到了要逐渐减弱背景音乐，直到最小,主班教师引领家长和宝宝坐在蒙氏线上四、引导展示工作(5-10分钟)◆取工作桌放好。

彩色串珠棒1――9的介绍◆取出彩色串珠棒散放在桌面的白色绒布上，向幼儿和家长介绍:“这些是1－9的彩色串珠棒”并请幼儿跟读‘彩色串珠棒’◆用三阶段教学法逐一介绍串珠棒1－9三阶段教学法:第一阶段：●教师左手持串珠棒1：“这是1的串珠，是红色的"右手捏着珠子点数：“1，这是1”●拿起串珠棒2 ，：“这是2的串珠,是黄色的”右手捏着珠子点数：“1、2，这是2”●以此类推.介绍完的彩色串珠绑按顺序自上而下列成金字塔形.●全部认完后，再重复认一遍。

1、加法板
2、减法板
3、1000串珠链
4、数字卡片（1-9,10-90,100-900,1000-9000）
5、二倍数
6、三倍数
7、邮票游戏
8、乘法板
9、除法板
10、十进位组
11、银行游戏（1）
12、银行游戏（2）
13、银行游戏（3）
14、平方珠链
15、立方珠链
16、中国地图嵌板
1、三角形盒
2、大六边形盒
3、小六边形盒
4、数与量对应
5、数字与筹码（奇数与偶数）
6、金色串珠量的名称练习（个、十、百、千）
7、彩色串珠
8、灰色串珠
9、黑白串珠
10、塞根板1
11、塞根板2
12、数字卡片（1、10、100、1000）
13、100的串珠链
14、加法蛇
15、减法蛇
16、分数小人
2019年下学期小班蒙氏课程表
1、红棒
2、有柄插座圆柱体C
3、有柄插座圆柱体B
4、有柄插座圆柱体C,
5、有柄插座圆柱体A
6、粉红塔
7、棕色梯
8、色板1
9、触觉板
10、温觉板
11、重量板
12、数数看
13、长方形盒1
14、长方形盒2
15、听筒
16、色板2。

蒙台梭利教具部分清单感官教具A001插座圆柱体由4组圆柱体组成。

培养儿童辨别大小、高低、粗细、深浅的触觉、视觉能力，依圆柱体顺序对应培养逻辑思考敏锐观察能力；把握圆柄可作握笔练习和写字前准备。

A002彩色圆柱由4盒、每盒10个圆柱组成。

培养视觉上识别大小、对应概念，发展手眼动作的协调，手臂肌肉控制力，培养敏锐的观察和注意力。

A003长棒由10根方长棒组成。

透过触觉、视觉的辨别，在知觉上对长度的差别有正确的了解，发展手、眼与肌肉的协调性；数学教育（量，基本运算、十进位、分制系统）的直接准备教具。

A004棕色梯由10块长方体组成。

透过触觉、视觉的辨别在知觉上对等次的差异有充分的认识，发展眼、手、肌肉的动作协调；了解递进、递减的关系；学习长方体的概念；培养逻辑思考（顺序性和专注观察能力。

A005粉红塔由10块立方体组成。

透过视觉正确获得对三维空间差别变化的知觉；了解递进、递减的关系；培养立方体的概念、手眼协调和肌肉运动的控制力；积高时敏锐的观察力；数学教育（理解十进位法）的间接准备；逻辑思考（顺序性）的能力。

A006嗅觉筒通过嗅觉筒的配对操作，训练嗅觉器官辨别各种气味的能力，利用嗅觉器官感知事物的经验。

A007音筒两个木箱中各有6个木制圆筒组成，圆筒内装有石子、沙子、壳类、米粒、米糠等不同材料，摇动时发出强弱不同的声音。

培养辨别声音强弱的听觉能力，发展腕部的肌肉运动。

A008味觉瓶由8个滴瓶组成。

品尝各式味道，培养辨别基本味觉的能力。

A009温量板由金属、石材、木质、地毯片各2块组成，培养对温度的感觉，辨别温度的差异。

A010铁制几何嵌板金属几何嵌板是书写能力的直接预备，练习金属嵌板不仅强化三指抓的能力，加强腕肌的协调力，而且透过描绘的练习，更可增强笔触力道的熟练度，重叠描绘不同的几何图形板使图形变化无穷。

A011构成三角形由5盒不同的三角形块组成。

透过视觉认识三角形，通过对多边形的组合与分解了解三角形与多边形的几何关系和相等概念。

亲子数学B班第一周活动（一）主题活动：彩色串珠棒（二）教育目的：1、认识彩色串珠棒1－92、尝试名称的记忆。

3、为接龙游戏做准备。

4、目测数量与记忆的练习。

（三）准备材料：1、彩色串珠棒：串成棒形的彩色珠子分别盛放在木箱的各个格子里分别代表数量1－9.1……红色，2……绿色，3……粉色，4……黄色，5……浅蓝色，6……紫色，7……白色，8……褐色，9……深蓝色。

2、1－9的数字卡片9张放在1个小碟子中。

3、厚纸卡制成桥形卡片（简称“桥”）一张；长15厘米、宽2.5厘米，2／3处有一个拱形豁口。

4、白色绒布一块。

(四)活动过程：一、接待工作（开课前2分钟）◆配班教师：在亲子活动开始前2分钟站在主活动室门口面带微笑的迎接家长和宝宝。

如：．“欢迎小宝宝和家长们来到XX亲子园，数学A班，我们马上要开始今天的活动了，请到主活动室里面准备上课。

”◆主班教师：放优美舒缓的音乐并在蒙氏线上等待家长宝宝到来二、走蒙氏线(5分钟)目标：1、安抚宝宝情绪，使宝宝和家长能够尽快进入活动氛围。

2、在走线的过程中锻炼宝宝的身体平衡能力及注意力。

准备：节奏舒缓优美的背景音乐。

世界名曲或传统的民乐为好。

过程：1、主班教师在前面带领已经来到主活动室的家长和宝宝走蒙氏线。

主班教师双手叉腰脚跟顶脚尖缓慢行走，在走线的过程中，向家长说明走线的目标及要求(目标略，：要求家长让宝宝脚跟顶脚尖缓慢行走以保持身体平衡训练宝宝注意力) ，宝宝情绪稳定后，教师可变化身体动作让宝宝模仿。

如学小鸟飞等!～。

2、配班教师看好时间，时间到了要逐渐减弱背景音乐，直到最小，主班教师引领家长和宝宝坐在蒙氏线上四、引导展示工作(5-10分钟)◆取工作桌放好。

彩色串珠棒1――9的介绍◆取出彩色串珠棒散放在桌面的白色绒布上，向幼儿和家长介绍：“这些是1－9的彩色串珠棒”并请幼儿跟读‘彩色串珠棒’◆用三阶段教学法逐一介绍串珠棒1－9三阶段教学法：第一阶段：●教师左手持串珠棒1：“这是1的串珠，是红色的”右手捏着珠子点数：“1，这是1”●拿起串珠棒2 ，：“这是2的串珠，是黄色的”右手捏着珠子点数：“1、2，这是2”●以此类推。