I have a dream(节选+翻译)教案资料

"I Have a Dream"是马丁·路德·金在1963年8月28日在华盛顿林肯纪念堂演讲中的著名演讲。

这篇演讲是在"自由和平等"大游行中发表的，当时约有25万人前来参加。

这是一场历史性的演讲，演讲中提到的一些重要观点仍然给人们留下了深刻的印象。

以下是"我有一个梦想"的中文译文：一、演讲开场“我很高兴能够和大家在这里见面。

但是，一个世代前，一个伟大的美国人，在这个同样伟大的国家中宣布了解放黑人奴隶的法令。

这个法令在这个国家遭到了人的谴责。

这个宣言为了缔造美利坚合众国而写成。

然而，众人围绕在这个国家的宣言四周的，只有一个有色人种。

我们跪下来今天。

我希望这次行动会产生一个改变的内容。

”二、梦想的美好愿景“我有一个梦。

我有一天我的四个孩子将生活在一个没有种族歧视的国度。

他们将在一个人不以肤色而是以品格为准的国家而生活。

我有一个梦，他们有机会不以他们的肤色的标签而自称。

我有一个梦想能看他们在白人与黑人、男人和女人的肩旁并肩工作。

”三、梦想的实现途径“我们不能永远地满足。

我们不能永远地推测。

那是笼罩在黑人看门人Conway-Thallas的希望的执着不屈。

当被剥夺的地方像日光到达的主色时，尊严摆动并且又回到他们的宿营地，这是没有抓取的期望。

高涨潮水对于更高层次我们潜力的一个长期坚守为我们从一个炎热而滚动的异乎寻常的湖泊的海角。

”四、对未来的期待“这个梦想能够让我们去山间板岩上雕刻光秃的燕鸥的日头。

这个夏天我们得不到，不朽立方体将被成为这个国家的自由民主的商标。

这是我们大本营坟地灰烬的位置，请您关心我们埋葬修改而赦免这个国家，我们忠告在这个悼伤之时刻到达。

”在“自由和平等”大游行的重要性和这次历史性演讲的重要性上面，马丁·路德·金的"我有一个梦"演讲，成为了美国民权运动的象征，影响了整个世界。

我有一个梦想我很高兴今天能同大家一起参加这次示威游行，这场游行的目的是为争取自由，也必将载入史册。

一世纪以前，一位伟大的美国人签署了奴隶解放宣言，如今我们站在林肯的身影之下。

这重大法令的颁布犹如灯塔，给在不义烈火中饱受煎熬的百万黑奴带来了希望之光。

它也犹如令人振奋的黎明降临，从而结束了束缚着黑人奴隶的漫漫长夜。

但在100年后的今天，黑人仍未得到解放。

100年后的今天，黑人的生活仍备受种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁剥削。

100年后的今天，黑人仍旧居住在物质充裕的瀚海中的一个贫困的孤岛上。

100年后的今天，黑人仍然蜷缩在美国社会的角落里，被故土流放。

因此我们今日聚集于此，就是要将这一屈辱羞耻的状况公诸于世。

从某种意义上说，我们来到国家的首都是为了兑付一张支票。

当合众国的奠基者们写下美国宪法和独立宣言的宏伟篇章时，他们签署了一张每位美国人都能继承的期票。

这张期票是对所有人的承诺，没错，不管是白人还是黑人，都同样享有“生存，自由，追求幸福”的“不可剥夺的权利”。

很明显，就有色公民而言，今天美国没有兑现它的承诺。

美国没有履行这个神圣的义务，而是给了黑人一张空头支票，上面盖着资金不足的印章被退回。

但是我们绝不相信公正的银行已经破产。

我们绝不相信这个国家巨大的机会宝库会资金不足。

因而，我们来此兑现这张支票，这张支票会给予我们对自由的财富和对公正的保障。

我们来此神圣之地也是为了提醒这个国家：现在正是万分紧急的时刻。

我们不能奢侈地花时间冷静或服用渐进主义的镇定剂了。

现在是时候实现民主的承诺了，现在是时候从种族隔离的黑暗荒谷中走向种族平等的阳光大道了。

现在是时候使我们的国家从种族不公的流沙中抬上手足情深的坚石了。

现在是时候为了上帝的所有孩子把平等照进现实了。

忽略这个万分紧急的时刻对这个国家来说是致命的。

这个怨声载道的闷热夏天不会过去，直到自由和平等的清秋到来。

1963年不是结束，而是一个开始。

如果这个国家依然安之若素，那么那些希望黑人发完脾气就满足的人将会愕然惊醒。

马丁﹒路德﹒金的演讲《I have a dream》中文：马丁·路德·金《我有一个梦想》100年前，一位伟大的美国人——今天我们就站在他象征性的身影下——签署了《解放宣言》。

