关于教师资格证面试技巧之教师的语言艺术

关于教师资格证面试技巧之教师的语言艺术在现实教学中，所有的老师都能运用语言的形式表达他们的内容。

但是，是否每一个教师都注重这种表达形式的美呢?有的教师总是哀叹“好心没好报”，埋怨学生“不理解老师的意思”，甚至训斥学生“你的耳朵是做什么用的”……究其原因，还是老师自己没把话说好，不注意语言表达的形式美。

“言之无文，行而不远。

”“但凡当教师的人绝无例外地要学好语言。

”从中可以看出教师语言美的重要地位和作用。

教师语言的形式美是通过语法手段和修辞手段，做到准确、鲜明、生动，从而将具有内容美的语言用优美的“包装”展示给学生。

换言之，准确、鲜明、生动是教师语言形式美的标准。

为此就得讲究词语的推敲，选择适当的句式，考虑各种修辞方式的运用。

教师语言要求恰如其分地反映客观现实、事物之间的内在联系和人们对客观事物的正确认识。

教师负有“传道、授业、解惑”的重任，他使用的一切语言都必须准确，尤其是教学语言。

试想，一个物理教师向学生解释“电”这一概念时，不是说“有电荷存在和电荷变化的现象”，而是说“摸起麻手，甚至要打死人的东西”。

一个数学教师解释“什么是数”这一概念时，不是说“数学上最根本的概念之一”、“表示事物的根本数学概念”，而是把“1，2，3，4，5，6……”自然数说成是数。

再如文科中望文生义地说，“语法就是语言的法那么”、“法人就是负有法律责任的人”等，都是不准确，甚至是错误的解释。

如果把这样的知识教给学生将贻害无穷。

教师用语言反映社会现实时要明白，表达自己的思想感情时要明朗，态度鲜明，爱憎清楚，是非不能模糊。

在不同的学科类中鲜明具有不同的表现，在社会科学类课程的教学中，鲜明就是明朗。

如讲社会开展史就是要有理有据，言之凿凿地讲明“劳动人民创造历史”、“生产方式是社会历史开展的决定力量”、“阶段斗争是阶级社会开展的直接动力”。

在讲自然科学类课时，鲜明就是明白，如生物课讲蛋白质，通过大量的生物现象，再归纳为它是生物体的主要组成物质之一，是一切生命活动的根底。

关于教师资格证面试技巧之教师的语言艺术教师资格证面试是每一位想要成为教师的人必须经历的一道关卡。

在面试中，教师需要展示他们的专业知识、教学技能以及对教育的热情和理解。

在这个过程中，语言艺术是教师最重要的武器之一。

本文将探讨教师的语言艺术，并提供一些建议来帮助教师在面试中展示这一艺术。

语言艺术是教师必须掌握的重要技能之一。

作为一名教师，你需要能够用清晰、准确、生动的语言来传达知识和信息。

你需要使学生对你所教授的内容产生兴趣，激发他们的思考和学习的欲望。

语言艺术不仅包括语言的运用，还包括如何表达自己的观点和意见，如何与学生进行有效的沟通，以及如何引发学生的思考和参与。

在教师资格证面试中，语言艺术的重要性不言而喻。

教师需要能够用恰当的语言回答面试官的问题，并向他们展示他们的教学能力。

以下是一些提高语言艺术的技巧：首先，要做到清晰和准确。

在回答问题时，教师应该用简洁清晰的语言表达自己的观点。

不要使用过于复杂的词汇或长句子，以免让听众听不明白。

此外，要确保所说的内容准确无误，避免出现错误的信息。

其次，要生动有趣。

教师应该用生动有趣的语言吸引听众的注意力。

可以使用一些形象生动的例子或故事来解释和说明教学内容。

这样不仅可以使学生对学习产生兴趣，还可以帮助他们更好地理解和记忆所学的知识。

再次，要注重表达自己的观点和意见。

面试时，面试官通常会问一些关于教育理念和教学方法的问题。

教师需要清楚地表达自己的观点和意见，并用合适的论据来支持自己的观点。

此外，教师还可以引用一些教育专家或学者的观点来进一步强化自己的观点和提高其可信度。

最后，要注重与学生的有效沟通。

教师需要能够用简单易懂的语言与学生进行沟通，确保他们能够理解教师所传达的信息。

教师还可以使用一些互动形式来促进学生的参与和思考。

例如，提问学生问题，鼓励他们发表自己的观点和意见，以及与他们进行讨论和交流。

总结起来，语言艺术是教师在教师资格证面试中展示自己的重要技能之一。

第一节语言及教师语言语言是人们交往的重要工具，是表达与思维的载体，承载着文化传承、匡正人本的使命。

