重视英语课外活动,促进小学生英语学习

英语课外辅导计划(优秀9篇)时间过得太快，让人猝不及防，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。

想学习拟定计划却不知道该请教谁？这里作者为大家分享了9篇英语课外辅导计划，希望在英语课外辅导的写作这方面对您有一定的启发与帮助。

英语课外辅导计划篇一一。

指导思想课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸。

英语社团旨在激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力，帮助学生树立学英语的自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，丰富小学生的课余生活，同时也为他们今后的英语学习打更牢固的基础。

二。

活动重点：初步感知英语，掌握简单的单词，学会用英语交流，促进学生综合语言运用能力的发展。

三。

活动目的：1、通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的。

兴趣。

2、教给学生学习方法，培养学生英语学习习惯。

3、使学生形成健康的个性心理。

4、提高学生的词汇量，语感，常用话题等等整体素质，为今后的比赛打好基础。

四。

活动对象本校三年级学生，原则上学生总数不超过15人。

五。

活动内容1.学唱少儿英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。

2.内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、初次见面用语、客套用语、公共场合特定用语等等。

六。

活动时间每周星期二下午。

英语课外辅导计划篇二一、指导思想：为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工作中，力争取得好成绩。

为此我制定了本学期学生辅导计划如下。

二、制定目标：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力。

培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语能力入手，训练良好学习习惯，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的英语素养和英语成绩。