这项重要法令的颁布，对于千百万灼烤于非正义残焰中的黑奴，犹如带来希望之光的硕大灯塔，恰似结束漫漫长夜禁锢的欢畅黎明。

然而，100年后，黑人依然没有获得自由。

100年后，黑人依然悲惨地蹒跚于种族隔离和种族歧视的枷锁之下。

100年后，黑人依然生活在物质繁荣翰海的贫困孤岛上。

100年后，黑人依然在美国社会中向隅而泣，依然感到自己在国土家园中流离漂泊。

所以，我们今天来到这里，要把这骇人听闻的情况公诸于众。

从某种意义上说，我们来到国家的首都是为了兑现一张支票。

我们共和国的缔造者在拟写宪法和独立宣言的辉煌篇章时，就签署了一张每一个美国人都能继承的期票。

这张期票向所有人承诺——不论白人还是黑人——都享有不可让渡的生存权、自由权和追求幸福权。

然而，今天美国显然对她的有色公民拖欠着这张期票。

美国没有承兑这笔神圣的债务，而是开始给黑人一张空头支票——一张盖着“资金不足”的印戳被退回的支票。

但是，我们决不相信正义的银行会破产。

我们决不相信这个国家巨大的机会宝库会资金不足。

因此，我们来兑现这张支票。

这张支票将给我们以宝贵的自由和正义的保障。

我们来到这块圣地还为了提醒美国：现在正是万分紧急的时刻。

现在不是从容不迫悠然行事或服用渐进主义镇静剂的时候。

现在是实现民主诺言的时候。

现在是走出幽暗荒凉的种族隔离深谷，踏上种族平等阳关大道的时候。

现在是使我们国家走出种族不平等的流沙，踏上充满手足之情的磐石的时候。

现在是让上帝所有的孩子真正享有公正的时候。

忽视这一时刻的紧迫性，对于国家将会是致命的。

自由平等的朗朗秋日不到来，黑人顺情合理哀怨的酷暑就不会过去。

1963年不是一个结束，而是一个开端。

如果国家依然我行我素，那些希望黑人只需出出气就会心满意足的人将大失所望。

i have a dream演讲稿中英对照“I have a dream”，这是马丁·路德·金在1963年8月28日在华盛顿林肯纪念堂前发表的著名演讲。

这场演讲对于美国民权运动的历史意义非常重大，是民权运动的代表性事件之一，也是世界上最著名的演讲之一。

作为演讲的核心，马丁·路德·金先生向全美国的百万人民群众发出了他的“梦想”：实现黑人和白人平等的美好社会。

同时，他还阐述了自己的信仰，理性地分析了黑人遭受的不平等待遇并提出了现实解决方案，无疑是一个充满感染力、感动人心的演讲。

那么，接下来就让我们分步骤来阐述这一历史性演讲。

第一步：措辞精彩的一开始演讲的一开始，马丁·路德·金使用了非常有感染力的话语来引导观众进入主题，他说道：“我很高兴今天有机会和你们在一起，我们在这里举行了一个历史性的集会。