因此，语言是人类活动的重要组成部分。

语言反映着个体的思想情感，表现着个体的综合素质，突显着个体的基本特征，在社会发展的历史中至关重要，可以说人类个体的发展史，即为语言的发展演化史。

语言的能力和品质问题，一直是人类共同关注的重大问题。

“工欲善其事，必先利其器”，这里的“器”，就是教师的语言。

作为一名教师，要充分认识教师语言的重要作用，全面了解教师语言的含义、类型，用的教师语言去实现教育教学。

【语言及教师语言】(一)语言本质，指“事物本身固有的，决定事物性质，面貌和发展的根本属性”。

可见本质是事物全貌的反映。

作为一名教师，理解语言的本质对教师的教学、说课非常有益。

不同的时代、不同的学派给出了不同的解释。

乔姆斯基认为，语言是心理状态的外在表现形式，语言是认知心理学的一部分，人类的心理活动取决于人脑的物质结构，所以语言是一种物质现象、自然现象。

美国学者D.海姆斯认为语言就是一种社会现象，研究语言必须与它的社会功能联系起来。

他们的研究倾向于语言是为人类特有的一种符号系统，从认知角度去解释。

事实上，语言的含义非常广泛，如《辞海.语言文字分册》对语言作了如下的解释∶“语言，人类最重要的交际的工具。

它同思维有密切的联系，是思维的工具，是思想的直接体现，是人区别于其他动物的本质特征之一。

语言是以语音为物质外壳，以词汇为建筑材料，以语法为结构规律而构成的体系。

语言是一种特殊的社会现象，它随着社会产生而产生、发展而发展，一视同仁地为社会各阶级服务。

”语言有狭义和广义之分。

狭义的语言，是以语音为物质外壳，由语法和词汇两部分组成的一套符号系统，包括口头语言、书面语言及记载书面语言的文字。

广义的语言，是一种作为社会交际工具的符号系统。

不仅包括口头语言，还包括物体语言、体势语言、时空语言等。

由于交际的需要，古人以“石”、“绳”记事，相互交流。

关于教师资格证面试技巧之教师的语言艺术关键信息项1、语言表达的清晰性发音准确：＿___________________________语速适中：＿___________________________语调抑扬顿挫：＿___________________________2、语言内容的准确性学科知识准确：＿___________________________避免语法错误：＿___________________________用词恰当：＿___________________________3、语言的启发性提问技巧：＿___________________________引导思考：＿___________________________鼓励创新：＿___________________________4、语言的感染力情感投入：＿___________________________生动形象：＿___________________________案例引用：＿___________________________5、语言的逻辑性条理清晰：＿___________________________过渡自然：＿___________________________论证有力：＿___________________________6、语言的互动性倾听回应：＿___________________________鼓励参与：＿___________________________小组讨论引导：＿___________________________11 语言表达的清晰性111 发音准确是教师语言艺术的基础。

在教师资格证面试中，应确保每一个字的发音清晰、准确，避免因口音或发音错误而影响信息的传达。

可以通过平时的练习，如朗读、跟读标准的普通话音频，来纠正发音问题。

112 语速适中对于面试表现至关重要。

过快的语速可能导致考官难以跟上思路，过慢的语速则可能显得拖沓、缺乏活力。

教师资格证面试技巧之教师语言艺术概述
【导语】考生想要一举拿下教师资格考试，光看书还是不够的，老师诚意整理了教师资格证面试技巧之教师语言艺术概述，希望大家喜欢！
教师的语言具有以下特征：
(1)个体性。