不再枯燥乏味小学生如何增加英语学习的趣味性现代教育追求培养学生的综合素质，而英语作为一门重要的国际交流工具，对学生的学习能力和未来发展至关重要。

然而，对于很多小学生来说，学习英语常常被认为是一项枯燥乏味的任务。

为了帮助小学生增加英语学习的趣味性，我们可以从以下几个方面入手。

一、创设情境，增加互动性学习英语应该尽量创造与学生日常生活相关的情境，使学习变得有趣。

例如，可以引入角色扮演游戏，让学生扮演各种角色，在情境中进行英语对话，这样可以增强学生的参与感和兴趣，让学习变得更加生动。

另外，教师还可以通过问答、比赛等方式增加互动性，鼓励学生积极参与，提高学习的趣味性和效果。

二、运用多样化的教学资源在教学中，教师可以利用多样化的教学资源来增加英语学习的趣味性。

比如，可以利用多媒体教学软件、网络课堂、英语学习APP等，引入一些有趣的英语学习游戏和视频，让学生在轻松的氛围中学习。

此外，教师还可以利用英语歌曲、英语电影等资源，让学生在欣赏中学习，增加学习的趣味性。

三、多样化的教学方法为了增加英语学习的趣味性，教师在教学中可以尝试使用多样化的教学方法。

例如，可以采用游戏教学法，将学习内容融入到游戏中，让学生在游戏的过程中学习知识。

此外，还可以采用小组合作学习法，让学生在小组中互相合作、交流，提高英语口语表达能力。

这些方法都能够激发学生的学习兴趣，并增加英语学习的趣味性。

四、丰富多彩的课外活动除了在课堂上增加趣味性，丰富多彩的课外活动也是培养学生英语学习兴趣的重要途径。

学校可以组织英语角活动，让学生通过与外教和其他学生交流，提高英语口语能力。

此外，还可以组织英语演讲比赛、英语写作比赛等活动，鼓励学生积极参与，展示自己的英语才能。

这些丰富多彩的课外活动不仅可以增加学生的英语学习的趣味性，还能够提高学生的综合能力。

总之，要让小学生增加英语学习的趣味性，教师可以创设情境，增加互动性；利用多样化的教学资源；尝试多样化的教学方法；组织丰富多彩的课外活动。

小学英语课外活动的设计一、活动设计背景英语课外活动是整个英语教学过程的一个有机组成部分，它与课堂教学密切联系，相辅相成。

适时、适当的英语课外活动，有利于学生增长知识，开阔视野，发展智力，培养能力。

因此，结合小学生的年龄和心理特点，设计生动、有趣的课外活动是提高英语教学质量的重要途径。

二、活动目标1.通过活动，增强学生学习英语的兴趣和动机。

2.让学生在活动中学习和巩固英语知识，提高英语交际能力。

3.培养学生的创新精神和实践能力。

4.形成良好的学习习惯和合作意识。

三、活动对象小学三年级学生。

四、活动地点教室、校园、社区等。

五、活动形式与方法1.英语歌曲演唱比赛：通过比赛的形式，让学生学习并演唱一些简单的英语歌曲，培养学生的音乐感和节奏感，激发学习英语的兴趣。

2.英语故事会：让学生用学过的英语单词和句型讲述小故事，提高口语表达能力。

3.英语角：设立英语角，让学生用英语自由交谈，讨论他们感兴趣的话题，提高英语会话能力。

4.英语课本剧表演：让学生根据所学内容自编、自演英语课本剧，培养学生的创新精神和实践能力。

5.英语手抄报比赛：让学生自己设计制作手抄报，将所学内容进行归纳整理，展示学习成果。

6.调查访问：组织学生参观访问，用英语进行交际，提高英语交际能力。

7.英语游戏：组织学生开展各种形式的游戏活动，让学生在游戏中学习和巩固英语知识。

8.英语电影欣赏：通过观看英语原版电影，让学生感受地道的英语发音，了解英美文化，拓宽视野。

六、实施步骤1.分组准备：将学生分成若干小组，分别准备各种形式的英语课外活动。

教师进行指导，提出活动要求和注意事项。

2.活动实施：按照活动形式进行分组，每组学生在组长的带领下开展活动。

教师全程参与并给予指导和帮助。

3.总结评价：活动结束后，组织学生进行总结评价。

教师对活动进行评价，总结经验教训，以便进一步完善课外活动形式和方法。

七、教师角色在英语课外活动中，教师扮演着多重角色。

首先，教师是活动的组织者和管理者，要确保活动的安全和顺利进行；其次，教师是活动的指导者和参与者，要给予学生必要的指导和帮助；最后，教师还是活动的评价者，要对学生的表现进行评价和反馈。

英语文化体验活动提升小学英语课堂学习兴趣一、引言在当今全球化的背景下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性日益凸显。