这里是中华民族历史上最高的时刻。

”第二步：演讲的核心——“我有一个梦想”马丁·路德·金接着说道：“我有一个梦想，这是我的梦想。

我希望有一天，这个国家会充分实现它所设置的宣言中的原则，认为所有人都是平等的。

我希望有一天，黑人和白人，基督徒和非基督徒，能够一起手牵手，在那个充满爱和同情的日子里共同站立。

”第三步：历史发展的分析马丁·路德·金揭示了黑人民权运动遭受的不平等待遇，并对这些不公正的行为进行了批评。

他说：“一百年前，这个国家颁布了一项伟大的宣言，这个国家认为，人人生来平等。

但今天，黑人仍然悲惨地生活在美国社会的边缘，被拘禁于贫困和困苦之中。

”第四步：解决方案接下来，马丁·路德·金提出了实现他的梦想所需要采取的行动。

他说：“我们必须不断地追求这个愿望，直到它变成了现实。

我们不应该失去信心，不应该沮丧。

我们必须支持我们的领袖，为实现我们的梦想而奋斗。

”第五步：鼓舞人心的结尾马丁·路德·金在演讲的结尾，为观众留下了一个无比鼓舞人心的结论。

Ihaveadream全文加翻译.tGt等待太久得来的东西多半已经不是当初自己想要的了。

一层秋雨一阵凉，一瓣落花一脉香，一样流年自难忘，一把闲愁无处藏。

幸福生活九字经：有希望，有事干，有人爱。

女人和女人做朋友，要之以绿叶的姿态，同时也要暗藏红花的心机。

IHaveaDream Iamhappytojoinwithyoutodayinwhatwillgodowninhistoryasthegreatestdemonstrationfor freedominthehistoryofournation.今天，我高兴地同大家一起，参加这次将成为我国历史上为了争取自由而举行的最伟大的示威集会。

Fivescoreyearsago,agreatAmerican,inwhosesymbolicshadowwestandtoday,signedtheEman cipationProclamation.Thismomentousdecreecameasagreatbeaconlightofhopetomillionso fNegroslaveswhohadbeensearedintheflamesofwitheringinjustice.Itcameasajoyousdaybr eaktoendthelongnightofbadcaptivity.一百年前，一位伟大的美国人签署了解放黑奴宣言，今天我们就是在他的雕像前集会。

这一庄严宣言犹如灯塔的光芒，给千百万在那摧残生命的不义之火中受煎熬的黑奴带来了希望。

它的到来犹如欢乐的黎明，结束了束缚黑人的漫漫长夜。

Butonehundredyearslater,theNegrostillisnotfree.Onehundredyearslater,thelifeofthe Negroisstillsadlycrippledbythemanaclesofsegregationandthechainsofdiscrimination. Onehundredyearslater,theNegrolivesonalonelyislandofpovertyinthemidstofavastocean ofmaterialprosperity.Onehundredyearslater,theNegroisstilllanguishedinthecornerso fAmericansocietyandfindshimselfaneGileinhisownland.Sowe'vecomeheretodaytodramati zeashamefulcondition.然而一百年后的今天，黑人还没有得到自由，一百年后的今天，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活备受压榨。

主题：i have a dream教学设计一、介绍1.1 i have a dream 教学设计的背景i have a dream 是美国民权运动领袖马丁·路德·金在1963年8月28日在华盛顿林肯纪念堂前发表的演讲。

全文共17分钟，成为20世纪最重要的演讲之一，也是美国历史上最为著名的演讲之一。

它以极大的感染力激励着无数人，成为了美国民权运动的里程碑。

1.2 i have a dream 教学设计的意义i have a dream 教学设计旨在通过这篇演讲的学习，让学生了解到民权运动的历史背景、马丁·路德·金的思想以及演讲背后蕴含的深刻含义。

通过i have a dream 的教学，学生可以了解到不同文化背景下的平等和尊重，并培养对美好未来的追求和向往，从而提高学生的社会责任感和拓展国际视野。

二、教学目标2.1 知识与技能目标1）了解i have a dream 的历史背景，包括美国民权运动的起源和发展；2）理解马丁·路德·金的思想，包括他所倡导的非暴力抗议和平等理念；3）学习i have a dream 的具体内容和演讲技巧。

2.2 情感态度价值观目标1）培养学生对平等和公正的认同感和尊重他人的意识；2）激发学生对美好未来的向往和追求，培养他们的社会责任感；3）提高学生的国际视野和跨文化交流能力。

三、教学内容3.1 美国民权运动的历史背景1）了解美国民权运动的起源和背景；2）掌握美国民权运动的重要事件和人物；3）思考美国民权运动对当时社会的影响以及对当今社会的启示。

3.2 马丁·路德·金的思想1）介绍马丁·路德·金的生平和成就；2）了解他所倡导的非暴力抗议和平等理念；3）探讨这些思想对当今社会和国际社会的意义。

3.3 i have a dream 的具体内容和演讲技巧1）学习i have a dream 的具体内容，理解每一段的意义和象征；2）分析马丁·路德·金在演讲中运用的修辞手法和表达技巧；3）通过模仿、背诵等方式，提高学生的语言表达能力和演讲技巧。