教师的语言行为是个体行为，是为了满足教
师工作与生活的需要，在教育教学中带着极强的个体色彩。

(2)主体能动性。

教师的语言行为在内容和形式上，都是
个人自觉主动的行为，表现出较强主体能动性。

(3)目的性。

教师在使用语言的过程中，并非是盲目的，
而是指向特定的目标。

(4)规范性。

由于教师用于教学或交际的语言必须是规范
统用的语言，如普通话、拼音标准等等。

(5)整体性。

教师的语言在对外显现时，往往是多种感官
共同作用，表现出一定的配合性，如口语与体态语的配合。

教师招聘考试之面试技巧语言篇：教师语言艺术概述第一节语言及教师语言语言是人们交往的重要工具，是表达与思维的载体，承载着文化传承、匡正人本的使命。

因此，语言是人类活动的重要组成部分。

语言反映着个体的思想情感，表现着个体的综合素质，突显着个体的基本特征，在社会发展的历史中至关重要，可以说人类个体的发展史，即为语言的发展演化史。

语言的能力和品质问题，一直是人类共同关注的重大问题。

“工欲善其事，必先利其器”，这里的“器”，就是教师的语言。

作为一名教师，要充分认识教师语言的重要作用，全面了解教师语言的含义、类型，用优秀的教师语言去实现教育教学。

一、语言及教师语言(一)语言本质，指“事物本身固有的，决定事物性质，面貌和发展的根本属性”。

可见本质是事物全貌的反映。

作为一名教师，理解语言的本质对教师的教学、说课非常有益。

不同的时代、不同的学派给出了不同的解释。

乔姆斯基认为，语言是心理状态的外在表现形式，语言是认知心理学的一部分，人类的心理活动取决于人脑的物质结构，所以语言是一种物质现象、自然现象。

美国学者D.海姆斯认为语言就是一种社会现象，研究语言必须与它的社会功能联系起来。

他们的研究倾向于语言是为人类特有的一种符号系统，从认知角度去解释。

事实上，语言的含义非常广泛，如《辞海.语言文字分册》对语言作了如下的解释∶“语言，人类最重要的交际的工具。

它同思维有密切的联系，是思维的工具，是思想的直接体现，是人区别于其他动物的本质特征之一。

语言是以语音为物质外壳，以词汇为建筑材料，以语法为结构规律而构成的体系。

语言是一种特殊的社会现象，它随着社会产生而产生、发展而发展，一视同仁地为社会各阶级服务。

”语言有狭义和广义之分。

狭义的语言，是以语音为物质外壳，由语法和词汇两部分组成的一套符号系统，包括口头语言、书面语言及记载书面语言的文字。

广义的语言，是一种作为社会交际工具的符号系统。

不仅包括口头语言，还包括物体语言、体势语言、时空语言等。

教师资格证面试中的语言表达技巧教师资格证面试是每位教师申请持有教师资格证的必经之路。

在面试中，语言表达能力是评委们重点考察的内容之一。

良好的语言表达技巧不仅能帮助教师与学生更好地沟通，还能体现教师的专业素养和责任感。

本文将探讨一些在教师资格证面试中可以提升语言表达技巧的方法。

一、语言表达的清晰度和准确度语言表达的清晰度和准确度是一位教师面试中必须展示的基本要求。

在回答问题的过程中，要注意语音语调的清晰、自然。

口齿清晰、语速适中，能够清楚地表达自己的观点。

同时，避免使用过于专业化的术语，使用容易理解的词汇和句子结构。

另外，准确性也是非常重要的。

当回答问题时，要确保所表达内容的准确性。

如果不确定某个问题的答案，应该坦率地表示，并承诺在后续的学习中进行补充和提高。

二、适当使用言辞和语气在教师资格证面试中，适当的言辞和语气是展示教师能力的重要组成部分。

合适的语气可以展现出教师的自信、热情，同时保持尊重和关怀。