对于小学生来说，培养他们对英语的兴趣是至关重要的。

通过英语文化体验活动，可以增强学生对英语文化的了解，提高他们的学习兴趣，进而提高他们的英语应用能力。

本文旨在探讨英语文化体验活动在小学英语课堂中的应用，以期为小学英语教学提供一些有益的启示。

二、英语文化体验活动的意义英语文化体验活动是一种通过实践活动让学生了解英语国家文化的方式。

这些活动包括观看英语电影、参观英语国家文化遗址、参加英语角等。

这些活动不仅可以帮助学生更好地理解和使用英语，还可以增强他们对英语文化的兴趣，提高他们的跨文化交际能力。

三、英语文化体验活动在小学英语课堂中的应用1.课堂游戏：教师可以通过设计一些与英语文化相关的游戏，让学生在游戏中学习和了解英语文化。

例如，教师可以组织学生玩英语国家的传统游戏，如拼单词接龙、猜谜语等。

这些游戏不仅可以增强学生的学习兴趣，还可以让他们在轻松愉快的氛围中了解英语文化。

2.角色扮演：教师可以通过让学生扮演不同国家的角色，模拟不同国家的文化场景，让他们更好地了解和体验不同的文化。

例如，教师可以组织学生扮演不同国家的游客，模拟在不同国家的旅游场景，让学生在模拟情境中学习并使用英语。

3.音乐欣赏：教师可以选取一些与英语文化相关的音乐作品，让学生在音乐中感受不同的文化氛围。

音乐欣赏可以提高学生的英语听力和口语能力，同时也可以让他们更好地了解和欣赏不同的文化。

4.课外实践：教师可以组织一些课外实践，如参观英语国家文化遗址、观看英语电影等，让学生亲身感受和了解英语文化。

这些活动可以让学生在实际场景中学习和使用英语，提高他们的学习兴趣和应用能力。

四、案例分析以一节小学英语课为例，介绍如何通过英语文化体验活动提高学生的学习兴趣。

这节课的主题为“西方节日”，教师通过组织一系列的英语文化体验活动，让学生更好地理解和使用英语。

如何帮助小学生有效利用课外时间学习英文单词
在小学生的成长过程中，有效利用课外时间学习英文单词是一个至关重要的任务。

作为小学生的伙伴，我想分享一些帮助他们的方法和建议。

首先，要确保学习英文单词是一个愉快而有趣的过程。

可以通过使用有趣的游戏和活动来增强学习的乐趣。

例如，可以设计一个“找单词”游戏，让孩子们在家中或者学校周围寻找和认出身边的物品，并用英文单词来描述它们。

这样的游戏不仅可以帮助他们记忆单词，还能培养他们的观察力和想象力。

其次，定期复习是学习英文单词的关键。

可以建议孩子们每天抽出一小段时间来复习他们之前学过的单词。

可以通过制作闪卡或者使用学习应用程序来帮助他们进行复习。

这种反复的复习可以帮助巩固记忆，让单词变得更加熟悉和自然。

另外，营造一个英语学习的环境也是非常重要的。

可以鼓励家长和老师在日常生活中使用英文与孩子交流，例如用英文来描述食物的味道、颜色或者天气的变化。

通过身边人的榜样作用和实际应用，孩子们更容易理解和接受英语的重要性，并且愿意在课外时间自主学习。

最后，要给孩子们足够的自由度和鼓励。

每个孩子的学习节奏和方法都不尽相同，要尊重他们的个性和兴趣。

可以鼓励他们选择自己喜欢的英文书籍、歌曲或者电影来扩展词汇量。

通过选择他们感兴趣的学习内容，他们会更加投入和积极地参与学习过程。

总而言之，帮助小学生有效利用课外时间学习英文单词需要创造一个充满乐趣和挑战的学习环境，同时注重定期复习和实际应用。

通过这些方法，我们可以帮助孩子们建立起良好的英语学习习惯，为他们未来的学习打下坚实的基础。

课外兴趣活动对学生英语学习的促进作者：姜春林来源：《试题与研究·教学论坛》2015年第11期摘要：《英语新课程标准》中明确提出在英语教学过程中培养学生的语言技能才是英语教学的真正目的。

本论文围绕如何在初中阶段切实培养学生英语口头表达能力的问题展开研究，对巢湖七中天河分校八年级在英语口语教学方面的举措进行了解和分析。

论文提出，为提高学生英语口语表达能力，应力争做到创设英语语言交际环境；开展多种多样的课内外口语教学活动；确保学生语言的输入和输出。

搞好英语课外任务型教学活动，可以做到内外交融，寓教于乐。

关键词：英语；课外活动；任务型；寓教于乐教学工作是课堂内外活动的统一，也是科学性与艺术性相结合的统一。

课外活动是课堂教学的延伸和辅助。

在丰富多彩的活动中学生感到轻松愉快，他们乐于参与，在活动中运用知识、挖掘知识。

利用学生心理特点实现动机转移，调动学生学习兴趣，使学生从不知不觉的活动中发展到能自觉认为学习是快乐的。

由此激发出学习的热情，产生对知识的渴望。

这种情境的出现，无疑对英语学习是大有益处的。

开展英语课外活动的意义：有利于调动学生学习英语的积极性，培养学生对英语学习的兴趣；有利于克服课堂教学的局限性，满足学生学习的多样性；有利于增加英语实践的机会，培养创新合作的精神；有利于培养学生的合作与集体意识。

怎样有效地开展英语课外活动一直是我们英语教师所关注的。

笔者认为要搞好英语课外活动应做好以下几个方面：一、把任务型教学模式拓展到英语课外活动中语言学习是一个积极的动态过程。

任务型教学是教师根据教学目标结合学习内容，设计各种贴近学生实际的交际任务，学生在完成任务的过程中，学习英语知识、发展语言技能、提高综合运用能力。

实践证明，这种教学方法对巩固学习效果，激发学习兴趣，提高英语应用能力具有不可估量的作用。

因此，要努力把任务型教学模式运用到英语的课外活动中去。

要把英语课外活动过程落实到语言能力培养的具体环节中，在实际教学中应重视以下原则：（1）体现趣味性；（2）把握主体；（3）具有多样性；（4）注重激发者角色，当好观察者角色；（5）充当咨询者角色。