说课稿我的说课题目是I have a dream我有一个梦想，是高二年级十四单元的阅读课文。

一教材分析1．本单元的中心话题是“自由战士”，即那些为自由，民主，平等而战斗的人们。

听、说、读、写始终围绕这一主题展开。

语言知识和语言技能部分主要围绕freedom fighters这一中心话题进行设计。

而阅读部分讲述了马丁。

路德。

金为黑人争取平等权利的过程。

阅读课是单元整体教学的重要环节。

作为此单元的第三个课时，它的作用首先是对前两课时热身、听力、口语的巩固，同时为后面的语言学习语法学习提供了载体，并且它是学生获取有关MLK信息的主要来源。

2．教学目标●知识目标本课要求学生学习MLK主要生活经历，掌握课文相关的词汇词组句型，并再次复习被动语态，加深学生对教材理解。

●能力目标本节课的学习，要求学生能通过快速阅读抓住关键词，概括总结全文提纲和主题，目的在于培养学生了良好的阅读和表达技巧。

●情感目标对MLK学习，旨在培养学生对国家对人民的高度责任感，提高民族意识和对自由和民主平等的认识，从而树立正确的人生观和世界观。

3．重点和难点●重点：文章的重点在于训练学生的阅读技巧提高阅读能力，并让学生扩充有关民主运动和种族歧视的词汇并学会如何正确运用重点词汇和被动语态。

按照新课标的要求，阅读将继续加强对学生阅读速度的要求，词汇量的要求也大为增加，而高二的学生正处理能力提升阶段，对此强化学生阅读能力和词汇量相等重要，也就成了阅读课的重点。

●难点：就语言知识上来说，课文中出现几个复合句是语言理解的难点。

这里涉及到表语从句，定语从句，宾语从句。

名词性从句和定语从句可以说是高中语法句式学习得难点所在，但由于此两种句式相似之处，极易混淆。

如何正确分析和运用这些从句就成了语言方面的难点。

我们的学生生活在和平和繁荣的中国，未曾亲身体验种族歧视和民主压迫。

因此在文章内容理解上，如何让学生正确理解MLK毕生为黑人的民主权利而斗争的目的和意义，进而培养学生的责任心，调整自己的人生观和世界观，就成为一个难点。

听说课活动设计I Have a Dream一、学情分析本课是在高三年级学生的总复习阶段，在高二英语Unit19 A Freedom Fighter 课文复习之后；在对马丁?路德?金的出生、成长历程及感人事迹了解基础上；尤其是熟悉他的著名演讲《我有一个梦想》，对他的梦想有深刻印象的基础上；挖掘课外材料，进行拓展延伸，在恰当的时间对学生进行励志教育。

高三的学生年龄在18 岁左右，正处于为考大学；为实现目标和梦想而紧张的冲刺阶段，复习时间紧，课程容量大，学习压力大，需要进行身心调节。

大多数教师的重点是让学生记忆、背诵单词和词组，利用大量时间做练习题和模拟考试。

课堂以教师的讲授为主，教课方法单一，过多注重阅读和书面技能的训练，忽视了听说能力的培养。

我想通过改变教法来带动学生的学习热情，给他们充分的时间练习听说英语，达到语言的交际性和工具性目的，调整情绪，树立信心，模仿榜样，立足实际，付出行动，激发学生为梦想而奋斗的豪情壮志。

二、指导思想根据《高中英语新课程标准》的要求---培养学生的综合语言运用能力。

它是建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。

教学中要体现“三维目标” ------------------ 关注学生的知识与技能，过程与方法，情感与态度。

高中英语教师要要想方法优化学习方式，提高学生自主学习能力；教师要关注学生情感，提高人文素养，树立正确的人生观和价值观。

三、理论依据1、符合生理学原理及学生的年龄心理特征神经生理学研究表明，人的大脑右半球主管形象思维，是音乐的脑、感情的脑。

听、读、看演讲稿可陶冶学生的情绪，刺激大脑，激活右脑神经，引起高度兴奋，给学生带来学习的快乐。

同时又可激活主管抽象思维和语言的左脑，使其兴奋。

这样左右脑交替兴奋，不仅使思维与语言引起共振，可以大大开发大脑的潜力。

高三学生处在青春期，正是有热情，有抱负，有理想的关键时期。

他们正在为梦现付出行动，刻苦学习知识，准备迎接高考。