使用恰当的肯定词汇来回答问题，如“当然”、“确实”，可以表达信心和确定，给人留下积极的印象。

同时，要注意语调的变化和语速的适度，避免让人感觉过于急躁或不耐烦。

三、互动式的回答技巧面试中，与评委进行互动式的回答可以让面试氛围更加活跃，也体现了应试者的积极性和与他人交流的能力。

在回答问题时，可以适度地向评委提问，或者邀请评委发表个人观点。

这样可以增加回答的交流性，也能够展示出教师的探索精神和团队合作意识。

四、注意语言修辞和修辞手法的运用在教师资格证面试中，合适的语言修辞和修辞手法的运用可以提高表达的吸引力和说服力。

例如，适度使用排比句、设问句、比喻、夸张等修辞手法，可以增加表达的感染力和说服力，吸引评委的注意力。

然而，要注意不要过度使用修辞手法，以免让人感到夸张或过于花哨。

语言修辞的运用应该保持恰到好处，注重言简意赅的原则。

五、提前准备和反复练习拥有良好的语言表达技巧不是一蹴而就的，需要提前充分准备和反复练习。

教师资格证面试语言艺术教学2017年教师资格证面试语言艺术教学教师的教学活动主要是凭借语言来进行的。

从这个意义上讲，教师语言的运用更多表现为教学语言艺术的运用。

在教学活动中，科学文化知识的传授，学生智能的培养，思想品德的教育，都离不开教师的教学语言。

那么，下面是由店铺为大家整理的教师资格证面试语言艺术教学，欢迎大家参考学习。

一、教师教学语言艺术影响教学质量在影响教育质量高低的诸多因素中，教师语言水平的高低是一个至关重要的方面。

高水平的教师语言意高旨远，声情并茂，深入浅出，具有强大的吸引力、感染力和说服力。

用这种语言开展教育工作、管理工作，学生乐于团结在教师周围，沿着教师指导的正确方向健康成长。

教师在“传道、授业、解惑”和思想教育时，都要借助教师语言这一工具。

从这个意义上讲，准确、鲜明、生动、富有吸引力、感染力、号召力的极具艺术魅力的教学语言是启发学生思维、激发学生兴趣、调动学习积极性的重要一环，从而直接影响到教学质量的好坏。

很难想象，讲课时哕唆重复，味如嚼蜡;或张口结舌，“嗯嗯”、“啊啊”、“这个这个”，说话拖泥带水，或慢条斯理，要么不讲变化，要么装腔作势，要么动辄大声训斥，这样的教学语言充斥的课堂绝不会是生动活泼、主动积极、学生气氛浓厚的课堂。

有研究资料表明，学生的学习积极和主动性，课堂纪律的好坏，学习成绩的高低，乃至学生的成长，都同教师的教学语言密切相关，优秀的教学语言总呈现正相关，拙劣的教学语言大都呈现负相关。

具有艺术魅力的教学语言，一方面能给学生以一种正面的示范作用，既可以培养学生的语感’又可以让学生从老师那里学到提出问题、分析问题、解决问题的方法，从而提高自己的内部动机’启发他们积极主动地去思考、理解、掌握教师的讲授和学习的内容。

学生在准确、生动、鲜明的教学语言的诱导下，会积极主动地开动脑筋，分析、综合以至理解、掌握所学习的内容，为自己取得一次又一次地思维训练的机会;从而促使他们的思维能力、分析和判断能力得到有效的提高。

教师招聘考试之面试技巧语言篇：语言艺术表达要求一、教师语言的内容要求美，不但是艺术之光耀眼的聚焦点，而且是艺术之树上那含苞欲放的花骨朵；没有美，艺术之光将黯然失色，艺术之树也呈枯枝败叶。

如果说教师的语言应该而且也必须是艺术的话，那么，美——就是这种语言所烙上的标记、企及的境界和追求的效果。

由于教师的语言是开启童稚智慧的神奇咒语，是照亮学生心灵的五彩阳光，更是指点学子遨游知识的海洋，更是搏击人生赛场的风向标和助跑器，一句话，教师的语言可称得上是艺术语言中最美的语言，而内容的美又是这种语言区别于其他语言的根本标志。