英语课外活动的必要性概述：英语课外活动是指在学校教学之外的时间，学生参与的与英语学习相关的活动。

这些活动可以是学生自发组织的，也可以是学校或社区组织的。

英语课外活动的必要性体现在以下几个方面：提高英语口语能力、增强学生的学习兴趣、拓宽学生的视野、促进跨文化交流。

一、提高英语口语能力：英语课外活动可以提供一个更加真实、自然的语言环境，使学生有机会实践和运用所学的英语知识。

通过与他人的交流，学生可以提高自己的口语表达能力，增强语言的流利度和准确性。

例如，学生可以参加英语角活动，与其他英语学习者进行对话，讨论各种话题，提高口语交际能力。

二、增强学生的学习兴趣：英语课外活动可以帮助学生更好地理解和掌握英语知识，从而增强他们的学习兴趣。

通过参与有趣的英语活动，如英语演讲比赛、英语剧本表演等，学生可以在轻松愉快的氛围中学习英语，激发他们对英语学习的热情。

此外，英语课外活动还可以培养学生的创造力和团队合作精神，提高学习效果。

三、拓宽学生的视野：英语课外活动可以帮助学生了解和体验英语国家的文化、历史和风俗习惯。

通过与外国学生的交流和互动，学生可以更好地了解不同国家的文化差异，培养跨文化交流的能力。

例如，学生可以参加国际学生交流活动，与来自不同国家的学生交流，了解他们的生活方式和文化传统。

四、促进跨文化交流：英语作为一种全球通用语言，具有促进国际交流的重要作用。

通过参与英语课外活动，学生可以与来自不同国家和地区的人士交流，建立跨文化的友谊。

这种跨文化交流能够拓宽学生的视野，培养他们的国际视野和全球意识，为他们未来的学习和工作提供更多的机会和挑战。

结论：英语课外活动对于学生的英语学习和个人发展具有重要意义。

通过参与这些活动，学生可以提高自己的口语能力，增强学习兴趣，拓宽视野，促进跨文化交流。

学校和家长应重视英语课外活动的组织和推广，为学生提供更多的学习机会和发展空间。

同时，学生也应主动参与并积极利用这些机会，不断提升自己的英语水平和综合素质。

英语课外活动策划方案(精选4篇)英语课外活动策划方案精选篇1一、开展英语课外活动的目的《英语课程标准》指出，要组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习。

英语课外活动是培养和发挥学生语言运用能力的重要途径。

英语课外活动的目的是发展学生的学习兴趣，扩展语言实践的深度和广度，培养学生学习能力和语言综合运用的能力。

根据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性、展现才能。

苏霍姆林斯基说过：“兴趣的源泉在于运用。

”为了增强学生学习英语的兴趣，就要给学生更多的运用英语进行交际的机会。

丰富多彩的课外活动可以激发和培养小学生的学习兴趣，也能为学生智力的发挥提供更多的机会。

课堂教学虽然是一个重要方面，但只有课堂教学是远远不够的。

课外活动的多样性，可以充分发挥学生的主动性、创造性，使学习愿意在学中玩、玩中学，符合他们的天性。

这样既激发了学生的学习动机和求知欲望，也激发了学生的学习兴趣，兴趣又进一步调动学生的学习积极性。

二、开展英语课外活动的要求（1）活动内容，形式等要有计划性英语课外活动作为课堂教学的辅助形式，应和课堂教学实际紧密联系，但又不是课堂教学的简单重复。

否则，课外活动便失去了意义。

因此，教师在安排英语课外活动时，必须考虑学生的年龄特点和英语知识水平，选用切实可行的方法与形式，有组织、有计划、有目的地开展各类英语课外活动。

（2）活动内容，形式要适合学生的年龄特征和学习水平课外活动中所使用的英语材料和介绍的英语知识要适合学生语言水平和年龄特点。

如果活动内容对他们的英语水平要求过高，他们就会畏缩不前，甚至丧失学习兴趣；相反，程度过低，也会使他们感到索然无味。

更为重要的是，课外活动不能造成学生的学习负担。

三、英语课外小组的设定根据不同年级学生的年龄特点，共设三个英语课文活动小组：一二年级学生年龄较小以童谣和歌曲为主，设立英语童谣吟诵和英文歌曲演唱两个小组，高年级学生能力强，英语童谣吟诵组好的英语歌谣简单易懂，上口快，容易记忆与激发学生兴趣，节奏感强，轻松有趣，迎合小学生的心理特点，适合低年学生的年龄特点，有助于学生的听、说、读的训练，同时对培养学生的学习兴趣、良好的思想品德和行为习惯有着重要的辅助作用。