(一)内容美的要素构成教师语言内容美的要素主要有以下两个方面∶教学内容和教师个人。

1．教学内容教学内容看教师的语言不外乎承担着三项最基本的职责∶(1)真。

传授自然科学、社会科学和人文科学这三方面的人类文化知识积累，即传授人类迄今为止创造的一切物质和精神文化，并引导学生不断充实知识、不懈追求真理。

(2)善。

教导学生怎样正确地认识社会、认识自然和认识自我，并且有崇高的理想境界、高尚的道德情操、良好的社会公德。

(3)美。

在品德教学中，尤其是在艺术教学中，教师要注意培养学生欣赏美和创造美的能力，并懂得如何用一颗爱美的心灵去追求真理、热爱生活和充实人生。

其实，教师是教学语言的主体，即使用者和创造者，同样一句教学语言，不同的老师能表达不同的意思，产生差异悬殊的效果。

如“你怎么啦”这句看来简单的疑问句，据教学法专家测定验证它能表达十几种不同的含义。

同样是对一个迟到的学生，热爱学生、尊重学生的老师说出来时包含着关切和爱护。

不了解学生、方法简单的老师说出来时充斥着责备和愤懑。

教学严谨的老师说出来时显得严肃而宽容。

教学松驰的老师说出来时显得敷衍而随意。

受学生尊敬的老师用理解和告诫的口吻说，不受学生欢迎的老师用冷嘲热讽的语气说。

2．教师个人教师语言的内容美不仅与教学内容有关，而且还与教师的个人素质有关。

教师的个人素质主要包括下面三个方面的要素∶(二)如何做到教师语言内容美那么，怎样才能做到教师语言内容美呢?‘主要是从教师个人的“三热爱”和教学内容的“三美好”去理解。

优秀教师的语言艺术优秀教师的语言艺术：一、优秀的语言表达1. 语言自信、全面、准确：优秀教师要经常突破自我，积极拓展语言知识，不断完善语文技能，使用准确丰富的语言，全面准确地表达自己的观点，对学生的思维发展具有引导作用。

2. 富有情感的英语口语：优秀教师要有好的英语口语能力，能够清晰地表达自己的想法，运用流利的英语口语加强学生之间的英语社会沟通能力，使学生在教师的熏陶下拥有更多的英语表达自我的机会。

二、优秀的非言语表达1.充满激情的示范：优秀教师除了做好语言的表达及沟通外，还要充分运用身体动作及表演来表达自己的情感，让学生有更多的参与，吸引学生的兴趣，感受教师的激情，态度足够活跃，充满热忱，为教育及人生指明正确方向。

2.动情的文字绘画：文字描述、绘画画像，有助于塑造优秀教师在课堂上的专业形象，展示优秀语言技巧，丰富文学素养。

运用文字、图像的体现，让教师的学习内容表达更加充实，帮助学生拥有如诗如画的学习体验。

三、优秀的阅读技巧1. 幽默、轻松、有深度：优秀教师要懂得怎样利用文字，结合正确的语气与语调，运用艺术幽默，使文字变得轻松、有趣，同时又能传达深刻的意义。

2.善于抓住重点：优秀教师要善于思考与分析，了解学生阅读目标，在阅读课堂上有清晰的重点把握，找准重点，让学生在小时候掌握大量的语言策略及精华理念，提高学生的语言运用。

四、优秀的演讲技巧1. 语言表达流畅：优秀教师要懂得选择文化性词汇及辞藻，学会表达单词，使语言表达更加流利灵活，不拘束学生的思维发散，能表达出真实的情感与态度。

2.注重发音：优秀教师要掌握正确朗朗上口的发音，练习细致，注重不同地域的语音语调，让学生从小养成良好的发音习惯，不断改善英语口语语感，增强英语能力，巩固在学习中的知识点。