怎样培养小学生英语学习的兴趣学习英语对于小学生来说是一个重要的学习内容。

英语不仅是一门语言，更是一门重要的工具，可以为小学生打开更广阔的世界。

然而，由于学习英语的过程可能会显得枯燥和无趣，许多小学生会对学习英语产生厌倦情绪。

因此，为了培养小学生对英语学习的兴趣，我们可以采取以下几种方法：1. 制定有趣的教学活动小学生对于英语学习的兴趣通常来自于一个有趣和具有吸引力的学习环境。

为此，教师可以设计一些趣味性的教学活动，如英语角，英语游戏或英语绘本阅读。

这些活动可以使学习英语变得更有趣并激发他们的学习兴趣。

2. 创造鼓励和积极的学习氛围为了培养小学生对英语学习的兴趣，一个鼓励和积极的学习氛围是至关重要的。

教师可以赞扬学生在英语学习中取得的成绩，并鼓励他们参与到英语学习的活动中。

此外，将英语学习与实际生活中的情境结合起来，可以帮助小学生更好地理解和应用所学知识。

3. 使用多媒体资源现代科技为英语学习提供了更多有趣和多样化的方式。

教师可以使用多媒体资源，如视频和音频素材，来帮助小学生学习英语。

通过观看英语动画片、听英语歌曲或者进行英语口语练习，可以增强小学生对英语的兴趣，并提高他们在听说读写方面的能力。

4. 鼓励自主学习培养小学生的自主学习能力对于他们的英语学习兴趣非常重要。

教师可以引导小学生制定学习计划，帮助他们在课余时间进行自主学习。

此外，教师还可以推荐一些适合小学生的英语学习资源，如英语绘本、词汇卡片或者英语学习网站，以激发他们的学习兴趣和提高英语水平。

5. 引导小学生参加英语比赛和活动参加英语比赛和活动不仅可以培养小学生的竞争意识，还可以增强他们对英语学习的兴趣。

教师可以组织英语演讲比赛、诗歌朗诵比赛等，鼓励小学生积极参与并展示自己的英语才能。

此外，可以组织英语角活动，为小学生提供一个展示自己英语能力的机会。

总之，培养小学生英语学习的兴趣需要教师在教学中发挥重要作用。

通过设计有趣的教学活动，创造积极的学习氛围，利用多媒体资源，鼓励自主学习以及引导参加英语比赛和活动，可以激发小学生学习英语的兴趣，并提高他们的英语水平。

激发兴趣让儿童主动参与英语学习英语作为一门国际通用语言，对于儿童的学习和发展具有重要的意义。

然而，由于英语学习的特殊性，很多儿童对于学习英语缺乏兴趣，导致学习效果不佳。

因此，如何激发儿童的兴趣，让他们主动参与英语学习，成为了一个亟待解决的问题。

本文将探讨一些方法和策略，帮助儿童养成积极主动学习英语的习惯。

一、创设情境，增加趣味性儿童对于学习的兴趣往往与学习内容的趣味性有关。

因此，我们可以通过创设情境，增加学习内容的趣味性，从而激发儿童的学习兴趣。

例如，可以通过游戏的方式进行英语学习，让儿童在游戏中学习英语单词、句子等基础知识。

同时，还可以通过故事、歌曲等形式，将英语学习与儿童熟悉的内容相结合，增加学习的趣味性和吸引力。

二、培养学习兴趣，提高学习动力培养儿童的学习兴趣是激发他们主动参与英语学习的关键。

为了培养学习兴趣，我们可以从以下几个方面入手。

首先，要根据儿童的兴趣爱好选择适合他们的学习材料，让他们在学习中感到快乐和满足。

其次，要给予儿童适当的奖励和鼓励，激发他们的学习动力。

例如，可以设立学习目标，完成目标后给予奖励，让儿童感受到学习的成就感和满足感。

最后，要注重培养儿童的自信心，让他们相信自己能够学好英语，从而增强他们的学习动力。

三、创造良好的学习环境，提供学习资源良好的学习环境和丰富的学习资源对于儿童的英语学习至关重要。

首先，要为儿童创造一个安静、舒适的学习环境，避免干扰和噪音，让他们能够集中注意力进行学习。

其次，要提供丰富的学习资源，包括英语教材、绘本、音频、视频等，让儿童能够在学习中获取更多的信息和知识。

此外，还可以利用互联网等现代科技手段，为儿童提供更多的学习资源和学习机会。

四、注重学习方法，培养学习策略学习方法和学习策略对于儿童的学习效果和学习兴趣有着重要的影响。

因此，我们应该注重培养儿童的学习方法和学习策略。

首先，要教会儿童正确的学习方法，例如如何记忆单词、如何理解句子等。

其次，要培养儿童的学习策略，例如如何利用词典、如何做笔记等。